六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版課件《 練習(xí)》

數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)課件（冀教版）冀教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓鞏固練習(xí)1復(fù)習(xí)舊知我們周圍有很多物品的面是圓形的。我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。圓心O直徑d

半徑r連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑一般用字母r表示。在同一個(gè)圓里，有無(wú)數(shù)條直徑，它們的長(zhǎng)度都相等。有無(wú)數(shù)條半徑，它們的長(zhǎng)度都相等。drod=r＋rd=2rr=d2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的一半。在同一個(gè)圓中，直徑和半徑的關(guān)系。扇形都有一個(gè)角，角的頂點(diǎn)在圓心。扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。圓上A、B兩點(diǎn)之間的部分叫做弧，讀作：弧AB。頂點(diǎn)在圓心，兩條半徑組成的∠AOB，叫做圓心角。我們身邊有很多的圖形都是扇形。鞏固練習(xí)量一量圓的半徑和直徑。通過(guò)測(cè)量，測(cè)量出半徑的長(zhǎng)度或者直徑的長(zhǎng)度。或者通過(guò)半徑和直徑的數(shù)量關(guān)系，知道一個(gè)量，求出另外一個(gè)量。半徑=

cm直徑=

cm半徑=

cm直徑=

cm0.510.71.4（1）在同一個(gè)圓中，直徑是20厘米，半徑是（）分米。（2）用圓規(guī)畫一個(gè)直徑為10厘米的圓，圓規(guī)的兩腳間的距離是（）厘米。（3）兩端都在圓上的線段有（）條，（）是最長(zhǎng)的一條。（4）（）確定圓的位置，（）確定圓的大小。（5）同圓中，半徑擴(kuò)大3倍，直徑擴(kuò)大（）。填一填。15無(wú)數(shù)直徑圓心半徑3倍（1）圓的對(duì)稱軸一定過(guò)圓心。（）（2）扇形的半徑越大，圓心角就越大。（）（3）畫一個(gè)直徑是4厘米的圓，圓規(guī)兩腳應(yīng)該叉開(kāi)4厘米。（）（4）直徑一定比半徑大，半徑一定比直徑小。（）我是小法官?！獭痢痢翀A心角的度數(shù)與扇形的半徑?jīng)]有關(guān)系。圓規(guī)兩腳叉開(kāi)的距離是所畫圓的半徑。在同一個(gè)圓中，直徑一定比半徑大，半徑一定比直徑小。用圓規(guī)畫圓。（1）圓心是點(diǎn)A，直徑是3cm.

（2）圓心是點(diǎn)B，直徑是2.5cm.

AB（3）在圓心是點(diǎn)A的圓中畫出兩條圓的對(duì)稱軸，在圓心是點(diǎn)B的圓中畫出一個(gè)扇形并涂色。直徑為3cm，則半徑1.5cm直徑為2.5cm，則半徑為1.25cm畫出下面各圖形的對(duì)稱軸，然后按要求填空。長(zhǎng)方形有（）條對(duì)稱軸，正方形有（）條對(duì)稱軸，等腰三角形有（）條對(duì)稱軸，圓有（）條對(duì)稱軸。

124無(wú)數(shù)自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案，并且至少要有一條對(duì)稱軸。并畫出一條對(duì)稱軸。要求：用圓規(guī)和直尺畫圖。如：這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)1.我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。圓心一般用字母O表示。也是圓規(guī)針尖所在點(diǎn)。2.我們把通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。直徑一般用字母d表示。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)

4.在同一個(gè)圓中，直徑一定比半徑大，半徑一定比直徑小。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)5.使用圓規(guī)畫圓請(qǐng)記?。海?）用圓規(guī)畫一個(gè)直徑為10厘米的圓，圓規(guī)的兩腳間的距離是5厘米。（2）圓規(guī)岔開(kāi)兩腳間的距離是半徑而不是直徑。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課堂小結(jié)6.扇形是由兩條半徑和圓上的一段曲線圍成的。