有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案六篇

有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案六篇幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

有益的學(xué)習(xí)閱歷：觀(guān)看天空，感受到天空的寬闊和神奇，激發(fā)探究自然的愛(ài)好。

預(yù)備：望遠(yuǎn)鏡

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、晚上，帶幼兒觀(guān)看天空。

2、讓幼兒拿著望遠(yuǎn)鏡觀(guān)看。老師告知他們牛郎星和織女星的位置，并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

3、請(qǐng)幼兒想想牛郎星和織女星見(jiàn)面后都說(shuō)些什么?我們有沒(méi)有方法，讓牛郎星和織女星有更多的會(huì)面機(jī)會(huì)。

4、請(qǐng)小伴侶看看天上的星星像什么?

5、告知幼兒天空中有很多隱秘，小伴侶長(zhǎng)大了可以做天文學(xué)家，去討論天空中的神秘。

集體活動(dòng)二星星住在哪兒

有益的學(xué)習(xí)閱歷：知道星星離我們很遠(yuǎn)，感受到天空的神奇，增進(jìn)奇怪???心。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、晚上天空布滿(mǎn)了星星，你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠(yuǎn)?

2、老師講解：宇宙大到我們難以想象的程度，里面有很多數(shù)也數(shù)不清的星星。星星離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。比鄰星是離我們地球最近的星星，我們現(xiàn)在看到的比鄰星根本不是現(xiàn)在的比鄰星，而是4.22年前的比鄰星，是它在4.22年前發(fā)出的光。而現(xiàn)在的比鄰星，我們要過(guò)4年多才能觀(guān)察。

3、天空中的神秘多極了，你們長(zhǎng)大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交伴侶?

4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)，自己長(zhǎng)大后如何與星星交伴侶。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手觸摸水果，感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特征。

2、能用語(yǔ)言描述自己的觸摸和觀(guān)看的結(jié)果。

3、了解不同的觸覺(jué)差異，體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大摸箱4個(gè)，花布2塊

2、獼猴桃16個(gè)，蘋(píng)果17個(gè)，冬棗20個(gè)，桔子17個(gè)，香蕉6個(gè)，其他水果若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

請(qǐng)幼兒猜一猜桌布的下面是什么，引導(dǎo)幼兒了解可以用小手摸出水果。

出示魔術(shù)箱，請(qǐng)幼兒摸摸里面藏的是什么水果。

2、猜想魔法箱里的水果，感知獼猴桃的觸覺(jué)特征。

幼兒摸一摸，說(shuō)一說(shuō)自己摸的感覺(jué)，并大膽的猜一猜箱子里是什么水果。

把水果拿出來(lái)進(jìn)一步觀(guān)看，引導(dǎo)幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、圓圓的等觸覺(jué)特征。

3、摸摸各種不同的水果，感知不同水果的不同觸覺(jué)特征。

結(jié)合已有閱歷，談一談其他水果的觸覺(jué)特征。

自選喜愛(ài)的水果，摸一摸、說(shuō)一說(shuō)自己的觸覺(jué)感受。

歸納小結(jié)觸摸感受。

4、嬉戲《請(qǐng)你把它摸出來(lái)》

幼兒依據(jù)老師所說(shuō)的水果，從魔法箱里面把它摸出來(lái)。

幼兒自由摸箱內(nèi)的水果，體驗(yàn)觸摸的樂(lè)趣。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

【設(shè)計(jì)意圖】

"變了變了"是省編教材小班主題活動(dòng)"大大小小"中的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的訓(xùn)練理念，從幼兒生活閱歷動(dòng)身，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)覺(jué)獲得有關(guān)的閱歷。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要，就以嬉戲的形式來(lái)貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和愛(ài)好。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．感知常見(jiàn)的可泡發(fā)食品由小變大的好玩現(xiàn)象，情愿動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

2．在探究中進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力量、語(yǔ)言表達(dá)力量和動(dòng)手操作力量。

3．初步培育幼兒喜愛(ài)探究科學(xué)的愛(ài)好。

4．初步了解其特性。

5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

透亮?????玻璃杯兩個(gè)，小碗幼兒人手一個(gè)；盛有溫水的大盆四個(gè)，小碟四個(gè)，盤(pán)子四個(gè)；木耳、菊花茶葉若干；音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．以"變魔術(shù)"引發(fā)幼兒的奇怪???心。

師：小伴侶，你們看這是什么?

幼：手。

師：對(duì)，老師的手會(huì)變魔術(shù)，你們想不想看?

2．用手指嬉戲"變變變"，導(dǎo)入活動(dòng)。

一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲(chóng)?！^(guò)渡：老師還有一個(gè)本事，我會(huì)把兩個(gè)一樣的東西變得不一樣，你們信不信?

(由于小班幼兒年齡小，開(kāi)頭時(shí)留意力不易集中，因此導(dǎo)入部分，我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍繞"變"的小環(huán)節(jié)，旨在引起幼兒的愛(ài)好，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性。)

3．出示兩塊大小基本一樣的木耳，動(dòng)手試驗(yàn)師：你們知道老師手里拿的是什么嗎?

幼：木耳。

師：這兩塊木耳一樣大嗎?

幼：一樣。

師：待會(huì)兒老師要把兩塊木耳分別放在兩個(gè)杯子里，一個(gè)杯子里倒上水，另一個(gè)杯子里不放水，一會(huì)兒它們就會(huì)變得不一樣了。小伴侶猜一猜木耳會(huì)變成什么樣?

4．幼兒進(jìn)行猜想，并說(shuō)說(shuō)為什么①木耳變大了；②木耳變小了；③木耳大小沒(méi)變化。

(大部分幼兒說(shuō)木耳會(huì)變大，理由五花八門(mén)。盡管孩子們的想法很夸張很稚嫩，但我沒(méi)有打斷和干預(yù)，而是鼓舞他們大膽想象和表述，由于那是孩子們才智的火花在閃耀。)

5．幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果，并觀(guān)看和比較干、濕木耳的區(qū)分

6．組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳

師：小伴侶，老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙，食堂的阿姨中午要做"木耳炒肉"，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?

(以尋求關(guān)心的口吻，更簡(jiǎn)單使孩子產(chǎn)生樂(lè)觀(guān)的行為動(dòng)機(jī)。)

7．幼兒動(dòng)手泡發(fā)木耳，進(jìn)一步感知和驗(yàn)證(幼兒在等待驗(yàn)證結(jié)果時(shí)，啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活閱歷聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化，鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。)

8．師幼共同嬉戲：變呀變請(qǐng)幼兒變成會(huì)泡發(fā)的食物原地不動(dòng)做預(yù)備，老師隨音樂(lè)敘述泡發(fā)食品由小變大的過(guò)程，幼兒隨音樂(lè)變化做動(dòng)作，讓自己越變?cè)酱?，變到最大。老師用道具隨音樂(lè)"攪拌翻炒食品"，幼兒則翩翩起舞。

(科學(xué)與音樂(lè)活動(dòng)相融合，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)食品由小變大的過(guò)程，動(dòng)靜結(jié)合，并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。)

9．幼兒動(dòng)手沖泡菊花茶，品嘗茶水老師以美麗形象的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀(guān)看、觀(guān)賞菊花在杯子里漸漸"開(kāi)放"的過(guò)程，體驗(yàn)美的感受。

(泡茶一方面是對(duì)孩子探究的嘉獎(jiǎng)，另一方面是加深他們對(duì)泡發(fā)食物由小變大的感知和理解。)活動(dòng)延長(zhǎng)老師和孩子一起將泡發(fā)后的木耳送到食堂，請(qǐng)阿姨炒菜用。

【活動(dòng)反思】

自從參加了省級(jí)試驗(yàn)課題《操作材料對(duì)幼兒探究式科學(xué)學(xué)習(xí)的支持》的討論以來(lái)，面對(duì)進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)，我更加注意嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的訓(xùn)練理念，多元化、多角度地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。"變了變了"主題活動(dòng)，假如按教材上進(jìn)行也會(huì)上得很順當(dāng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)把握起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但我認(rèn)為，教材只是供應(yīng)給老師可參考的活動(dòng)內(nèi)容和素材，不肯定是最適用的。什么樣的形式更能吸引幼兒呢?除了考慮到讓幼兒親歷探究的全過(guò)程外，還要通過(guò)嬉戲、圖片、音樂(lè)、肢體語(yǔ)言等多元化形式，引導(dǎo)幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中感受科學(xué)的神秘。這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容特別感愛(ài)好，發(fā)言樂(lè)觀(guān)踴躍，當(dāng)看到水中的木耳漸漸變大了后，他們都興奮地拍起手來(lái)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的緣由與以下因素有關(guān)：

一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟識(shí)的一些生活用品(木耳、茶)入手；

二是幼兒親自驗(yàn)證，感受變化，滿(mǎn)意了參加活動(dòng)的愿望；

三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

小百科：變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同，更改，變調(diào)，變動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，了解其顏色、味道等特征。

2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語(yǔ)言與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，體驗(yàn)同伴溝通的樂(lè)趣。

4、懂得水果對(duì)身體的好處。

5、樂(lè)于探究、溝通與共享。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：幾種常見(jiàn)水果若干、神奇紙盒一個(gè)、畫(huà)有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的熟悉閱歷。

2、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)水果有肯定的閱歷（熟悉幾種常見(jiàn)水果）。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看幾種常見(jiàn)水果的形狀特征

談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。今日沈老師給小伴侶帶來(lái)一些水果寶寶，小伴侶們看看是誰(shuí)呀？

（1）依次出示蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子，“你好蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨寶寶！”

（2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。

（3）熟悉水果的顏色及外形。

它們是什么顏色的？它們是什么外形的？讓幼兒依據(jù)已有閱歷充分發(fā)言。

2、鼓舞幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

（1）說(shuō)說(shuō)水果的'吃法。

這些水果怎么吃？

香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹?；蘋(píng)果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

（2）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

（3）鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？

蘋(píng)果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

（4）訓(xùn)練幼兒多吃水果身體棒。

水果里面有豐富的養(yǎng)分，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

（5）訓(xùn)練幼兒不亂扔果皮，果核。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)當(dāng)怎么辦？

4、嬉戲：摸水果

引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小伴侶喜愛(ài)吃的水果，待會(huì)兒老師請(qǐng)小伴侶

上來(lái)摸一摸，假如你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。

5、給水果寶寶穿衣服。

果園里發(fā)生了一件驚奇的事情，全部的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。

老師知道咱們班的小伴侶最情愿關(guān)心別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？請(qǐng)幼兒給畫(huà)好輪廓的水果涂色。老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用鼻子聞出氣味，進(jìn)展嗅覺(jué)力量。

2．學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1．密封但有氣孔的果奶瓶若干，里面分別裝有香水、風(fēng)油精、醋、醬油、麻油等。

2．吹塑紙做成的"家"、小噴壺。

活動(dòng)過(guò)程：

1．進(jìn)入充滿(mǎn)著香氣的教室，引出課題。

（1）提問(wèn)：你聞到了什么氣味？你是怎樣聞出來(lái)的？

（2）提問(wèn)：你的小鼻子在哪里？請(qǐng)指一指。

（3）幼兒說(shuō)說(shuō)自己鼻子的外形和用處。

2．聞氣味瓶，感知鼻子的用處。

（1）提問(wèn)：這是氣味瓶，怎么才能聞出里面的氣味呢？

（2）幼兒聞氣味。老師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞，留意不讓瓶子貼緊鼻子，也可對(duì)著瓶子用手輕輕扇動(dòng)氣味進(jìn)入鼻子。

（3）提問(wèn)：桌上有什么？這些氣味瓶里裝的事什么？怎么才能知道？

（4）幼兒聞氣味，并同老師、同伴溝通聞到的氣味。

3、玩嬉戲：氣味瓶找"家"

（1）熟悉氣味瓶的"家"。

（2）請(qǐng)幼兒?jiǎn)柍鰵馕逗?，將氣味瓶送?家"中。

（3）師幼一起驗(yàn)證：氣味瓶找到自己的家了嗎？

：

我們的鼻子用處很大，能聞到許多氣味，我們要好好愛(ài)護(hù)它。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能觀(guān)看物體在水中的溶解變化。

2、能辨別哪些東西能在水中溶解，哪些東西不能在水中溶解。

二、活動(dòng)預(yù)備：

勺子、糖、鹽若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）品嘗糖水，引起幼兒愛(ài)好。

1、出示一杯白開(kāi)水和一杯糖水，請(qǐng)幼兒觀(guān)看。

“這兩杯水一樣嗎？”（一樣）

2、請(qǐng)幼兒品嘗，并說(shuō)出味道。

“我請(qǐng)小伴侶嘗一嘗，看看這兩杯水究竟一樣不一樣?！?/p>

“你喝的水是什么味道的？”

（二）引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，并探究哪些東