小鼻子真靈中班教案4篇

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小鼻子真靈中班教案4篇

小鼻子真靈中班教案1

設(shè)計(jì)意圖：

每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己

的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)

成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育

的重要任務(wù)之一?；顒?dòng)“小鼻子真靈”旨在通過(guò)談話(huà)交流、欣賞

故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方

法，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，

發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼

兒特點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而

將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2.．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的

方法自我救護(hù)或幫助他人。

3．能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

花露水一瓶

活動(dòng)過(guò)程

預(yù)設(shè)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一．猜謎。引出課題

1、左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻

子)

2、觀察鼻子的外形

師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子

是什么樣子的？

1、用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。謎語(yǔ)隱含了鼻子的外形和作用，

為下面作了鋪墊。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀看，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作。

二、了解鼻子的功能

1．教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)

什么氣味?

2．請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提

醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))小結(jié)：鼻子的用處很大，

可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。

3.請(qǐng)幼兒思考：有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、鼻子受傷的

時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻

子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。

幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通過(guò)聞氣

味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)．使他們更深切地體會(huì)鼻

子的作用，知道保護(hù)鼻子的重要性。

三、通過(guò)欣賞故事，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

1．師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出

血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，

它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

2.聽(tīng)故事《翹鼻子嚕?！?。

提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊

醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?

3．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)保護(hù)鼻子的方法，激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們

大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。小結(jié)：我們不可以把東西塞入鼻孔；鼻子

癢時(shí)用手輕輕按壓；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力

擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

將單調(diào)的教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)

參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶，讓全體幼兒

都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，通過(guò)相互間的交流，幼兒共同整理了相關(guān)

經(jīng)驗(yàn)。

四、知道用正確的方法處理一些意外情況

1．請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，

或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2．一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了

鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把

鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，

或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)

分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用

嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填

塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，

都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起

了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)谀７轮羞M(jìn)行“演練”，鞏固所學(xué)。

五、學(xué)做鼻子保健操，結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，

這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以

兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。保健操不僅

讓幼兒身心得到放松，也學(xué)到了一個(gè)實(shí)用的小技能。

小鼻子真靈中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的

方法自我救護(hù)或幫助他人。

3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

5.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鏡子若干，花露水一瓶

2.《翹鼻子嚕嚕》故事課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入

師：左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。

幼：鼻子。

（利用謎語(yǔ)集中幼兒的注意力，方法簡(jiǎn)單有效。謎語(yǔ)隱含了

鼻子的外形與作用，為下面活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)）

二、觀察鼻子的外形

師：小朋友，看一看你身邊小朋友的鼻子是什么樣的，再用

鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)？

（引導(dǎo)幼兒相互觀察，可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)

孩子們濃厚的了解欲望，教師適時(shí)加入活動(dòng)與孩子們一起觀察，

也能活躍氣氛，拉近師幼間的距離）

三、了解鼻子的功用

1.教師在活動(dòng)室噴灑花露水。

問(wèn)：你聞到了什么氣味？

幼：我聞到很香的氣味。

幼：我聞到花露水的味道…

師：你用什么聞到的？

幼：鼻子。

師：你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味？

幼：我的鼻子還聞到過(guò)花的香味。

幼：我還聞到過(guò)煎魚(yú)的香味…

2.師：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們捏住鼻子，閉緊嘴巴，試一試什

么感覺(jué)？

幼：悶，太悶了。

幼：憋得我好難受啊…

小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣

味。要是鼻子失靈了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它

就不能發(fā)揮作用了。

師：小朋友，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難？

幼；呼吸不順暢。

幼：吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味了…

（幼兒在生活中已初步了解五官的功能，教師通過(guò)讓幼兒聞

氣味、捏鼻子，回憶生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升幼兒知識(shí)，使幼兒更深刻的

體會(huì)到鼻子的作用，進(jìn)一步感知了鼻子的重要性）

四、欣賞故事，掌握保護(hù)鼻子的方法

1.師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管很嬌嫩，容易受傷出血，所

以我們要保護(hù)好鼻子，讓它健健康康的。但是有一只小豬，他不

愛(ài)護(hù)自己的鼻子，發(fā)生了意外，你們想知道是怎么回事嗎？

幼：想。

幼兒觀賞故事課件《翹鼻子嚕?！?/p>

2.教師提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病？一天它在家里在了什

么事？嚕嚕把什么東西塞進(jìn)了鼻孔，感覺(jué)怎樣？媽媽送它到動(dòng)物

醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的？熊醫(yī)生還說(shuō)了什么？

3.師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不

喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作，嚕嚕的做法多

危險(xiǎn)啊，我們可千萬(wàn)別像嚕嚕那樣，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子呢？

幼：不能把東西塞進(jìn)鼻子。

幼：不能用力挖鼻孔…

幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

小結(jié)：我們平時(shí)不應(yīng)挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓，不把

東西塞進(jìn)鼻孔，有了鼻涕要用干凈的手帕擦，不要用力擤；游戲

時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友。

（此環(huán)節(jié)，將單調(diào)的健康教育滲透進(jìn)童話(huà)故事里，借助課件

演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。討論

喚起了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的記憶，給每個(gè)幼兒提供了表達(dá)自己思想

的機(jī)會(huì)，通過(guò)互相交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)建立起

健康的行為）

五、學(xué)習(xí)處理一些意外情況

1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入鼻孔或者鼻

子出血了，你該怎么辦？

幼：我會(huì)趕緊告訴大人。

幼：鼻子出血了，我會(huì)仰起頭…

2.引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，根據(jù)自己的想法進(jìn)行情景表演，師幼

一起選出正確合適的方法。

（幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐，而情景演示為幼兒搭

起了通向?qū)嵺`的橋梁，使他們?cè)谀７轮小把菥殹?，鞏固所學(xué)，在

表演觀看和衡量比較的過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了正確處理類(lèi)似意外事

情，很好的突破了難點(diǎn)，收到了良好的教學(xué)效果）

六、學(xué)做鼻保健操

師：我們一起來(lái)為鼻子做個(gè)按摩吧，在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，

這樣的按摩可以減輕癥狀呢。

教師示范講解，幼兒跟做。

（由于長(zhǎng)時(shí)間的靜坐談話(huà)，孩子們的注意力開(kāi)始分散，保健

操讓幼兒身心得到放松的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了一個(gè)使用的小技巧）

七、戶(hù)外體驗(yàn)

在音樂(lè)聲中帶孩子走出教室，到戶(hù)外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮

空氣的感覺(jué)。

（此環(huán)節(jié)與前面相呼應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)）

活動(dòng)反思：

每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己

的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，因此引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成

良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的

主要任務(wù)。活動(dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探

索我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事、情景

表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法。

活動(dòng)中，每一環(huán)節(jié)銜接緊湊，由淺入深，層層遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)完

整，將調(diào)動(dòng)幼兒來(lái)自生活的經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與動(dòng)作技能的

練習(xí)作為活動(dòng)的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、

做做積極參與活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，在輕松、互動(dòng)中，幼兒能

自由交流，大膽講述，通過(guò)教師引導(dǎo)取得有益的生活經(jīng)驗(yàn)，并借

助表演進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀的教育活動(dòng)應(yīng)該是精彩、合

理、和諧、清晰、生動(dòng)、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑

探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、真實(shí)自然、以幼兒為本位的……”

故事《我知道》內(nèi)容生動(dòng)、情節(jié)驚險(xiǎn)，能引起幼兒傾聽(tīng)的愿望。

本次活動(dòng)選用故事《我知道》和游戲《傳電報(bào)》對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)

教育符合，小班幼兒的年齡特點(diǎn)，另外，教師的提問(wèn)具有目的性

和指向性，符合孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍，采用啟發(fā)性的開(kāi)發(fā)式提問(wèn)，

使得活動(dòng)生動(dòng)又具有感染力，為幼兒的認(rèn)真傾聽(tīng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極

的心理環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒的參與意識(shí)都很強(qiáng)，傾聽(tīng)得也

很認(rèn)真。

當(dāng)然，幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的

激勵(lì)和不斷的強(qiáng)化才能逐步完善。每次活動(dòng)前提出傾聽(tīng)要求，征

求家長(zhǎng)共同配合，養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，為孩子將來(lái)的快樂(lè)生活、

積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

小鼻子真靈中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的

方法自我救護(hù)或幫助他人。

3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的

良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎。引出課題左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，

還能聞香臭。(鼻子)

二、觀察鼻子的外形師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看

看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的`鼻子，

說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

三、了解鼻子的功能

1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)

什么氣味?

2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提

醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨

別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)

候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請(qǐng)幼兒思考：你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，

會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香

味……)

四、通過(guò)欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出

血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，

它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2、提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事

情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，

熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?

3、師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不

喜歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多

危險(xiǎn)呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的

方法?

激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4、小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;

不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力

擤;游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，

或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了

鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把

鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，

或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)

分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用

嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填

塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，

都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

六、學(xué)做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在

感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以

兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶(hù)外體驗(yàn)在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶(hù)外體驗(yàn)用

鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。

附：故事：

翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓

的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽

媽告訴它，這樣做很不好，不僅會(huì)弄破鼻子，自己也會(huì)不舒服的。

一天，嚕嚕在家玩，覺(jué)得沒(méi)意思。咦，小豆子，紐扣，還有

糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩

吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里…不好!

嚕嚕開(kāi)始有點(diǎn)難受了，覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些

小東西請(qǐng)出來(lái)，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血

了，嚕嚕的臉開(kāi)始發(fā)白……它急了，大叫："媽媽快來(lái)呀!"媽媽

趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐

扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說(shuō)："這樣太危險(xiǎn)了!"從此，

嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)

積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要

多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小鼻子真靈中班教案4

設(shè)計(jì)意圖

每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己

的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)

成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育

的重要任務(wù)之一?；顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)

的“探索我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事、

情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)

會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展

他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特

點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難

點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方

法自我救護(hù)或幫助他人。

3.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎。引出課題

左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻

子)

(評(píng)析：用謎語(yǔ)吸引幼兒注意力。方法簡(jiǎn)單又有效。謎語(yǔ)隱

含了鼻子的外形和作用，為下面活動(dòng)的開(kāi)展作了鋪墊。)

二、觀察鼻子的外形

師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子

是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

(評(píng)析：最常見(jiàn)的也是最容易忽視的，引導(dǎo)幼兒互相觀看，

可以促進(jìn)同伴間的交往與合作，激發(fā)他們濃厚的了解欲望。教師

適時(shí)加入活動(dòng)與幼兒一起觀察，也能活躍氣氛，拉近師幼距離。)

三、了解鼻子的功能

1.教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。

問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)

什么氣味?

2.請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提

醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別

氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，

它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請(qǐng)幼兒思考：你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，

會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香

味……)

(評(píng)析：幼兒在生活中已初步了解五官的功能，這一環(huán)節(jié)通

過(guò)聞氣味、捏鼻子、回憶生活來(lái)提升幼兒經(jīng)驗(yàn).使他們更深切地

體會(huì)鼻子的作用，知道保護(hù)鼻子的重要性。)

四、通過(guò)欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，

所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不

愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2.提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事

情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，

熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對(duì)我們有很重要的作用，它不喜

歡有東西打攪它，因?yàn)檫@樣會(huì)影響它好好工作。嚕嚕的做法多危

險(xiǎn)呀，我們可千萬(wàn)不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方

法?

激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;

不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力

擤;游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

(評(píng)析：將單調(diào)的健康教育內(nèi)容滲透進(jìn)童話(huà)故事里，并借助

課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽(tīng)、欣賞的興趣和參與的積極性。

討論喚起了幼兒對(duì)吐活經(jīng)驗(yàn)的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的

機(jī)會(huì)，通過(guò)相互間的交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺(jué)自愿

建立起健康的行為。)

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1.請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或

者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2.一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻

孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻

孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，

或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)

分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用

嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填

塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，