全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)《使用紙模型實(shí)現(xiàn)三維形體》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)《使用紙模型實(shí)現(xiàn)三維形體》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容全國(guó)河大音像版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)《使用紙模型實(shí)現(xiàn)三維形體》

1.了解紙模型的基本制作方法；

2.掌握利用紙模型實(shí)現(xiàn)三維形體的步驟；

3.通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力；

4.學(xué)習(xí)如何利用紙模型進(jìn)行簡(jiǎn)單幾何圖形的測(cè)量和計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，通過(guò)紙模型制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在三維空間表達(dá)中的應(yīng)用價(jià)值。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算紙模型，鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，在紙模型制作中，感受幾何美和藝術(shù)美，提高審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.紙模型的基本制作方法：重點(diǎn)在于掌握折疊、粘合等基本技巧，確保模型結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

2.三維形體的構(gòu)建：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和立體幾何知識(shí)的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.空間想象與三維圖形的轉(zhuǎn)化：學(xué)生可能難以將平面圖形轉(zhuǎn)化為三維模型。

2.精確測(cè)量與計(jì)算：在制作過(guò)程中，需要精確測(cè)量和計(jì)算，以確保模型的精確性。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和教師示范，引導(dǎo)學(xué)生直觀理解紙模型制作過(guò)程。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，展示三維圖形的構(gòu)建過(guò)程，幫助學(xué)生建立空間想象。

3.分步驟講解測(cè)量和計(jì)算方法，提供實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

4.設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和幫助，共同解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示法，講解紙模型制作的基本步驟和技巧，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論。

2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在制作過(guò)程中互相交流，共同解決問(wèn)題，提高動(dòng)手能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作紙模型，加深對(duì)三維形體的理解。

4.利用多媒體展示三維圖形的構(gòu)建過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

5.適時(shí)引入游戲化教學(xué)，如“紙模型制作大賽”，增強(qiáng)課堂趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的紙模型作品，提出問(wèn)題：“你們知道這些紙模型是如何制作出來(lái)的嗎？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧平面幾何的基本概念和立體幾何的基本特征，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解紙模型制作的基本步驟，包括選材、折疊、粘合等。

-舉例說(shuō)明：展示不同類(lèi)型的紙模型，如正方體、球體、圓柱等，講解其制作方法和注意事項(xiàng)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的紙模型。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照分組討論的結(jié)果，開(kāi)始動(dòng)手制作紙模型。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過(guò)程中巡視，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保制作過(guò)程順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試制作一個(gè)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的紙模型。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.測(cè)評(píng)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生展示自己的紙模型作品，分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)紙模型制作的基本步驟和技巧，強(qiáng)調(diào)空間想象能力和動(dòng)手實(shí)踐的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后嘗試制作一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的紙模型，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后拓展（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試將紙模型與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、物理等，拓展知識(shí)面。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提供必要的指導(dǎo)和支持。知識(shí)點(diǎn)梳理1.紙模型制作的基本步驟：

-選材：選擇適合的紙張，如彩色卡紙、復(fù)印紙等。

-設(shè)計(jì)：根據(jù)需要制作的模型，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的平面圖形。

-折疊：按照設(shè)計(jì)圖紙，將紙張折疊成所需的形狀。

-粘合：將折疊好的部分粘合在一起，形成立體模型。

2.紙模型制作技巧：

-折疊技巧：掌握正確的折疊方法，確保模型結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

-粘合技巧：選擇合適的粘合劑，如膠水、雙面膠等，確保粘合牢固。

3.三維形體的構(gòu)建：

-正方體：通過(guò)折疊正方形紙張，形成六個(gè)面的正方體。

-球體：利用圓形紙張，通過(guò)折疊和粘合，模擬球體的形狀。

-圓柱：通過(guò)折疊矩形紙張，形成兩個(gè)圓形底面和一個(gè)矩形側(cè)面，模擬圓柱的形狀。

4.空間想象與三維圖形的轉(zhuǎn)化：

-通過(guò)觀察和比較，將平面圖形與三維模型進(jìn)行關(guān)聯(lián)，提高空間想象力。

-利用幾何圖形的性質(zhì)，如對(duì)稱(chēng)性、相似性等，幫助理解和構(gòu)建三維模型。

5.精確測(cè)量與計(jì)算：

-學(xué)習(xí)使用尺子、直尺等工具，對(duì)紙模型進(jìn)行精確測(cè)量。

-計(jì)算模型尺寸，如邊長(zhǎng)、面積、體積等，了解幾何圖形的性質(zhì)。

6.紙模型的應(yīng)用：

-在數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用紙模型幫助學(xué)生理解幾何圖形的性質(zhì)。

-在物理教學(xué)中，通過(guò)紙模型模擬物體的運(yùn)動(dòng)和力的作用。

-在藝術(shù)創(chuàng)作中，運(yùn)用紙模型進(jìn)行立體造型設(shè)計(jì)。

7.信息技術(shù)與紙模型制作：

-利用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)紙模型圖紙，提高設(shè)計(jì)效率和準(zhǔn)確性。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的紙模型制作技巧和創(chuàng)意。

8.評(píng)價(jià)與反思：

-評(píng)價(jià)學(xué)生紙模型制作過(guò)程中的表現(xiàn)，如動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等。

-反思紙模型制作過(guò)程中的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施。

9.安全與環(huán)保：

-在制作過(guò)程中，注意安全，避免使用鋒利工具造成傷害。

-選擇環(huán)保材料，減少對(duì)環(huán)境的影響。

10.課堂管理：

-制定課堂規(guī)則，確保教學(xué)秩序。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)根據(jù)今天課堂上學(xué)習(xí)的紙模型制作方法，選擇一種幾何圖形，如正方體或圓柱，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)紙模型。完成后，用相機(jī)或手機(jī)拍照，并在下節(jié)課上展示你的作品。

2.分析題：觀察以下紙模型，分析其折疊和粘合的步驟，并描述如何將這個(gè)二維圖形轉(zhuǎn)化為三維模型。

-答案示例：這個(gè)紙模型是一個(gè)正方體。首先，將正方形紙張對(duì)折兩次，形成四個(gè)小正方形。然后，將每個(gè)小正方形再次對(duì)折，形成更小的正方形。最后，將相鄰的小正方形粘合在一起，形成一個(gè)正方體。

3.應(yīng)用題：如果正方體紙模型的邊長(zhǎng)為10厘米，請(qǐng)計(jì)算其表面積和體積。

-答案示例：正方體的表面積=6×(邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng))=6×(10厘米×10厘米)=600平方厘米。體積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=10厘米×10厘米×10厘米=1000立方厘米。

4.創(chuàng)新題：設(shè)計(jì)一個(gè)紙模型，使其在折疊過(guò)程中能夠展示數(shù)學(xué)中的某種性質(zhì)，如對(duì)稱(chēng)性或角度關(guān)系。描述你的設(shè)計(jì)思路和制作步驟。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)紙模型，展示圓的對(duì)稱(chēng)性。首先，制作一個(gè)圓形的紙片，然后將其對(duì)折，使圓的中心線(xiàn)與紙片的邊緣對(duì)齊。接著，沿中心線(xiàn)剪開(kāi)，得到一個(gè)扇形。最后，將扇形展開(kāi)，展示圓的對(duì)稱(chēng)性。

5.評(píng)價(jià)題：反思你在制作紙模型過(guò)程中的體驗(yàn)，包括遇到的困難、學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，以及你對(duì)紙模型制作的理解。

-答案示例：在制作紙模型的過(guò)程中，我遇到了折疊不精確的問(wèn)題。通過(guò)反復(fù)嘗試和調(diào)整，我學(xué)會(huì)了如何更準(zhǔn)確地折疊紙張。我也意識(shí)到空間想象能力對(duì)于紙模型制作的重要性。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)立體幾何有了更深刻的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①紙模型制作步驟

-選材

-設(shè)計(jì)

-折疊

-粘合

②三維形體構(gòu)建

-正方體

-球體

-圓柱

③空間想象與三維圖形轉(zhuǎn)化

-平面圖形與三維模型關(guān)聯(lián)

-幾何圖形性質(zhì)（對(duì)稱(chēng)性、相似性）

④精確測(cè)量與計(jì)算

-尺子、直尺等工具的使用

-表面積和體積的計(jì)算

⑤信息技術(shù)與紙模型制作

-計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)圖紙

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)技巧

⑥評(píng)價(jià)與反思

-評(píng)價(jià)制作過(guò)程

-反思問(wèn)題和不足

⑦安全與環(huán)保

-注意安全

-選擇環(huán)保材料

⑧課堂管理

-制定規(guī)則

-鼓勵(lì)參與反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在紙模型制作的教學(xué)中，我嘗試將生活中的物品與幾何圖形相結(jié)合，讓學(xué)生在制作過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.強(qiáng)化動(dòng)手實(shí)踐：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生在制作紙模型的過(guò)程中，鍛煉動(dòng)手能力和空間想象力，提高學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，需要更好地引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠學(xué)生作品，可以考慮引入更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。

3.教學(xué)方法：在講解紙模型制作技巧時(shí)，部分學(xué)生可能難以理解，需要改進(jìn)教學(xué)方法，如增加示范、分步驟講解等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高小組合作效果：在小組合作前，明確分工和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決問(wèn)題。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了學(xué)生作品評(píng)價(jià)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：針對(duì)學(xué)生難以理解的部分，可以通過(guò)增加示范、分步驟講解、現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，幫助學(xué)生更好地掌握紙模型制作技巧。

4.結(jié)合信息技術(shù)：利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，展示紙模型制作過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

5.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在課堂上，多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個(gè)學(xué)生都能在紙模型制作中有所收獲。

7.反饋與總結(jié)：在每節(jié)課結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了使用紙模型實(shí)現(xiàn)三維形體的制作方法。通過(guò)實(shí)際操作，大家掌握了以下要點(diǎn)：

1.紙模型制作的基本步驟：選材、設(shè)計(jì)、折疊、粘合。

2.三維形體的構(gòu)建：正方體、球體、圓柱等。

3.空間想象與三維圖形的轉(zhuǎn)化：將平面圖形與三維模型關(guān)聯(lián)。

4.精確測(cè)量與計(jì)算：使用工具進(jìn)行測(cè)量，計(jì)算模型尺寸。

5.信息技術(shù)與紙模型制作：利用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)圖紙，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述紙模型制作的基本步驟。

-答案：選材、設(shè)計(jì)、折疊、粘合。

2.舉例說(shuō)明如何將平面圖形轉(zhuǎn)化為三維模型。

-答案：例如，將正方形紙張折疊成正方體，將圓形紙張通過(guò)折疊和粘合模擬球體的形狀。

3.計(jì)算一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方體紙模型的表面積和體積。

-答案：表面積=6×(邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng))=6×(5厘米×5厘米)=150平方厘米。體積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=5厘米×5厘米×5厘米=125立方厘米。

4.在制作紙模型