初一學習總結7篇

初一學習總結7篇初中的第一學期我做了許多不該做的事情，騙家長，騙教師，多問家長要錢，逃課。

這些問題不知道別人有沒有，但是我的確許多，一件件，一樁樁，反映了我個人道德品質嚴峻敗壞。

家長們掙錢都很辛苦，不是誰家的錢就是刮風逮來的，都不簡單也很辛苦，早出晚歸給我們掙錢，在外邊報了一些輔導班，目的就是為了讓我們更好的把握所學的學問而我卻沒上，你說氣不氣人，我要是家長，我也很氣人，何況我的爸爸，媽媽，爺爺，奶奶呢？

學生們預備期末考試，學校在原來下午4節(jié)課的根底上加了一節(jié)晚自習，上晚自習也不能給你白上，天上不會有白吃的飯，學校要收50元錢，我卻問家長要了80元錢，那30元錢請同學們吃了飯，同學也已經請了集資吃了飯，自己還沒請別人吃了飯，再加上同學們也每天說，該請客了吧，自己臉上也過不去，自己的那點零花錢，根本不夠不夠用。于是就多要了30元錢。

跟同學們逃課，騙家長，騙教師，這都是我犯的錯，現在想想那時候真是愚蠢的不得了，真是千不改，萬不改，學生的任務就是學習，成天無憂無慮的，沒有壓力，啥也不用操勞，為什么不好好學習，反而還變本加厲，還犯這么多錯誤！

初一的第一學期有喜有憂，有笑有淚，有花但果實不是許多，期中考試和期末考試都不太抱負，但我要把我的缺乏彌補彌補，就像破爛的衣服補洞一樣，一眼，一線都不能有錯，不能不當回事。

初一數學期末總結與反思篇二

一學期緊急的工作就要完畢了，本學期，我擔當七年級數學教學任務，經過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現將本學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習為了提高自我的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平，加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念。

堅持每一天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富學問，提高本領。另外，自覺學習教師職業(yè)道德標準和教師十不準等，嚴格根據教師職業(yè)道德標準和教師十不準要求自我。仔細完成學校布置的各項任務。

二、教學方面教學工作是學校各項工作的中心。

一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我進取探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，改革課堂教學，加大新型教學方法的使用，取得了一些效果，詳細表此刻：

1、做好課前預備和課后反思工作。

每一天仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據我校學生的詳細情景制定課時規(guī)劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。

2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

新課標提倡“自主、合作、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學合作溝通，最終探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題，教師就能夠設計一系列的問題串，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當的教學情境，在課堂上為學生供應動手實踐、自主探究、合作溝通的時機，讓他們爭論、思索、表達。并且還要適時引導，不能放任自流。為此，我校學習安圖三中的“小組合作，分步達標”的教學模式進展教學，另外，依據我校學生的實際狀況，課前布置一些簡潔的問題要求學生預習，然后依據學生的預習情景，在小組合作完成學習目標的學習時，把一些較難的目標，學生解決不了的目標，由教師負責引導學生一步步解決，對于一些學生能夠自行解決的目標，由學生組內解決，再由各組選派代表進展講解，其他組適當補充，這樣熬煉了學生的分析本領、語言表達本領和解決問題的本領。再經過練習加以穩(wěn)固。

3、要進展必需數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓根底與重難點，滲透數學思維，在練習時注意學生數學思維的構成與熬煉，構成必需的思維本領并打好根底。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

采納小組合作學習后，把全班學生分成六個組，每個組中有學習較好、品質優(yōu)良的學生擔當組長，二號和三號學生是中等生，四號次之，五、六號根本都是差生，為了提高差生的學習成績，在組內實行一幫一結對子的形式，由一、二號分別幫助五、六號，三、四號學生相互幫助，三、四號也解決不了的，由組長為組內全體學生講解或由教師幫助解決。這樣努力幫助差生，期望他們能學會一些較簡潔的學問。

三、教科研方面由于七年級學生剛升入初中不久。

有許多不良習慣，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣，每一天只是為了應付教師布置的作業(yè)，為此，本學期我制定了《如何培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣》這一課題，目的是針對七年級學生的實際狀況，有目的的培育學生構成一個好的學習習慣。

四、存在問題、教材挖掘不深入。

1、學生的學問構造還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。

2、小組學習還有待進一步完善。針對以上存在的問題，在今后的教學中，要加強教學治理，改善缺乏，爭取更好的完成教學任務。

初一學期總結篇三

轉瞬間，升入初中已經一學期了，在這一學期的時間里，我養(yǎng)成了一些好習慣，也把握了一些學習方法，詳細如下：

一，課堂與課后的習慣

1.上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課學問點比擬多，教師講的都是重點，因此上課都要仔細聽講，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神。

2.上初中后，不能僅限于教師布置的根本作業(yè)，還要復習當天教師所講過的內容，仔細翻看一遍筆記，并為其次天學習做好預備，提前預習其次天的學習內容，這樣才能更透徹的理解教師講授的學問。

3.根據教師上課的要求仔細做好筆記，教師板書的內容大多是重中之重。其他教師沒寫的卻反復強調的也應在筆記本上登記來，其次記筆記也需留意速度，不能由于一個重點而耽擱下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式登記來，下課再補充，還是以聽講為重。

二，語數英學習方法

1，數學

數學學習其實并不注意額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再掃瞄一遍所學內容的習慣，看完書之后再認仔細真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個習慣或許比做大量的題要管用很多。

2.語文

語文學習肯定要養(yǎng)成的習慣就是要扎實把握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最根底的學問成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤鋪張時間是不值得的。只有根底學問暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀，拓寬視野。

3.英語：通過上學期的學習，我發(fā)覺英語學習的一個不行無視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關重要的。利用早晨的大好時間大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果。

三，史地生的學習方法

上學期的歷史地理生物，我沒有重視。只在考試之前的幾天臨時突擊了一下，成績不太抱負。所以，我認為這種方法不行取。平常上課時，只要做到仔細聽講，不走神，就算課下復習時間不多，也會比考前突擊有效。課下，我們只需要把握好新課堂上的題，養(yǎng)成學一課做一課的好習慣，就能學好小三科。

最終，祝同學們新學期學習進步，每天快樂！

初一數學期末總結與反思篇四

一個學年的教學工作立即就要完畢了，在學校教科研室的帶著下，七年級數學組的教師們專心實踐新的教學模式，嚴格根據“目標導學、質疑探究、當堂反應”的教學步驟組織教學，固然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐――反思――共同探討――再實踐――再反思的方式，想方法讓自己的教學更加貼合學生的學問水平和認知水平，提高自己的教育教學潛力?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、對學生的分析

七年級是學生從小學到初中的轉變階段，除了學生心理的變化外，學習方法也將產生巨大的變化，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程；從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽教師的話，到初中有自己的想法，對自己學習狀況的把握等等這些變化，教師要幫助學生完成這些轉變，在教師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物布滿了奇怪，針對學生的特點，教師就應重點培育學生的規(guī)律思維潛力，語言表達潛力，符號語言潛力和空間想象潛力。同時，教師就應留意引導學生構成課前預習、課后復習、課堂上專心思維、主動答復教師的問題、專心思索的學習方法。所以，在教學中應更加關注學生提出問題的潛力的培育，就應更加關注學生分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展學生的數學潛力為長期目標，為學生的終身進展思索。

二、教育教學總結

1、起始年級，構成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和根底。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“法規(guī)”就非常重要，其中包括課前預備時，將課堂練習本翻開；上課讀書時，用筆指讀；讀書完畢后，專心質疑；課堂練習時，書寫工整、標準；當堂訓練時，象考試一樣緊急等等，這些習慣的養(yǎng)成需要教師有明確的要求，還需要教師的反復強調和提示。

2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的把握狀況，也讓我能準時發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和教師查漏補缺，準時訂正學生學習的盲點，不斷改善教師的教學。

3、課堂教學，提高效率。有三清工作做根底，學生在課堂上學得更加緊急，教師在課堂教學中也會想方設法發(fā)覺更多學生學習上的漏洞，在之后的探究和總結階段盡量多的解決學生學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現務必有學生良好的學習習慣；有教師對學生學習狀況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的完善協(xié)作，是一個能夠解決不同層次學生學習問題的課堂。

4、課后反應，有針對性。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反應，開頭時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反應的時間，學生對自己本節(jié)課學問的把握狀況估量不精確，教師沒有對學生進展堂堂清的依據，課堂效率仍舊無法提高。之后，透過對教學模式的進一步嫻熟把握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反應，這種反應有很強的針對性，也為教師課下與學生應對面的輔導帶給了有效的依據。

5、引入競爭，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答下列問題的競爭，課堂反應速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正狀況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，教師對學生的評價，這些競爭的引入能夠“比”出學生學習的專心性和主動性，也“比”出了班級中深厚的學習氣氛。

6、不斷反思，尋求方法。固然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；屢次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結自己課堂的缺乏的，從同教研組教師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯此刻我的面前，我想，我不會放下探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

初一上學期的學習總結篇五

今年過年早，期末考試也早，1月4號到6號，連續(xù)考了8門，語數英政、史地生和二外，另外還有數學加試和英語加試。語數英政是荔灣區(qū)的統(tǒng)考題，其它是學校出題。元旦3天假，佳佳全用來復習了，由于有史地生這種需要記憶的科目，平常沒有好好預備，臨時抱佛腳。

第一次面臨8科聯考，佳佳明顯有點手足無措。就是每門復習半天，時間也是完全缺乏的。教師說，她在校復習，也消失了煩躁心情。學校在期中考試后，就將晚自習時間從7點-9點，調整為7點到9點50，增加了一節(jié)課。但是作業(yè)也相應多了起來，佳佳根本忙著趕作業(yè)?？斓娇荚嚨膸字?，作業(yè)都做不完。

這學期孩子住校，家長對她的學習難以顧及。從這次期末考試的預備來看，比期中考前要心定一點，不過對學習的仔細探究精神缺乏，復習也顯得浮在外表，對學習也產生了畏難心情。

初中是一道坎，初一要面臨多種壓力，多科目都靠自己合理安排學習，明顯佳佳還沒有找到好的方法，根本是被動的跟著作業(yè)走了。

期中和期末的考試，總成績是中等水平，其中拖后腿的是語文，教師也反映她不大情愿寫作文，在閱讀理解上不情愿深思。同時，政治也受語文影響。

這個寒假，佳佳將有10來天去尼泊爾，用于學習的時間不多。很快就放假了，盼望她針對自己的缺乏，合理安排時間規(guī)劃，能取長補短，提高自己的學習力量。

初一學期總結篇六

時間飛逝，轉瞬之間一學期又過去了。今年當時一（2）班的班主任，與去年相比感覺好累，緣由有兩個方面：一是這屆初一學生學習習慣很差；二是成績、品德、紀律皆差。在校領導、分管領導、年級組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現在就將本學期的工作小結如下：

一、加強班級常規(guī)治理，培育良好班風

本學期我校爭創(chuàng)“江蘇省示范初中”，這是全校師生的共同的一件大事。每個班級就是創(chuàng)立的一個根本單位，我借這個時機，把班級常規(guī)治理和迎接驗收有機結合起來。為了強化班級治理，我又從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學生，誰出問題認誰負責，且與學期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為；同時，積極利用晨會和班會時間，講解《中學生日常行為標準》，《東昌中學“十要”和“十不要”》及《東昌中學“三管”補充規(guī)定》，對學生進展思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的仆人，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年，打好根底，怎樣制造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。在本學期五個月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個月被評為“文明班級”。班風好了，成績自然也就上去了。

二、培育進取精神，狠抓教學質量

學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體，是班級治理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使局部本已不堪重負的學生雪上加霜，最終失去了對學習的信念，對學習的興趣，成績每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成績差、紀律差，甚至品德也很差，嚴峻影響班級學習風氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現象？又如何抓好班級學風，提高學習成績呢？作為班主任，不僅要抓好某個學科，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié)，開學初我就提出本班的學風是：“松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實?！蔽业脑敿氉龇ㄊ牵?/p>

1、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差（如馬亮、張少華、解云峰、汪川等）。他們以小團伙形式違紀、厭學，影響了四周一大片學生。我實行孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉化他們，也從學習上幫忙他們，培育他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學心情和自卑心理。這實質上也有利于班級的紀律、學風培育。在生活上，我亦常常去關懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個布滿自信的人。經過轉化除少數人（如馬亮），其它都有不同程度的轉變，有的而且成績有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。馬上面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學成績的重要指標。優(yōu)等生在學習上領先，大多數在思想上也很進步，但也不是始終如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有曲折，這需要班主任、任課教師多去關懷他們，引導他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學初及學期末都找他們個別談心，分析他們的現狀，指出他們的缺乏，提出奮斗的目標。假如他們在思想上有何負擔，盡量幫忙他們解除。同時，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，進入年級前10名，前30名，前50名，分別賜予不同的物質嘉獎，增加他們學習的信念，進取和拼搏精神，通過一學期的努力，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，進入年級前50名人數超過了平均數，相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫忙差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班學生的學習方法進展指導，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時間，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學賜予物質嘉獎。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氣氛。我本學期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級第一名。

三、面對全面學生，努力推動素養(yǎng)教育

現今社會，對人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，學問與力量并重型人才，多元化人才。所以全面推動素養(yǎng)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學生利用課余時間發(fā)揮自己特長，參與各式各樣的競賽，演出。如：作文競賽，文藝會演，數學競賽，英語競賽，運動會，板報競賽等。興趣小組也是對學生進展素養(yǎng)教育的重要渠道。通過全面的素養(yǎng)教育，學生的思維拓展了，眼界開闊了，學習敏捷了，也更有拼勁了。我班的素養(yǎng)教育也結出了累累碩果：校播送操競賽第三名，校運動會總成績其次名，校慶元旦文藝會演一等獎等。

總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學生共同努力，需要信念和士氣，需要毅力和拼搏。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些缺乏之處。在今后的工作中，我肯定會多總結，多請教。爭取工作得更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任。

本學期，我連續(xù)擔當初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作：

一、不斷提出新的奮斗目標，查找鼓舞學生前進的力氣

班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步進展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，鼓勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的進展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。

二、形成正確的集體輿論，培育優(yōu)良班風

集體輿論就是在集體中占優(yōu)勢的多數人贊同的言論和意見。它以談論、褒貶等形式確定或否認集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力氣影響和教育學生。

首先從組織好班會入手。班會是對學生進展教育，讓學生參加治理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析討論班集體中的問題，提出穩(wěn)固和進展班集體體的措施；審議班級工作規(guī)劃，總結班級工作；爭論班級成員共同關懷的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)大事等等。

本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生清掃得很潔凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參與，并取得較好的成績。

其次是對班干部的培育。

對班干部，不能只是使用，還應當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

三、教育學生自主學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習規(guī)劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

四、做好逆反心理學生的疏導工作

從本質上講，逆反心理是指在肯定的外界因素作用下，對某類事物產生反感心情，有意做出與該大事進展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。青少年中確實存在這樣一些學生，他們對教師或父母的教育常會表現為很不聽從，告知他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現。

針對青少年學生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導工作：

1、確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要緣由之一。在對學生進展品德行為指導時，要仔細分析學生的思想狀況和心理要求，精確把握學生品德進展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避開師生對抗心情的產生。

2、為青少年制造良好的教育情境。一是制造良好的班集體，充分發(fā)揮集體標準和正確輿論的教育作用，培育安康向上的班風學風。二是積極推動班級治理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主治理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展現才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。

3、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的形成，許多都與教師的教育方法不當有關。為此，教育者首先要