有關感謝老師感謝信范文集錦六篇

有關感謝老師感謝信范文集錦六篇

感謝老師的感謝信篇1

尊敬的楊老師：

您好！

今年我讀二班級了，一轉瞬，我從一個不懂事的一班級學校生成長為了一名二班級的少先隊員了。很快，我又要升上四班級了，聽說下個學年我們就要搬到新的學?！咝聟^(qū)中心學校。不知到那時候你還會不會教我呢？我特別喜愛您，盼望您能再教我們，由于您是一個特別有愛心、特別負責任的老師！

從一班級到二班級，您教會我們要喜愛祖國、愛父母、尊師愛幼，在二（1）班這個集體里，我們就像一個大家庭，相互關愛，共同學習。是您教會了我們喜愛學習，喜愛集體。

難忘我們班級搞的一次又一次活動，每個“六一”兒童節(jié)，您都帶我們搞慶?；顒樱①n予了我們每個人上臺展現(xiàn)的機會，凡是膽小不敢上臺的，您都微笑著鼓舞，您讓我們的童年留下了太多美妙回憶。

楊老師，您用愛心澆灌著我們，讓我們一個個健壯成長。今日，我們是您園里的花朵，明天，我們將成為祖國的棟梁。感謝您，深深地感謝您！

感謝老師的感謝信篇2

尊敬的代課老師：

您好!

老師，您已經(jīng)教我們語文一年多了，對我的訓練，我終身難忘。我想說：老師，感謝您!

在去年里，當我做了不對的事情時，又是您準時對我進行了訓練;當我遇到語文的題不會做的時候，您給了的幫忙……我想對您說：“感謝您，我的老師!

由于在你的課堂里，我感到快樂，沒有緊急與壓抑感!以至每次放學了，我們都舍不得走!你真的是一個特優(yōu)秀的好老師!

老師您說過在課堂上，我們不僅僅僅是師生關系，更是伴侶關系!能夠成為你的同學，我感到非常榮幸!

老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說話都是一個一個的吐出來的，您來的時候就讓我們回家練吐字要快，此刻我們與您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時候聲調美麗、感情動人，您的課就像磁鐵一樣布滿了新引力。就連班上學習最不好的，也都在直著腰，津津有味的聽著，我們同學都非常喜愛上您的語文課。

假如我們是漂亮的花朵，您就是辛勤的園叮假如我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才能夠健壯的成長、大放光線!老師，大家都說您培育著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那悄悄無聞的樹根，使小樹健壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何酬勞。

我真情的說：“老師，感謝您!”

最終，祝師身體健康、工作順當、萬事如意!

您的同學：

20xx年7月20日

感謝老師的感謝信篇3

敬重的幼兒園領導及全體老師們：

您好，提筆先預祝您和貴園的全體師生員工春節(jié)歡樂，我是貴園櫻桃班張曉桐小伴侶的家長，值此學期即將結束之際，特來信感謝貴園帶給桐桐的成長!!

感謝櫻桃班的三個老師，在桐桐入園的這半年里，是他們用愛心和才智把懵懵懂懂、拒斥入園的桐桐變成一個適應集體生活的乖寶寶。記得剛入園的時候，桐桐還不具備必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意識的進展正讓她處于相對執(zhí)拗、叛逆的階段，我們一度擔憂老師會她有想法，擔憂老師不能像我們一樣理解她、包涵她，特殊是入園之初的那段焦慮期里，我們甚至擔憂老師的不恰當處理睬對她幼小的心靈造成損害，但很快我們就發(fā)覺自己在杞人憂天，櫻桃班的三個老師，不僅擁有足夠的訓練才智，而且個個愛心滿滿，他們無條件地接納了“壞脾氣”的桐桐，桐桐哭鬧著要媽媽的時候，他們就抱著桐桐，桐桐還不大會自己小便，他們就定時給她把尿，桐桐不大會自己吃飯，他們就喂給她吃，桐桐的性格有點內向，他們發(fā)覺這一點后就充分敬重她既有的共性，不強迫她當眾表達，而是循循善誘……更讓人感動的是，這些閱歷豐富的老師，并沒有把對桐桐的教養(yǎng)停留在“授人以魚”的階段，而是不失時機地矯正著桐桐的過激行為，并急躁地培育著她的生活習慣和技能，以至于很快我們就發(fā)覺，桐桐入園不大哭鬧了、會自己吃飯了、凡事喜愛自己動手了、有共享意識了、喜愛上幼兒園了…….

這些可喜的變化真是與三位老師的悉心教養(yǎng)分不開的，說到這一點，又禁不住想起很多讓人感動的細節(jié)……

就拿桐桐看電視一事來說吧。由于我們在家里基本不讓桐桐看電視，再加上小家伙生性膽小，可怕面貌比較夸張的鏡頭，比如巧虎、天線寶寶等，以至于每天午飯后放電視節(jié)目的時間就成為桐桐的“恐驚一刻”，出于對這種恐驚的反應，桐桐甚至連吃飯都拒絕和小伴侶一起吃了，為了避開飯后接踵而來的電視節(jié)目，小家伙就老是一個人端著碗去娃娃家或者后門口吃，有一次我們就收到韓老師的一個短信：

“桐桐在幼兒園吃飯食欲是蠻好的，就是現(xiàn)在她不喜愛和小伴侶坐在一起吃，就喜愛一個人坐在娃娃家那兒，我上周和您講她一觀察電視就可怕，由于我們寶寶們基本上養(yǎng)成了吃完飯看十幾分鐘的動畫再去睡覺的習慣，我們觀看下來，可能是桐桐不想看到電視機所以不和大家坐在一起，要是可以的話，我們一起想想方法讓桐桐不要可怕電視。”

原來，三位老師發(fā)覺桐桐這個狀況之后很心疼，解決問題的過程中也想過許多方法，比如，換個電視節(jié)目放、放桐桐的照片等，但不確信效果，就想到了家園溝通，收到韓老師的這個短信，我們特殊感動，想不到孩子在園的細節(jié)表現(xiàn)他們都如此專心，于是我們嚴肅地就此事跟桐桐進行了溝通，發(fā)覺她可以接受電視里的《巴迪節(jié)拍英語》或《愛探險的朵拉》節(jié)目，就特地電話老師聊了這個問題，最終打算先把電視節(jié)目換成《巴迪節(jié)拍英語》試試，竟然還真勝利了，后來我們就收到了老師的反饋，說桐桐吃飯慢慢“歸隊”了，老師感到很快樂，我們當然更快樂!對我們而言，這不僅僅是一件關乎集體生活習慣的小事，而是老師細膩愛心的良好體現(xiàn)啊!

還有一次和三位老師溝通，他們特別坦誠地跟我談了桐桐自身的優(yōu)長劣短之后，很明確把話題聚焦在桐桐不敢當眾表達這點上，葉老師又特殊強調桐桐到目前為止已經(jīng)基本養(yǎng)成了必要的生活技能和集體生活意識，接下來的教養(yǎng)重點，就是引導桐桐如何當眾表達自己的想法、建立自信念了。這些話聽的我特別感動，由于桐桐的內向是我們最大的“心病“，作為父母的我們，由于自身性格緣由，深諳內向之苦，也特殊盼望能幫孩子克服這個弱點，又知道急也急不來，幸運的是，三位老師在這方面做的特別專業(yè)：她們知道桐桐是個慢熱型的孩子，凡事需要更多的時間來進入狀態(tài)，所以在桐桐沒有適應幼兒園生活環(huán)境之前，她們從不期盼她像開朗孩子一樣敢說敢做，即使在今后努力幫桐桐擺脫內向性格的過程中，她們也準備循序漸進，這是多么科學合理的支配啊，原來三位老師不僅懂得因材施教，而且布滿了訓練才智，讓我們佩服，又讓我們放心!

三位老師還特殊懂得以觀賞的眼光看待每個孩子，擅長發(fā)覺孩子的點滴進步，這種賞識訓練尤其適合桐桐這樣臉皮較薄的孩子，而桐桐也好像總能從老師的表揚中找到努力的方向，記得有一次我去接桐桐，徐老師送桐桐到大門口時快樂地對我們說：“桐桐今日好乖好乖哦，小便時竟然主動叫我了，感動的我不得了!”我聽了特別感慨，作為老師的她們是多么簡單滿意啊，而桐桐也好像很傲慢，回去的路上我鼓舞她連續(xù)在小便這件事上好好表現(xiàn)，據(jù)說現(xiàn)在已經(jīng)好多了!

眼看著女兒桐桐正慢慢把幼兒園視為自己生活的一部分，我們真是感到由衷的`欣慰，孩子能夠在這樣的環(huán)境里邁開走向社會的第一步，何嘗不是一種幸運!

當然，桐桐入園后，讓她受益的不僅僅是櫻桃班的三個老師，更大范圍的幼兒園環(huán)境也是一個良好的“訓練場”，由于每次去接送孩子，都能感覺到貴園布滿愛心的氛圍：看門和開班車的兩位師傅像對待自家孫輩一樣跟孩子打著招呼，班級老師熱忱地出門迎接，體檢老師和氣對孩子微笑…….一副多么其樂融融的“孩兒國”圖景，有緣在這樣布滿微笑的樂土生活，孩子怎能不受到感染!所以，在這里，我們還要嚴肅地對貴園的全體老師表示感謝，感謝你們用愛心給孩子營造了這樣一個歡樂成長的氛圍!

好幼兒園自己會說話，當時因了你們的口碑送桐桐來到這里，事實證明這個打算讓我們受益匪淺，桐桐由此得到了超乎我們預期的成長與歡樂，我情愿向更多的媽媽推舉貴園，以便更多孩子在這里受益匪淺!

再次感謝貴園帶給桐桐的成長!各位老師辛苦了，愿新的一年更加幸福開心!

感謝老師的感謝信篇4

老師好!

我們是學前班孩子的家長。值此老師節(jié)來臨之際，我們謹代表孩子的親友向你們致以最真誠的祝福，祝你們節(jié)日歡樂!

我們的孩子基本上都是兩周歲入園，現(xiàn)在已經(jīng)5歲半了，在這幾年的時間里，榮幸地接受過5位老師的訓練，她們是馬明麗、常江、馬冬云、魯桂蘇、潘杰。在她們辛勤的培育與備至的關懷中，孩子一每天長大，我們真實地感受著孩子一點一滴的變化，真是興奮在心里，感謝在心中。孩子們從一個呀呀學語的孩子,長成了一個學齡前的同學.我們現(xiàn)在可以驕傲的說孩子們從xx分院幼兒園學到了許多東西,幼兒園給孩子供應了一個全面訓練的機會,不同時期,不同的訓練,沒有錯過孩子的最佳時期.最重要的是老師能針對孩子不同時期的不同變化即使與我們家進步行溝通,共同制訂合理的方案來關心孩子,有許多細節(jié)的東西比我們家長想的還周到,關心孩子克服了許多困難,改掉了很多缺點,我們要感謝老師,她們是真心去愛孩子,去關心孩子.作為家長我們時刻關注著孩子的成長與進步,孩子的每一點進步都與老師們的努力是分不開的!

孩子們的身體素養(yǎng)不好，但老師們從來都是倍加關注和愛護的：常常跟家長溝通，想著給孩子喂藥，鼓舞孩子多參與體育熬煉……由于孩子小，跟不上學習的進度，老師就急躁地輔導，讓他們跟上其他小伴侶的步伐，不讓孩子有一點落隊的自卑感?，F(xiàn)在，孩子的身體素養(yǎng)大大提高，出勤也好了，學習勁頭更加足了。每當我們問起孩子幼兒園好不好、老師好不好的時候，他們都說好。雖然答案很簡潔，但他們對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，由于這是他們全面地接受幼兒訓練的前提條件。

其實，對于孩子能學到多少學問，我們不是非常關注，我們更關注的是孩子的身體素養(yǎng)、道德品質、行為習慣、學習愛好。而園中合理的膳食結構、先進的訓練理念、科學的管理模式、敬業(yè)的老師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子們健康歡樂地成長著，進步著?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)具備了肯定的學習力量，并且對英語、繪畫、表演和體操產生了深厚的愛好;生活中能夠自己吃飯，整理玩具，自己刷牙洗臉洗襪子;活動中懂得謙讓、合作、關心、寬容。同時，他們還擁有更為珍貴的想象力與制造力，奇怪???心與進取心……

學前訓練是孩子一生中接受的最為重要的訓練，作為家長，我們從心底感謝xxxx分院幼兒園的園長和老師對孩子們成長所付出的辛苦與汗水。大家始終想要表達謝意，今日最終實現(xiàn)了這個愿望，就借這封信獻上我們誠心的謝意與無上的敬意吧!最終，祝xxx分院幼兒園園長及全部老師工作順當!祝小伴侶們健康歡樂!

感謝老師的感謝信篇5

敬重的xx幼兒園的領導及xxx班的全體老師們：

你們好!

我們是xx班xxx小伴侶的家長。首先特別感謝xx幼兒園xx班的x老師、x老師、x老師和x老師!在你們近三年的細心呵護下，xx在各方面都有了長足的進步，特別的健康、陽光和懂禮貌?！盎疖嚺艿目?，還需頭來帶”，在此，一并感謝幼兒園的全體領導，是你們帶的好頭培育出了這么優(yōu)秀而全面的老師們：她們不僅自身優(yōu)秀、業(yè)務精湛，而且對孩子們的訓練啟迪方法及班級活動思路也別出心裁，使孩子們在養(yǎng)成良好行為習慣的同時在不同領域的學問吸取方面也收獲頗豐。

孩子來貴園已經(jīng)快三年了，這期間，孩子各方面的進步和轉變讓我們做家長的感到特殊欣慰，許多次都想寫信感謝多位老師對孩子急躁細致的保教工作，然而由于工作緣由始終拖至今日。現(xiàn)在，孩子即將從幼兒園畢業(yè)了，回想兒子入園近三年來的成長過程心里百感交集!對老師們?yōu)楹⒆拥男量喔冻龈切拇娓兄x!

三年來許多次由于工作較忙接孩子很晚，辛苦一天的老師們總是滿臉笑容毫無怨言，曾經(jīng)有幾次由于太晚老師們干脆帶著孩子一起開會，作為家長在歉意的同時很為有這樣的老師而感到傲慢和放心!平常，假如孩子不舒適沒方法上學時，老師們總是在百忙之中打電話詢問孩子的狀況，關切之情令人感動!老師們?yōu)槿酥t和，對孩子和氣可親，對家長周到熱忱，她們不僅是孩子的好“媽媽”，更是孩子和我

們的好伴侶!現(xiàn)在xx在老師們的關心下，性格變得更加開朗熱忱，喜愛上了繪畫，愛上了英語和數(shù)學，語言表達力量也有了很大提高，而且膽子比以前更大了，也更懂禮貌了。我們真為孩子的歡樂和進步而快樂，也為當時選擇xx幼兒園而興奮，為孩子能有這樣的良師益友而欣慰!現(xiàn)在，孩子很為自己的母校及老師們?yōu)闃s;盼望不久的將來，你們也能以孩子進步和勝利為傲!

我們知道，老師是孩子心中的太陽，照射著每個角落，影響著他們的人生……你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛心，我們家長無以回報，僅用“感謝”兩個字，不能足以表達我們的心情，可的確，翻遍全部字典，仍找不到更準確的詞匯，只好再說：老師們，你們辛苦了!感謝，再感謝!感謝你們對孩子們愛心、關懷、辛勤的訓練和關心!

最終，再一次感謝xx班的全體老師及訓練過、關懷過、關心過、觀賞過xxx的全部老師，孩子的成長離不開你們的辛勤付出!也再一次感謝幼兒園的領導，感謝你們培育出這么優(yōu)秀的老師!有這樣優(yōu)秀的領導和老師，信任xx幼兒園會越辦越好!

此致

敬禮

xxx家長

XX年xx月xx日

感謝老師的感謝信篇6

親愛的金老師：

您好！

人人都說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了