牙齒的秘密教案

牙齒的秘密教案牙齒的隱秘教案1

活動一：我的牙齒

活動目標：

1、讓幼兒了解我們牙齒的構造及作用

2、知道如何愛護牙齒的方法

教案預備：

電腦、電視機、錄音機

教案過程：

1、幼兒觀賞課件《牙齒的隱秘》

2、老師提問：動畫中的寶寶為什么哭？后來怎么又笑了？

3、連續(xù)觀賞課件，加深幼兒印象

4、熟悉自己的牙齒：請小伴侶相互看看同伴的牙齒，我們一起來觀看一下牙齒是什么樣的？牙齒有什么用途呢？

5、除了我們有牙齒外，還有誰有牙齒？老師電腦播放軟件圖片。

6、老師小結，讓幼兒進一步了解牙齒的構造及作用。

活動二：我會刷牙

活動目標：

1、訓練幼兒學習刷牙的正確方法。

2、使幼兒養(yǎng)成飯后漱口，早晚刷牙的.良好衛(wèi)生習慣。

教案預備：錄音機、磁帶、電腦、牙刷

教案過程：

1、老師提問：我們每天都在刷牙，怎樣才能讓我們的牙齒變得白花花？怎樣刷牙才是正確的刷牙方法？

2、幼兒觀賞：

小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴。

左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。

早晨刷，晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙，

漱完口，笑一笑，我的牙齒白花花。

3、老師小結：早晚要刷牙，假如刷牙的方法不對，我們的牙齒會損壞掉的。

4、老師演示正確的刷牙方法：上、下、左、右、里、外都要刷到，上下豎著刷。

5、老師邊念邊做動作，讓幼兒加深印象。

7、幼兒跟老師念。

：我給娃娃刷刷牙

牙齒的隱秘教案2

活動目標：

1、發(fā)覺牙齒吃東西的隱秘，熟悉切牙、磨牙，體會牙齒的重要性。

2、萌生愛護牙齒的意識，會簡潔有用的愛護方法，并形成習慣。

活動預備：

物質預備：PPT課件，一個石磨實物，幼兒人手一份熟花生米和一塊梨子，一些浸泡過的花生米。

閱歷預備：幼兒已熟悉身體的一些器官，并知道其作用。

活動過程：

一、說說，發(fā)覺身體的能量之源——牙齒。

師：小伴侶，你們喜愛身體上的哪個器官?為什么?

(幼兒在已有閱歷的基礎上各抒己見)

師：聽你們說了那么多，想知道老師喜愛身體的哪個部位嗎?(引出正題：牙齒)猜猜，老師為什么會喜愛牙齒呢?

環(huán)節(jié)自評：從泛泛而談到導入正題，引起幼兒對每天使用卻又被他們忽視的牙齒的重視。借猜老師的想法，打開幼兒思維的大門，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

二、吃吃，初步發(fā)覺牙齒吃東西時的隱秘——分工合作，切、磨。

1、初步熟悉牙齒。

師：剛才你們講了那么多喜愛牙齒的理由，牙齒長什么樣呢?每天在嘴巴里，看得還真不多，今日讓我們認真瞧瞧吧。

【通過觀看張開的牙齒圖片，幼兒從顏色(白)、外形(前面的長長、高高的，后面的方方、矮矮的)等方面初步熟悉牙齒?！?/p>

環(huán)節(jié)自評：此處的初步熟悉牙齒環(huán)節(jié)，過渡自然而又特別重要。由于依據(jù)幼兒的年齡特點和已有閱歷，他們基本上都是從顏色和外形上熟悉牙齒，而這兩個熟悉維度，恰巧為后面的環(huán)節(jié)奠定基礎：外形，區(qū)分切牙與磨牙;顏色，找出齲齒。

2、發(fā)覺牙齒吃東西的隱秘。

師：剛才你們說得最多的就是牙齒能吃東西。那牙齒是怎樣吃東西的呢?幼：咬、嚼……

師：什么外形的牙齒咬，什么外形的牙齒嚼呢?(幼兒說出猜想)

師：小伴侶們剛才猜得對不對呢?我們來吃東西體會一下吧。(幼兒現(xiàn)場體驗——吃花生米、吃梨子，細細體會牙齒是如何吃東西的，后說出自己的發(fā)覺)

幼：前面長長、高高的牙齒把食物咬開來;后面方方、矮矮的牙齒把食物嚼碎。

環(huán)節(jié)自評：牙齒每天用，真沒細細品。牙齒怎樣吃東西，還從沒有認真關注過，先猜想，然后驗證，采納幼兒喜愛又直接的方式——現(xiàn)場吃，對幼兒來說不僅歡樂，而且是那樣的迫不及待，一尋畢竟。

3、進一步熟悉牙齒：切牙、磨牙。

(1)(出示菜刀的圖片)師：這是什么?(菜刀)菜刀有什么作用?(切菜)菜刀用來切菜，把大的菜切小。你覺得什么外形的牙齒的作用跟菜刀的作用差不多?(幼兒回答)哦，長長、高高的牙齒把食物咬開來，就像這把菜刀把食物切下來一樣，這種外形的牙齒有個好聽的.名字叫切牙。

(2)(出示石磨實物)師：這是什么，熟悉嗎?(磨子)它有什么用呢?(老師現(xiàn)場用石磨對花生米進行加工)看，經過磨子的加工，整的花生米怎么樣了?(碎了)它像我們嘴巴里的什么牙齒呢?(寬寬、矮矮的牙齒)把食物切開來的牙齒，叫切牙，那像這個磨子一樣，把食物磨碎的牙齒會叫什么呢?(磨牙)

環(huán)節(jié)自評：采納圖片、實物，循循善誘，生動形象地熟悉牙齒——切牙、磨牙，借用奇妙，原本晦澀的學問幼兒豁然開朗，并且一個個愛好盎然，印象深刻。

4、小結：牙齒的重要性。

師：現(xiàn)在，關于牙齒你們有什么想說的嗎?(幼兒紛紛發(fā)表看法)

師小結：不同外形的牙齒有不同的作用，他們一起努力，為了我們將食物輕松地吃下去，給身體供應養(yǎng)分。看來，牙齒一顆都不能少。

環(huán)節(jié)自評：牙齒的奇妙分工，讓幼兒贊嘆不已，對牙齒的寵愛之情油然而生，心頭的想法蠢蠢欲動——要愛護好牙齒。這樣的意識，水到渠成。幼兒究竟是幼兒，老師的總結，加深幼兒印象，并承上啟下。

三、看看，發(fā)覺齲齒——觀看同伴的牙齒，發(fā)覺蛀牙。

師：小伴侶們嘴巴里的牙齒少不少呢?請張開嘴相互看看。(幼兒相互觀看牙齒后說出自己的發(fā)覺)

幼：他的牙齒有的是黑色的;他的牙齒上有洞洞;他有蛀牙……

師：為什么會有蛀牙呢?想想，有了蛀牙以后會有什么樣的感受。

(幼兒會依據(jù)自己的閱歷進行回答。)

觀看圖片——蛀牙的危害。

環(huán)節(jié)自評：發(fā)覺同伴牙齒的隱秘，幼兒樂此不疲。觀看PPT圖片，在幼兒已有蛀牙閱歷的基礎上，進行提升，把他們對蛀牙危害的熟悉從感性上升到理性，帶來心靈的震撼——蛀牙帶來的后果真可怕!愛護牙齒的意識愈加劇烈了。

四、刷刷，趕走蛀牙蟲——在嬉戲中學會刷牙。

師：怎樣才能不讓牙齒有蛀牙呢?

幼：不吃糖、漱口、刷牙……

師：刷牙是最簡潔有效的愛護牙齒的方法，那一天刷幾次牙合適呢?小伴侶們會刷牙嗎?

幼：早上一次;早一次，晚一次;晚一次……上上、下下、左左、右右……

師：刷牙要每個部位都刷到，我們跟著音樂一起來刷刷牙吧

環(huán)節(jié)自評：在嬉戲中鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的習慣，寓教于樂。

牙齒的隱秘教案3

設計意圖：

口腔健康是人體健康的一面鏡子，世界衛(wèi)生組織早已把口腔健康作為人類健康十大標準之一。兒童牙齒與口腔的正常生長發(fā)育是口腔健康的基礎，口腔健康能促進兒童的生長發(fā)育，也可直接影響兒童的健康，是兒童整體健康的主要組成部分。

我設計本次活動，首先是結合本年齡段幼兒的年齡特點，5——6歲的幼兒正處于換牙階段，牙齒的話題是幼兒很關注的。同時，本次活動也針對齲齒在幼兒中也廣泛存在，口腔衛(wèi)生狀況普遍比較差的現(xiàn)象設計，讓幼兒能做到從現(xiàn)在，從自我做起，健康人生從擁有健康的牙齒，絢爛的笑容起步。

[教學目標］

1、通過好玩的動畫課件、和試驗使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關學問。

2、使幼兒感悟到不良飲食習慣、不留意口腔衛(wèi)生會造成的不良后果，知道應當堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

3、激發(fā)幼兒進一步探究身體神秘的愛好。

［教學預備］

1、活動前兩天把洗凈的蛋殼浸在醋里備用；

2、餅干；

3、《愛吃糖的老虎》Flash課件，《牙齒的隱秘》Flash課件，《講衛(wèi)生》音樂磁帶。

4、每人一面小鏡子。

［教學對象］幼兒園大班幼兒

［教學過程］

一、利用課件引出主題

今日老師給你們帶來了一個好聽的故事。播放《愛吃糖的老虎》課件。

提問：

1、小伴侶能猜出故事的結尾嗎？

2、森林中原來誰的'牙齒最厲害？它后來怎樣了？

3、小狐貍給大老虎送什么禮物了？

4、大老虎的牙齒怎樣了？

引出齲齒。

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、觀看長有齲齒的幼兒的牙齒。

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用試驗探究齲齒形成的緣由

那小伴侶的齲齒是怎樣形成的呢？（請幼兒爭論）

1、請幼兒讓自己的牙寶寶吃餐盤里的餅干，吃完后，請幼兒漱口，并觀看自己的漱口水，讓幼兒爭論，漱口水中你看到了什么？（食物殘渣）那這些（食物殘渣）會對我們的牙齒有什么影響呢？

出示神奇物品——一般雞彈殼和醋浸泡過的蛋殼，請幼兒聞一聞，看一看，摸一摸，會發(fā)覺什么？（幼兒自由發(fā)表意見，對的給與確定，不對的加以引導）

2、小結：我們健康的牙齒就象沒受過污染的雞蛋殼，硬硬的，白白的。而我們的齲齒就像被醋泡過的雞蛋殼，就變得又酸又軟又黑。食物殘渣在細菌作用下會分解成和醋一樣的酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒

那我們就請個小伴侶帶我們到東東的牙洞里面看看吧?。础堆例X的隱秘》課件）

四、爭論如何愛護牙齒，預防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，我們應當怎樣愛護我們的牙齒哪？（請幼兒自由發(fā)表意見）

總結愛護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口。并延長到留意個人衛(wèi)生的方方面面。

五、課外延長

隨音樂《講衛(wèi)生》做律動出教室。

牙齒的隱秘教案4

活動目標：

1、知道各個牙齒的名稱，了解牙齒的結構功能及生長特點。

2、教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣愛護牙齒。

3、培育幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。

活動預備：

1、牙齒模型一個

2、牙刷、牙膏一套

3、小鏡子人手一個

4、PPT課件

活動過程：

一、觀看課件(一)《愛吃糖的老虎》，引出課題。

1、小伴侶，誰是森林中的百獸之王呀?(老虎)

2、大老虎可威嚴了，小動物們都可怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今日，小狐貍不可怕大老虎了!--為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。

3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

4、師：小狐貍為什么不可怕大老虎了呢?

5、師：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小伴侶，你們的牙齒健康嗎?

6、小伴侶照鏡子觀看牙齒。

(請小伴侶對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)

二、了解牙齒的作用

1、利用生活閱歷敘述牙齒的作用。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢?小伴侶可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

(幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結果告知老師)

2、幼兒依據(jù)調查狀況敘述不同牙齒的作用。

師：小伴侶回家都做了一個牙齒調查，你在咀嚼食物的時候，哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點點嚼碎的?

師：哪位小伴侶介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?

三、結合牙齒的作用熟悉牙齒的名稱。

1、觀看課件，把握牙齒名稱和作用。

師：剛才小伴侶說的門牙、尖尖的牙齒和最終面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來熟悉一下它們。

演示課件(二)：牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在熟悉這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本事?

老師小結：原來我們的.牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是將食物切斷、尖牙的本事是將食物撕裂，而磨牙的本事是將食物磨碎。

2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細位置。

3、幼兒對比鏡子觀看自己的牙齒、與小伴侶相互觀看，再次確認三種牙齒的詳細位置和名稱。

(老師分組指導，鞏固熟悉牙齒的作用。)

四、結合已有的生活閱歷知道愛護牙齒的方法。

1、提出問題：食物殘渣留在牙齒上。

師：剛才我發(fā)覺小伴侶的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上?

2、查找緣由：牙齒上有食物會怎樣。

師：這些東西留下來，牙齒們可不興奮了!誰知道是為什么?

小結：牙齒上殘留的食物殘渣，如不準時清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

3.、解決問題：清除牙齒上的食物殘渣，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?

4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的平安。

老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

師：我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷)：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷;左右刷里外刷，切忌左右橫刷。

請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。

觀看課件(三)：《刷牙的平安》了解刷牙的正確方式和平安。

師：下面我們來看看，刷牙時要留意些什么呢?

五、演示課件(四)：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙

老師小結：小伴侶以后肯定要堅持刷牙，這樣才會愛護好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!

六、活動延長：

請幼兒自己設計記錄表"你漱口了嗎?"、"早晚要刷牙"，實行自我監(jiān)督愛護牙齒方案。

牙齒的隱秘教案5

活動一：我的牙齒

活動目標：

1、讓幼兒了解我們牙齒的構造及作用