小班冰雹科學教案十篇

小班冰雹科學教案十篇這是小班冰雹科學教案十篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。小班冰雹科學教案十篇第1部分活動目標1.教會幼兒將紙張撕成碎片的技能。2.通過撒雪花的活動，培養(yǎng)幼兒對撕紙活動的興趣。3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。教學重點、難點重點：指導幼兒撕紙的方法;難點：幼兒將紙撕得碎小。活動準備冬景沙盤一只，玩具小雞.小貓各一只，白紙.方盒.雪景圖片一張。活動過程一、組織幼兒站在沙盤周圍，觀察冬天掉光葉子的樹，問：昨天我們看到下雪是什么樣子的?(出示雪景圖片)讓幼兒觀察，并把撕好的紙屑撒在沙盤上。告訴大家今天一起來撕雪花。二、講解示范。老師拿一張白紙，邊示范邊說：用手指捏住紙的一角，一點一點撕下來，要撕得越小越好。把撕好的一片片紙放在紙盒里，等會兒大家一起來玩下雪的游戲。三、幼兒操作，老師指導。每人取一張白紙，撕成一片片“雪花”，要求撕成小片。提醒幼兒不要將紙屑丟在地上。四、講評。指導幼兒將撕成的“雪花”撒到沙盤中的樹枝上.房頂上.地上，一邊撒一邊說：“下雪了，下雪了，樹上白了，房頂白了，地上也白了?！比缓蟪鍪拘∝?小狗說：“小貓.小狗看到下雪了，也很高興地跑來了，我們拍手歡迎它們吧。”教學反思幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力，它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法，才能得到進一步的發(fā)展，而靈活的動手能力在平時的學習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。我發(fā)現在撕紙活動中不僅可以鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調性和靈活性;而且能培養(yǎng)幼兒耐心、細致的學習態(tài)度及創(chuàng)造能力。每個孩子由于他們所處的環(huán)境，導致他們的能力各不相同，因此當他們接觸撕紙活動時，能力差異就顯露出來，有的孩子能按正確的方法撕出紙片，有的幼兒只是用力拉扯，更有幼兒對著紙片發(fā)呆。但我覺得，當孩子第一次接觸時無論好壞，無論成功與否，都不是至關重要的，最重要的是培養(yǎng)孩子對撕紙活動產生興趣。因為興趣是開啟孩子探索的金鑰匙。只要孩子有興趣，他們就會主動、自主地探索建構自己的知識。作為教師應根據孩子的特點，為幼兒創(chuàng)設條件，激起孩子的興趣，讓他們在教師的引導、鼓勵下，積極主動獲取有益的經驗，為孩子的發(fā)展奠定良好的基礎。小班冰雹科學教案十篇第2部分活動目標：初步理解拱形能承受較大的力的現象，并了解其在建筑中的應用?；顒訙蕚洌喊雮€雞蛋殼、鉛筆、粗氣管(長短相同)、一次性杯子一個、針筒一個(注滿有顏色的水)、小量杯(蛋殼)、長條卡紙、小積木若干、記錄表、自繪圖片“小雞出殼”、故事錄音《小雞出殼》、有關拱形的建筑物圖片。活動過程：1、設疑激趣：出示圖片“小雞出殼”，講述故事。——“到底是誰琢破了蛋殼?”幼兒動手實踐操作：把鉛筆當做小雞的嘴巴，分別戳在凹面和凸面上，感受相同的力分別作用于凹、凸面是出現的不同現象。2、演示解惑，初知原理：教師設疑——“為什么凸的一面不容易破呢?這里面有什么奧秘嗎?”教師提升幼兒經驗：這個蛋殼是拱形的，當力落到蛋殼上就像水一樣散開了，所以薄薄的蛋殼是不容易破。拱形的蛋殼能承受較大的力。3、引導遷移：教師講述——“想不到吧，小小蛋殼里藏了這么多秘密，人們根據蛋殼的原理建造了許多建筑物，你們知道有哪些建筑物是拱形的嗎?”幼兒回憶《新房子和老房子》中看到的建筑，展開討論。教師結合幻燈片，講解拱形建筑物、隧道、橋梁、屋頂等圖片，幫助幼兒進一步理解拱形能承受更大的力。重點介紹拱形橋，引導幼兒理解拱形的橋面能承受更大的壓力。4、激勵探索，變通思維：教師提供材料，幼兒兩人一組，嘗試建構橋?！拔覀円瞾懋斠换亟ㄖ煟罱ㄒ蛔靶螛?，橋造好后，會有很多行人和車輛從橋上通過，所以，橋要造得牢固。”鼓勵幼兒相互合作，大膽地建構。師生一起驗證的承重情況：在幼兒搭建的橋上放上積木，比較哪一組的拱形橋最牢固。教師提問：為什么同樣是拱形橋，可是承受的力卻不一樣呢?活動結束：教師小結，結束教學活動。小班冰雹科學教案十篇第3部分【活動目標】1、學習使用玩具雪花片印畫，體驗美術印畫的樂趣。2、通過印畫活動，初步認識冬季的特點，簡單認識雪花和雪人。3、培養(yǎng)良好的活動常規(guī)，保持清潔衛(wèi)生?！净顒訙蕚洹?、雪花片若干，畫紙若干，白色顏料六盒，彩色蠟筆六盒。2、桌布、抹布若干?！净顒舆^程】一、情境導入。1、呼呼的大風把冬爺爺吹到了我們的身邊，冬天到了。2、冬爺爺有神奇的魔力，他的手這樣一揮，我們的世界就變成了白色。看(圖片)，這里什么變成了白色呀?3、師小結：是的，白色的雪花從天空中落下來，白色的房子，白色的樹，白色的小路，連小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美?二、初步認識冬天、雪花和雪人。1、咦，這是什么?(雪花)冬天雪花飄呀飄，落在地上，堆成了厚厚的學，這時我們可以在雪地上玩什么呢?(掃雪、打雪仗、堆雪人······)原來冬天下雪的時候有這么多好玩的事情可以做。2、那你們想不想在下雪之后和好朋友(baidu幼兒教育)一起堆雪人呢?今天我們就把我們心里想的畫一畫吧!三、教師示范，幼兒操作。1、(教師操作示范)今天老師帶來了這個小工具!(雪花片)它長得像什么?(雪花)2、是的，老師準備了白色的顏料，我們握著雪花片的柄在白色顏料上輕輕一蘸，它就會變成白色了，然后再把雪花片印在藍色的紙上，什么出現啦?(美麗的雪花)3、在藍藍的天空中，雪花一片一片，從天上慢慢往下落。哎呀，沒顏料了，再輕輕蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了樹上，有的落到了草地上。4、雪下得真大，真好看!接下來我們堆一個可愛的雪人吧。雪人有一個大大的.身體和小小的頭，我們先在雪地上滾一個大大的雪球來做身體好不好?跟我一起從地上抓起一把雪，開始“咕嚕咕?！睗L起來?！肮緡９緡?，咕嚕咕嚕，咕嚕咕?！贝蟠蟮难┣驖L出來啦，這是雪人的什么?(身體)我們應該把雪人的身體放在地上還是半空中?手指頭沾點漿糊，把它粘在身體后面，貼到地上。身體堆好了，我們還要做一個身體，跟我抓起一把雪，“咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕”一個小雪球出來啦，它是雪人的頭，把它黏在身體的上面。5、好啦，我們的雪人堆完啦，你們想不想趕快試一試?老師已經在桌子上準備好了材料，請大家把小椅子轉過去，下雪啦!6、幼兒操作時，教師提醒：(1)冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我們要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。(2)請小朋友畫畫的時候不要把顏料沾到自己或者其他小朋友身上，注意衛(wèi)生，不小心弄開來可以用抹布擦一擦。四、作品展示師小結：看，今天我們有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有點少了。不過大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有點歪，可能一不小心就要倒了呢!下次我們得把雪人堆堆好哦!小班冰雹科學教案十篇第4部分設計意圖：手是非常常見的身體器官之一，小小班的幼兒非常喜歡用手來做游戲，但是要讓他們說出自已的手能做什么，有什么用途，確實不知，這節(jié)課就是認識手，讓幼兒通過這節(jié)課來認識他們的小手，手上有幾個手指頭，或是小手能夠干什么，并且，兩只手也能做很多的事情，讓幼兒能進一步的了解手的用途及認識自已的.小手?；顒幽繕耍?、通過活動讓幼兒知道自已有兩只手，而且還能做很多的事情。2、在活動室中增強幼兒和同伴與老師的情感交流和互動能力。活動準備小豬布偶泡沫地毯若干幻燈片活動過程：一、出示布偶師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?，小朋友們知道他是誰嗎？師：小朋友們好，我的名字叫“小豬”你們知道為什么我會動嗎？師：因為是老師的手在幫助小豬動起來。1、小手變魔術師：小朋友知道自已有幾只手嗎？（兩只）師：一個手指頭呀，變呀變.一直到五個手指頭.2、認識手心、手背我們一起來和小手玩?zhèn)€游戲。請你按照我的要求去做，如果我說“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰的小手最能干。手心手心拍拍，我的小手轉起來。手背手背拍拍，我的小手舉起來。手心手心拍拍，我的小手藏起來。師：小朋友們真棒，給自已鼓鼓掌吧。3、出示小手能