有關(guān)老師寫人作文4篇

第有關(guān)老師寫人作文4篇有關(guān)老師寫人作文1

我的華文老師是盧麗萍老師，她也是我的班主任。盧老師有一雙烏溜溜的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)和一張櫻桃小嘴。

盧老師為人和藹可親，每當(dāng)有同學(xué)犯規(guī)時，她都會苦口婆心地勸導(dǎo)他們。所以，我班的同學(xué)都不敢再犯規(guī)。

由于我來自英文背景的家庭，應(yīng)該是我心里作用，所以華文考得非常糟糕。因此華文成了我最討厭的一科。

盧老師得知后，便每天都替我免費(fèi)補(bǔ)習(xí)。在老師細(xì)心的教導(dǎo)下，我的華文成績一下子突飛猛進(jìn)。老師知道我的華文進(jìn)步了許多后，欣慰地流下了熱淚……

我很感謝我的華文老師。

有關(guān)老師寫人作文2

我們的班主任眼睛十分的神奇，簡直就像一個神奇的魔法師在變魔術(shù)一樣！怎么，你們應(yīng)該很疑惑重重吧！一個人的眼睛怎么會很神奇，還會變魔術(shù)呢？這也太奇怪了吧！嘻嘻，就知道你們不信，那就讓我來滿足你們的好奇心，我來和你們講講吧！讓你們見識見識，我們的老師的眼睛的確很神奇呢……

有時候老師的眼睛出來了兩朵小火星，似乎是發(fā)火了，發(fā)火的時候老師真是太可怕了，雖然是無聲的，但是她的眼睛表達(dá)了她一切的情緒，令人不得不戰(zhàn)栗不已；有時候老師的眼睛十分的嚴(yán)肅，只要你輕輕地掃一下我們的臉，我們都不敢看老師的眼睛，因?yàn)槔蠋煹难劬Υ藭r緊繃著，緊緊地盯著你看讓你忍不住發(fā)毛，很是令人害怕；有時候老師的眼睛十分的溫柔，很善解人意，似乎帶著一絲笑意，如同像和煦的春風(fēng)一樣輕輕地拂過你的心田，給了你無比的自信和信心，看著老師的眼睛大家的心情也好了起來，心曠神怡，十分的舒暢，心里甜蜜蜜的，比吃了蜜糖還甜。

怎么樣？我們老師的眼睛神奇吧！

有關(guān)老師寫人作文3

我的老師長著柳葉眉，非常好看。她的眼睛很有神，閃著柔和的光。美中不足的是她的那個小鼻子上長了好多褐色的雀斑。她的嘴一張就露出了兩排細(xì)牙齒，白白的，亮亮的'。老師真好看呀！

老師非常關(guān)心我們的健康，記得有一次，班里有一位同學(xué)發(fā)燒了，老師一摸，關(guān)心得說：“哎呀，真的發(fā)燒了呀！”老師帶著那位同學(xué)就往醫(yī)院走，對我們說：“班長先管著，我給他看看去?！逼綍r，只要老師一走，班里就會亂起來。今天卻不一樣了，沒有一個說話的，都在那看書。直到老師回來。

今天我們要大掃除，老師讓我擦一塊大玻璃，我接過抹布就“呼的”跳上窗臺，完成這件光榮任務(wù)。老師見了說：“你擦的真干凈??！”我聽了很高興。這時老師的目光變得那么慈祥。

這就是我的老師，我愛我的老師！

有關(guān)老師寫人作文4

我上學(xué)以來，學(xué)習(xí)成績一直不好，因?yàn)椴幌雽W(xué)，所以討厭給我上課的老師。升入新學(xué)校后，給我們代課的語文老師，一下子吊起了我的學(xué)習(xí)興趣。

這個老師身材不高，穿著樸素，年齡大約40多歲，看上去很普通，很平凡。在我認(rèn)識的所有老師中，有的比他年輕，有的比他帥氣，但是他卻有著一雙炯炯有神的眼睛，有著一顆裝滿智慧的腦袋，還有一張出口成章的嘴巴，所以我說這個老師不一般。

雖然他的年齡有點(diǎn)大，但是他身體還很結(jié)實(shí)，說話很幽默，很風(fēng)趣。上他的課，你會產(chǎn)生如坐春風(fēng)之感。聽他演講，你會感到是在享受美味大餐。

記得上次他讓我們寫作文，作文題目是《校園景色》，同學(xué)們都吆喝說：“不會寫，不會寫。”但他絲毫沒有生氣，只是笑著對我們說：“我送你們一句名言，世界上缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你們不是不會寫，而是沒有去認(rèn)真觀察和思考。”他的話讓我們產(chǎn)生了寫作興趣，在他的循循誘導(dǎo)下，經(jīng)過認(rèn)真觀察和思考，我們這些在初中沒有學(xué)好語文的“差”學(xué)生，還真寫出了不少好文章呢！

他講課的語言就像磁鐵一樣地吸引著我們，他的講課藝術(shù)真叫我們嘆服，不得不對他產(chǎn)生好感。以前教我們的老師，無論是小學(xué)的還是初中的，只要我們犯一點(diǎn)錯誤，都會對我們大發(fā)脾氣，使我們臉面盡失。而我們現(xiàn)在的語文老師則不同，雖然我們上課仍然不時地做一些“壞”事，但是他總是能夠用巧妙的方法分散我們的注意力，讓我們把精力轉(zhuǎn)到他講課的內(nèi)容上來，讓我們既保住了面子，又學(xué)到了知識。

有一次他上語文課，我和我的同桌在下面說小話，他就用一個只有我們兩人能夠理解的眼神來制止，我們立刻意識到自己的行為不對，并很快集中精力進(jìn)入他為我們引領(lǐng)的教學(xué)內(nèi)容之中。

他不僅課講得很精彩，而且文章也寫得很漂亮。記得有一次上課，他告訴我們說他寫了什么文章在什么地方發(fā)表了，同學(xué)們都用不信任的眼光瞅著他，那意思仿佛在說騙我們吧。我承認(rèn)我剛開始也不信，因?yàn)槲矣X得哪有那么容易發(fā)表文章呀。他雖然從我們的表情上看出了我們的懷疑，但卻笑著說，你們不相信？不信我給你們來一段聽聽?于是他隨口詠出一段《紅薯》，在我們眼里平平常常的紅薯，從他口里吟出來，卻充滿了詩情畫意。同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。后來我們在閱覽室里不斷地讀到他發(fā)表的新作，我們不得不佩服他。當(dāng)我們在圖書室讀到他的專著的時候，我們就更加為他淵博的知識、優(yōu)美的文字而贊嘆不已了。

慢慢地，我愛