第4課+箸とスプーン+課件【高效備課精研+知識精講提升】初中英語人教版八年級全一冊

第4課箸とスプーン

教學內(nèi)容課時安排學習目標重點，難點生詞；語法與表達：動詞簡體形，て形、てください；助詞に、を、など3小時學會有效安排學習時間和概括能力動詞活用規(guī)律第一部分

單詞聽錄音，跟讀單詞はし① 箸 （名） 筷子用心做事做好事，認真做事做對事注意區(qū)分「はし②橋」第一部分單詞嫌い箸スプーン② （名） 湯匙スープ①

湯スプーンでスープを飲む。第一部分單詞いただく? （動1他） （自謙）承蒙，領(lǐng)受，吃，喝「食べる、飲む、もらう（得到）」の謙遜語。A:お茶をどうぞ。B:ありがとう、いただきます。A:果物をどうぞ。B:ありがとう、いただきます。マリさんは先生からお土産をいただきました。第一部分單詞やすい （后綴） 容易……「ます＋やすい（易い）」:某動作容易做，容易發(fā)生。この靴ははきやすいです。先生の授業(yè)はわかりやすいです?！竀ます＋にくい（難い）」:某動作難做，不容易發(fā)生。雨の日は洗濯物が乾きにくいです。第一部分單詞かわスープ① （名）

湯「とき」の後ろに「に」をつけてもオケです時は金なり。

時間就是金錢，一寸光陰一寸金。時々ときどき◎有時第一部分單詞とき②

時 （名）

時候，時間かねみそしる③ 味噌汁 （名） 醬湯第一部分單詞おかわり②

（名） 再來一碗（份兒）はんぶん③

半分 （名） 一半10の半分は5です。この本を半分読みました。おなか? お腹

（名） 肚子A:おかわりはどうですか。

B:どうも、おなかがいっぱいです。公園に花がいっぱいあります。いっぱい?

（副） 滿，多そまつ① 粗末 （形2）

慢待，粗糙ちいさな① 小さな （連體）

小的A:ご馳走様でした。B:いえ、お粗末でした。粗末な文章ちそう

さま対義語:大きなおおきな①はっけん?

発見 （名·動3他） 發(fā)現(xiàn)新大陸を発見する。ちゃわん?茶碗（名）碗さら?皿（名）碟子，盤子しょっき?食器（名）餐具もつ① 持つ （動1他） 攜帶，持有傘を持って行く車を持つお金持ちちがう? 違う （動1自） 不同；不對いいえ、ちがいます。原料が違う昔と違うみぎがわ?

右側(cè) （名） 右側(cè)東側(cè)、西側(cè)…たて①

縦

（名） 縱，豎よこ?

橫

（名） 橫，旁邊まいにち①

毎日 （名） 每天毎日日本語の授業(yè)があります。毎朝、毎晩◎、毎週、毎回…毎人?一人一人/皆それぞれまいあさまいばんひとりひとりひ? 日 （名） 日子，天；太陽雨の日、母の日、日が昇る/沈むしずのぼたべもの③

食べ物 （名） 食物しゅしょく?

主食

（名） 主食ライス①

（名） 米飯おかゆ?

お粥

（名） 粥やさい?

野菜

（名） 蔬菜おかず?

（名） 菜肴デザート②

（名） （餐后）甜食のみもの③

飲み物 （名） 飲料，飲品關(guān)聯(lián)詞語第二部分

語法及表達1、A2で●文型：◆スプーンは便利で食べやすいです。●意味?“A2で”是な形容詞的活用形式。和“A1くて”一樣表示并列?；拘韦市稳菰~肯定否定きれいだきれいできれいで（は）なくて／きれいじゃなくて靜かだ靜かで靜かで（は）なくて／靜かじゃなくて丈夫だ丈夫で丈夫で（は）なくて／丈夫じゃなくて便利だ便利で便利で（は）なくて／便利じゃなくて注意“きれい、嫌い”:肯定：きれいで、嫌いで

否定：きれいではなくて、嫌いではなくて①このかばんはきれいで丈夫です。 →このかばんはきれいです。丈夫です。②學校の図書館は靜かで広いです。 →學校の図書館は靜かです。広いです。広いです。靜かです?③メールは便利で速いです。 →メールは便利です。速いです。④そのレストランは有名でおいしいです。 →そのレストランは有名です。おいしいです。48ページ例文広くて靜かです1、A2で(2)バスは安くて便利です。(1)この椅子は丈夫で軽いです。(3)あのレストランは有名で美味しいです●文型：◆みなさんは、茶碗を持ってご飯を食べますか。茶碗を置いてご飯を食べますか。●意味?這里的「Vて」表示動作方式，手段。和七年級12課“名詞で”的用法類似。

2、Vて①日本人も箸を使ってご飯を食べます。②バトル君はラジオを聞いて日本語を勉強します。③私は毎日バスに乗って學校に行きます。④ぼくはうちから歩いて來ました。48ページ例文2、Vて2、Vて使って読んで聞いて●文型：◆スプーンは便利で食べやすいです?！褚馕?這里的「Vやすい」是后綴，前接動詞中頓形，表示難易程度。某動作、狀態(tài)容易實現(xiàn)，相當于“容易…”。

●接続

動詞中頓形+やすい3、Vやすい★易い①この本はとても読みやすいです。②周先生の授業(yè)は分かりやすいです。③この辭書は使いやすくてきれいです。④「日本語はとても勉強しやすいです」と李さんは言いました。補足:この言葉の使い方は間違いやすいです。48ページ例文3、Vやすい「やすい」是一個い形容詞。因此符合い形容詞變形規(guī)則。「やすい」除了表示難易程度外，還可以表示頻度。相當于「經(jīng)?！?；容易…」。はきやすい見やすい使いやすい●文型：◆この靴は歩きにくいです。●意味?這里的「Vにくい」是后綴，前接動詞中頓形，表示難易程度。某動作、狀態(tài)難以實現(xiàn)，相當于“難…”“難以…”“不容易…”。

●接続

動詞中頓形+にくい補足、Vにくい★難い①この本は字が小さくて、読みにくいです。②このパソコンの操作が複雑で、使いにくいです。③彼の名前は覚えにくいです。動詞中頓形+やすい/にくい：某動作容易實現(xiàn)或難以實現(xiàn)。補足例文補足、Vにくい●文型：◆ご飯やみそ汁の時は箸しか使いません?！褚馕?“しか”是助詞，附在名詞或數(shù)量詞后面，與否定表達搭配使用，表示限定，強調(diào)種類或數(shù)量少。相當于“僅僅～”“只～”?！窠泳A

名詞+しか+否定4、Nしか①張さんはお茶しか飲みません。②僕は中國語の歌しか歌うことができません。③先月は一回しか映畫を見ませんでした。④私たちのクラスは23人しかいません。48ページ例文4、Nしか補足例文①この食べ物は東京でしか買うことができません。②テレビは隣の部屋にしかありません?！袱筏箍膳c部分助詞重疊使用，但是要放在助詞后。①桌上只有日語字典?！鷻Cの上には日本語の辭書しかありせん。②我只吃面包?！?私は)パンしか食べません。練習4、Nしか「しか」前面遇見「が、を」時直接替代，不重疊使用。如：①機に辭書がしかありません?②パンをしか食べません?◆美月さんはスプーンを使いませんか。①學校，午餐前A:王さん、今ちょっと出かけます。B:えっ、晝ご飯は食べませんか。A:ええ。外で食べます。49ページ例文5、否定疑問句②在日本某大學A:あの人はだれですか。B:新しい留學生です。A:えっ？日本人ではありませんか。B:はい、日本人ではありません。中國人です。③バトル：5月の東京は暑くありませんか。中村：いいえ、ちょっと暑いです。49ページ例文5、否定疑問句◆その時、私は小さいな発見をしました。49ページ例文6、その１、指上文提到的事物。その時、その日。２、七年級第八課その

指位置關(guān)系。6、その補足説明1.「これ、この等」多指話者自己知道的情報，接下來就要解釋說明的事物。例如：例:今から言うことをよく覚えてください。これはとても大切なことです。2.「それ、その、等」多指話者知道的對方不知道的情報?；?qū)Ψ絼偺岬降娜嘶蚴挛铮粗复拔模＃粒氦长伪兢摔?、最新のダイエット方法が書いてあるわ。この方法?週間で3kgも痩せられるの。（這本書上寫了最新的減肥方法喔。用這個方法，一星期就可以瘦3公斤喔。）Ｂ：それって誰でもできるの？（那個是大家都做得到的嗎？）6、その補足説明3．「あれ、あの、等」指代雙方都了解熟知的人或事物。 太郎「昨日，喫茶店で食べたケーキ，あれ，おいしかったね」 花子「そうね，あれ，また食べたいな」第三部分

會話箸とスプーン

第四部分

課文小さな発見

小測試部分

はをでのあとあと十四歳で二年生です。小さくて可愛いです。靜かできれいです。安くて丈夫です。あと使って読んで聞いてあと1.學校附近有一座細長的橋，名詞叫洛陽橋。周日我經(jīng)常和家人去那散步。2.在百貨商店買了又漂亮又便宜的書包。3.用字典學日語。

4.田中老師的課容易懂又