五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第第頁(yè)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我任教的是五班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)。本冊(cè)教材雖貼近生活，但仍有較多難度較大的單詞、詞匯、句子，在教學(xué)上存在了肯定的難度。由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)連接和更換新教材的緣故，很多同學(xué)可能會(huì)還是覺得五班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有些吃力。班中仍存在著部分同學(xué)對(duì)這門課充斥了疑慮，不敢勇猛地面對(duì)困難，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也失去了信心。又由于同學(xué)基礎(chǔ)不同造成教學(xué)時(shí)的較大困難。我想通過(guò)一些班級(jí)中的尖子生的帶頭作用，能讓更多的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能知難而進(jìn)。我也期望通過(guò)師生雙方的努力，在接下去一個(gè)學(xué)期中，第一個(gè)同學(xué)都能取得更大的進(jìn)步。

二、教材分析：

本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材分為六個(gè)單元，其中包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》五班級(jí)上冊(cè)，供以學(xué)校三班級(jí)為起始點(diǎn)開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第三年度第一學(xué)期運(yùn)用。教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說(shuō)、讀、寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句(包括老師,課程,食物,家務(wù)勞動(dòng),居室家具和自然景物等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇;

2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞;

3.能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作;

4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲;

5.能聽懂、會(huì)吟唱12首歌謠;

6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng);

7.能理解6個(gè)幽默小故事;

8.能了解6頂簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。

四.教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)運(yùn)用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?問答最喜愛哪個(gè)季節(jié)并陳述緣由;學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)約描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動(dòng)物正在做什么并作答;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句式的用法。

五、加強(qiáng)素養(yǎng)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，將英語(yǔ)教學(xué)單一的.課內(nèi)傳授模式轉(zhuǎn)向以活動(dòng)教學(xué)為主的模式;

2.把教材內(nèi)容與日常生活的英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合，積極開展英語(yǔ)課外活動(dòng);

針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，充分利用各種現(xiàn)代化教育手段和直觀教具，設(shè)置情景，開展游戲;

3.強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中聽說(shuō)讀寫，兼顧語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，便于教學(xué)，易于教學(xué);

為同學(xué)提供盡可能多的用英語(yǔ)進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機(jī)會(huì)，圖文并茂，以引起同學(xué)愛好，使同學(xué)樂學(xué);

4.著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之有學(xué)好英語(yǔ)的信心和動(dòng)力，開發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，進(jìn)展學(xué)習(xí)策略，培育創(chuàng)新技能、著重指導(dǎo)學(xué)法，讓同學(xué)由學(xué)會(huì)變成會(huì)學(xué)，讓同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”;

5.突出愛好激發(fā)，通過(guò)教材提供的插圖、任務(wù)、剪貼、繪畫等，使同學(xué)能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂上感知語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言。教學(xué)緊緊圍繞學(xué)校生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇的話題充分考慮到學(xué)校生的實(shí)際需求;

6.著重培育同學(xué)聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)言技能及交往技能。首先，要精講基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，使同學(xué)獲得綜合運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的交際技能。其次，要使操練形式與同學(xué)的生活時(shí)間緊密相連，從而使語(yǔ)言技能進(jìn)展成運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的技能;

7.按“放