初一家長會教師發(fā)言稿

初一家長會教師發(fā)言稿

初一家長會教師發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參與今日的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，盼望孩子學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，走向勝利。

今日，借此時機和大家做一下溝通，盼望在我們的共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

一、樹立“孩子的勝利才是父母真正的勝利”的觀念。

隨著科學(xué)進展與人類進步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當(dāng)今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的勝利才是父母真正的勝利。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，勝利不會輕易降落。孩子的將來需要你我從現(xiàn)在做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定堅實的根底，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的根底。所以，我個人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)視孩子。假如孩子在您的監(jiān)視和嚴(yán)格要求下，習(xí)慣養(yǎng)成了，根底扎實了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，您不覺得這點付出很值得嗎?

二、正確對待初中與小學(xué)的區(qū)分。

(一)學(xué)業(yè)上的區(qū)分。

1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識性學(xué)問越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學(xué)問的嚴(yán)密性、規(guī)律性越來越強。

2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問在能夠理解根底上記憶，記憶根底上敏捷運用。初中階段，教師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)教師不如小學(xué)教師講授得那么認(rèn)真，學(xué)起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能整個吞棗地咽下去。

3、在學(xué)習(xí)成績上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的。小學(xué)生考個90分是很尋常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一;小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，由于兩者不行相提并論。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學(xué)生的進展。

順便談一下如何對待分?jǐn)?shù)的問題。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、力量低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與教師、孩子一起討論存在的問題。

(二)身心上的區(qū)分。

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育根本完成，初中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期消失質(zhì)的變化，獨立性增加，感情的變化特別顯著，性意識的萌動開頭表現(xiàn)。而全部這些變化和進展又都是在進展的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍舊是不完善、不成熟的。

總之，中學(xué)是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比方為人的其次次誕生。初中，將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個學(xué)生一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，不少初一新生由于對新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據(jù)初中生活和自身實際的新特點進展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和安康成長。為此，我們教師和家長都應(yīng)賜予足夠的重視，科學(xué)、妥當(dāng)?shù)貛兔λ麄冏哌^這個坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“公平、溝通、容忍、鼓舞”的橋。

1、公平。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是敬重需要，包括受人敬重與自我敬重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為教師、家長，應(yīng)敬重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、溝通。在公平的根底上設(shè)法多溝通。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強對話。比方，孩子回到家任憑問問;今日學(xué)校有什么新奇事?你的同桌有換了嗎?喜不喜愛他?你的語文教師講課有什么特色?你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯誤。假如你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么?假如我的學(xué)生沒有問題了，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。

4、鼓舞。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐校偃绾⒆雍鼙M力了，成績卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問題，查找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個試驗，隨便指出幾名學(xué)生，對他們的教師說：這些孩子很有天賦，特別聰慧。后來這些孩子果真越來越聰慧了。其實，是由于教師信任了羅森塔爾的話，常常鼓舞夸獎這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢?，正面的鼓舞賞識是促成孩子勝利的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，本身就是對學(xué)生全面培育的需要，同時又是學(xué)生提高成績的保證。正由于如此，我們在發(fā)放的成績告知書上特殊附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合狀況，更反映出與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假設(shè)哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。請家長理解：表揚是愛，批判也是愛。

五、與教師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學(xué)校讓孩子承受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教育孩子的一局部，家長假如把教育責(zé)任全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。固然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長與教師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。作為家長，要正確對待教師的缺乏，人無完人，教師的教育水平有高有低，消失失誤和缺乏在所難免。家長應(yīng)與教師溝通解決分歧和看法，堅決地站在學(xué)校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

俗話說：你敬人一尺，人敬你一丈。教師的工作繁重，但他們無怨無悔，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面進展。所以，敬重教師，實際上就是敬重教師的勞動，要使教師的辛勤勞動在孩子的身上結(jié)出累累碩果，就只有讓您的孩子聽從教師的教育。固然，作為教師，也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，必將全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿足，讓家長放心。

六、醞造良好的家庭氣氛。

有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝夥?，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、共性、品德、習(xí)慣，使其受益無窮。家長最重要的是時刻留意自身形象。孩子的可塑性大、仿照性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮亮的政治立場、劇烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著典范作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長是孩子的第一任教師，家長教育孩子是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。試想，一個常常布滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培育出好的孩子么?

初一家長會教師發(fā)言稿2

敬重的家長朋友們：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來。

一、班級根本狀況：

1、本班共有學(xué)生x人，其中女生x人，男生x人。從各方面狀況來看，總體是不錯的，班級學(xué)習(xí)氣氛深厚，集體榮譽感強。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步。

作為學(xué)生的語文教師兼班主任，(任課教師狀況)我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時間，一年半來，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了很多優(yōu)異的成績。

2、成績狀況：我班是我校文科重點班，各科成績都是年級第一。(詳細狀況見表格，學(xué)校對我班的要求。)

3、存在的一些問題：

(1)局部同學(xué)對根底學(xué)問的把握不夠扎實;平常沒刻苦學(xué)習(xí)，考前沒認(rèn)真復(fù)習(xí)。

(2)個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不珍惜時間，作業(yè)馬馬虎虎。

(3)局部同學(xué)偏科嚴(yán)峻，不能實現(xiàn)全面進展。

(4)有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很劇烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

(5)玩手機對學(xué)習(xí)負(fù)面影響大這些都要引起重視，盼望家長賜予積極的協(xié)作。

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關(guān)懷，少責(zé)罵。多關(guān)懷他們的生活，關(guān)懷他們的身體安康，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況。

2、多嚴(yán)格，少溺愛。少上網(wǎng)，電視少看，不玩手機。

3、要全面而精確地估量自己的孩子。

要正確對待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的學(xué)生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。

4、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，并催促其?zhǔn)時完成當(dāng)天教師布置的作業(yè)，同時做好功課的復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作：假如孩子很盡力了，成績卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。

5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得法規(guī)，并且自覺的遵守法規(guī)的人，才能夠時刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進步。

進入x中學(xué)，考上好的學(xué)校是學(xué)生、家長、教師的共同心愿。而且這也必需是三方共同努力才能到達的目標(biāo)，因此也要請家長對學(xué)校和教師的工作多加支持。

初一家長會教師發(fā)言稿3

敬重的各位教師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

首先歡送家長們來到我們x班家長會的現(xiàn)場，很感謝各位家長們支持我們學(xué)校和教師的工作，在這里先感謝各位家長的協(xié)作。我是我們x班的班主任教師，同時兼任我們班x學(xué)科的科任教師，我想家長們對我應(yīng)當(dāng)是比擬的熟識的。這一次召開家長會的目的呢很簡潔，就是想跟家長們多溝通溝通，溝通一下我們各自的想法，幫忙學(xué)生們在學(xué)校受到更好的教育。

或許有些家長會想教育學(xué)生不是你們教師的事情嗎，跟我們家長又有什么關(guān)系呢?其實這樣的想法是錯誤的，一個孩子性格和習(xí)慣的養(yǎng)成，是需要學(xué)校的教育和家庭教育相協(xié)作的，想要學(xué)生有一個好的成績和好的品德，僅僅靠我們學(xué)校和教師的努力是做不到的，家長們也是起到很關(guān)鍵的作用的。究竟我們教師教育的是一個班級的學(xué)生，就算再專心也會有顧及不到的時候，而家長們面對的就只有一個孩子，所以我們教師也是需要家長們的幫忙的。

現(xiàn)在孩子們是在初一階段，在這一階段最重要的就是要有一個好的習(xí)慣，當(dāng)孩子們養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣之后，就能夠更好的去面對之后六年的中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。所以初一這一年是很關(guān)鍵的，不僅我們教師要努力，家長們也是需要努力的。初中階段跟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是有很大的不同的，不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的，所以初一階段不僅要幫忙他們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，還要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也由于各個方面的不同，家長們也不要給他們太大的壓力了，不要像小學(xué)階段時的那樣嚴(yán)格的去要求他們，讓他們肯定要考多少分。

我們教師會幫忙孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣，家長們在家也要起到一個監(jiān)視的作用，養(yǎng)成好的習(xí)慣首先就是要樹立一個目標(biāo)，其次就是堅持了。孩子在家里的學(xué)習(xí)狀況我們是看不到的，所以這就需要各位家長們的協(xié)作了。在有了一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，孩子們學(xué)習(xí)起來就會事半功倍，成績自然而然的就會提高上去了。所以想要有一個好的成績不是要孩子們多努力的學(xué)習(xí)，而是要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這樣取得一個好的成績就不會那么的困難了。我信任只要有我們教師和家長們的合作，肯定能夠讓孩子們在初中階段有一個好的學(xué)習(xí)成績。

感謝大家!

初一家長會教師發(fā)言稿4

敬重的家長朋友們：

大家下午好。首先，請允許我代表初一(2)班30個孩子對大家的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝您三個多月來，對我們學(xué)校的信任、教師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和協(xié)作。感謝!介紹參見本次會議的教師。

本次召開家長會的目的是為了加強學(xué)校與家庭，教師與家長之間的”聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的安康成長共商教育教學(xué)大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們安康成長。家長會是一個教師與家長們溝通的平臺，它的作用主要是加強家校溝通，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。一次務(wù)實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進展監(jiān)管，有利于教師對學(xué)生進展教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一治理，最終是有利于學(xué)生的成長。我盼望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的熟悉，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是教師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認(rèn)為家長會開與不開無所謂。假如你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆忙而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)當(dāng)是和諧的教育治理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢?當(dāng)是教師、家長和諧協(xié)作，齊抓共管。說句狡猾話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不協(xié)作。假如你對于教師的要求陽奉陰違，對于你孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能是甘焦急不出汗，一臉苦笑了。盼望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說究竟還是你的事。三年之后，你孩子的成績很棒，我們做教師的不會貪功。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不抱負(fù)，那么，我也會說，你也有不行推卸的責(zé)任。

安樂鎮(zhèn)中學(xué)最出名的是治理和教學(xué)上的特色，請聽我簡潔介紹一下。

一、學(xué)校特色：

從學(xué)校層面上講，我校近幾年來能夠取得抱負(fù)的成績在于治理，我校實行封閉式治理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是尋常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平常午休還是周末，每個年級安排有值班教師清點學(xué)生，要保證該在學(xué)校的一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、有值班領(lǐng)導(dǎo)特地值班，以保障學(xué)生就餐安全。

教師們在教學(xué)中嚴(yán)格根據(jù)集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實現(xiàn)全部的資源共享，以到達年級的最正確組合。我校的考試很有特色，每學(xué)期兩次月考，一次期中考，一次期末考，完全是以考代練，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺考試，獨立考試的習(xí)慣，因此學(xué)生的考試成績肯定真實。

二、班級簡介：

全班共30人，男生14人、女生16人。主要來我們周邊各個村莊，每個孩子都來自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的治理和年級、班級的嚴(yán)格要求，大局部學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短半學(xué)期的時間里已經(jīng)形成團結(jié)友愛，互幫互助，一個和諧穩(wěn)定的班集體。從開學(xué)后，我班間續(xù)取得新的成績，捷報頻傳，班級連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀班集體。兩位同學(xué)被學(xué)校評為優(yōu)秀班干部。

三、班級治理：

我的育人目標(biāo)：先成人后成才。

首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個人，應(yīng)當(dāng)讓其成人，所以我特殊強調(diào)“做人有德”，就是要培育學(xué)生高尚的品行，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質(zhì)的社會公民，做一個有抱負(fù)有理想的孝心孩子，做一個有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培育他將來必需是一個對社會有用的人。

其次，我強調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會思索，做一個思想的智者，一個會思索的聰慧人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，到處熬煉他們分析問題，思索問題，解決問題的力量，培育他們的綜合素養(yǎng)。

四、半期成績分析：

本次考試試卷總分760分，我班參考人數(shù)29人。全班580分(優(yōu)秀生)以上有7人，450分(及格生)以上有21人，最高分685分，最低分181分。年級共8個班，進入年級前50名有6個，前100名有13個，前150名有18個，前200名有24個，學(xué)生整體實力一般，但是200名以后的有5人，后進力氣薄弱，對于這次成績沒有考好的同學(xué)來說，近一段時間學(xué)習(xí)嚴(yán)峻缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿仔細去做，令科任教師特別頭疼，盼望家長加大治理的力度，以協(xié)作科任教師的教學(xué)，促使自己的孩子漸漸進步。

存在的主要問題：

1、局部同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有足夠的自信念，缺乏競爭的動力;

2、局部同學(xué)沒有明確的目標(biāo)，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí);

3、局部同學(xué)存在科目嚴(yán)峻不平衡現(xiàn)象，花費了許多精力學(xué)習(xí)效果卻不抱負(fù)，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法;

4、局部同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神;

5、局部同學(xué)由于根底薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

初一家長會教師發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

你們好!

感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)懷我們學(xué)校的進展。同時對各位家長長期以來對學(xué)校、班級工作的大力支持和幫忙，表示真誠的謝意。我代表七年級任課教師到來表示熱鬧的歡送。

一、家長會的意義

召開這次家長會目的給大家搭建一個相互溝通的平臺，加強教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長也能夠積極參加到學(xué)校的教育中來，使每一位學(xué)生都能得到全面的進展與提高。上周我們又進展了一次段考，我想讓大家了解一下我們的.孩子在前一段時間的學(xué)習(xí)狀況，以便更好地開展家庭教育。

二、班級現(xiàn)狀及治理

我們班共有41名學(xué)生，其中男生23人，女生18人。班級治理上我制定了一系列規(guī)章制度，墻后面已經(jīng)張貼了，而且就是有專人負(fù)責(zé)的，我主要就是從學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣教育，感恩教育等方面開展日常工作。作為班主任，我不會只看重成績好的學(xué)生，在我的眼里，一切學(xué)生都就是公平的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。這個班由于種種緣由，小升初的時候，成績不夠抱負(fù)。經(jīng)過半個多學(xué)期的共同努力，大局部學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進步都很大，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進步，學(xué)習(xí)也仔細了，自覺性明顯增加了。全部任課教師對學(xué)生都特別負(fù)責(zé)，課后也抓得很緊。這一點我想大家應(yīng)當(dāng)比擬清晰。

三、和家長探討教育對策

(一)強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子在同樣的年齡段里，在同樣的學(xué)校，在同樣的班級里讀書，授課的時間就是一樣的，學(xué)習(xí)的環(huán)境就是全都的，然而承受教育的效果則區(qū)分很大，造成這種差異的緣由，并不在于學(xué)校教育，而在于家庭教育。打個比方說，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)就是下藥，父母的護理就是非常重要的。舉一個最簡潔的例子，前一段時間我請了三個星期的假，這次數(shù)學(xué)考試比以前就退步了很多，有些同學(xué)以前及格的，現(xiàn)在不及格了?？梢姡⒆泳褪切枰艿?，特殊就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差、自覺性差的更需要管。所以，周末在家就需要你們家長的協(xié)作。

人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，以后就會順心，否則，就會還債。還債有三個方面：一就是升學(xué)，二就是就業(yè)，三就是婚姻。他們在社會上無法維持生存時，需要父母的不斷接濟和幫忙，這樣只能就是一代懲處一代，惡性循環(huán)。然而有學(xué)問、有見地的家庭教育則就是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過一代。所以，我想跟大家說，掙再多的錢，假如小孩荒廢了，那就得不償失。

(二)家庭教育與學(xué)校教育要嚴(yán)密協(xié)作。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要全都行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著全都的信念，始終從同一原則動身，無論在教育的目的上、過程上，還就是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

作為家長，要常常到學(xué)校走走，或者打個電話了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。星期二王智豪父親從上午十點等到十二點。要了解學(xué)生的作業(yè)狀況，常常翻翻他的作業(yè)。有的學(xué)生還有曠課狀況(星期天下午就到學(xué)校，結(jié)果和同學(xué)打架，晚自習(xí)沒來)，手機，Mp3等不要帶到學(xué)校來。

(三)家庭教育的方法

1、翻開學(xué)習(xí)之門——正確對待孩子的分?jǐn)?shù)，多與孩子溝通溝通

我們做家長的最關(guān)懷的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)。學(xué)生的根底有好有差，我們要看到孩子的點滴進步。我也就是做家長的，我們每個人都盼望自己的孩子能名列第一。然而，每個班第一名的寶座只有一個，能人人都坐在這個寶座上嗎?我們?yōu)槭裁床粏枂柡⒆釉谀男┑胤接惺斋@?為什么不問問孩子有哪些進步?我盼望我們的家長朋友都看重孩子學(xué)習(xí)的過程，多拿孩子的前后相比。多鼓舞孩子，多多與孩子溝通溝通，加強對話。孩子回到家任憑問問：今日學(xué)校有什么新奇事?你四周坐的就是誰?喜不喜愛他?你的語文教師講課有什么特色?數(shù)學(xué)聽得懂嗎?不懂的有沒有問教師?等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。久