有關幼兒園小班健康教案范文匯編五篇

有關幼兒園小班健康教案范文匯編五篇

有關幼兒園小班健康教案范文匯編五篇1

活動目標：

1、幼兒有愛好看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

2、引導幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培育幼兒的推斷、分析力量。

3、讓幼兒懂得多吃甜食簡單蛀牙，要從小愛護牙齒。

活動預備：

活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

第一組：不同顏色的糖其次組：不同外形的糖

第三組：軟硬不同的糖第四組：不同外形、顏色的糖

幻燈片（不同的糖果）

課件：《沒有牙齒的大老虎》

活動重點：

了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。

活動難點：

按糖果的某一特征進行分類。

活動過程：

〈溝通回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

一、溝通回憶

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶？多不多？它們一樣嗎？

2、你們看到了哪些糖果寶寶？

3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。（依據(jù)幼兒講的常見的糖果）

二、給糖果寶寶分家

1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

師：現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶？它們長的怎么樣？

（引導幼兒從顏色、外形、軟硬來表述）

2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€嬉戲，給它們分分家，想想看可以怎么分？（讓幼兒自由溝通）

a)老師提示幼兒根據(jù)某一種特征進行分類：比如可依據(jù)顏色、外形等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進行分類。（老師巡回觀看，對幼兒提出建議）。

c)請幼兒溝通自己的分類方法。

三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

1、請幼兒爭論糖果怎么吃。（讓個別幼兒示范）

2、幼兒自己撕剝糖果（包裝紙邊緣為齒形的糖果）

四、延長活動：觀看課件

1、請出蛀牙的小伴侶讓大家看。

師：他的牙齒怎么了？為什么會蛀牙？我們應當怎樣做？

2、觀看課件>。

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活動目標：

1.愿意參與體育活動，體驗學蛙跳帶來的歡樂。

2.熬煉身體的平衡力量,增加自我愛護意識和力量。

3.練習雙腳向前跳動的技能。

活動預備：

1.音樂：大家一起做

2.平衡木四個、沙包若干。

活動過程：

一、導入

老師：今日老師做青蛙媽媽，你們是小青蛙，和媽媽一起去莊稼地里捉害蟲吧！

孩子們，動身啦！

（1）圍繞“池塘”練習走隊形。

（2）老師與幼兒一起做預備活動。

（重點活動腳腕和膝關節(jié)）

二、綻開

1.訓練幼兒跳動技能。

老師：孩子們快看，這里有一條小河，我們怎樣才能過河呢？

（引導幼兒想想青蛙的運動方式，知道可以跳過小河）

（1）請幼兒在河邊練習跳動的本事。

（2）老師重點指導幼兒雙腳向前跳動的技能。

動作要領：兩腿分開與肩同寬，屈膝，雙手彎曲至肩上，成蛙狀，雙腿用力蹬地向前挑起，落地時，雙腿自然彎曲緩沖站穩(wěn)。

2.老師敘述嬉戲玩法：

老師：在河對岸有一片莊稼地，地里有許多害蟲，小青蛙們都是捉蟲的能手，咱們一起去毀滅害蟲吧！

玩法：到達莊稼地必需跳過小河，走過小橋（平衡木），跳進莊稼地，捉一條小蟲原路返回。

規(guī)章：聽到指令才可以動身，每次只能捉一只小蟲，將蟲子放到指定位置。

3.請個別幼兒示范嬉戲玩法。

老師強調路線和平安常識：留意過小橋時留意平安，可兩手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉進小河。

4.幼兒開頭嬉戲。

（1）幼兒分成四組依次進行嬉戲，老師觀看指導。

（2）可組織進行嬉戲3-4次。

三、結束

老師：孩子們，莊稼地里的害蟲都被你們毀滅了，你們可真是捉蟲能手！我們一起來鼓掌慶祝吧！

活動結束！

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設計意圖：

健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié)，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特殊簡單傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴峻困擾著小班幼兒。特殊是這幾天，班里有幾個反抗力較差的寶寶常常不來幼兒園，其他的寶寶經(jīng)常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預防疾病的閱歷，同時懂得如何關懷生病的好伴侶，特設計了本次活動。

活動目標

1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多熬煉等預防疾病的閱歷。

2、知道關懷生病的伴侶。

活動預備

1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。

2、故事掛圖《伴侶生病了》。

活動過程

開頭部分：

1、談話導入，引入活動。

“最近幾天，我們班里的越越小伴侶沒來幼兒園，知道為什么嗎?”

“她生病了，”“是啊，她為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”

2、讓寶寶爭論敘述生病的緣由及自己生病時的感受。

張涵越說：“由于她不好好吃飯，也不熬煉身體;那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難過的······

鵬越說：“由于她不講衛(wèi)生;那天我生病了，還住醫(yī)院了呢，醫(yī)生給我打針、吃藥，我很難過的······

基本部分

一、老師創(chuàng)設情境故事《越越生病了》，引出活動。

“越越從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜愛熬煉身體，所以他的身體一點不好，常常生病，這次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難過了，醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢······(出示手足口病圖片)

1、師幼共同爭論：越越為什么生病了?

“由于越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。

2、那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?

“水痘、麻疹、腮腺炎······

3、向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

“是啊!得了這些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)

二、引導幼兒說一說：生病了怎么辦?

1、得了水痘或其他傳染病，應當怎么辦?(先讓幼兒自由爭論回答。)

師：要準時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要樂觀協(xié)作治療。

2、怎樣預防生病?(自由爭論回答)

老師小結：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強熬煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢?(幼兒自由回答)

老師小結：多運動，多熬煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。

三、組織幼兒溝通生活閱歷：如何關懷生病的伴侶!

1、你生病的時候，心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關懷照看你的?

引導幼兒說誕生病的時候身體很不舒適，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很急躁很細心的照看，讓我覺得很暖和，在爸爸媽媽的悉心照看下我的病會很快好起來。

2、如何關懷生病的伴侶?

“寶寶們看一下，今日我們班誰沒來幼兒園?”“帥哲沒來，”“對啊!她生病了，我們應當怎樣關懷他呢?

引導幼兒說出打電話關懷一下，讓爸爸媽媽陪著去探望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。

老師小結：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子，知道關懷別人，在家時假如爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒適，也要多關懷他們，你們能做到嗎?

結束部分：

隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。

延長活動

在活動中連續(xù)開展關懷生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關懷別人也是一件很歡樂的事情。

活動反思在活動開頭，首先通過談話讓寶寶了解了生活閱歷中，生病的緣由及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的緣由，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多熬煉等防疾病的閱歷。

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主題的由來：

班中的幼兒不會正確使用牙齒進行咀嚼；進餐后不能主動漱口需老師提示，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

活動目標

1．了解牙齒的結構學會正確咀嚼

2．讓幼兒了解齲齒的形成緣由、危害、把握愛護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。

3．使幼兒學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。

問題板塊

老師提出的`問題：

1．牙齒都能干什么用？

2．缺了牙齒會怎樣？

3．牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產生的？

幼兒的疑問：

1．為什么不刷牙，牙就會消失洞洞呢？

2．“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？

3．怎樣牙齒才會又白又亮？

主題壁報

大墻：

和幼兒共同創(chuàng)設牙齒的墻飾。

小墻：

1．盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

2．畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。

3．粘貼小伴侶正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法

區(qū)域嬉戲相關內容

圖書區(qū)：

1．增設相關的圖書圖片

2．投放愛護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事

表演區(qū)：

增設牙齒的頭飾及相關的兒歌

自然角：

增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

美工區(qū)：

增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏

科學區(qū)：

增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法

家園合作

1．請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法

2．請家長培育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣

3．家長園地增設相關內容：如何正確愛護牙齒及刷牙的正確方法。

資源利用

1請園中的保健醫(yī)給幼兒講解如何愛護自己的牙齒

2．請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的

3．請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀看漱口水的變化。

4．請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。

5．供應刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。

有關幼兒園小班健康教案范文匯編五篇5

活動目標：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿態(tài)。

活動資源：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動流程：

一、引發(fā)愛好，導入課題。

老師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告知幼兒正確的刷牙方法。）

二、講解示范。

1、老師：小伴侶們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

老師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小伴侶一起爭論刷毛的畫法。

（1）“小伴侶，你們聽是誰在哭??？”老師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

（2）爭論“我們來關心小牙刷畫上刷毛吧！誰有好方法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

（3）老師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小伴侶上前來畫，老師賜予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，老師指導。

1、老師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

2、鼓舞大膽作畫，提示幼