加強習(xí)慣養(yǎng)成教育 創(chuàng)建文明和諧校園

加強習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)建文明和諧校園教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，學(xué)校教育的最終目的在于育人，而做人的真諦體現(xiàn)在每一件細(xì)小的事情中。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生具備高尚道德情操、完美人格的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)建文明和諧校園的最基本保障。前期，在學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育方面，主要通過有效的培養(yǎng)和反復(fù)強化訓(xùn)練、制度引導(dǎo)等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過進(jìn)一步調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)生尚不能用行為規(guī)范自覺約束自己，自私、任性、依賴的心理問題較為普遍；不少學(xué)生在學(xué)校和在家庭、社會表現(xiàn)差異很大；不少學(xué)生應(yīng)具備的許多意志品質(zhì)欠健全等。有關(guān)學(xué)校教育和學(xué)生健康成長問題已成為全社會都在關(guān)注的話題，熱度空前。面對當(dāng)時的困境，我校把養(yǎng)成教育問題提到了學(xué)校發(fā)展的重要議程，積極探索學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成與人格發(fā)展的新觀點和新途徑。一、養(yǎng)成教育須從點滴抓起持之以恒不少學(xué)生對《守則》、《規(guī)范》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；許多學(xué)生在校內(nèi)學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。兒童的行為具有很大的隨意性、情感性和不穩(wěn)定性，他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移，還不懂得所有的行為應(yīng)遵循一定的規(guī)范和要求，更不懂得形成良好的習(xí)慣對于自己意味著什么。這就需要老師對學(xué)生加以引導(dǎo)，從學(xué)生點滴的養(yǎng)成教育抓起，喚起學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成意識，使他們將自己的行為自覺地納入到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》等要求上來，逐步形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、心理習(xí)慣等。在工作過程中，我校堅持細(xì)化原則，把教育落實到一點一滴，乃至學(xué)生的一舉一動、一言一行之中。堅持一月一個主題，一周一個重點，把習(xí)慣養(yǎng)成分階段分層次落實：首先抓學(xué)生的日常生活習(xí)慣，繼而抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，再抓品德習(xí)慣。注重選準(zhǔn)切入點，培養(yǎng)學(xué)生的日常生活習(xí)慣從最簡單的不亂扔廢紙開始，廣泛開展“學(xué)校不見廢紙片，干干凈凈每一天”活動。我們把學(xué)校的規(guī)章制度細(xì)化成一個個具體的口號和行動。如：在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣時，第一周：“校園不見廢紙片，干干凈凈每一天”；第二周：“自己的事情自己做”；第三周：“尊敬國旗、唱好國歌，文明用語我會說，說做結(jié)合看表現(xiàn)”；第四周：“戴好紅領(lǐng)巾，我會敬隊禮”……注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。這些看似平平常常的小事，其實是實實在在的素質(zhì)基礎(chǔ)。二、強化行為習(xí)慣教育以活動促發(fā)展遵循“以活動促發(fā)展”的思路，我校針對小學(xué)生各方面的特點,以“大處著眼重素質(zhì)，小處著手抓養(yǎng)成”為指導(dǎo)思想開展了一系列活動，強化行為習(xí)慣教育，營造文明校園。1、開展“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范”活動。以各年級段習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容為抓手，強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣教育。通過專題隊會和主題活動，專項檢查，完善了習(xí)慣教育評價方案，加強班級交流等措施，強化學(xué)生行為習(xí)慣教育。校規(guī)校紀(jì)是基礎(chǔ)文明規(guī)范的要求和細(xì)則，與基礎(chǔ)文明教育密切相關(guān)。我校深入開展了“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范”活動，學(xué)校通過主題班會集中講解，利用校園電視臺、廣播站、黑板報、畫墻等方式廣泛宣傳，使學(xué)生對每一項規(guī)定，每一則條例都清楚明白，并利用班會及課余時間充分討論，使學(xué)生真正理解，以此衡量自己的行為，使校規(guī)校紀(jì)真正成為規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)尺。我校把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)。加強“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”的執(zhí)勤力度，開展“文明中隊”評比活動。精心策劃紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺的播音內(nèi)容。力爭做到節(jié)目內(nèi)容豐富多彩。各中隊黑板報做到每月出一次，每月有活動主題結(jié)合學(xué)校規(guī)定的教育主題，各中隊做到了主題鮮明、內(nèi)容豐富，形式多樣，展現(xiàn)了各班的健康向上的精神面貌。2、開展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，告別不文明行為活動。文明行為不僅涉及到學(xué)生在校日常生活、學(xué)習(xí)、交往中的最基本的言行舉止，也涉及到學(xué)生在家庭、社會中的基本行為，所以我們在基礎(chǔ)文明教育中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《交通安全基礎(chǔ)知識》，對照規(guī)范，反省自己，查找身邊不文明行為；并以“學(xué)雷鋒月”為契機，在全校范圍內(nèi)開展“學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生”活動，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高講文明、懂禮貌意識，從而真正做到自我教育、自我反思、自我糾正、自我提高，共同維護(hù)和塑造北門大街小學(xué)學(xué)生的良好形象。為了規(guī)范學(xué)生行為舉止，提高學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)，學(xué)校發(fā)動廣大學(xué)生找出學(xué)生中各種不文明行為，由大隊部帶領(lǐng)同學(xué)們集體創(chuàng)作成“不文明形象漫畫”，并在校園內(nèi)展出，以引起廣大同學(xué)的重視，在校園內(nèi)形成“文明待人，共愛北門”的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的理想。3、從小事做起，爭當(dāng)文明使者。結(jié)合文明城市創(chuàng)建，學(xué)校聯(lián)合社區(qū)居委會開展了“從小事做起，爭當(dāng)文明使者”活動，成立了“小手拉大手文明小衛(wèi)士勸導(dǎo)隊”，設(shè)立文明監(jiān)督崗，定期組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)、深入樓院，對市民隨地吐痰、亂扔雜物、損壞花