徐俊華人教版六年級上冊口語交際、習(xí)作三

口語交.際習(xí)作三商水縣直二小徐俊華口語交際課前積累惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛?！Μu誠信為人之本?！斞笇W(xué)習(xí)目標1、了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。2、通過辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作的精神。毛毛最近表現(xiàn)有點差，總玩電腦……，媽媽該怎樣對在外出差的爸爸說毛毛的近況呢？故事導(dǎo)入毛毛他爸來電話了，說，孩子他媽，家里都還好吧，毛毛沒惹你生氣吧！同學(xué)們，你們說，媽媽該怎么說呢？

兩種觀點一、認為毛毛的媽媽及時的應(yīng)該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩電腦，既不吃飯，也不寫作業(yè)，等你回來可要管管他啊。兩種答案二、認為毛毛的媽媽不該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。目的是想讓在外地出差的毛毛他爸安心工作。毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在讀書，連電腦都沒有碰，作業(yè)能按時完成你放心吧。

揭題看，同學(xué)們，同一件事情，現(xiàn)在就有兩種觀點。其實生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的事情，那么針對講誠信與善意的謊言你更支持哪一個觀點呢，今天這節(jié)課我們就來辯一辯，在辯之前我們都搜集了一些資料，都讀一讀，熟悉一下。第一環(huán)節(jié)：立論第二環(huán)節(jié)：攻辯第三環(huán)節(jié)：自由辯論第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞指導(dǎo)一：了解辯論過程指導(dǎo)二：明確辯論要求這次辯論我們要明確哪些要求？1：這次辯論我們該先確認自己是支持反方還是正方。2：我們要找到支持自己觀點的事例。3：傾聽別人的發(fā)言，找出對方的漏洞，并進行反駁。確立個人辯論觀點

正方：人人要講誠信，不能撒謊。先確定自己是持反對還是贊成的觀點，再選擇支持自己觀點的事例。反方：生活中可以說些善意的謊言。辯論指導(dǎo)三：辯論注意事項1、用事實說話，事實勝于雄辯；2、從不同角度進行分析，以理服人；3、運用反問，增強語氣；4、辯論時說話要文明禮貌、得體大方、機智敏捷而又不失詼諧幽默。分組辯論，人人參與

1、八個人為一組，三三合作，另外兩人作評委，小組內(nèi)展開辯論。2、各組評委評出優(yōu)勝方，并給出理由。推薦人選，全班辯論全班推選出6名辯手，舉行辯論，其他人和教師一起作評委。班級辯論（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理等。（2）分組：根據(jù)所持觀點將全班分為兩組?，F(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時候才能說呀？

課堂拓展善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時候才能說。

應(yīng)該在最極端，沒有選擇余地、被迫無奈的時候才能說。

課堂拓展咱們講誠信為的是什么呢？講誠信應(yīng)該是讓所有人都相信他，讓社會更加和諧安定。

寄語誠信是美德,做到誠信從我做起，從身邊的每一個人做起，誠信很重要，但是有些場合還是需要善意的謊言。無論是講誠信還是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛的奉獻，就像一支歌里唱的：讓世界充滿愛！習(xí)作《天堂的勺子》人人為我，我為人人《天堂的勺子》

學(xué)習(xí)目標1、明確習(xí)作要求，完成習(xí)作。2、學(xué)習(xí)本單元的描寫方法，抒發(fā)真情實感。3、學(xué)會對人物的心理、語言、動作等方面進行描寫。指導(dǎo)一：請讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，想想本次習(xí)作的要求。同桌交流習(xí)作要求。（1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事；（2）注意環(huán)境描寫，把事情的經(jīng)過寫清楚；（3）注意人物的語言、動作、心理活動的描寫，要表達真情實感。習(xí)作要求指導(dǎo)二

本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間相互關(guān)愛的事情，請靜靜的回憶，細細的品味。指導(dǎo)三生活中有很多樂于付出的人，有很多感人的事，深深地打動著我們的心，如親人之間，同學(xué)之間，師生之間，陌生人之間······根據(jù)習(xí)作要求，回憶自己看到的、聽到的事例。同桌之間互相交流交流。指導(dǎo)四：同學(xué)們想一想，怎樣抒發(fā)真情實感呢？請先閱讀“放飛真情”談?wù)勈斋@。放飛真情“感人心者，莫先乎情”——白居易“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?/p>

——劉勰“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！薄恼鎸嵤俏膶W(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。感情真摯涉及到1.真情緣于真人真事。2.抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反問句式和描寫方法。）3.悲劇容易打動人，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造。閱讀材料感悟真情品讀范文學(xué)習(xí)寫法看圖說一說作文六要素時間地點人物起因經(jīng)過結(jié)果放學(xué)的時候馬路人行道上老奶奶兩個女同學(xué)老奶奶要過馬路兩個女同學(xué)扶老奶奶過馬路老奶奶安全通過馬路……………………動作描寫語言描寫心理描寫語言描寫片段我說:-------------------------------------------------------------------------------老奶奶說:------------------------------------------------------------------------------------動作描寫片段老奶奶：————————————————————

我們倆：——————————————————————————心理片段描寫

我想：——————————————---------------------------------……………………動作描寫語言描寫心理描寫走進美好的回憶：你曾經(jīng)幫助過別人嗎？感受到陌生人對你的關(guān)愛嗎？

題目：好的題目有畫龍點睛的作用

愛的奉獻予人玫瑰，手有余香幫助別人，快樂自己一百多個孩子的父親讓座其實并不難當錢被大風刮飛時兩種態(tài)度刻在心上的記憶

……開始動筆吧習(xí)作講評課前積累寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。──魯迅我把《永別了武器》的最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。──海明威學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)修改自己的作文。2.恰當運用環(huán)境描寫和對人物的細節(jié)描寫。3.寫出思想深刻、條理清晰、有感染力的文章。指導(dǎo)一大聲朗讀習(xí)作，根據(jù)教師的批閱內(nèi)容，同桌間交流，互相討論、評點。指導(dǎo)二聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？學(xué)生評點，教師總結(jié)。指導(dǎo)三

1、教師提出批閱中發(fā)現(xiàn)的問題，師生討論如何修改。

2、運用修改符號動手修改。

3、學(xué)生根據(jù)受到的啟發(fā)，分頭修改自己的習(xí)作。小結(jié)本次作文優(yōu)點：語句通順流暢，謄寫認真。能通過環(huán)境描寫烘托人物品質(zhì)。能通過對人物的心理、語言、動作描寫，反映美好品質(zhì)，突出中心。缺點缺乏環(huán)境描寫，條理不夠清晰。雖然有對人物的細節(jié)描寫，但沒有抓住一點來詳細描寫、人物形象顯得單薄。個別學(xué)生字體還需努力，書面再整潔?；仡櫋ね卣谷虒W(xué)目標

1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者如何通過環(huán)境和人物的心理活動進行細致的描寫。2．讀背并積累“日積月累”中的名言警句。 3、向?qū)W生推薦課外讀物。交流平臺自學(xué)指導(dǎo)一：朗讀精彩片段——分析精彩片段——說明分享理由朗讀·分享A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！?/p>

B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”

日積月累出示句子：輕諾必寡信?！独献印?/p>

民無信不立?！墩撜Z》

誠者，天之道也；誠之者，人之道也——《禮記》

有所期諾，纖毫必償;有所期約，時刻不易?！对鲜婪丁分笇?dǎo)二a．自由讀句子，把句子讀通順。b.同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。c．全班交流，交流句意。課外書屋

自學(xué)指導(dǎo)三：a.自由讀。

b．課外書屋中，你認為哪本書最值得推薦？