生日教案范文匯編7篇

生日教案范文匯編7篇

生日教案篇1

【教學(xué)要求】

１、熟悉１２個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”４個(gè)字。熟悉２個(gè)偏旁“饣”等。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

【教材說明】

課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。由于媽媽總是遺忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

熟悉生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

【教學(xué)建議】

一、課前預(yù)備

１、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

２、要求同學(xué)問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。

二、認(rèn)字、寫字

１、認(rèn)字：

留意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音，教學(xué)時(shí)可先讓同學(xué)讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn)；再出示幾組音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)“正音師”，選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀，若選得不對(duì)，大家不讀，請(qǐng)他重選。幾組音節(jié)為：

放（ｆàｎｆàｎｇ）正（ｚｈèｎｚｈèｎｇ）禮（ｌǐｎǐ）

飯（ｆàｎｆàｎｇ）怎（ｚěｎｚｈěｎ）拿（ｌáｎá）

認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的識(shí)字積累，出示生字，說說哪些字你已經(jīng)熟悉了，你還會(huì)記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識(shí)記。老師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，隨生字熟悉“饣、”。

２、寫字：

指導(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)同學(xué)觀看，老師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。

今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。

正：留意橫、豎的長度。其次橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最終一橫長，稍凸起托連豎。

雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最終四“點(diǎn)”，兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。

兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布勻稱，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

三、詞句

課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真實(shí)情感，可抓住兩處體會(huì)一下。一處是“媽媽笑著說：‘我忘了。’”結(jié)合課前預(yù)備問問同學(xué)：媽媽真的忘了嗎？同學(xué)從自己的了解中知道媽媽并非遺忘自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云其次次說的話，可啟發(fā)同學(xué)想想：小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。通過爭論溝通，使同學(xué)知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)懷媽媽了，讓同學(xué)受到感染。

四、朗讀

文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)?！澳趺磸膩聿贿^生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到懷疑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。最終對(duì)媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

全文朗讀可采納老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開頭放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

五、實(shí)踐活動(dòng)

１、課后的“讀讀說說，看誰說得多”可鞏固生字，增加同學(xué)的詞匯量。練習(xí)時(shí)，留出一兩分鐘讓同學(xué)先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組競(jìng)賽，選出本組代表參與全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個(gè)字比。如：甲說“放心”乙說“放學(xué)”，甲說“開放”乙說“解放”……重復(fù)對(duì)方的詞或說不出為輸。

２、親自做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝愿的話。

３、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。

【教學(xué)設(shè)計(jì)舉例】

一、啟發(fā)談話，揭示課題

誰知道“生日”是指哪一天？

師強(qiáng)化：每個(gè)人都不會(huì)遺忘自己的生日。

平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽說過借生日嗎？

二、初讀課文

要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？

三、再讀課文，提出自己不理解的問題

老師引導(dǎo)同學(xué)圍繞“借生日”進(jìn)行思索，如：媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？同學(xué)提問后先讓大家爭論，老師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

四、練習(xí)分角色朗讀

五、學(xué)習(xí)字詞

１、用生字卡片檢查生字讀音。

２、溝通用什么方法記住這些生字。

３、完成課后“讀讀說說”。

六、指導(dǎo)寫字

七、擴(kuò)展活動(dòng)

要求同學(xué)動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

【教學(xué)反思】

１、將同學(xué)自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。

采訪小云：

⑴小云同學(xué)，你不喜愛小布熊嗎？

⑵那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？

采訪媽媽：

你的女兒把小布熊送給你，你當(dāng)時(shí)心里怎么想的？

２、你的女兒把生日借給你，你要嗎？

３、那你為什么說忘了？

４、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長大，肯定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？

聽了媽媽的訴說，請(qǐng)貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。

愛的訓(xùn)練是人類永恒的話題。上述片段沒有空談愛，卻讓孩子們感受到濃濃的母愛！老師搭建一個(gè)采訪的平臺(tái)，在這個(gè)公平的對(duì)話場(chǎng)所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真實(shí)的感受，他們?cè)诨?dòng)溝通中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。

生日教案篇2

一、主題活動(dòng)的由來

每個(gè)月里都會(huì)有過生日的小伴侶，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會(huì)主動(dòng)的去告知老師和小伴侶，當(dāng)問到他們過生日最興奮的事時(shí)，大部分孩子都會(huì)說“喜愛吃生日蛋糕，喜愛接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對(duì)過生日的詳細(xì)日期及生日的意義并不是很了解，于是我設(shè)計(jì)了活動(dòng)“祝你生日歡樂”，目的在于1、體驗(yàn)和大家一起過生日的歡樂。2、能關(guān)注身邊的人，共享他人的歡快。我們知道，這個(gè)年齡的孩子，他們關(guān)注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗(yàn)、感受自己行為給他人帶來的苦痛或是歡快并在活動(dòng)中去共享別人的歡樂是特別有益的。盡管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時(shí)，孩子只是對(duì)禮物、對(duì)蛋糕感愛好，無法感受父母、成人對(duì)他們的愛，更無法體驗(yàn)同伴之間的愛。面對(duì)這種狀況，我覺得應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒開頭關(guān)注家人、同伴、居住場(chǎng)所和與之有關(guān)的其它資訊，鼓舞他們?cè)跀⑹鲎约骸⒈憩F(xiàn)自己獨(dú)特共性的同時(shí)，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。這也就是我們進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的目的所在。

二、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)

在每一個(gè)平行單元的開展過程中，我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行爭論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會(huì)為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和制造力，讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)懷主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深化而不斷完善。我們的主題活動(dòng)探究式、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、爭論進(jìn)展到手工、繪畫、觀看、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的中間是一個(gè)大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小伴侶都已經(jīng)四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個(gè)單元內(nèi)容，左側(cè)是家長、老師及小伴侶的祝愿（其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事）。右面是孩子們收集的在自己過生日時(shí)家長們送的禮物（包括：蛋糕、服裝、玩具等）再旁邊則是孩子們?yōu)檫^生日的小伴侶、小動(dòng)物預(yù)備的禮物（設(shè)計(jì)的蛋糕、賀卡等）；主題版的下面是孩子在進(jìn)行生日慶?；顒?dòng)時(shí)的照片，如：集體生日會(huì)、時(shí)裝秀表演、化妝舞會(huì)等。同時(shí)在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。

三、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)

本次活動(dòng)我們分成三個(gè)單元

第一單元：禮物（好吃的食物、玩具、美麗的衣服、賀卡）；

其次單元：生日會(huì)（集體生日會(huì)、時(shí)裝秀表演、化妝舞會(huì)）；

第三單元：祝愿（家長的祝愿、老師的祝愿、小伴侶的祝愿）

這個(gè)主題活動(dòng)的特殊之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，箭頭表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。

第一單元：禮物

過生日時(shí)，孩子們最興奮的莫過于收到禮物，于是我首先讓孩子們收集以往過生日時(shí)家長送給自己的禮物，并分類進(jìn)行展現(xiàn)，讓孩子們自由敘述自己得到禮物時(shí)的心情，從而感受家長對(duì)自己的愛。接下來我們把孩子的視線由自己轉(zhuǎn)向身邊的人：為過生日的小伴侶、小動(dòng)物預(yù)備禮物。這里我們支配了：設(shè)計(jì)蛋糕、賀卡等活動(dòng)；讓孩子們充分體驗(yàn)共享他人歡樂的開心心情。

其次單元：生日會(huì)

集體生日會(huì)上我們預(yù)設(shè)了這樣幾個(gè)內(nèi)容：孩子們圍坐在過生日小伴侶的四周唱生日歌、過生日的`小伴侶戴著生日帽為小伴侶分發(fā)蛋糕接受祝愿……同時(shí)我們也針對(duì)慶祝的方式與幼兒進(jìn)行爭論，讓孩子們用自己獨(dú)特的方式向過生日的小伴侶進(jìn)行慶賀，一起共享這歡樂的時(shí)間。于是孩子們想出了：時(shí)裝表演秀和化妝舞會(huì)等形式。

第三單元：祝愿

在整個(gè)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了家長的作用，幾個(gè)主要環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，如：讀叮叮、冬冬爸爸、媽媽寫的信、父母關(guān)心孩子對(duì)以往生日經(jīng)受的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的參加。他們的協(xié)作和支持保證了

活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，也使孩子對(duì)活動(dòng)感到親切、自然，使活動(dòng)本身更生活化。每一個(gè)小伴侶，包括過生日小伴侶的家長都為過生日的小伴侶預(yù)備了一句祝愿的話，同時(shí)我們也在活動(dòng)前和過生日小伴侶的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他們成長中好玩的事或是家長對(duì)他們的期望）。叮叮媽媽在信中敘述懷孕時(shí)身體的變化及生產(chǎn)時(shí)的感受，我想這一段的內(nèi)容是最吸引孩子的，也是最能激發(fā)孩子情感的部分，它會(huì)讓孩子深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會(huì)到媽媽對(duì)自己的愛。所以我覺得這次活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、共性和認(rèn)知的進(jìn)展都有樂觀意義，使孩子充分地感受父母、老師、同伴的愛，共享體驗(yàn)同伴的歡樂，熟悉生日對(duì)自己成長的意義。

在“祝你生日歡樂”這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們?cè)趧?chuàng)設(shè)的環(huán)境中，通過敘述、照片、禮物、錄像等多種方式重溫了自己過生日的經(jīng)受，也了解了同伴是怎么過生日的，既表現(xiàn)了自己的獨(dú)特共性，又使他們關(guān)注和了解別人。同時(shí)，活動(dòng)中幼兒要敘述自己過生日的經(jīng)受，敘述自己的生活閱歷，表達(dá)自己的情感、想法，這些對(duì)于孩子的語言表述力量也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。整個(gè)活動(dòng)為幼兒打開了一扇了解社會(huì)的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會(huì)交往的橋梁，從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體進(jìn)展。

生日教案篇3

課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，由于媽媽總是遺忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

教學(xué)要求：

1、熟悉12個(gè)生字，熟悉2個(gè)偏旁“饣、牜”。

2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

教具預(yù)備：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟，課件

教學(xué)過程：

(一)啟發(fā)談話，揭示課題

提問：1、同學(xué)們，你們熟識(shí)剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?

2、你喜愛過生日嗎?為什么?(爭論)

3、平常，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?

老師敘述：今日我們就來學(xué)習(xí)《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會(huì)明白為什么要借生日了。

(二)初讀課文

1、借助你們的拼音伴侶把課文讀一篇，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

2、用手摯告知老師全文有幾段?

3、提問：課文主要是講誰和誰的故事?

(三)學(xué)習(xí)課文借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、指名讀1、2自然段。

2、熟悉兩段中的字詞

放著、布熊、歡樂、怎么(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

(特殊是“放”、“快”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，并用“歡樂”造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)給小組)

3、提問：

①課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小云生日歡樂。)

②小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)覺禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。)

仿說練習(xí)：可愛的布熊，可愛的()，()的()

③小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，同學(xué)觀看，體會(huì)小云興奮的心情)

讓我們帶著興奮的心情來讀讀第一段。

④正值小云快樂和興奮的時(shí)候，她發(fā)覺了一個(gè)什么問題?(您怎么從來不過生日?)

指導(dǎo)朗讀：由于小云沒見過媽媽過生日，感到很驚奇?！皬膩怼边@個(gè)詞要讀重些，讀特別怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊讀)

⑤媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了?！?

⑥媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是遺忘了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)

4、板書：過生日

5、過渡：“聽了媽媽的話，小云會(huì)怎么想?她會(huì)怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

6、熟悉兩段中的字詞：

早飯、上班、拿出、禮物、剛要、今日(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

(特殊是“班”、“正”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁：饣(飯)、牜(物)。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)給小組。)

7、提問：

怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，關(guān)懷媽媽)

聽了媽媽的話，小云是怎么做的?(把小布熊放進(jìn)了媽媽的包里。)

怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導(dǎo)朗讀。)

指導(dǎo)朗讀：小云經(jīng)過思索想出了方法，要讀出確定的語氣，“總是”要讀重些。同學(xué)練讀。

8、(課件出示圖，觀看媽媽的表情)提問：

①小云放進(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會(huì)怎么想?(小云知道關(guān)懷自己了，欣慰地笑了。)

②小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的歡樂與媽媽一同共享。)

③讀了課文，你們覺得小云是個(gè)怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)懷媽媽。)

9、配樂分角色朗讀全文

10、小結(jié)：我們的媽媽是世界上最宏大的人，細(xì)心照看我們、關(guān)懷我們、愛惜著我們;所以，我們也應(yīng)當(dāng)向課文中的小云一樣，多關(guān)懷自己的媽媽，愛自己的媽媽。

(四)拓展與鞏固

1、說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)懷你的?(爭論，指名答)

2、在今后的生活中，你會(huì)怎樣去關(guān)懷你的家人呢?(分小組爭論，匯報(bào))

3、作業(yè)設(shè)計(jì)：那么請(qǐng)自己親自制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝愿的話吧!

總結(jié)談話：我們的媽媽愛我們，關(guān)懷我們，那么，我們也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣去愛身邊的人，去關(guān)懷他們，大家都要學(xué)會(huì)相互關(guān)懷。

生日教案篇4

一、目的：

1．通過活動(dòng)，練習(xí)雙腳并攏向前跳，前腳掌輕輕落地。

2．培育幼兒活潑開朗的性格。

二、預(yù)備：

小筐3只、三種顏色的積木、小路四條。

三、過程：

1．熱身運(yùn)動(dòng)。

（1）蹺蹺板：蹺蹺板、蹺蹺板，翹呀翹呀蹺蹺板。

（2）搖蕩船：搖蕩船、搖蕩船，搖呀搖呀搖蕩船。

（3）騎木馬：騎木馬、騎木馬，騎呀騎呀騎木馬。

（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。

2．今日小兔過生日，請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，想不想去？我們學(xué)小兔跳時(shí)雙腳并攏向前跳，落地時(shí)腳尖落地，落地時(shí)要輕。累了可以找一條繩線路走。跳時(shí)不能推別人，走時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

3．幼兒練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心膽小的幼兒，跳過障礙物。

4．集中：小兔家立刻要到了，我們大家要帶些禮物到小兔家。每次帶一個(gè)物。（紅顏色禮物放紅筐里，黃顏色禮物放黃筐里，綠顏色禮物放綠筐里。）

5．幼兒再次練習(xí)跳，至此禮物送完。

6．小兔家到了，比一比，哪種顏色禮物多，哪種顏色禮物少。

7．小兔真興奮，說感謝小伴侶。

生日教案篇5

一、目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀看畫面,大膽想象,愿意用自己的語言來表達(dá).

2.學(xué)習(xí)對(duì)話的句式和詞匯,能進(jìn)行初步的故事表演,體驗(yàn)表演的樂趣.

二、預(yù)備：

氣球碟片頭飾大圖書小圖書

三、過程：

1、導(dǎo)入

“今日是11月3日,我的生日.你們猜:今日我會(huì)聽到一首什么歌?”(生日歡樂歌)你們情愿唱給我聽嗎?(感謝)

你們肯定也過過自己的生日,那你的生日是怎樣過的?能告知我嗎?

今日早上,我看到了一本書,它這個(gè)生日呀,可跟我們有點(diǎn)不一樣,你們想看嗎?讓我們用掌聲把它給請(qǐng)出來.

2、共享大圖書

我們一起來讀一讀書名----------生日氣球.

讓我們一起來看一看這個(gè)故事里面究竟是怎樣過生日的.

(1)師直接讀:袋鼠,看,這么多氣球,都是給你們的.

提問:這么多氣球,在哪兒呢?請(qǐng)小伴侶上來指出來.

這些氣球都有些什么顏色呀?

(2)師讀:這個(gè)藍(lán)色的氣球是給你的.

這個(gè)藍(lán)色的氣球是給誰的?(讓幼兒說一說,你是怎么知道的?)

那看看是不是給小蛇的,拆字讀:小蛇,感謝!我喜愛這個(gè)藍(lán)氣球.猜對(duì)了,一起鼓鼓掌.

(3)你們看,現(xiàn)在,袋鼠在把氣球送給誰呀?誰來讀讀袋鼠的話,師幼一起讀.

你猜章魚會(huì)說什么?

師讀:感謝!我喜愛這些小氣球!這是章魚說的.

(4)還有誰沒拿到氣球?袋鼠會(huì)給它嗎?

(5)這下,小刺猬得意了,它拿著大氣球,說:瞧!我的大氣球!其他小動(dòng)物觀察了,怎么樣?引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物的表情.袋鼠說了什么?接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?

(6)看圖,讓幼兒表達(dá).

“猜猜刺猬的氣球炸了會(huì)發(fā)生什么事呢?其他小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?”

(7)小袋鼠:我的氣球送給你吧.送給誰了?看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎?小刺猬特殊的興奮,你們看,他興奮的都要_-------跳起來了.

(8)這個(gè)故事完了,這里面一共消失了幾個(gè)小動(dòng)物呀?哪5個(gè)?

好,讓我們一起來看看是不是這5個(gè)小動(dòng)物,(打開書的第一頁)說的太棒了,把掌聲送給他.

你覺得是誰在過生日?你是怎么想的?

3、觀看碟片

想不想從電視里來完整的觀賞一遍這個(gè)好玩的故事呢?

4、故事表演.

老師都有點(diǎn)想表演這個(gè)故事了,你們想來表演嗎?看,這兒有老師為你們預(yù)備的頭飾.你想扮演哪一個(gè)小動(dòng)物,你就搬著椅子過來帶上它.

“今日,我們表演的故事,名字叫什么呀--------生日氣球”(今日,我的寶寶--------小袋鼠過生日,歡迎你們來我家!聽小袋鼠說,你們特殊愛玩氣球,我就買了好多氣球.看,這么多氣球,都是給你們的^^^^^^.當(dāng)小袋鼠把氣球給刺猬時(shí),袋鼠媽媽說:”真是個(gè)懂事的好孩子,媽媽更愛你了!”

請(qǐng)老師說說我們小伴侶表演的怎么樣?我信任等我們熟識(shí)了這個(gè)故事,會(huì)表演的更棒!

5、觀看小圖書.

老師這兒有小圖書.請(qǐng)你們找一找:袋鼠說了哪些話?其他動(dòng)物說了什么?他們的表情怎么樣?然后用自己的話講一講這個(gè)故事.回家以后可以把這個(gè)好玩的故事講給爸爸媽媽聽了,好嗎?

生日教案篇6

一、激趣導(dǎo)入，引出故事

出示圖片一（蛋糕圖片）：快來看，這是什么？（生日蛋糕）好美麗的生日蛋糕呀！我們?cè)谑裁刺貏e的日子會(huì)吃生日蛋糕呢？（過生日）對(duì)了，那我們一起來看看今日是誰過生日。

二、理解故事，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面

1、出示圖片二：這是誰的一家？（老鼠的一家）家里有些誰？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個(gè)鼠寶寶？讓我們一起看一看。

出示圖片三：介紹鼠寶寶：長得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長得最矮小的是鼠老三?？矗恍±鲜笏坪踉谡f什么重要的事。原來今日是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商議?著送什么禮物給媽媽好呢！

提問：你們覺得送什么禮物好呢？

2、老師敘述：今日是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商議?著送什么禮物給媽媽好呢！鼠老大說：“我想起來了，媽媽最喜愛吃蛋糕了，那我們送一只蛋糕給媽媽吧！”鼠老二、鼠老三齊聲說：“是呀是呀，媽媽最喜愛吃蛋糕了，那我們趕快去買蛋糕吧！”

出示圖片四：小老鼠們來到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢對(duì)鼠老板說：“鼠老板，我們想買一只蛋糕?！笔罄习蹇戳丝词罄洗笫种械腻X，說到：“你們的錢太少了，我的蛋糕要5元錢?！薄斑@可怎么辦呢？”小老鼠們焦急起來。鼠老板說：“不過，我可以賣給你們一張大餅?！?/p>

爭論：3元錢只能買一張大餅，買還是不買呢？你們快點(diǎn)給小老鼠們出出辦法。

出示圖片五：老師敘述：三只小老鼠只好買了一張大餅回家了。

提問：看看小老鼠們的心情怎么樣？你是從哪里看出來的？（引導(dǎo)幼兒邊觀看邊學(xué)學(xué)小老鼠的表情）

出示圖片6：老師敘述：回到家里，鼠老大一拍腦袋，有辦法了，說：“我有好方法！”

提問：鼠老大想出了什么好方法？（閱讀云狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想方法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？

老師敘述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最愛吃的、可是始終都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最寵愛的紅腸；鼠老三有最喜愛的鮮花。

出示圖片7：老師敘述：鼠老大拿出自己最愛吃的、可是始終都舍不得吃的奶糖，溶化后澆在大餅上；鼠老二拿來最寵愛的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三采來最鐘愛的鮮花，一朵一朵擺在大餅上。哎呀！這回再也看不出來這原來是一張大餅??！

出示圖片8：三只小老鼠端著蛋糕，輕輕推開鼠媽媽的門，媽媽驚異地說：“喲！

哪兒來的蛋糕呀？”“我們做的?！薄拔覀冏龅?。”小老鼠們搶著告知媽媽。媽媽輕輕地咬了一口，快樂地笑了：“哇，真好！真好！這是我吃過的最好吃的蛋糕！”

老師小結(jié)：這群鼠寶寶真了不起，它們把自己最寵愛的東西送給媽媽。大餅立刻就要變成愛心蛋糕了。孩子們，你們情愿送出自己最喜愛的東西嗎？讓我們關(guān)心鼠寶寶。把自己最心愛的東西放在大餅上送給鼠媽媽。

三、情境體驗(yàn)，感受愛媽媽的溫馨情感

1、幼兒分組制作蛋糕

2、愛心蛋糕做好了，鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠寶寶和全體小伴侶對(duì)她的愛。讓我們一起唱生日歌祝愿媽媽生日歡樂！

活動(dòng)目標(biāo)

理解小老鼠為媽媽過生日的好玩情節(jié)，感受愛媽媽的溫馨情感。

用自己喜愛的方式裝飾蛋糕，體驗(yàn)為媽媽做事的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：故事圖片、大餅底板、彩圖若干

閱歷預(yù)備：幼兒已有過生日的閱歷

生日教案篇7

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