教師節(jié)內(nèi)容600字參考

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老師節(jié)來臨的這天，我發(fā)覺歲月在消逝，卻洗刷不掉無處不在的師恩。四季在變遷，卻轉(zhuǎn)變不了平凡而又宏大的師恩。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動詮釋著它的涵義。師恩宏大，宏大在師恩轉(zhuǎn)變了我們的一生，轉(zhuǎn)變了世界的面貌，轉(zhuǎn)變了歷史的軌跡。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向幻想的高速大路。光芒的師恩，化做一縷縷曙光，照亮我們?nèi)松c靈魂的深處。

走進(jìn)您那簡樸的辦公室，我看到了很多令人感動的詳情：您寫滿教科書的小字，是在皎潔的月光下，用辛勤做筆，才智做墨，一個又一個地寫成。您桌上的一摞摞作業(yè)本，教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎狀與證書。您抽屜里的一個個小藥瓶，是您忘我工作的見證，是您將青春無悔地奉獻(xiàn)給〔教育〕事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)?！钡奶栒偈悄淖毅?，是您對待工作的唯一語言。青春隨時間的消逝與消逝，而您的青春卻永存于天地之間。由于您的青春制造的價(jià)值隨時間的消逝而升華!

走進(jìn)我們布滿陽光的教室，我回憶起了很多令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰，是歲月與時間為您授予的閃耀豐功偉績的將星。教室里的三尺講臺，是您演出您責(zé)任與奉獻(xiàn)的大舞臺。墻上那寬大的黑板，是呈現(xiàn)您儒雅與才智的銀幕，是記錄您豐功偉績的無字史書。

走進(jìn)我們--中學(xué)的每一個角落，處處都有您的腳印，和一個來時散漫，去時強(qiáng)健的`身影。您與一位位迷茫的、失足的同學(xué)談幻想、談奮斗。指引他們?nèi)ゲ檎胰松械幕孟耄n予他們一句句激勵的話語。讓他們振作起來，重整旗鼓。去向自己的夢邁出堅(jiān)實(shí)的腳步，英勇地追趕自己的幻想。當(dāng)他們帶著豐收的果實(shí)來向您慶賀時，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻興奮的像個孩子一樣。由于，您的幻想也變成了現(xiàn)實(shí)。

老師您像是一支蠟燭，燃燒自己，照射著我們光明的道路;老師您就像是一架梯子，讓我們爬上去，去讓我們摘那成功的果實(shí);老師您就像是一根粉筆，漸漸地磨損著自己，卻給我們留下了豐富的學(xué)問;老師，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤，您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng)。老師，我們自由地在天空中翱翔，學(xué)問是我們的翅膀，而您賜予我們的就是學(xué)問。老師，我們歡樂地在夜空下航行，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您給予我們的。

我們誠心地感謝您，感謝您賜予我們的一切!

老師節(jié)作文內(nèi)容600字參考2

我又一次坐到窗前，窗外蔥綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時還有一群自由的小鳥嬉笑著飛過?；赝^去，曾經(jīng)有那么一塊玻璃，牢牢地禁錮著我的心靈，讓我無法釋放自己，融身于窗外秀麗動人的風(fēng)景……年幼時，我性格孤僻，只愛躲在教室最終靠窗的一角，那是我個人的天地。伴侶們不情愿和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會囁嚅著說話的我讓全部老師都懶得提問。很多人圍成一個圈子在嬉戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，永不行能沖破枷鎖。窗外暖和的陽光下，我的心，寒冷如冰。這句話是我當(dāng)時心情的寫照。

二班級的時候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答下列問題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。

然而我還是鼓起士氣站了起來，喃喃著我的答案，然后又偷望了她一眼。

她瞇起的眼睛好像沒有惡意，你說什么同學(xué)，請大聲點(diǎn)!我咬了咬牙，漲紅了臉，又說了一遍。

然后是短暫的靜默，靜得可怕。我好像感覺到空氣里有了微妙的改變。我無法掌握我快要跳出胸口的心。

同學(xué)，你的聲音能不能再大一點(diǎn)，大一點(diǎn)她還在堅(jiān)持著。

全部的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。

我不敢抬頭，更不敢看她的臉。啪，啪，啪，接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌!她走到了我的面前，漸漸地，一字一句地說：你有如此的士氣，喊出自己的見解，莫非就沒有士氣推開你心中的窗嗎我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那肯定是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的呼喚!是的，是這個聲音，打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音，重新鑄就了我內(nèi)心的剛毅;是這個聲音，讓我的內(nèi)心布滿了自信與盼望!

七年之后的今日，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長的腳印，無不布滿了自信和陽光。這一刻，我心中空空如焉，除了感謝二字。真的，我從心底里感謝這位重生我的老師。或許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已升華為我人生道路上的座右銘。

窗外的呼喚，我永久牢記在心!

老師節(jié)作文內(nèi)容600字參考3

站在艷麗的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的老師節(jié)，在這美好、溫馨而又興奮的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最強(qiáng)烈的心，祝關(guān)懷、愛惜我們成長的一中全體老師們節(jié)日歡樂、美好安康!我們甚至盼望我們的問候和祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那才智的雙眸永放光輝!

當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以宏大，不僅僅在于(同學(xué)無憂網(wǎng))傳授我們的科學(xué)〔文化〕學(xué)問，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和發(fā)覺，讓生活布滿驚喜!

感謝您——老師，您是一個我們能永久信任的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬闊，而我們必需自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)受的每個問題，每個發(fā)覺，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了才智在學(xué)問海洋中的閃耀。

突然有一天我們卻發(fā)覺您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此靜默、舒適、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲乏、瘦弱的身軀那么飄搖，可在同學(xué)的眼里卻是那么的堅(jiān)決：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在同學(xué)的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完善的雕塑。

友愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光輝!

最終，再次祝全體老師們節(jié)日歡樂!

老師節(jié)作文內(nèi)容600字參考4

金秋九月，開心的暑假結(jié)束了，我們懷著喜悅的心情回到了秀麗的校內(nèi)。再過幾天就是老師節(jié)了，大家不約而同地聚在一起商議?怎樣慶祝老師節(jié)，此情此景不禁讓我想起了去年老師節(jié)的情景…

我們的班主任朱老師循循善誘，教學(xué)有方，針對我們班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒有自信的狀況，朱老師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。讓我們給那些后進(jìn)生當(dāng)小老師。我們初為人師，興奮異樣。而且我們的組員都是我們自己選擇的好伴侶。就這樣，我們既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增進(jìn)了友情。在其次學(xué)期的統(tǒng)考中，我們這個倒數(shù)第一的班級一躍成為班級其次名

轉(zhuǎn)瞬間，老師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸晒覀兇_定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢?朱老師在前幾天就一再警告我們不許花錢，由于我們還都是消費(fèi)者。正值大家一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個〔賀卡〕，上面寫上我們對老師的祝愿和自己下學(xué)期的努力方向!”我們一聽都特別興奮，結(jié)果全票通過。

期盼的日子一轉(zhuǎn)瞬就來到了，第一節(jié)課就是英語課。朱老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒等我們開口，朱老師卻笑著說：“今日是老師節(jié)，我祝咱們班的小老師節(jié)日歡樂，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步!”“啊?!”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子急忙解釋說：“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成果，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了!”大家都深受感動，班里響起了強(qiáng)烈的掌聲。

在強(qiáng)烈的掌聲中。班長手捧著我們細(xì)心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開同學(xué)們的賀卡，忍不住大聲讀了起來：“老師，您辛苦了，我下學(xué)期爭取擠進(jìn)前十名!尊敬的老師，您就像媽媽一樣關(guān)懷我們，我爭取英語成果考過110，友愛的老師，我們會更加努力，祝您節(jié)日歡樂，永葆青春……”老師手捧鮮花，動情地讀著，此時，老師的聲音慢慢哽咽了，我分明觀察了老師眼角的淚光閃動著喜悅的光輝。

老師節(jié)作文內(nèi)容600字參考5

每一次考試發(fā)下試卷來，第一個想看到的就是老師的評語，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，間或還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很暖和、很充實(shí)——那可是老師親筆寫上去的呀，自然會比較珍惜。看著評語細(xì)細(xì)品嘗，總會沉醉在其中，就像觀賞一首小詩一般，看著評語中如行云般瀟灑的字跡，何等的奇妙!特殊是當(dāng)贊美的語言消失在我的試卷上的時候，多么難得的珍貴!

再看那些多變的言語，時而嚴(yán)厲?仔細(xì)，時而又幽默開朗，時而平易近人，時而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房。有時不直接批判、贊揚(yáng)，而是留下一句簡短的、富有啟迪的言語，讓我們自己去體會……

勝利和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。

或許是由于前一次考得較好而得意忘形，或許是由于我在考試的前一天晚上還沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得特別得差，直到如今，那次名落孫山的苦痛還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐驚看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。

試卷還是發(fā)到手了，我分明觀察發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕視地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批判的評語，我更不愿知道老師已對我丟失盼望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了很多：“智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別丟失盼望，老師期盼你下一次的好成果。”簡短的幾句話，卻使我異樣感動。老師并沒有由于我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

正由于有了這次教訓(xùn)