中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

PAGE第1章《開啟化學(xué)之門》復(fù)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道中國(guó)古代著名的化學(xué)工藝成就，了解化學(xué)對(duì)社會(huì)文明和進(jìn)步的推動(dòng)作用；2.認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基本特征，理解化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；3.知道物質(zhì)發(fā)生變化時(shí)伴隨能量變化，認(rèn)識(shí)通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性；4.學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)常見的物理、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行描述；5.初步體驗(yàn)科學(xué)探究是人們獲得科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】本章的知識(shí)點(diǎn)，重要實(shí)驗(yàn)，重要概念?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)回顧1．寫出下列變化的化學(xué)方程式，并回顧相應(yīng)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①．碳酸氫銨受熱分解②．銅綠受熱分解③．鎂在空氣中燃燒2．化學(xué)變化伴隨著能量的_________與__________。許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)以______能、______能、_______能等形式釋放出能量。例如，燃燒時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化成______能和______能，干電池放電時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化成_________能。有些化學(xué)變化需要外界提供一些能量。例如，光合作用將_________能轉(zhuǎn)化成能；電池放電將___能轉(zhuǎn)化成能；；蓄電池充電將________能轉(zhuǎn)化成能；3．儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是；4．（1）如不慎將稍多量的酸（或堿）液灑在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，應(yīng)立即用適量的NaHCO3溶液（或稀醋酸）中和，然后再用水沖洗，用抹布抹干。（2）如不慎將，應(yīng)先用濕抹布擦凈，再用水沖洗抹布。（3）如不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)先用干抹布擦拭，再用較多水沖洗，最后涂3％~5％的NaHCO3溶液和清水沖洗。（4）如不慎將堿溶液沾到皮膚上，先用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液。二、思考與交流1．物理變化與化學(xué)變化變化前后沒有生成的變化叫物理變化。如物質(zhì)的三態(tài)變化、熱脹冷縮等。生成的變化叫化學(xué)變化，也叫化學(xué)反應(yīng)。化學(xué)變化常伴隨放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判定是否有化學(xué)變化，但不能是依據(jù)。例1．“達(dá)菲”是治療H1N1的良好藥物。判斷“達(dá)菲”的治療機(jī)理中是否發(fā)生了化學(xué)變化，其依據(jù)是（）A病毒的大小是否改變B病毒的形狀是否變化C病毒是否離開宿主細(xì)胞D是否有新物質(zhì)生成2．物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。主要有物質(zhì)的顏色、光澤、氣味、味道、狀態(tài)、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、韌性、硬度、脆性、延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等?；瘜W(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。包括物質(zhì)的可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸堿性等。例2．氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。下圖中從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象。請(qǐng)根據(jù)上圖中所示的信息，歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì)：（1）物理性質(zhì)①_______________________________________②_______________________________________。（2）化學(xué)性質(zhì)：氨氣與水反應(yīng)后所得氨水顯_________性。3．如何做好探究實(shí)驗(yàn)。（1）認(rèn)真觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象；（2）準(zhǔn)確記錄現(xiàn)象與結(jié)論（注意現(xiàn)象與結(jié)論的區(qū)別）；（3）了解常見儀器，掌握基本操作；（4）認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的要素和環(huán)節(jié)。例3．如下圖，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是_________________，錯(cuò)誤的是___________________。三、總結(jié)與反思1．學(xué)習(xí)化學(xué)有哪些意義？2.判斷物理變化和化學(xué)變化的關(guān)鍵是什么？物理變化和化學(xué)變化是否同時(shí)發(fā)生？3.使用酒精燈應(yīng)該注意哪些問題？.如何使用托盤天平、量筒？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．下列四個(gè)短語，其原意一定包含化學(xué)變化的是（）A．花香四溢B．海市蜃樓C．蠟炬成灰D．木已成舟.2．“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向?！熬G色化學(xué)”的目標(biāo)是在化學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用、回收處理時(shí)，對(duì)環(huán)境沒有或產(chǎn)生盡可能小的副作用。下列符合“綠色化學(xué)”內(nèi)涵的是（）A.某冶煉廠將尾氣直接排放到空氣中B.使用含磷洗衣粉C.執(zhí)法部門將收繳的假冒偽劣產(chǎn)品焚燒D.開發(fā)新型燃?xì)淦?．正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列操作中正（）A．取用少量液體B．過濾C．聞氣味D．稀釋濃硫酸4．掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。(1)請(qǐng)從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是；②鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是；③用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是；④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是；⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是；⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是；(2)實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范化。下列操作中，正確的是。(填序號(hào))A．點(diǎn)燃?xì)錃?、一氧化碳、甲烷等可燃性氣體前，先檢驗(yàn)氣體純度B．用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí)，先將pH試紙潤(rùn)濕，然后再測(cè)定C．釋然濃硫酸，將濃硫酸沿杯壁慢慢倒入盛水的燒杯中，并攪拌D．用量筒量取一定量的液體時(shí)，仰視或俯視讀數(shù)五、教學(xué)后記。

第1章開啟化學(xué)之門習(xí)題1、（p2）在古代，一些文明古國(guó)的化學(xué)工藝已經(jīng)有相當(dāng)?shù)某删?。例如，我?guó)_______________、______________的冶煉和應(yīng)用、_______________、________________、都是舉世聞名的。2、（p4）碳酸氫銨的化學(xué)式_____________，它是一種________色的_________體，受熱易__________，寫出其受熱分解的化學(xué)方程式_______________________________________，保存“碳銨”化肥時(shí)要注意什么_________________________________________________。3、（p5）鐵生銹的條件_________、____________，為解決廢棄塑料產(chǎn)品產(chǎn)生的________污染問題，化學(xué)家們研制了______________________的新型塑料。4、（p6）含硫火柴燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生___________氣體，它是一種_________色，有_____________氣味的氣體，它能使_________色的_____________溶液褪色，它也是大氣的_____________之一。_____________、__________________、____________________，向人們提出了減少______________、___________________等課題。5、（p7~9）_______________結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，打開了分子生物學(xué)的大門，化學(xué)與_____________相結(jié)合，產(chǎn)生了生物克隆技術(shù)，發(fā)現(xiàn)青霉素的科學(xué)家是____________。21世紀(jì)的材料之星是________________。6、（p11）蠟燭點(diǎn)燃后有哪些現(xiàn)象：____________________________________________________________________________________________________________________________。如果用白瓷板壓在火焰上，在白瓷板上可以看到___________________________________。在吹滅蠟燭后的瞬間，可以看到燭芯冒出一屢_________煙。7、（p11）物理變化______________________________，例如__________________________，化學(xué)變化______________________________，例如______________________________，_______________________________是地球上最重要的化學(xué)變化之一，它能使_________和__________轉(zhuǎn)化成_____________和______________，寫出這一變化的化學(xué)方程式___________________________________________________。物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是_____________________聯(lián)系是_______________________________________。8、（p13）____________________________________________________是物理性質(zhì)，_________________________________________是化學(xué)性質(zhì)?；瘜W(xué)變化中常常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如_________________________________________。9、（p13）許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，以________________________等形式釋放出能量，如石蠟燃燒是把___________能轉(zhuǎn)化為______________能，干電池放電時(shí)是把___________能轉(zhuǎn)化為____________能。有些化學(xué)變化需要外界提供一定的能量。例如，________________________________________。許多事實(shí)表明，化學(xué)變化伴隨著能量的___________或____________。10、（p14）物質(zhì)是由_______組成的，例如金剛石由________組成，二氧化碳由____________________組成，碳酸氫銨由____________________________組成。葡萄糖、砂糖、面粉燒焦后會(huì)得到黑色的殘留物，說明它們都含有______________元素。物質(zhì)是由肉眼看不見的極小的____________構(gòu)成的，物質(zhì)的___________決定了它的性質(zhì)。11、（p15~p16）法國(guó)化學(xué)家___________通過實(shí)驗(yàn)研究了空氣的成分，我國(guó)化學(xué)家在世界上首次人工合成了__________________，俄國(guó)化學(xué)家__________________，發(fā)表了元素周期表，______________發(fā)現(xiàn)了有放射性的元素釙和鐳，__________研究炸藥，三位科學(xué)家研究______________，獲2002年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。12、（p17~p19）堿式碳酸銅俗稱___________，化學(xué)式____________，向堿式碳酸銅中加入鹽酸所發(fā)生的現(xiàn)象_____________________________________________，將堿式碳酸銅放于試管在酒精燈火焰上加熱發(fā)生的現(xiàn)象___________________________________，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________________。鎂是一種_________色的金屬，質(zhì)地__________，點(diǎn)燃鎂帶時(shí)所發(fā)生的現(xiàn)象為_____________________________________________，寫出鎂燃燒的化學(xué)方程式_______________________利用鎂的這一性質(zhì)有什么用途_________________________________________。將打磨過的鎂帶放到食醋中有什么現(xiàn)象_________________________________________________。13、（p20）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式氧氣____________；氯化氫____________；金剛石_____________；氧化鎂_____________；鎂條____________；二氧化硫__________；氨氣____________；碳酸氫銨_____________；水____________；二氧化碳____________。14（p18~19）科學(xué)探究的一般過程是___________________________________________________________________________________________________________________________。15、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可用于直接加熱的實(shí)驗(yàn)儀器有__________、__________、__________，加熱時(shí)必須墊上石棉網(wǎng)的有_________、___________、____________，實(shí)驗(yàn)室最常用的加熱工具是________。16、酒精燈的火焰分____________、___________、___________，其中__________溫度最高。向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)一般不超過酒精燈容積的_________，熄滅酒精燈應(yīng)該用_____________蓋滅，灑出的酒精在桌面上燃燒起來應(yīng)該用____________撲蓋。17、給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的__________，加熱試管時(shí)先使試管均勻受熱，然后集中__________部加熱，并且不時(shí)地上下_________試管，為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著________。給固體加熱時(shí)試管口必須_____________，防止________________________________。在用試管夾夾持試管加熱時(shí)，必須從________部往________套，加熱時(shí)拇指不能按在_______柄上。18、托盤天平能精確稱量到__________g，稱量時(shí)，__________放在左盤，__________放在右盤。先加質(zhì)量________的砝碼，后加質(zhì)量_________的砝碼，取用砝碼應(yīng)該使用_________。19、實(shí)驗(yàn)室的藥品存放于試劑瓶中，固體藥品存放于_________瓶，液體藥品存放于________瓶。取用固體藥品應(yīng)使用__________________。取用藥品時(shí)，如果沒有說明用量，應(yīng)該取__________量，固體只需_________________，液體____________mL。取用液體時(shí)，先打開試劑瓶塞，瓶塞必須________放，標(biāo)簽向著_________，瓶口__________著試管口，倒完后立即__________瓶塞，將試劑瓶放回原處，標(biāo)簽向_______。20、可用于測(cè)量或量取一定體積的液體的計(jì)量?jī)x器是____________，在量取液體時(shí)還必須同時(shí)使用到的一種儀器是____________。讀數(shù)時(shí)該計(jì)量?jī)x器必須放_(tái)______，視線與____________________保持相平。21、過濾使用到的一種玻璃儀器是_________。實(shí)驗(yàn)室還有__________漏斗和_________漏斗。過濾時(shí)使用到玻璃棒，其作用為：__________。22、在使用膠頭滴管是取液后必須保持膠頭在_________，不能_______放或_______。滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)_____________________放在容器口上方，不能觸及________________。23、化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要遵循一定的安全要求，在實(shí)驗(yàn)桌上，易燃、易爆的藥品與有強(qiáng)氧化性的藥品必須_________放置，并遠(yuǎn)離_________。不要用手___________藥品，也不要__________________去聞藥品的氣味，更不要_____________藥品的味道。用剩的藥品應(yīng)該放入____________的容器內(nèi)。24、在做氣體發(fā)生的實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性，具體做法：先______________浸入水中，________________緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有____________冒出，松開雙手后，導(dǎo)管內(nèi)會(huì)形成一段__________。說明氣密性良好。25、___________是除去液體中的不溶的固體的一種方法，在進(jìn)行此操作時(shí)玻璃棒的作用是_________。26、用蒸發(fā)皿進(jìn)行液體的蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，液體不能超過蒸發(fā)皿容積的_______，加熱時(shí)應(yīng)該用玻璃棒不停地?cái)嚢?，防止_______________________________。在蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________________即停止加熱，移走正在加熱的蒸發(fā)皿應(yīng)該使用___________。27、洗滌試管可以使用的儀器是___________，玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不___________________，也不_____________________。第1章《開啟化學(xué)之門》解讀1．學(xué)習(xí)化學(xué)有哪些意義？（1）可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化規(guī)律及其性質(zhì)，弄清生活和生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象，可以有效地控制和利用物質(zhì)的化學(xué)變化，造福人類。例如：懂得了燃燒的原理，就可以使燃料充分燃燒，節(jié)約能源，并能有效地防火、滅火。.（2）可以使人類更好地認(rèn)識(shí)和利用自然界中的物質(zhì)，并合成新物質(zhì)。如利用化學(xué)方法，可以將海水淡化，把被污染的水凈化后可重新利用，解決人類面臨的淡水資源緊缺問題；用電能或太陽能分解水，還可以制得氫氣，獲得清潔的能源；利用化學(xué)可以合成自然界本不存在的、價(jià)廉、耐用、抗腐蝕能力強(qiáng)、不易腐爛的塑料等。（3）應(yīng)用化學(xué)，可促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提高人類生活質(zhì)量。如脫氧核糖核酸結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，打開了分子生物學(xué)的大門?；瘜W(xué)與生命科學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)了基因工程的發(fā)展，產(chǎn)生了生物克隆技術(shù)；利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量；利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康等。2.使用酒精燈應(yīng)該注意哪些問題？使用酒精燈時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守酒精燈的使用規(guī)則，以免發(fā)生危險(xiǎn)。酒精燈火焰分三層，外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度最低，因此，加熱時(shí)應(yīng)利用酒精燈的外焰。向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)要用漏斗，絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；酒精燈內(nèi)的酒精不能超過燈壺容積的2/3；絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈；用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹滅，以防失火；酒精燈不用時(shí)，要蓋上燈帽，以防止酒精揮發(fā)；不要碰倒酒精燈，萬一撒出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅。3.如何使用托盤天平？（1）稱量前先把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處，檢查天平是否平衡。如果天平未達(dá)到平衡，調(diào)節(jié)左、右的平衡螺母，使天平平衡。（2）稱量時(shí)把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤。砝碼可用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后移動(dòng)游碼，直到天平平衡為止。記錄所加砝碼和游碼的質(zhì)量。（3）稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中，把游碼移回0處。化學(xué)實(shí)驗(yàn)稱量的藥品，常是一些粉末狀或是易潮解的、有腐蝕性的藥品，為了不使天平受到污染和損壞，使用時(shí)還應(yīng)特別注意：①稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放一張干凈的大小相同的紙片，然后把藥品放在紙上稱量。②易潮解的藥品，必須放在玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）里稱量。相關(guān)問題探究問題：酒精燈火焰不同部位的加熱效果有何不同？探究：李明同學(xué)取來3支試管，分別編號(hào)為A、B、C。向試管內(nèi)各加入3mL水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：(1)把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱(2)把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱；(3)把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：試管編號(hào)ABC水沸騰所用時(shí)間(s)903045結(jié)論：酒精燈的火焰是外焰部分溫度最高。在使用酒精燈加熱時(shí)要盡量使用外焰部分加熱。4.如何使用量筒？量取液體藥品的常見讀數(shù)情況是仰視或俯視。仰視時(shí)，視線與凹液面的最低點(diǎn)和刻度線相交，交點(diǎn)位置比平視時(shí)讀數(shù)位置偏低；俯視則相反。小英同學(xué)用量筒量取液體，將量筒放好后，俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為5mL。則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積（）A.等于15mLB.大于15mLC.小于15mLD.無法確定思路解析本題所述的兩種讀數(shù)方法均是錯(cuò)誤的。俯視時(shí)，讀數(shù)與實(shí)際體積相比偏大，即量筒內(nèi)實(shí)際體積小于20mL，仰視時(shí)，讀數(shù)比實(shí)際體積小，即量筒內(nèi)液體實(shí)際體積大于5mL。故倒出的液體實(shí)際體積小于15mL。5.典型例題分析①．現(xiàn)有下列一些數(shù)據(jù)，將正確的序號(hào)填入下列空格中。A.45°B.90°C.2/3D.1/3E.0.1gF.0.01g（1）在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤天平一般準(zhǔn)確到____________。（2）向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的____________。（3）給試管里的液體加熱時(shí)，應(yīng)使用試管夾，試管夾應(yīng)在距試管口大約____________處，試管里液體體積不超過試管容積的________，試管要與桌面成_________的角，試管口不要對(duì)著自己或旁人。思路解析化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的一些數(shù)據(jù)易記混，所以要注意：一是大容積（如酒精燈、燒杯、燒瓶等）盛液體一般不超過容積的2/3，小容積（如試管）盛放液體一般不超過容積的1/3；二是使用鐵夾、試管夾時(shí)應(yīng)夾在離試管口大約1/3處（或夾在試管的中上部）。答案：（1）E（2）C（3）DDA②．有關(guān)托盤天平的使用某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí)，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼)，則藥品的實(shí)際質(zhì)量為()A.9gB.10gC.8.5gD.8g使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱量，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較()A.偏小B.偏大C.相等D.無法判斷用質(zhì)量為23.1g的燒杯用稱量容器，在托盤天平上稱取40g氫氧化鈉固體時(shí)，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在盤。在下表所列的砝碼中，選出所需砝碼(打“√”表示選用)：砝碼/g100502020105打“√”表示選用并在下列標(biāo)尺中選出能正確表示游碼位置的選項(xiàng)(填字母)。③．有關(guān)量筒的使用量取25ml液體，最好選用()A.10ml量筒B.50ml量筒C.20ml量筒D.100ml量筒某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml，則實(shí)際液體體積為()A.大于20mlB.小于20mlC.等于20mlD.無法判斷.④．有關(guān)蠟燭的探究問題為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。按圖示連接好儀器裝置，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管口抽氣。一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6(1)該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為g，二氧化碳的質(zhì)量為g。(2)由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為。(相對(duì)原子質(zhì)量：H一1；C—12；O—16)(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒?(填“能”或“不能”)。(4)理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是。(5)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量?(填“能”或“不能”)，理由是。答案：⑤．有關(guān)銅綠的探究問題小欣同學(xué)在做完“探究銅綠的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，要填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)協(xié)助他。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄裤~綠的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)用品：（略）實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象記錄：實(shí)

驗(yàn)

操

作實(shí)

驗(yàn)

現(xiàn)

象結(jié)論或解釋（1）觀察銅綠的顏色和狀態(tài)等銅綠是

色

（狀態(tài)）這是銅綠的

性質(zhì)（2）將銅綠粉末用

分別加到兩支試管中，用

向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸觀察到銅綠

，溶液呈

色，同時(shí)有大量

產(chǎn)生。銅綠能與

反應(yīng)。（3）將另一支試管在酒精燈的

焰上加熱（注意：加熱時(shí)要先

熱，后

加熱）。觀察到綠色粉末逐漸變成

色，試管口有

滴出現(xiàn)銅綠

。實(shí)驗(yàn)探究：小欣同學(xué)查閱資料后得知：銅綠在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w（又知：二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁），請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明在加熱過程中有二氧化碳?xì)怏w的存在。實(shí)

驗(yàn)

操

作實(shí)

驗(yàn)

現(xiàn)

象結(jié)論或解釋

第2章我們身邊的物質(zhì)復(fù)習(xí)第1課時(shí)空氣氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．感受化學(xué)就在我們的身邊，知道空氣的組成，氧氣的性質(zhì)和用途；2．認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)，并能進(jìn)行區(qū)分；3．初步形成環(huán)保、關(guān)心空氣質(zhì)量的意識(shí)，自覺提升保護(hù)大氣環(huán)境的責(zé)任感?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．混合物中組分的測(cè)定原理和方法；2．探究氧氣的性質(zhì)和用途?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過知識(shí)的應(yīng)用，在解決問題的過程中提升能力【學(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)回顧1．空氣的成分：空氣成分氮?dú)庋鯕舛趸枷∮袣怏w其他體積分?jǐn)?shù)0.03%0.94%0.03%2．氧氣（1）物理性質(zhì)：在通常狀況下是無色無味的氣體，比空氣密度，溶于水，液態(tài)和固態(tài)的顏色為色。（2）化學(xué)性質(zhì)氧氣是一種的化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體，在一定條件下，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，均能放出。（3）氧氣的用途：①；②；③；④等。3．二氧化碳（1）物理性質(zhì)：色味的氣體，密度比空氣，溶于水，固體CO2俗稱。(2)化學(xué)性質(zhì)①不燃燒，一般也，不支持呼吸，無毒。②能與水反應(yīng)，CO2通入紫色的石蕊試液中，紫色石蕊試液變成色；解釋變色原因反應(yīng)的化學(xué)方程式，H2CO3不穩(wěn)定易分解的化學(xué)方程式。③與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式。二、思考與交流1．高郵市南海中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)利用右圖的裝置做了四組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：①第一組：藥品：紅磷原理：磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷現(xiàn)象：1、紅磷燃燒有大量白煙生成。2、集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到靜止時(shí)，約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/53、用燃著木條檢驗(yàn)了集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體，木條熄滅②第二組藥品：硫粉原理：硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫1、硫燃燒火焰呈淡藍(lán)色，無煙，有刺激性氣味。2、集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到靜止時(shí)，明顯不到集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。③第三組藥品：鎂帶原理；鎂+氧氣點(diǎn)燃氧化鎂鎂+氮?dú)恻c(diǎn)燃氮化鎂1、發(fā)出耀眼白光，有白煙生成，燃燒后白色固體落入集氣瓶?jī)?nèi)水中。2、水面上升到靜止時(shí)，體積超過集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。④第四組藥品：蠟燭原理：石蠟+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳+水1、燃燒時(shí)呈黃色火焰，集氣瓶?jī)?nèi)壁有水珠。2、水面上升明顯不到1/5刻度；（1）在上述四組實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為第組能準(zhǔn)確的達(dá)到本次實(shí)驗(yàn)的目的，結(jié)論是。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的是（用實(shí)驗(yàn)編號(hào)回答），原因?yàn)?；?shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是（用實(shí)驗(yàn)編號(hào)回答），原因?yàn)?；?）有同學(xué)認(rèn)為將實(shí)驗(yàn)②、④稍作改進(jìn)，可以很好的達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的，你認(rèn)為怎么改進(jìn)？（4）在測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為選擇藥品時(shí)要綜合考慮哪些因素？=1\*GB3①=2\*GB3②2．燈泡內(nèi)殘留的氧氣如何除去？3．下圖是有關(guān)氧氣性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）。根據(jù)右圖回答下列問題：(1)X的化學(xué)式為_________；若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進(jìn)行，生成X的化學(xué)式為_______________。(2)若反應(yīng)②的反應(yīng)為，Y+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2O，Y的化學(xué)式為_。(3)在反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________。(4)在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放_(tái)__________。(5)反應(yīng)①至④的相同點(diǎn)是（只寫一條）_________________________。H2COH2CO3CaCO3CCOX（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為。（2）在物質(zhì)的分類中，CaCO3屬于。（填字母）A．氧化物B．酸C．堿D．鹽（3）寫出該圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式。三、總結(jié)與反思1.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，為什么采用過量紅磷消耗氧氣，而不采用木炭、硫磺、鐵絲等物質(zhì)？2.在測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)水沒上升到集氣瓶體積的1/5，原因可能有哪些？3．可燃物在氧氣中燃燒與在空氣中燃燒有什么區(qū)別？為什么會(huì)有這樣的差別？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可以作燃料B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D．帶火星的木條一定能在含氧氣的集氣瓶燃燒2．小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí)，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開探究：第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：第一組第二組第三組集氣瓶編號(hào)①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)l0203040503l3335373934帶火星木條的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃很亮⑴寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式。⑵使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法(填“是”或“否”)可靠。⑶集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)＝收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)＋瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×%。⑷收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是%(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。五、教學(xué)后記。

第2章我們身邊的物質(zhì)復(fù)習(xí)第2課時(shí)氧氣、二氧化碳的制法與探究【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法和設(shè)計(jì)思路；2．學(xué)會(huì)氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，初步理解操作原理?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的原理和方法；【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的原理和方法；【學(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)回顧（一）．氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備1．反應(yīng)原理：（用化學(xué)方程式表示）反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為時(shí)，可選用裝置；反應(yīng)物為固體，反應(yīng)條件為時(shí)，可選用裝置；2．收集方法：因?yàn)檠鯕?，可用法收集；因?yàn)檠鯕猓捎梅ㄊ占?．驗(yàn)滿方法：（1）若用排水法收集時(shí)，當(dāng)看到，表明氧氣已收集滿；（2）若用向上排空氣法收集時(shí)，則用帶火星的木條放在，若，說明氧氣已收集滿。（二）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備1．反應(yīng)原理：（用化學(xué)方程式表示）2．制取裝置：乙裝置中，長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸入液面以下，理由是3．收集：用法收集，將燃燒的木條放在，若木條，證明二氧化碳已收集滿；收集滿后蓋上玻璃片，放在桌上。二、思考與交流1．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度?；卮鹣铝袉栴}：⑴分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是。⑵要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置（填字母）；如果采用E裝置，則氣體應(yīng)該從（填字母）端進(jìn)入，也能收集一瓶純凈的氧氣。⑶某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。其原因是。⑷若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是（填序號(hào)）A．生成物中只有氧氣B．不需加熱C．需加熱D.更為經(jīng)濟(jì)⑸裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A．控制液體的滴加速度B．用體積小的錐形瓶C．加熱反應(yīng)物2．饅頭面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口。而發(fā)酵粉是制作糕點(diǎn)不可缺少的原料。小紅對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣，他查閱自理哦啊發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉的主要成分含碳酸鈉、碳酸氫鈉，它們可與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭面包松軟可口?！静孪搿啃〖t認(rèn)為可用發(fā)酵粉與稀鹽酸反應(yīng)制CO2?！緦?shí)驗(yàn)探究】小紅進(jìn)行如下探究：（1）若選擇下列儀器組裝CO2的發(fā)生裝置，他應(yīng)選擇的儀器是________或________。（填儀器編號(hào)）（2）碳酸鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一，碳酸鈉又名________（填俗稱）。實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅忘了稀釋濃鹽酸，他直接將足量濃鹽酸與適量發(fā)酵粉反應(yīng)，觀察到反應(yīng)發(fā)生器里有大量氣泡冒出。寫出發(fā)酵粉中碳酸鈉與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。（3）小紅準(zhǔn)備用新制的澄清石灰水來驗(yàn)證生成的CO2，他預(yù)計(jì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。【反思與評(píng)價(jià)】在實(shí)驗(yàn)（3）中，小紅的實(shí)驗(yàn)未達(dá)到預(yù)期結(jié)果，請(qǐng)你幫他分析原因________________________。三、總結(jié)與反思1．怎樣選擇制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置？2．利用高錳酸鉀制氧氣屬于什么變化？制取氧氣時(shí)需要注意哪些問題？3．氧氣的工業(yè)制法的原理是什么？該制法屬于什么變化？4．催化劑一定是加快化學(xué)反應(yīng)速度的嗎？MnO2可作任何反應(yīng)的催化劑嗎？H2O2分解出只能用MnO2作催化劑嗎？5．利用雙氧水制氧氣時(shí)，如何控制反應(yīng)的發(fā)生與停止？利用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳時(shí)，如何控制反應(yīng)的速率？6．如何利用右圖裝置收集氧氣并驗(yàn)滿？7．利用高錳酸鉀制氧氣和利用雙氧水制氧氣兩種方案，哪種方案更好？該方案有哪些優(yōu)點(diǎn)？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．一定條件下分別分解高錳酸鉀、過氧化氫（化學(xué)式H2O2）三種物質(zhì)，都可以制得氧氣。這說明兩種物質(zhì)的組成中都含有（）A．氧氣B．氧分子C．氧元素D．氧化物2．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（）A．通電使水分解B.過氧化氫催化分解C.高錳酸鉀加熱分解D.氧化汞加熱分解3．實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣的過程主要分為以下步驟：①給試管加熱，排出試管內(nèi)的空氣；②檢查裝置的氣密性；③用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上，并使試管口略向下傾斜；④將高錳酸鉀加入試管中，并在試管口塞一小團(tuán)棉花；⑤用排水法收集氧氣；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管從水槽中取出。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的正確操作順序是（）A.④②③①⑤⑦⑥B.②④③①⑤⑦⑥C.②④③①⑤⑥⑦D.③②④①⑤⑦⑥4．實(shí)驗(yàn)室中，常采用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。（1）寫出用上述兩種方法分別制取氧氣的化學(xué)方程式：，（2）用圖中方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是（）A.把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)B.把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)C.把帶火星的木條放在瓶口（3）如果錐型瓶中的反應(yīng)劇烈，應(yīng)該采取的安全措施是（填編號(hào)）①減慢液體滴加的速度②換用體積較小的錐型瓶③加熱錐型瓶5．某學(xué)習(xí)小組在探究“從空氣中制取氮?dú)狻睍r(shí)，提出以下實(shí)驗(yàn)方案：空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)猓?）除去二氧化碳和水蒸氣：在甲裝置的A中所裝溶液是。（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體，用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅選用紅磷，小明選用木炭。他們倆中有一位同學(xué)選用的藥品不合理，理由是。（3）分析誤差：此法得到的氮?dú)馄涿芏扰c氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，你認(rèn)為產(chǎn)生誤差的可能原因是（任寫一種）。五、教學(xué)后記。

第2章我們身邊的物質(zhì)復(fù)習(xí)第3課時(shí)水的組成凈化保護(hù)水資源【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成，了解水的物理性質(zhì)；2．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法；3．知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別；4．了解世界和我國(guó)的水資源狀況，理解水是人類不可缺少的寶貴資源，了解典型的水污染物的來源及危害，形成保護(hù)水資源和節(jié)約用水的習(xí)慣和意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．通過電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成，了解水的物理性質(zhì)；2．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過電解水實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水的組成?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識(shí)回顧1．探究水的組成（電解水的實(shí)驗(yàn)）⑴實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①通電后，兩極上都有產(chǎn)生。與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積小，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積大，體積比大約為；②正極上產(chǎn)生的氣體能使，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃能，產(chǎn)生火焰。⑵實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①水是由組成的；②水分子是由構(gòu)成的。2．含有較多（用離子符號(hào)表示“）的水叫做硬水。3．幾種水凈化方法的比較：（用“能”或“否”填空）水的凈化方法除去不溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì)降低水的硬度靜置沉淀否否過濾吸附能能蒸發(fā)4．自來水廠凈水過程為：天然水加入混凝劑沉降過濾消毒自來水。二、思考與交流1．如圖所示，圖(1)是電解水的簡(jiǎn)易裝置，圖(2)為電解水生成氣體體積與時(shí)間關(guān)系圖，試回答下列問題。(1)若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源極。(2)氣體B用點(diǎn)燃的火柴檢驗(yàn)，產(chǎn)生的現(xiàn)象是，說明氣體具有的性質(zhì)是。(3)用什么方法收集氧氣?這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)?(4)最終甲、乙排除管內(nèi)水的體積比為，其質(zhì)量比是，（已知在通常情況下，ρ(氫氣)=0.0899g/L；ρ(氧氣)=1.4299g/L），則水的化學(xué)式為。2．某自來水廠用源水處理成自來水的流程如下：(1)加入活性炭的作用是；在鄉(xiāng)村沒有活性炭，常加入來凈水。(2)實(shí)驗(yàn)室中，靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是。(3)若該地區(qū)源水中含有較多的MgCl2，請(qǐng)寫出在源水處理流程中加入CaO時(shí)有關(guān)化學(xué)方程式：①；②。3．位于某著名旅游區(qū)的一條母親河，昔日被嚴(yán)重污染。近年來經(jīng)過綜合治理，河面上已見成群的鳥兒上下翻飛。為確保母親河的治理成果，某中學(xué)環(huán)保小組的同學(xué)配合環(huán)保部門，定期對(duì)河水進(jìn)行取樣測(cè)試。（1）除去水樣中難溶性的固體，需將水樣（填序號(hào)）_________；①加熱②過濾③蒸發(fā)④冷卻（2）在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液體，滴在試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，則說明該水樣顯_______性；（3）由上述數(shù)據(jù)分析，該河水的主要污染物可能是（填序號(hào)）_____；①帶有酸臭味的城市生活污水②化工廠排放的污水（4）水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護(hù)水，讓水造福人類。下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是（填序號(hào)）_____________。①用盆接水洗菜②用養(yǎng)魚水澆花草③使用節(jié)水龍頭④大量使用含磷洗衣粉洗衣服三、總結(jié)與反思1.凡是無色透明的水都能喝嗎？2.怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分蒸餾水和自來水？3.在探究水的組成的實(shí)驗(yàn)中，氧氣與氫氣的體積比往往小于1:2，這是為什么？4.過濾和蒸發(fā)有哪些注意事項(xiàng)？如何加快過濾的速率？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．水是人類必不可少的寶貴資源。下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是（）A.水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在B.水對(duì)調(diào)節(jié)地球溫度起到了重要的作用C.水能溶解很多物質(zhì)，在生物體內(nèi)起著運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用D.水在自然界中不斷循環(huán)，淡水取之不盡、用之不竭.2．“人離不開水，沒有水就沒有生命”。在生產(chǎn)自來水的過程中不能加入或通入的物質(zhì)是（）A．明礬 B．漂白粉 C．臭氧 D．硫酸銅3．下列各項(xiàng)與自來水的凈化過程無關(guān)的是（）A.吸附B.沉降C.電解D.消毒.4.水是生命之源，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加人適量的明礬B．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價(jià)為+2C．通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來D．硬水中含較多的可溶性的鈣、鎂化合物，軟水中不含或少含可溶性鈣、鎂化合物5．水是重要的自然資源。⑴下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中水發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化；B中試管1內(nèi)得到的氣體為________；C中凈化水的方法是______和吸附。A．水的沸騰B．水的電解C．水的凈化⑵將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。⑶實(shí)驗(yàn)室的廢液需經(jīng)處理才能排放，為減弱含有硫酸的廢液的酸性，不能選用的物質(zhì)是_______(填字母序號(hào))。A．廢鐵釘 B．熟石灰C．二氧化碳D．碳酸鈉6．自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：(1)寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式；(2)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有(填化學(xué)式)；(3)D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為；(4)以甲圖為例分析，年能總結(jié)出的一條結(jié)論是。五、教學(xué)后記。

第2章我們身邊的物質(zhì)習(xí)題1、（p27）實(shí)驗(yàn)室用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量使用的藥品是_________，為什么不選用木炭或硫作為藥品呢__________________________________________________________。在實(shí)驗(yàn)過程中該藥品必須過量原因是____________________________________________。寫出該物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象_____________________________________，燃燒所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________。待集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾可以觀察到_____________________________________________。如果進(jìn)入裝置中的水不到1/5，可能的原因有（1）_______________________________________；（2）__________________________________；（3）________________________________。2、（p27）空氣中各組分氣體的__________分?jǐn)?shù)大約是：氮?dú)鈅_______，氧氣_________，稀有氣體__________，二氧化碳___________，其他氣體和雜質(zhì)_____________。3、（p27）混合物是_________________________________純凈物是_________________________________________________________。4、從冰箱里拿出的杯子，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明空氣中含有__________，敞口放置于空氣中的澄清石灰水表面會(huì)形成一層白膜，說明空氣中含有_____________。5、（p28~29）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)_____________，有些豆科植物含有一種叫做____________的微生物，能夠直接從空氣中吸收氮。稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，曾被稱作_____________。列舉稀有氣體的一些用途________________________________________。6、（p30）隨著工業(yè)生產(chǎn)和交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展，排放到空氣中的____________和___________造成了空氣的污染，污染大氣的氣體包括____________、_____________、_____________。目前計(jì)入空氣首要污染物的有________________、_______________、_______________、____________________。7、（p33）通常情況下，氧氣是一種________色、________味的氣體，密度_________于空氣。氧氣________溶于水，液氧是___________色液體，固態(tài)氧是___________色__________狀固體。8、寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及化學(xué)方程式（1）木炭現(xiàn)象____________________________________________化學(xué)方程式______________________________________（2）鐵絲現(xiàn)象____________________________________________化學(xué)方程式______________________________________（3）石蠟現(xiàn)象____________________________________________9、（p34）做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要把鐵絲繞成螺旋狀__________________________，為什么要在鐵絲下端系一根火柴桿__________________，為什么要在集氣瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙__________________________________________。10、（p35）氧氣的化學(xué)性質(zhì)______________。某些條件下物質(zhì)與氧氣反應(yīng)比較劇烈，而在另一些條件下，物質(zhì)只與氧氣發(fā)生____________________，如___________________________________________________________。氧氣的用途有_________________________________________________________________。11、（p36）工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾腳_________不同，分離出氧氣。將空氣液化然后蒸發(fā)，__________先蒸發(fā)出來，余下的是___________。此過程為_____________變化。12、（p36~37）實(shí)驗(yàn)室可以用加熱____________的方法制備氧氣，寫出化學(xué)方程式____________________________________________。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查_________________，為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)在試管口放置____________________，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先___________________________再__________________________。還可以用___________在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成氧氣，方程式為_______________________________。若用向上排空氣的方法收集氧氣，如何檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿_________________________________________________。在化學(xué)反應(yīng)中能_________________________，但本身的__________________________在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑。13、（p40~41）自然界中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有______________________________，二氧化碳的消耗途徑主要是______________________。二氧化碳含量的增高會(huì)導(dǎo)致地球的_____________。14、（p41）固態(tài)的二氧化碳也就是我們常說的___________，它的用途有________________________________________________________。通常情況下，二氧化碳的密度比空氣的密度______，________溶于水。所以，收集二氧化碳只能采用___________________法。15、（p42）二氧化碳通入紫色的石蕊試液中，紫色的石蕊試液會(huì)變___________，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成的________________能夠使石蕊試液變紅。這一變化的化學(xué)方程式為____________________________。但是，將變紅的石蕊試液加熱，又會(huì)恢復(fù)原來的紫色，這是因?yàn)樘妓醎__________，加熱時(shí)分解了，寫出化學(xué)方程式________________________。16、（p43）化合反應(yīng)_____________________________________，例如__________________，（寫出一個(gè)方程式，下同）分解反應(yīng)_____________________________________________，例如__________________________________。17、（p44）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w選用的藥品是_____________和____________，化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________________________________。為什么不用碳酸鈉粉末_________________________________________________________，為什么不用稀硫酸和大理石反應(yīng)______________________________________________，為什么不用濃鹽酸__________________________________________________。18、（p45）進(jìn)入久未開啟的菜窖，需要做_____________實(shí)驗(yàn)，已檢驗(yàn)菜窖中的二氧化碳的含量是否會(huì)對(duì)進(jìn)入菜窖的人的生命構(gòu)成危害。19、（p47~48）水覆蓋了地球表面大約_______的表面，但是水資源是_________。通過電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由_________和__________元素組成的。電解水時(shí)，接通的是_____電，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_________，正極產(chǎn)生的氣體是_________，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比是__________?；瘜W(xué)方程式為__________________。在空氣中點(diǎn)燃純凈的氫氣產(chǎn)生的現(xiàn)象__________________________________________________________?；瘜W(xué)方程式為______________________。20、（p49）蒸餾水可視為____________（“純凈”或“混合”）物。含有雜質(zhì)的水，蒸干后，會(huì)有___________析出。水中含有氯化鈣等物質(zhì)，加入肥皂，產(chǎn)生的泡沫______，還會(huì)形成白色的_______________。溶有較多含_____________物質(zhì)的水是________水。寫出可以用來區(qū)別硬水和軟水的方法（1）_________________________________________________；（2）__________________________________________。將硬水轉(zhuǎn)變成軟水可以采用__________的方法。21、（p50~p51）凈水時(shí)使用明礬的目的是_______________________。過濾是一種______________________________________________的方法。22、我國(guó)的人均水資源量大約是世界人均水平的_____________。

第2章我們身邊的物質(zhì)解讀第1課時(shí)空氣氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途1．測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)(空氣的組成)原理：選擇一種在空氣中反應(yīng)只消耗氧氣而不與其他氣體反應(yīng)，且生成物不占空間的物質(zhì)(固體)使密閉容器中的氣體體積減小(減小的體積為氧氣的體積)，容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)減小，引起液面變化情況得出結(jié)論。裝置:如下圖，也可設(shè)計(jì)成其他形式所選用的藥品：燃燒物為紅磷，液體物質(zhì)為水反應(yīng)的化學(xué)方程式：4P+5O22P2O5實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，發(fā)出黃白色火焰。反應(yīng)停止冷卻后，水面上升約占反應(yīng)容積的1/5。實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：①實(shí)驗(yàn)裝置必須密封，如果裝置漏氣，紅磷燃燒消耗掉容器內(nèi)的氧氣，但又有空氣進(jìn)入，這樣容器內(nèi)壓強(qiáng)不變，液面不會(huì)有變化；②點(diǎn)燃紅磷后要立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)或鐘罩內(nèi)，并塞緊塞子，以防漏氣；③紅磷要足量，若紅磷量不足，燃燒時(shí)容器內(nèi)的氧氣沒有全部消耗掉，則進(jìn)入容器內(nèi)的水會(huì)小于容器容積的1/5。從實(shí)驗(yàn)中可以得出：①空氣是一種無色無味的氣體，而空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)占78%，從而可推知氮?dú)鉄o色無味。②氮?dú)獠蝗苡谒?，若氮?dú)馊苡谒疁y(cè)定空氣中氧氣含量78%的氮?dú)馊苡谒袆t進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于1/5。③此實(shí)驗(yàn)說明氮?dú)獠荒苋紵?，也不支持燃燒，否則瓶?jī)?nèi)消耗氣體的體積大于1/5。2。氮?dú)?、稀有氣體的性質(zhì)和用途(空氣是寶貴的自然資源)(1)氮?dú)馐且环N無色、無味、熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低的氣體，不能支持燃燒，性質(zhì)不活潑。用途有：①制硝酸和化肥的重要原料。②作為保護(hù)氣。如：燈泡充氮以延長(zhǎng)使用壽命(燈泡中充入氮?dú)?，以防止空氣中的氧氣氧化燈絲而使鎢絲壽命縮短)；食品包裝時(shí)充入氮?dú)夥栏?原因：食品袋中充入氮?dú)?，微生物因缺少氧氣而不能生存，食品防?。③醫(yī)療上用液氮作為麻醉劑。(2)稀有氣體都是沒有顏色、沒有氣味、性質(zhì)不活潑的氣體，曾被稱為“惰性氣體”。用途有：①作為保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)作為保護(hù)氣，燈泡中充入稀有氣體能延長(zhǎng)燈泡的使用壽命。②制作多種電光源，如：航標(biāo)燈、強(qiáng)照明燈、閃光燈、霓虹燈等。③用于激光技術(shù)或醫(yī)療麻醉。3?？諝獾奈廴竞头乐?保護(hù)空氣)(1)空氣的污染是指隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和粉塵超過了大自然的凈化能力，造成了對(duì)空氣的污染。(2)污染源:主要是化石燃料(煤和石油等)的燃燒和工廠的廢氣、汽車排放的尾氣。(3)污染物：粉塵和有害氣體(SO2、CO、NO2等)。(4)空氣的污染帶來的危害十分嚴(yán)重，損害人體健康，影響作物生長(zhǎng)、破壞生態(tài)平衡；全球氣候變暖(溫室效應(yīng))、臭氧層破壞和酸雨等都與空氣的污染有關(guān)。防治空氣污染要從消除污染物上下功夫，就是從污染源上分析造成污染的原因。(5)為保護(hù)我們的藍(lán)天，改進(jìn)燃料結(jié)構(gòu)，使用清潔能源，植樹造林，改善環(huán)境。4。氧氣的性質(zhì)(1)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下氧氣能跟多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)放出熱量，在化學(xué)反應(yīng)中提供氧，是常用的氧化劑。(2)木炭、硫、鋁在氧氣中和在空氣中燃燒的現(xiàn)象。木炭：在空氣中呈紅熱狀態(tài)，產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁；在氧氣中點(diǎn)燃發(fā)白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。硫：在空氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生；在氧氣中點(diǎn)燃產(chǎn)生藍(lán)色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體。鋁片：在空氣中不燃燒，在氧氣中點(diǎn)燃劇烈燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，放熱。(3)氧氣可助燃燒，具有助燃性，與可燃性有本質(zhì)區(qū)別。5。物質(zhì)的變化和性質(zhì)(1)變化就是有改變,是一個(gè)過程，化學(xué)中的變化分為物理變化和化學(xué)變化。①物理變化就是沒有生成新物質(zhì)的變化,如狀態(tài)的變化、位置的改變、形狀的變化等。②化學(xué)變化就是有新物質(zhì)生成的變化。其基本特征就是有新物質(zhì)生成。化學(xué)變化中常伴隨著發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀的現(xiàn)象。(2)性質(zhì)是物質(zhì)本身的一種屬性：化學(xué)上的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。①物理性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，由感覺器官直接感知或由儀器測(cè)定。如物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等。②化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等。6。氧氣與生產(chǎn)生活、經(jīng)濟(jì)科技(1)動(dòng)植物的呼吸離不開氧氣，如果供氧不及時(shí)就會(huì)因缺氧而窒息。例如，戰(zhàn)場(chǎng)上使用的燃?xì)鈴?，就是炸彈爆炸后放出的大量可燃性氣體，氣體燃燒消耗大量的氧氣，使躲在防御工事內(nèi)的士兵因缺氧而死亡。所以，為了維持生命活動(dòng)的正常運(yùn)行，必須給生物體不斷地補(bǔ)充氧氣。(2)氧氣不僅在潛水、醫(yī)療急救、煉鋼、登山等方面應(yīng)用廣泛，人們還利用液氧炸藥進(jìn)行工程爆破，它比一般炸藥既經(jīng)濟(jì)又安全。由于液氧易揮發(fā)且支持燃燒，因此液氧炸藥不易用于坑氣或煤礦中。7?；戏磻?yīng)與氧化反應(yīng)(1)都屬于化學(xué)反應(yīng),兩者沒有必然的聯(lián)系與區(qū)別。(2)化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)(多變一)；氧化放應(yīng)是物質(zhì)跟氧之間的反應(yīng)(此處的氧包括氧氣)。(3)有些反應(yīng)是氧化反應(yīng)卻不是化合反應(yīng)，有些反應(yīng)是化合反應(yīng)卻不是氧化反應(yīng)，有些反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)。8.典型例題分析①．空氣中氧氣含量的測(cè)定（1）請(qǐng)說出它們共同的測(cè)定原理。（2）各個(gè)裝置在實(shí)驗(yàn)的過程中，你猜想能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有。（3）從環(huán)保、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性等比較上述各種方法優(yōu)缺點(diǎn)。小芳同學(xué)探究了教科書上的圖2-l實(shí)驗(yàn)之后，又設(shè)計(jì)了如甲裝置所示的實(shí)驗(yàn)，紅磷和木炭均為足量，在空氣中燃燒，待燃燒完畢，冷卻至室溫，打開C、D兩處的夾子，想一想，（1）她將看到哪些現(xiàn)象？（2）試分析一下產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）如果將甲裝置改裝成乙裝置，反應(yīng)完畢冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象有什么不同？原因是什么？鐵絲氧氣氧氣鐵絲氧氣氧氣硫甲乙右圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有共同點(diǎn)：集氣瓶底部預(yù)先均裝有少量水。它們的作用分別是：甲中，乙中。我認(rèn)為將乙中的水換成另一種溶液，效果會(huì)更好。我能寫出體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式：甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是①__________；②__________；③__________；④__________……(只答四點(diǎn)即可)(2)甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是_______________。(3)任選上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。下面是進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)你回憶并完成下列探究?jī)?nèi)容：

（1）制取并收集兩瓶氧氣時(shí)，我用了______________________________________等儀器和藥品。

（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時(shí)，我是先_______，然后再___________。

（3）做氧氣的性質(zhì)探究