數(shù)控編程說課課件

數(shù)控編程槽類零件加工淮海技師學(xué)院實訓(xùn)處第一頁，共二十七頁。學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)、重點、難點教法與學(xué)法分析

教學(xué)設(shè)計

5134目錄2課程及教材分析第二頁，共二十七頁。一、課程及教材分析說課程數(shù)控技術(shù)專業(yè)---數(shù)控編程與機(jī)床操作本門課程是在學(xué)生第四學(xué)期實習(xí)，主要針對的是學(xué)生第二輪實習(xí)所涉及的機(jī)床系統(tǒng)于編程應(yīng)用進(jìn)行講解主要針對實際生產(chǎn)中所設(shè)計的典型零件的加工案例為基礎(chǔ)，通過機(jī)床實踐的加工讓學(xué)生感受加工情景，了解并掌握各種常用指令，最后達(dá)到能夠獨立解決實際問題能力第三頁，共二十七頁。一、課程及教材分析說教材沈建峰主編的由中國勞動社會保障出版社出版出版的《數(shù)控機(jī)床編程與操作》第二版數(shù)控銑床加工中心分冊，配備練習(xí)冊第四頁，共二十七頁。課題地位我所選的課題是第一章第七節(jié)的內(nèi)容，編程指令是整個教材的重點內(nèi)容，而G指令是重中之重。G指令是連接理論與操作的重要紐帶。因此，該節(jié)課的內(nèi)容非常重要，直接關(guān)系到操作的成敗。一、課程及教材分析返回第五頁，共二十七頁。二、學(xué)生分析本門課程的教學(xué)對象是數(shù)控銑于數(shù)控技術(shù)專業(yè)二年級初中起點的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，但是經(jīng)過一學(xué)期的理論、操作學(xué)習(xí)有了一定的編程與操作能力，并且對簡單的工藝知識有一定的了解，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)主動性較差，對知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性條理性較差，這就需要充分估計學(xué)生的能力和不足精心設(shè)計教學(xué)方法，周密組織教學(xué)過程，來讓學(xué)生掌握更多的知識。返回第六頁，共二十七頁。三、教學(xué)目標(biāo)、重難點教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)德育目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)大綱第七頁，共二十七頁。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)

德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練掌握刀具長度補償指令并能夠應(yīng)用于實際加工1.掌握槽零件編程加工工藝的制定方法；2.了解槽類零件的特點.3掌握刀具長度補償?shù)倪\用方法

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)好數(shù)控的信心；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度；形成鍥而不舍的鉆研精神。第八頁，共二十七頁。教學(xué)重點（對應(yīng)于知識目標(biāo)）1、指令的格式

G43H__;（刀具長度補償“+”）G44H__;（刀具長度補償“-”）G49；或H00;2、指令的補償過程3、指令的應(yīng)用教學(xué)難點（對應(yīng)于能力目標(biāo)）對指令的理解以及后續(xù)的應(yīng)用。三、教學(xué)重點、難點返回第九頁，共二十七頁。四、教法及學(xué)法分析教教法分析學(xué)興趣激起教學(xué)法仿真教學(xué)法教師作引導(dǎo)學(xué)生為主體問題為主線學(xué)法分析理論實踐一體化。返回多媒體演示對比歸納第十頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)心得01啟發(fā)興趣激起法基礎(chǔ)知識講解實施加工過程課時分配項目的考核與評估教學(xué)成果教學(xué)過程設(shè)計第十一頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計第一部分：組織教學(xué)（1分鐘）師生問好，檢查出勤，填寫教學(xué)日志第二部分：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課（3分鐘）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣第三部分：講授新課第一階段：（15分鐘）講授指令格式，方向判斷并用課件進(jìn)行示范課件第十二頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計教師：講授新系統(tǒng)的刀補與FANUC系統(tǒng)刀補的區(qū)別、使用并用仿真軟件演示、解答學(xué)生提出的問題學(xué)生：記錄并通過對比理解本節(jié)知識點第二階段（16分鐘）1、布置課題，學(xué)生分組（1分鐘）編程實例第十三頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計2、分組編程練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)（15分鐘）教師：引導(dǎo)學(xué)生，巡回指導(dǎo)，并解答學(xué)生的問題學(xué)生：通過讀圖分析，討論，應(yīng)用新知識點編寫合適的程序（體現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作意識）第十四頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計第三階段（5分鐘）學(xué)生自評，互評，提出疑問教師：仔細(xì)聆聽學(xué)生的問題互評，了解學(xué)生對知識點的掌握程度，并給與鼓勵，通過對比使知識點強化學(xué)生：參考其他組的觀點，記錄優(yōu)點，指出疑義的地方第十五頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計第四階段（5分鐘）1、歸納總結(jié)學(xué)生編程中出現(xiàn)的問題，回答學(xué)生提出的疑問，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會總結(jié)，總結(jié)出本節(jié)課重要知識點以及使用過程中的注意事項等2、用正確的程序進(jìn)行仿真第十六頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計第四部分：（40分鐘）學(xué)生去機(jī)床演示（對本節(jié)知識的掌握程度摸底和檢驗）教師：巡視觀察解決學(xué)生出現(xiàn)的問題和機(jī)床出現(xiàn)的問題學(xué)生：操作機(jī)床校驗程序，檢驗自己對機(jī)床和指令的掌握第十七頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計第五部分：小結(jié)（3分鐘）教師：總結(jié)歸納學(xué)生演示過程中出現(xiàn)的問題本節(jié)課的知識點，注意事項學(xué)生：傾聽教師的總結(jié)，記錄老師的知識點注意事項第六部分：布置作業(yè)（2分鐘）第七部分：板書設(shè)計返回第十八頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計——項目的考核與評估返回學(xué)生自評小組互評教師評價第十九頁，共二十七頁。謝謝大家！我會在您的教導(dǎo)下不斷提高自己的水平，謝謝！第二十頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計——啟發(fā)返回分別用φ10和φ12的刀具利用如下程序在加工右側(cè)的圖形，將得到什么樣的工件。（以φ10刀具對Z軸平面）N010G54G90G17;N020M03S500;N030G00Z100.0;N040G00X-50.0Y-30.0;N050G01Z-5.0F100;N060G01X-50.0Y30.0;N070G01X50.0Y30.0;N080G01X50.0Y-30.0;N090G01X-50.0Y-30.0;N100G00Z100.0;N110M05;N120M30;1006010XZXY第二十一頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計——講解格式：

G43H__;（刀具長度補償“+”）G44H__;（刀具長度補償“-”）G49；或H00;其中H-用于指令偏置存儲器的偏置號。在地址H所對應(yīng)的偏置存儲器中存入相應(yīng)的偏置值。執(zhí)行刀具長度補償指令時系統(tǒng)首先根據(jù)偏移方向指令將指令要求的移動量與偏置存儲器中的偏置值做相應(yīng)的“+”（G43)或“—”（G44）運算，計算出刀具的實際移動值，然后指令做相應(yīng)的運動。返回第二十二頁，共二十七頁。返回五、教學(xué)設(shè)計——講解G43刀具正向長度補償G44

刀具負(fù)向長度補償?shù)诙?，共二十七頁。編程實例該零件由平面、輪廓槽組成，其幾何形狀為平面二維圖形，零件的外輪廓為方形，型腔尺寸精度為未注公差取公差中較高等級±0.05mm，表面粗糙度為3.2μm，需采用粗、精加工。坐標(biāo)原點選在工件上表面中心返回第二十四頁，共二十七頁。板書設(shè)計返回G54G00X0Y0Z20M03S1000F100G42G01X28.2843Y10D01G01Z-10F100G01X18.8562Y36.6667G03X0Y50R20G03X0Y-50R50G03X18.8562Y-36.6667R20G01X28.2843Y-10G03X28.2843Y10R30G00Z20G40X50Y50M05M30第二十五頁，共二十七頁。五、教學(xué)設(shè)計拓展作業(yè)返回第二十六頁，共二十七頁。內(nèi)容總結(jié)數(shù)控編程。本門課程是在學(xué)生第四學(xué)期實習(xí)，主要針對的是學(xué)生第二輪實習(xí)所涉及的機(jī)床系統(tǒng)于編程應(yīng)用進(jìn)行講解。沈建峰主編的由中國勞動社會保障出版社出版出版的《數(shù)控機(jī)床編程與操作》第二版數(shù)控銑床加工中心分冊，配備練習(xí)冊。返回。培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練掌握刀具長度補償指令并能夠應(yīng)用于實際加工。對指令的理解以及