團體心理游戲a-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦團體心理游戲a1、捆綁過關——(適用：團隊配合)簡述：藉著被綁在一起來完成數件任務人數：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合所有的人嬉戲辦法：1.分組，不限幾組，但每組最好二人以上。2.每一組組員圍成一個圈圈，面向對方。教師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。3.綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，教師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水等。

2、合力吹氣球簡述：藉著分工合作來完成任務人數：每組限六人場地：不限道具：預備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個）適合所有的人嬉戲辦法：1.分組，不限幾組，但每組必需要有六人。2.教師請每組每人抽簽。3.首先，抽到嘴巴的必需藉著抽到手的兩人協助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。

3、記憶考驗簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不行以人數：不限場地：不限適合范圍：剛熟悉或不熟悉的人嬉戲辦法：1.所有人圍成一圈，從第一個人開頭說"今日我吃了一個ＡＡ"（ＡＡ為任意食物名！）2.接著其次個接著說，吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名?。?.像這樣向來傳下去，每傳一個人就必需重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。4.向來到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平時不簡單吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。

4、比一比簡述：藉著組員的動作，來猜題目是什么人數：不限場地：不限適用范圍：適合剛熟悉或不熟悉的人嬉戲辦法：1.分組，不限幾組，但每組最好五人以上。2.輪留每組派出一個人出來，教師給他看題目。他只能以動作來告訴組員題目。3.視題目的難度來計時?？茨墙M的得分凹凸來算輸贏。

5、比長短簡述：每隊派出一人比不同的單位人數：不限場地：不限適用范圍：適合剛熟悉或不熟悉的人嬉戲辦法：1.分組，不限人數，至少要二組。每組五人以上。2.教師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認為會贏此小組的人。3.等被派出的人都出來后，教師再說比什么。4.計算每次比完的輸贏即可。題目例子：這個嬉戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越好玩！比長：比手臂；比上衣；比頭發(fā)…比短：比手指頭；比褲子或裙子…比高：比聲調；比手抬起來的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子…題目必需在看到被派出的人之前想好！

6、超級大頭貼簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案人數：最少十人場地：室內適用范圍：適合認識團體中人物的伴侶們嬉戲辦法：1.分組，每組人數不限2.每組派出一人面向面坐在中心（中間可放一張椅子）3.教師在宣布題目后，分離把二張答案放在出來的兩

人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。4.當教師說開頭時，二人可以開頭問問題猜自已頭上的答案，但必需先拍打放在中心的椅子或地板來做搶"問"。問的問題也只能問是非題。5.隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。6.每隊有三十秒到一分鐘的時光來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機會猜答案。

7.每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到全部的題目被猜完。8.可看每組猜對的數目來算分數，輸的隊必需接受處罰。題目例子：這個嬉戲的題目不一定只能猜人物?？蛇m團體中的認識度來出題目。每個題目必需要有二個答案。比如：團體中最愛唱卡拉ok的人？；孔子同學的名字？

8、誰在布后？簡述：藉著嬉戲來記他們的名字人數：不限場地：不限道具：一塊大布適用范圍：剛熟悉或不熟悉的人嬉戲辦法：1.先大家圍成一個大圈逐一念出自己的名字2.分成兩組，各坐在場所的一邊3.教師和幫手把布拿著隔開兩組人4.每組在布拿起時各派出一人坐在布兩邊的中間5.教師看二邊都坐好人后，數到三跟幫手一起把布給敞開。兩邊被派出的人必需很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。向來持續(xù)下去。

9、猜猜是誰？簡述：藉著猜背后的名字熟悉對方人數：不限場地：不限道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆適用范圍：剛熟悉或不熟悉的人嬉戲辦法：1.給每個人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面；2.教師收集全部的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個人背后（不能是同一個名字貼在同個人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字；3.嬉戲開頭，每個人必需去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字。（人數多的話，只限問個人一個問題）

10、虎克船長簡述：藉著嬉戲來多熟悉旁邊人的名字人數：不限場地：不限適用范圍：剛熟悉或不熟悉的人嬉戲辦法：1.所有的人圍成圈圈，先搞清晰坐在兩旁人的名字。2.由其中一人開頭，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。3.被叫到的人兩邊的伴侶必需馬上說：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動作。4.接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如2），直到有人做錯或做錯三次（任意！）題目例子：可以先所有的人自我介紹再開頭這個嬉戲。

11、如何建立相信：（適用：團隊建設）嬉戲辦法：帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提醒；其次階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提醒；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定

距離，不能使用語言提醒。嬉戲說明：1．領導行為、觀點的延續(xù)性、全都性，保持交流，是相信建立的根本保障。2．手把手教—引導—建立相信，授權，同時不斷賦予指導。12、頭腦風暴形式:4－6人一組為最佳類型：研究類時光：10分鐘材料:回形針，可移動的桌椅場地：教室活動目的:給學員練習制造性解決問題的機會。操作程序:調查討論表明，制造性可以通過容易實際的練習培養(yǎng)出來。然而，大多的時候，革新主意往往被一些諸如"這個我們去年就已經試過了"或"我們向來就是這么做的"的話所扼殺。為了給參加者發(fā)揮先天的制造性大開綠燈，我們可以舉行頭腦風暴的演練。頭腦風暴的基本準則應該是：1.不允許有任何批判意見2.歡迎異想天開（主意越離奇越好）3.我們所要求的是數量而不是質量4.我們尋求各種主意的組合和改進有了這些基本概念后，將全體人員分成每組4－6人的若干小組。他們的任務是在60秒內盡可能多地想出回形針的用途（也可以采納其它任何物品或題目）。每組指定一人負責記錄主意的數量，而不是主意本身。在一分鐘之后，請各組匯報他們所想到的想法的數量，然后舉出其中"瘋狂的"或"激進的"想法。有時，一些"傻"念頭往往會被證明為很故意義的。有關研究:*當你在舉行頭腦風暴時還存在一些什么樣的顧慮？*你認為頭腦風暴最適合于解決哪些問題？*你現在能想到的在工作中可以利用頭腦風暴的地方？

13、訓練幽默積極的嬉戲心情有正性與負性之分。有些正性心情，如高興、有趣、幽默可以激發(fā)人的制造力，而許多負性心情，如疼痛、焦慮、恐驚則會妨礙人的制造力發(fā)揮。我們每個人都可能因勝利或失敗而導致心情波動的經受。下面這個嬉戲可以讓你體驗心情在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和積極的心情。這個嬉戲要求你和一些伴侶一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。嬉戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。下面一表打算你要學的動物是什么：你姓氏漢語拼音的第一字母動物名稱Ａ--Ｆ獅子Ｇ--Ｌ海豹Ｍ--Ｒ猩猩Ｓ--Ｚ熱帶鳥現在挑選一個伙伴（最好在這些伴侶中挑一位不太認識的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少１０秒鐘。點評：在這個容易的嬉戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默好玩又有些難堪？這個嬉戲盡管開頭時會感到不舒適，很可能結束時已是笑聲滿堂。大概不管你仿照的動物是什么，最后你的表現都是“傻驢”一頭。你是否注重到有趣和幽默的心情會有助于你在這個嬉戲中制造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一動，仿照出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在嬉戲中，感到難堪的心理卻會使你羞于開口？如果你有幽默感，學動物叫就更簡單開口。正性積極的心情是制造力的催化劑。因此，在

最困難的時候，不要遺忘幽默可以使你保持積極。

14、串名字嬉戲嬉戲辦法：小組成員圍成一圈，隨意提名一位學員自我介紹單位、姓名，其次名學員輪番介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面全部學員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。

15、扮時鐘嬉戲規(guī)章：1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分離將時鐘的刻度標識出來；2、找三個人分離飾演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時鐘的指針）在時鐘前面站成一縱列（注重是背向白板或墻壁，飾演者看不到時鐘模型）；3、主持人隨意說出一個時刻，比如現在是3小時45分15秒，要三個分離飾演的人快速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰4、可重復玩多次，亦可有一人同時飾演時鐘的分針和時針，訓練表演者的推斷力和反應能力。點評：1、該嬉戲十分適合在晚會上或培訓課程的歇息時光舉行，可以活躍氣氛2、亦可在《時光管理》課程上引用這個嬉戲，同時可以訓練人的反應能力

16、銜紙杯傳水目的：增進親近感，考驗成員協作、配合能力。要求：人員選八名一組，男女交替協作。共選十六名員工，分二組同時舉行競賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入一個小缸內，最后在限定的五分鐘內，看誰的缸內的水最多，誰就獲勝。

17、踏板運水接力（共48人）1、隊員：每隊男女各6人共計12人，分三個小組舉行接力，每小組須配置2男2女；2、競賽流程：1）準備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側；每組4位配合隊員各端水一盆；2）裁判宣布”開頭”，各隊第一組隊員快速將雙腳分離伸入踏板腳套中，右手端配合隊員遞過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行；3）到達盡頭，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回；4）返回起點，隊員雙腳離開踏板，水盆交配合隊員打水；5）下一組開頭；6）最后十秒，裁判開頭讀秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鳴鑼）！3、規(guī)章：1）競賽時光10分鐘，以運送水的多少決有名次；2）打水可以由配合隊員舉行，但配合隊員必需是隊員，非隊員不能提供任何幫助；3）盡頭倒水除本人或本小組其它隊員幫助外，其它人員不能提供任何幫助；4）倒水時可以雙腳離開踏板；5）盡頭踏板掉頭時，可以用手幫助掉頭，但位置應與掉頭前大體相當；6）2男2女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制；7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進；8）某隊假如第三組完成后仍有時光，可由12個隊員中的隨意四位隊員（仍需2男2女）繼續(xù)，直至10分鐘時光結束裁判鳴鑼收兵；4、嘉獎：嘉獎第一名，

其它隊獲鼓舞獎5、道具：踏板4副；大塑料桶9個（其中4個空桶放盡頭，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；小塑料盆16個；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面。

18、猜五官嬉戲說明：1、兩人面向面2、先隨機由一人先開頭，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”3、對方必需在很短的時光內往返答提問方的問題，例如假如對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必需說：這是鼻子。同時同伴的手必需指著自己鼻子以外的任何其它五官。4、假如過程中有隨意一方出錯，就要受罰；3個問題之后，雙方互換。

19、瞎子背瘸子目的：交流協作能力，活躍氣氛嬉戲規(guī)章：當場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達到盡頭，最早到達者，為贏。其中路障設置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須撿起，遞給女生。

20、挑水接力（共16人）1、隊員：每隊男女各2人共計4人；2、競賽流程：1）準備：扁擔一根放置第一位隊員身旁；二位配合隊員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔）；一位配合隊員拿紅綢一根預備；2）裁判宣布”開頭”，各隊拿紅綢的配合隊員快速將紅綢繞在第一位隊員的腰上并扎緊后（要求挑水隊員原地轉若干圈將紅綢繞到終點后扎緊），拿起扁擔挑起水動身；3）過橋；；4）到達盡頭，將水倒入本隊的水桶中后，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）；5）返回起點，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊員繼續(xù)，直至第四位隊員；6）最后十秒，裁判開頭讀秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鳴鑼）！3、規(guī)章：1）時光10分鐘，以運送水的多少決有名次；2）隊員挨次為：第一位隊員男性，其次位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成后仍有時光，須按第一輪的男女挨次繼續(xù)接力，直至10分鐘時光結束裁判鳴鑼收兵；3）打水及捆綢可以由配合隊員舉行，但配合隊員必需是本隊隊員，非隊員不能提供任何幫助；4）隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋；5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點盛水后重來；4、嘉獎：嘉獎第一名，其它隊獲鼓舞獎5、道具：小橋一座（預先安裝）；扁擔4根；挑水小塑料桶8個；大塑料桶9個（其中4個空桶放盡頭，4個裝滿水的放起點，1個裝滿水的在起點處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；紅綢4根（每根長5米）。

21、踩汽球目的：活躍氣氛，增進協調性和配合能力。要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開頭后，相互踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最