Unit 4 My Family Lesson 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyFamilyLesson2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4MyFamilyLesson2為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹家庭成員。課程設(shè)計(jì)注重聽說(shuō)讀寫技能的培養(yǎng)，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)西方家庭文化的了解。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話和情景模擬，提高聽說(shuō)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。對(duì)于家庭成員的稱呼，學(xué)生可能已經(jīng)有所了解，但具體到用英語(yǔ)表達(dá)和運(yùn)用到實(shí)際交流中，還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，他們傾向于通過(guò)直觀、互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)，如游戲、角色扮演等。部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，能夠快速掌握新詞匯和語(yǔ)法規(guī)則；而部分學(xué)生可能在聽說(shuō)能力上有所欠缺，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)家庭成員的表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是詞匯量不足，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，容易混淆；三是缺乏實(shí)際交流機(jī)會(huì)，導(dǎo)致不敢開口說(shuō)英語(yǔ)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或自信心不足，而不愿意參與課堂活動(dòng)，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和常用句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，練習(xí)介紹家庭成員。

3.利用多媒體教學(xué)，展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的概念。

4.課堂游戲，如“MemoryGame”和“FamilyBingo”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性。

2.提問：Whatisyourfamilylike?引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭。

3.教師展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出圖片中人物的關(guān)系。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師用PPT展示家庭成員的英文詞匯，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，并解釋每個(gè)詞匯的用法。

2.教師通過(guò)例句講解如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，如：Thisismyfather.Heisadoctor.或Mysisterisateacher.

3.教師板書常用句型，如：What'syourmother/father/...?She/Heis...。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如：在餐廳吃飯、在客廳看電視等，要求學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.家庭介紹：學(xué)生輪流用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，包括他們的職業(yè)、興趣愛好等。

3.家庭樹繪制：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張家庭樹，并在樹上標(biāo)注家庭成員的英文名稱。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：教師提出問題，如：HowdoyouintroduceyourfamilyinEnglish?學(xué)生在小組內(nèi)討論并給出答案。

2.舉例回答：教師展示一個(gè)錯(cuò)誤的家庭介紹，如：Mymotherisadoctorandmyfatherisasinger.學(xué)生在小組內(nèi)找出錯(cuò)誤，并改正。

3.舉例回答：教師提出一個(gè)情景，如：Youarevisitingyourfriend'shome.Youneedtointroduceyourfamily.學(xué)生在小組內(nèi)討論并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文名稱和常用句型。

2.教師提問：Whatdidwelearntoday?學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

3.教師布置課后作業(yè)：學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的姓名、職業(yè)和興趣愛好。

重難點(diǎn)分析：

1.重點(diǎn)：家庭成員的英文名稱和常用句型。

2.難點(diǎn)：在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，并能夠在實(shí)際對(duì)話中正確使用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，掌握了常用的句型，如"What'syourmother/father/...?She/Heis..."。在模擬家庭場(chǎng)景的練習(xí)中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

3.聽說(shuō)能力提升：

通過(guò)角色扮演和家庭介紹等活動(dòng)，學(xué)生的聽說(shuō)能力得到了顯著提升。他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中練習(xí)聽力，并通過(guò)對(duì)話練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.文化理解：

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼時(shí)，對(duì)西方家庭文化有了更深入的了解，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)，能夠尊重和欣賞不同的家庭文化。

5.合作能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.自信心的增強(qiáng)：

通過(guò)實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，學(xué)生在課堂上敢于開口，不怕犯錯(cuò)，自信心得到了增強(qiáng)。這種自信心的提升對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

7.寫作能力的提高：

課后作業(yè)中，學(xué)生需要用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，這有助于提高他們的寫作能力。通過(guò)寫作，學(xué)生能夠練習(xí)如何組織語(yǔ)言，表達(dá)思想和情感。

8.課堂參與度：

學(xué)生在課堂上的參與度得到了提高。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效率。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

10.長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及如何有效地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。七、典型例題講解1.例題：

-Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatamiddleschool.

-Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

解答：

-Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatamiddleschool.

-Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

說(shuō)明：

這個(gè)例題展示了如何用英語(yǔ)介紹家庭成員的職業(yè)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞be的適當(dāng)形式來(lái)描述家庭成員的身份，并使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述他們的工作地點(diǎn)。

2.例題：

-Thisismysister.Sheisastudent.Shestudiesatauniversity.

-Thisismybrother.Heisadoctor.Heworksatahospital.

解答：

-Thisismysister.Sheisastudent.Shestudiesatauniversity.

-Thisismybrother.Heisadoctor.Heworksatahospital.

說(shuō)明：

這個(gè)例題練習(xí)了如何用"Thisis..."句型來(lái)介紹家庭成員，并描述他們的職業(yè)和活動(dòng)。學(xué)生需要掌握"Thisis..."句型的用法，以及如何用現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)。

3.例題：

-Mygrandparentsliveinthecountryside.Theyarefarmers.

-Myauntsareteachers.Theyteachataprimaryschool.

解答：

-Mygrandparentsliveinthecountryside.Theyarefarmers.

-Myauntsareteachers.Theyteachataprimaryschool.

說(shuō)明：

這個(gè)例題展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述家庭成員的居住地和職業(yè)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述家庭成員的常態(tài)情況。

4.例題：

-Mycousinsaredoctors.Theyworkindifferenthospitals.

-Myunclesareengineers.Theydesignbuildings.

解答：

-Mycousinsaredoctors.Theyworkindifferenthospitals.

-Myunclesareengineers.Theydesignbuildings.

說(shuō)明：

這個(gè)例題練習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述家庭成員的職業(yè)和他們的工作地點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)家庭成員的長(zhǎng)期職業(yè)狀態(tài)。

5.例題：

-Mygreat-grandparentsareretired.Theyliveinasmalltown.

-Myniecesandnephewsarechildren.Theygotoschool.

解答：

-Mygreat-grandparentsareretired.Theyliveinasmalltown.

-Myniecesandnephewsarechildren.Theygotoschool.

說(shuō)明：

這個(gè)例題展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述家庭成員的退休狀態(tài)和他們的生活情況，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述家庭成員的年齡和活動(dòng)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述家庭成員的非典型狀態(tài)和日?；顒?dòng)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試在課堂中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，也提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.跨文化教育：我在教學(xué)過(guò)程中，特別強(qiáng)調(diào)了家庭成員的不同稱呼在跨文化背景下的含義，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同的文化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂的組織不夠緊湊，學(xué)生參與度不高，尤其是在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生不夠活躍。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)可能過(guò)于依賴PPT和視頻，沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際操作和互動(dòng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高課堂的互動(dòng)性和學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在每節(jié)課開始前設(shè)置一個(gè)小型的熱身活動(dòng)，同時(shí)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與小組討論和角色扮演。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多基于項(xiàng)目的方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)，比如讓他們制作一個(gè)關(guān)于自己家庭的英文小冊(cè)子，這樣既能提高他們的動(dòng)手能力，也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：我將引入更多的評(píng)價(jià)工具，如課堂表現(xiàn)記錄表、同伴互評(píng)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。同時(shí)，我也計(jì)劃在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行一個(gè)小型的口頭或書面測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握程度。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,son,daughter,uncle,aunt,cousin,niece,nephew

-職業(yè)描述詞匯：teacher,doctor,engineer,farmer,student,engineer,designer,manager

-介詞：at,in,on,for,with

②詞匯：

-be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式：is,am,are

-描述職業(yè)的常用詞匯：works,teaches,designs,manages,studies,lives

③句型：

-Thisismy...(家庭成員的名字).He/Sheisa...

-My...(家庭成員的名字)isa...He/Sheworks/teaches/studiesat...

-What'syour...(家庭成員的名字)?He/Sheisa...

-My...(家庭成員的名字)livesin...He/Sheis...

-Ihavea...(家庭成員的名字)whoisa...課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了以下內(nèi)容：

1.家庭成員的英文名稱，如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

2.描述家庭成員職業(yè)的常用詞匯，如teacher,doctor,engineer,farmer等。

3.使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)介紹家庭成員的職業(yè)和活動(dòng)。

4.通過(guò)角色扮演和小組討論，同學(xué)們提高了實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和活動(dòng)。

-Example:Thisismyfat