語文小學(xué)三年級上冊期末綜合試卷測試卷(及答案)

語文小學(xué)三年級上冊期末綜合試卷測試卷（及答案）2．下列詞語中，和其他詞語不屬于一類的是A．黃瓜B．西紅柿C．土豆D．西瓜3．下列詩文中，加點字意思不正確的一項是（）．．．A．水光瀲滟晴方好（正）．BC．停車坐愛楓林晚（坐下）．．眾皆棄去（全，都）．4．照樣子或按要求填一填。①_________的音樂會累得______________ABB()()②鬧哄哄（式）ABCC()()③銀光閃閃（式）()④下列停頓節(jié)奏劃分不正確的一項是。A．足跌沒/水中B．足跌沒/中C．足/跌沒水中/D．足跌/沒/水中⑤部長懇求說：“白求恩同志，”“”近義詞不最貼切的是()您離開這里吧中懇求的A．請求B．乞求C．要求D．苦求5“——”．用畫出帶點字正確的讀音。jiǎjiàzhōngzhòngxīngxìng中獎（）假日（）高興（）．．．6．駱駝被譽為“沙漠之舟”，下列詞語中（）不能用來贊美它。D．志在千里A．自強不息B．忍辱負(fù)重C．飛沙走石句子中7．下列哪一句不是比喻句。（）A．云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海。B．梁龍的身體好像是一架移動的吊橋。C．洞庭湖面猶如一面碩大的銀鏡。D．張華像他爸爸一樣8．按要求完成句子練習(xí)。幽深的樹林霧蒙蒙的，靜得_______________________（把句子補充完整）他以經(jīng)走在上學(xué)的路上了，因該不會遲到。（修改病句）又高又大。______________________________________秋天的果園，________________________（我會接龍寫句子）“…………今天下雨了，我只好在家看電視。（用上因為所以）_______________________________________9．根據(jù)所學(xué)知識填空。1_________________（），孤帆一片日邊來。2__________________（）荷葉羅裙一色裁，。3“______________”（）愛是人類最美好的情感。從名言仁者愛人，中，我感受到愛是尊“______________________”，暖于布帛；，深于矛戟中，我感受到愛是說話得體。重；從閱讀下面文章，完成問題。zhīzhǐ一只（）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一個男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻小螞蟻聽了很（滿意得意），“??！地球上最高的山和最大的海洋都被我（征服打向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，它掉越過太平洋啦！”心想：déděi我多偉大！得（）趕快回去，?。┝?，（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得它騰空而起，（）在一片汪洋之中。tuōxiǎn不想，歸途中它不知被什么擋住了去路，piāoluò幸好，又被那個男孩看見了，那個男孩一面伸過一根枯kělián枝，帶它小水洼都過不去！”（），一面嘆息道：“，唉真（），連這么個小土堆和小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？我連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過地球上最高的山和最大的海洋嗎？”面對贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實。101112“√”選擇括號里正確的讀、用音或詞語。3、根據(jù)短文第自然段的拼音，把詞語寫在括號里。、聯(lián)系上下文，解釋詞語。1_________________________（）疑惑不解：2（）深思：__________________________13、這篇短文教給了我們怎樣的道理？請用原文中的話回答。______________________________14、給短文加題個目，寫在文前的橫線上。閱讀下面文章，完成問題。吹糖人幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧靜，街上立刻飛起忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩聲，就會腳板下生風(fēng)，不一會兒就把小小的糖攤兒圍起來。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個個小玩意兒怎樣誕生。糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出個大公雞；一會兒是小兔子一聽到這鑼“糖人師傅的嘴，怎么這么神呢？”孩子們心里非常好奇，都伸長脖子瞪圓雙眼，恨不得換出母親給的鋼镚兒，買了自己喜歡的一個糖人，說說笑笑地走出老遠(yuǎn)、撬開他的嘴看個明白。一會兒幾個孩子高高興興地舉著跑回家去。沒買糖人的孩子，羨慕地跟隨在后邊，老遠(yuǎn)。一個糖人一個故事。孩子們憑借想象，講述糖人的故事，這個這么講，應(yīng)該吃掉?？墒浅哉l第一口，又成了難讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳。舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸漸地融化了，消失了。我的童年早就過去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當(dāng)想起這些，我就自然想起伴。原來糖人在我的心中還沒有融化呢。那個那么編，嘻嘻哈哈地說個不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會兒用那些小伙15、通過聯(lián)系上下文的方法，我知道了第一自然段中“腳板下生風(fēng)”的意思就是___________________________。16、孩子們吃糖人的過程是怎么樣的？我能借助關(guān)鍵詞語來梳理過程。17、文中畫橫線的句子，用了“圍、______、______、______”等一系列動作，生動形象地寫出了孩子們圍著糖人師傅的情景，我能感受到他們_________________________18、文中畫“﹏﹏﹏”的句子連用了四個“一會兒”，讀著讀著，我就忍不住發(fā)出感嘆：糖人師傅_________________的心情。。19、“原來糖人在我的心中還沒有融化呢！”你對這句話是怎么理解的？請聯(lián)系全文寫出你的想法。______________________20、筆下生輝讀下面故事的開頭，想象以后會發(fā)生什么事，接著續(xù)寫故事。小狗過生日，小老鼠送來了幾根從別處偷來的骨頭。小狗說：“我最喜歡吃骨頭，但我不能收你的禮物?！毙±鲜舐犃?，難過極了，他決定，今后不再偷東西了?！?．排列蠟燭拼命墻壁搖晃【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“蠟、燭、墻、壁、搖”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查詞語歸類?！包S瓜”“西紅柿”“西瓜”三個詞語均屬于水果類，“土豆”屬于蔬菜類。3．B【解析】B【詳解】本題考查了學(xué)生對于詩歌中重點字的理解。在理解詩句的基礎(chǔ)上，理解重點字詞的意思。A項中，此句出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》。全詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美了極。下雨時，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托韻。的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西出她的天生麗質(zhì)和迷人神“水光瀲滟晴方好”意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美了極。方：正。B項中，“停車坐愛楓林晚是唐林的晚景。坐：因為全詩：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家C項中，“眾皆棄去”意思：大家全都棄他而去跑光了。皆：全，都?！贝拍恋摹渡叫小?，意思是：停下馬車是因為喜愛深秋楓。。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。4．D【解析】美妙不想說話金燦燦綠油油想入非非得意洋洋DC【詳解】①本題考查詞語搭配。如：隆重的音樂會；盛大的音樂會；精彩的音樂會。氣喘吁吁；累得汗流浹背。②本題考查詞語仿寫。累得ABB式詞語：黑沉沉、亮晶晶、靜悄悄、香噴噴、金燦燦、亮閃閃、笑哈哈、黑壓壓③本題考查詞語仿寫。ABCC式詞語：天網(wǎng)恢恢、怒氣沖沖、生機勃勃、白雪皚皚、得意洋洋紛、想入非非、波光粼粼、人才濟濟、目光炯炯、氣喘吁吁、言之鑿鑿、文質(zhì)彬彬。④本題考查朗讀句子。、大名鼎鼎、議論紛學(xué)生可根據(jù)句子的翻譯進行朗讀劃分。足跌沒水中。翻譯：失足跌落缸中被水淹沒。⑤本題考查近義詞。懇求：真誠地請求。請求：說明要求，希望得到滿足。乞求：請求別人給予。要求：提出具體事項或愿望，希望能實現(xiàn)。苦求：苦苦地哀求。5．zhòngjiàxìng【詳解】本題考查多音字。中：讀作“zhōng”時，釋義是跟四周的距離相等；中心；范圍內(nèi)；內(nèi)部；位置在兩端之間的；適于；合于。讀作“zhòng”時，釋義是正對上；恰好合上；受到；遭受?！爸歇劇钡囊馑际且蛎?、獎券或統(tǒng)一發(fā)票等對號，而獲得獎品或獎金。由此可知，“中獎”的“中”應(yīng)讀作“zhòng”。假：讀作“ji?！睍r，釋義是虛偽的；不真實的；偽造的；人造的（跟“真”相對）。讀作“jià”時，釋義是按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時不工作或不學(xué)習(xí)的時間?！凹偃铡钡囊馑际欠偶俚娜兆印Ｓ纱丝芍?，“假日”的“假”應(yīng)讀作“jià”。興：讀作“xīng”時，釋義是興盛；流行；開始；發(fā)動；創(chuàng)立；起；起來。讀作“xìng”時，釋義是興致；興趣?！案吲d”的意思是愉快而興奮。由此可知，“高興”的“興”應(yīng)讀作“xìng”。6．C【解析】C本題考查的是詞語的解釋，結(jié)合語境的特點及詞語的含義進行分析。自強不息：意思是自己努力向上，不松懈。忍辱負(fù)重：意思為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時的屈辱。飛沙走石：意思是沙土飛揚石塊滾動，形容風(fēng)勢狂暴。志在千里：形容志向遠(yuǎn)大。7．D【解析】D本題考查修辭手法的運用。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。A項：喻詞是“是”，本體是“云霧”，喻體是“大海”。B項：喻詞是“好像”，本體是“身體”，喻體是“吊橋”。C項：喻詞是“猶如”，本體是“洞庭湖面”，喻體是“銀鏡”。D項：這句話雖然有“像”但不是比喻句，比喻句中應(yīng)該有兩種相似但性質(zhì)不同的事物，“像著了火一樣”知識說明森林給人的一種感覺，沒有本體和喻體。8．連一根針掉在地上都聽得見。他已經(jīng)走在上學(xué)的路上了，應(yīng)該不會遲到。紅艷艷的蘋果，像一盞盞紅燈籠掛在枝頭；黃澄澄的橘子，像一個個金色的皮球；還有那一串……串葡萄，好像一串串美麗的珍珠因為今天下雨了，所以我只好在家看電視?！窘馕觥?)（、本題考查補充句子。解答時先讀前面的句子，知道是補充靜的樣子，只要合理即可。如：靜得能聽見自己的心跳聲。（2、）本題考查修改病句的修改病句是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。本句屬于用詞不當(dāng)。以“故答案為：他已經(jīng)走在上學(xué)的路上了，應(yīng)該不會遲到。（3、）本題考查學(xué)生續(xù)寫句子的能力。解答時要讀開頭，要求寫什么？本題要求寫秋天果述，可利用擬人、比喻等修辭手法來使句子更加生動，優(yōu)美。如：秋天的果園里，紅彤彤的蘋果在陽光的映照之下像是孩子可愛的笑臉一般，另一邊那能力。綜合能力，做完后要”“”、因錯誤，應(yīng)改為已、應(yīng)。園的描述，主要可以抓住一些果子來描金黃的柿子也儼然像是烤熟的面包一般松軟，農(nóng)民伯伯正在抽著旱煙，看著眼前的豐收景象，他的眼中也是露出了滿足的色彩。（4、）本題考查了關(guān)聯(lián)詞語的運用?！敖裉煜掠炅恕笔潜硎驹?，我只好在家看電視”是表示結(jié)果，“兩句話之間是因果關(guān)系，可用“因為所以連…………”用。故答案為：因為今天下雨了，所以我只好在家看電視。9兩岸青山相對出芙蓉向臉兩邊開有禮者敬人與人善言傷人以言．【解析】本題考查的是詩詞歌賦以及文言文的背誦默寫。（1本）題考查的詩歌是李白的《望天門山》，全詩內(nèi)容是天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（2本）題考查的詩歌是王昌齡的《采蓮曲》，全詩內(nèi)容是荷葉羅裙一色開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。裁，芙蓉向臉兩邊（3本）題考查的是仁者愛人，有禮者敬人的意思是仁慈的人“”愛人，有禮貌的人尊敬人。言，深于矛戟?！币馑际侨擞卸Y貌的說話，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會給對方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。這句話出自：荀子《荀子·榮辱》“是與人善言，暖于布帛；傷人以本題考查的10、zhī得意征服děi炫耀diào47．飄落脫險可憐48．形容對問題或事物懷疑迷惑，認(rèn)識不清。深刻地思考。49．面對贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實。50【分析】．一只螞蟻10、考查對字音的辨析能力。一只：yīzhī得dé：得到（跟“失”相對）；演算產(chǎn)生結(jié)果；適合；得意；完成；用于結(jié)束談話的時候，表示同意或禁止；用于情況不如人意的時候，表示無可奈何；助動詞。用在別的動詞前，表示許可（多見于法令和公文）；用在別的動詞前，表示可能這樣（多用于否定式）。得de：用在動詞后面，表示動作已完經(jīng)成（多見于早期白話）。得děi：助動詞。需要；“得”的否定是“無須”或“不用”，不說“不得”；助動詞。表示揣測的必然；舒服；滿意。掉頭：diàotóu同時也考查學(xué)生選詞填空的能力。滿意：滿足自己的愿望；符合自己的心意。得意：稱心如意；感到非常滿意。征服：用武力使（別的國家、民族）屈服?！樗?；（意志、感染力等）使人信服或折服。打?。簯?zhàn)勝（敵人或?qū)κ郑?；在?zhàn)爭或競賽中失敗；打敗仗榮耀：光榮。炫耀：照耀；夸耀。11、本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“飄、憐”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。12、考查對詞語的解釋。疑惑不解：因為有疑問而困惑不能理解。深思：深刻地思考。13、這道題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊含的道理。從“面對贊頌，我們需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實?！敝锌梢钥闯?。14、本題考查給文章加標(biāo)題，給文章加標(biāo)題方法：①根據(jù)主要內(nèi)容概括出題目；②根據(jù)文章主旨提煉出題目；③利用相關(guān)的景或物做題目；④⑤代表性時間、地點做題目；用主要人物或事件做題目。15192．端詳一會兒讓給別人咬、孩子們聽到賣糖人的鑼鼓聲跑得飛快碎193．睜轉(zhuǎn)看好奇、期待194．真了不起，手藝真好195．糖人給“我”的童年帶來無限樂趣，讓“我”難以忘懷。所以說糖人在“我”心中沒有融化?！痉治觥?5、本題考查了學(xué)生對詞語意思的理解能力。完成此類題目不難，根據(jù)詞語的積累，通過聯(lián)系上下文進行作。答“腳板下生風(fēng)”形容人走路走得很快。在文中指孩子們聽到賣糖人的鑼鼓聲跑得飛快。16、本題考查學(xué)生情節(jié)的梳理與篩選。解此答題要在讀懂文章的基礎(chǔ)上，理清思路，確定所需填寫詞所在的段落，然后從中篩選詞語即可。結(jié)合文中第三自然段“可是誰吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰也不想咬碎這個糖人。糖人就這樣漸漸地融化了，消失了”可知，孩子們吃糖人首先是“推讓猜拳”，然后是猜勝的孩子“拿起糖人”“端詳一會兒”，用“舌尖舔舔”，再鄭重地“讓給別人”，別人“小心地舔舔”；最后是誰也“不想咬碎糖人”。據(jù)此整理作答即可?？疾閷W(xué)生對句子與情感的理解能力。結(jié)合句子具體內(nèi)容分析作。答通過閱讀畫橫線句子“鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會腳板下生風(fēng)，不一會兒就把小小的糖17、本題攤兒圍起來。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個個小玩意兒怎樣誕生”，從“圍、睜、轉(zhuǎn)、看”等一系列動作，生動形象地寫出了孩子們圍著糖人師傅的情景，可以感受到他們好奇又期待的心情。18、本題考查學(xué)生對句子的閱讀感悟能力。結(jié)合句子具體內(nèi)容揣摩作。答通過閱讀句子“糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會兒變出個孫悟空，一會兒又變出個大公雞；一會兒是小兔子，一會兒又是老母豬……”，從四個“一會兒”可感受到糖人師傅技藝純熟，是一位技術(shù)高超的手藝人。據(jù)此寫出自己的感悟即可?？疾閷W(xué)生對句子的理解，可以結(jié)合全文內(nèi)容分析作。答通過閱讀文章可知，從作者對吹糖人、買糖人、吃糖人的事件的描述中,可以看出糖人在作者的童年生活中占有重要的地位，給作者留下了難以磨滅的美好印象，永遠(yuǎn)留在作者的記憶深處，所以說糖人還沒有“融化”。據(jù)此整理作，答有類似答案也可。19、本題20、小老鼠的新生活小狗過生日，小老鼠送來了幾根從別處偷來的骨頭。小狗說：“