《中國功夫》教學設(shè)計

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教學內(nèi)容:

表演歌曲《中國功夫》,觀賞樂曲《武術(shù)》

教學目標:

1、進一步嫻熟的、有表情的演唱歌曲《中國功夫》

2、在觀賞樂曲《武術(shù)》時能辨別出第一樂段和其次樂段的不憐憫緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。

教學過程:

一、導入

上節(jié)課我們學唱了歌曲《中國功夫》,下面我們來復習演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。

同學隨琴齊唱。

二、表演歌曲《中國功夫》

1、分組合作創(chuàng)作動作。

2、請幾位表演比較好的同學隨歌曲即興表演。

3、推選代表共同表演。

三、觀賞民樂合奏《武術(shù)》

1、老師簡介樂曲。

2、知道同學進行學唱。

3、初聽樂曲。

課本中的A、B主題在樂曲中各消失了幾次,挨次是怎樣的?

4、復聽樂曲

這首樂曲布滿著動感,如重拳出擊,柔中帶剛,因此也很適合隨音樂表演動作,我們再來請幾位同學作表演。

5、指名隨音樂進行表演。

四、課堂小結(jié)

小結(jié)本節(jié)課學習的收獲,要求同學課后學習一兩個武術(shù)動作。

《中國功夫》教學設(shè)計2

課程目標解讀：

1.通過歌曲的學習，感受中國功夫的雄健。

2.讓同學更好的了解中國武術(shù)作為中國傳統(tǒng)體育項目，主要目的`在于修身養(yǎng)性、強身健體，號召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚光大。

教學目標敘寫;

1．通過對唱曲的學唱，培育同學對中國武術(shù)的喜愛，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強身健體為主要目的。

2．通過歌曲的學唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導同學有感情地唱歌。

3．了解旋律的壓縮在音樂中的作用。

教學方法分析：

觀賞法、引導法

教學疑難點剖析：

1.了解中國功夫的博大精深，感受中國功夫的雄健氣魄。

2.了解旋律的壓縮和節(jié)奏的改變使音樂的心情發(fā)生改變。

教學設(shè)計：

一、口語溝通導入

1、播放同學大課間課武術(shù)操錄像一小段。要求同學看的同時認真聽音樂。[激發(fā)學習愛好]

提出問題：怎樣理解“武術(shù)”一詞?

總結(jié)：中國武術(shù)源遠流長，博大精深，過去武術(shù)用來保家衛(wèi)國，如今武術(shù)大多是用來強身健體，修身養(yǎng)性，中華武術(shù)是中華文化之一，我們應很好地發(fā)揚，我們本節(jié)課要學習的音樂就是與武術(shù)相關(guān)的。

[設(shè)計意圖]通過師生溝通，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起同學學習愛好。

2．播放電影《黃飛鴻》片段

[設(shè)計意圖]讓同學通過欣賞畫面，感受中國功夫特點及表現(xiàn)的民族精神。

二、新授部分

學習方法過程

1.聽歌曲猜名字。播放歌曲《中國功夫》VCD碟片〔由屠洪剛演唱〕

播放第一遍：①跟樂曲畫面哼唱。②樂曲分幾段。③你喜愛哪段，為什么?〔相互商量〕

播放其次遍：要求師生起立一起隨媒體畫面觀賞并演唱《中國功夫》。

[設(shè)計意圖]給師生創(chuàng)設(shè)教學情境，有身臨其境的感覺，增添歌曲的感染力和號召力。

2．學習處理歌曲第三段，有以下兩種處理方法〔課堂上可采納任意一種方法〕。

第一種學習方法：

從歌曲的念白部分入手，感受節(jié)奏。

[設(shè)計意圖]制造性使用教材，拓寬同學視野，培育同學制造性思維，特殊是相關(guān)武術(shù)動作的協(xié)作，能使同學全身心投入到歌曲學習中，教學效果事倍功半。

其次種方法：加打擊樂伴奏

方法：

①講臺上擺有打擊樂器：大镲、中镲、小镲、小鼓。

②請幾位同學依據(jù)節(jié)奏型，選相應打擊樂器。

大镲：〔X———

中镲：〔X—X—

小镲：〔XXXXXXXX〔十六分音符〕

③其他同學：查找身邊小鼓〔桌子〕左右手交替拍以下節(jié)奏型，并邊拍邊念白：

X．XXXX0|

④老師擊小鼓，節(jié)奏型：

X．XXXX0|

要求：念白的節(jié)奏要精確，清楚、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時進行，并全體念白。

[設(shè)計意圖]同學共同參加課堂，激活課堂氣氛，同時镲、鼓等打擊樂器的介入，起肯定的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過引導同學查找身邊的樂器，讓同學明白音樂無處不在的道理，并使同學在玩中學，學中玩。

3．學習歌曲第一段、其次段

學習方法過程：

〔1〕請同學隨琴唱第一段與第四段，要求演唱中體會并感受兩段旋律的心情、速度特點。

[設(shè)計意圖]讓同學明確第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，強健地。第四段速度稍慢，飽滿地。

〔2〕引導同學學習其次段，請同學邊唱邊思索，前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂旋律特點有什么不同?要求演唱時吐字要清楚，留意句末的休止符。

[設(shè)計意圖]引導同學了解其次段旋律特點：前后八小節(jié)形成鮮亮對比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學習的壓縮，音樂變得稍活躍起來。

〔3〕全班隨伴奏帶放聲唱歌整首歌曲。

要求：留意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子舍命喊，留意第三段加襯詞處理部分。

[設(shè)計意圖]指導同學用正確的方法較精確地學唱好歌曲前兩段。

三、學譜

1、請同學隨琴輕唱樂譜第一段、其次段。

2、分角色隨歌曲錄音唱全曲樂譜〔男女唱第一段樂譜，女聲唱其次段樂譜前八小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時進行?！?/p>

[設(shè)計意圖]邊唱邊指導同學熟悉歌曲速度、心情、旋律結(jié)構(gòu)特點，有利于同學進一步理解歌曲的內(nèi)涵。]

四、歌表演

請全班會武術(shù)的部分同學上臺隨歌曲表演武術(shù)操?！踩w同學伴唱〕

[設(shè)計意圖]激發(fā)同學對“中華有神功”的驕傲感，讓同學表現(xiàn)中華武術(shù)的雄風。設(shè)計在唱、奏、聽、練中激趣地同時進一步檢驗同學本節(jié)課的歌曲及相關(guān)學問的把握狀況。

五、小結(jié)

1、從同學的表現(xiàn)上賜予表揚鼓舞。

2、拓展延長到相關(guān)中國功夫音樂。

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