高二8班家長(zhǎng)會(huì) (2)課件

一樣的心情 一樣的期待八）班全體師生學(xué)習(xí)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)1、學(xué)生----沖鋒陷陣的士兵2、老師----指揮作戰(zhàn)的軍師3、家長(zhǎng)----勝利的基礎(chǔ)保證人物后勤部長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)目的給孩子鼓勁，在孩子的心中他可能不在乎開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，對(duì)他們就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉；介紹與高考有關(guān)的一些信息；加強(qiáng)家校聯(lián)系，探討教育方式，形成教育合力；關(guān)注孩子的心理問(wèn)題；為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)管理目標(biāo)身心健康，積極向上的有很強(qiáng)凝聚力的班集體培養(yǎng)健全人格，集體意識(shí)強(qiáng)，符合現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)的具有較高素質(zhì)的人我理想的高考目標(biāo)：專(zhuān)業(yè)好、就業(yè)質(zhì)量高、社會(huì)需求量大，更有利于體現(xiàn)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)！一、高二下學(xué)期的重要性1、目前成績(jī)將決定高三的心態(tài)高二成績(jī)好，對(duì)高三的心態(tài)有極大的正面影響，相反則需要用很長(zhǎng)一段時(shí)間甚至整個(gè)高三的第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間才能進(jìn)入狀態(tài)。一、高二下學(xué)期的重要性2、目前成績(jī)將決定高三的節(jié)奏在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，部分學(xué)科現(xiàn)在或即將進(jìn)行高一甚至初中知識(shí)的復(fù)習(xí)。這是一個(gè)機(jī)遇，是同學(xué)查漏補(bǔ)缺的大好機(jī)會(huì)，所以如果這個(gè)學(xué)期，學(xué)生能夠把握好，緊跟教師的步伐，弱勢(shì)學(xué)科也會(huì)撿回來(lái)的。一、高二下學(xué)期的重要性4、身邊的榜樣:一些值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)總結(jié)高二歷次考試相關(guān)數(shù)據(jù)和觀察同學(xué)開(kāi)學(xué)至今的班級(jí)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)本班有一批值得表?yè)P(yáng)的同學(xué)，舉例如下：⑴、成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)***⑵、進(jìn)步較大的同學(xué)****⑶、認(rèn)真負(fù)責(zé)任的班干部****二、高二下學(xué)期學(xué)生存在問(wèn)題：1、心理問(wèn)題增多：高一的學(xué)生有新鮮感，高三的學(xué)生有高考的壓力。高二

的學(xué)生，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，

也沒(méi)有面臨高考的緊迫感；因此，高

二是一個(gè)容易出現(xiàn)動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期。也許，有的學(xué)生會(huì)醒悟，奮起直追。

不少的學(xué)生則出現(xiàn)倦怠、厭學(xué)、焦慮

等現(xiàn)象。二、高二下學(xué)期學(xué)生存在問(wèn)題：2、成績(jī)差距拉大：經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握程度上已較明顯的分出層次，優(yōu)秀生因成功而獲得自信，學(xué)習(xí)興趣濃厚；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生屢遭挫折，產(chǎn)生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的學(xué)生，一部分堅(jiān)持不懈，一部分目標(biāo)模糊。因此容易拉大差距。二、高二下學(xué)期學(xué)生存在問(wèn)題：4、違紀(jì)現(xiàn)象增多：高二的學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的管理措施，不再像高一那

樣畏懼紀(jì)律處罰，容易出現(xiàn)自由散漫，如遲到、上課講話、拖欠作業(yè)、上網(wǎng)，等等。既影響了學(xué)習(xí)，也給管理增大

了難度。二、高二下學(xué)期學(xué)生存在問(wèn)題：5、早戀現(xiàn)象增多：高二是高中階段戀愛(ài)發(fā)生率最高時(shí)期。同學(xué)之間已經(jīng)熟悉，異性

交往變得頻繁，高考的距離似乎還遠(yuǎn)，學(xué)

習(xí)目標(biāo)有些茫然，加之生理發(fā)育走向成熟，他們企盼獲得被珍惜、關(guān)愛(ài)的感覺(jué)，向往

浪漫的愛(ài)情，因而會(huì)模仿成人談戀愛(ài)。但

關(guān)系處理起來(lái)容易產(chǎn)生糾葛，導(dǎo)致精力投

入很大，影響學(xué)習(xí)，甚至成績(jī)會(huì)大幅下滑。二、高二下學(xué)期學(xué)生存在問(wèn)題：6、叛逆思想加重：經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中和高一的積累，有一些學(xué)習(xí)體會(huì)，有一些自己的觀點(diǎn)，開(kāi)始叛逆老師，叛逆家長(zhǎng)。不按老師要求學(xué)習(xí)，不

服家長(zhǎng)管教。2、平淡型：這部分同學(xué)大多數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，肯花時(shí)間鉆研，意志毅力較強(qiáng)，但不喜歡與別人交流，學(xué)科發(fā)展不平衡

是最大特征。3、迷茫型：這部分同學(xué)有上大學(xué)的強(qiáng)烈愿望，但由于基礎(chǔ)欠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績(jī)不穩(wěn)定，思想波動(dòng)大，當(dāng)成績(jī)下降時(shí)，表現(xiàn)消極，思想動(dòng)搖，對(duì)升學(xué)感到迷茫。4、放棄型占極少部分，這些學(xué)生基礎(chǔ)太差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，思想進(jìn)入升學(xué)沒(méi)有希望的誤區(qū)，以致于成績(jī)每況愈下，甚至自暴自棄。學(xué)習(xí)現(xiàn)狀之憂慮1、學(xué)習(xí)底子較薄弱。2、成績(jī)分化，樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)、堅(jiān)持不懈的同學(xué)變得更越來(lái)越好，而后進(jìn)同學(xué)未能緊跟上，甚至被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。3、學(xué)科不平衡現(xiàn)象、學(xué)科成績(jī)?cè)诘臀慌腔财毡榇嬖凇?、總分?jǐn)鄼n明顯。5、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、持久性、抗挫折能力尚不足，個(gè)別同學(xué)的精力還沒(méi)有完全集中。學(xué)習(xí)篇期中考試分析本學(xué)期期中考試光榮榜1.總分前十五名張也 馮露露 陳月丹 吳坤 程輝 王婕陳永敏 范晗 徐培雯曹琦 黃曉麗 肖含月于隆 金宇月許穩(wěn)燕 殷楠2.單科之星程輝 殷楠(語(yǔ)文) 張也

(數(shù)學(xué)) 陳月丹(英語(yǔ)) 張也(生物) 張也

(物理)幻燈片制作：李

磊

（06.5.3）下一階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)適應(yīng)階段和目標(biāo)定位階段學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和緊張度空前提高⑴易導(dǎo)致情緒焦慮。紀(jì)律意識(shí)、集體意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、服從意識(shí)下降，叛逆心理增強(qiáng)，同學(xué)間易產(chǎn)生矛盾。⑵要調(diào)整好心態(tài)。心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)影響心態(tài)。（定好目標(biāo)，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，提高自信心。）⑶五拼：拼時(shí)間、拼方法、拼效率、拼身體、拼意志。要用50種方法去教一個(gè)學(xué)生，而不能用一種方法去教育50個(gè)孩子?！皫煇?ài)”：偏愛(ài)后進(jìn)生，厚愛(ài)特殊生；博愛(ài)中間生，嚴(yán)愛(ài)尖子生。班主任工作是一份“甜蜜的苦差事”。教育方法關(guān)乎學(xué)生的命運(yùn)：有時(shí)候一句不經(jīng)意的話，也許就會(huì)斷送孩子們的前程，而有時(shí)一句溫暖的話語(yǔ)，卻喚醒了孩子們的激情。《高考“理綜”考試大綱的說(shuō)明》指出

“試卷中多數(shù)試題所考查的能力要求是針對(duì)大多數(shù)考生的，

但也有一定量的試題是針對(duì)部分

考生的，其目的是進(jìn)一步區(qū)分能

考入高等學(xué)校的考生的能力水平，以便不同類(lèi)型的高校和相關(guān)專(zhuān)業(yè)

挑選。”“還有少量能力要求較高的試題，這類(lèi)試題所給出的情境可能是考生平時(shí)學(xué)習(xí)中未遇到過(guò)的，是所謂的

‘生題’，……，‘生題’要求考生能靈活地運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，獨(dú)立地進(jìn)行分析、綜合，靈活處理問(wèn)題，并得出結(jié)論。這類(lèi)試題所占的分值雖不多，答對(duì)與否一般不會(huì)決定考生

能否上錄取分?jǐn)?shù)線，但很可能會(huì)影響到被哪一類(lèi)高校錄取?！爆F(xiàn)在的高考考什么？高考是選拔性考試，是對(duì)考生的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的全面考查。它考知識(shí)、考勤奮、考信心、考耐力、考體能，是對(duì)考生的心態(tài)、意志品質(zhì)、細(xì)節(jié)和習(xí)慣等的綜合考核。高考考的是心態(tài)。凡讀過(guò)高三的人都知道，學(xué)習(xí)一旦過(guò)分緊張，難以出好成績(jī)。學(xué)習(xí)

一點(diǎn)緊張都沒(méi)有，也不可能有好的狀態(tài)。

學(xué)生首先必須克服大考來(lái)臨的緊張情緒，

擁有平和的心態(tài)。當(dāng)緊張情緒來(lái)臨時(shí)，不

要必過(guò)分去壓制它，而應(yīng)學(xué)會(huì)排解。同時(shí)，應(yīng)保持自信的姿態(tài)，相信自己的實(shí)力。另

外，家長(zhǎng)要努力把心態(tài)放平和，只有自己

有好的心態(tài)，孩子心態(tài)才會(huì)好。高考考的是學(xué)習(xí)品質(zhì)。高考是選拔性考試?？忌洗髮W(xué)絕不是輕而易舉的事，要選拔人

才，不調(diào)動(dòng)一切智力和非智力因素，難得

好成績(jī)，它在考察學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也在

考量學(xué)生的耐力、冷靜、應(yīng)變等學(xué)習(xí)品質(zhì)。高考也不是高不可攀的事，只要學(xué)生平時(shí)

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，不放松，不氣餒，就一定能考

上理想的大學(xué)高考考的是嚴(yán)謹(jǐn)。高考是大考，一個(gè)考生對(duì)細(xì)節(jié)的處理能力和日常形成的好壞習(xí)慣都是影響考試的因素。打幾個(gè)比方：一個(gè)不愛(ài)整潔的考生，交的試卷有幾坨墨水，并揉得一塌糊涂，這對(duì)他有利嗎？一個(gè)考生喜歡拖拖沓沓，考試時(shí)遲到了，他的考試狀態(tài)能好嗎？例子可以舉很多，總的來(lái)說(shuō)都是忽視細(xì)節(jié)和壞習(xí)慣所致。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣關(guān)系全局，這方面的“備考”也必不可少。高考考的是勤奮。近十年各省的高考狀元為什么女生多？原因：一是考試知識(shí)覆蓋面廣，不花大量時(shí)間不行；二是高校選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是有深厚學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可繼續(xù)深造的人，而不是高中階段就偏科的人；三是高考科目中，很多是偏向勤奮記憶型的，只要肯花時(shí)間就能提高成績(jī)?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)行高考制度對(duì)勤奮型學(xué)生是相當(dāng)有利的。有什么辦法來(lái)改變自己的壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣?寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己；可以請(qǐng)老師同學(xué)督促自己；可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。*

期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿(mǎn)足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄。期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無(wú)所謂。適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不能操之過(guò)急，不能高不可攀，否則可能大家都失望。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠谕等⒔o家長(zhǎng)的一些建議第一，要正視孩子們成績(jī)的變化。對(duì)

于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、

退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何

做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但

更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。三、給家長(zhǎng)的一些建議第二，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。相信孩子，鼓勵(lì)孩子本身沒(méi)錯(cuò)，但實(shí)際上有

不少同學(xué)并沒(méi)有盡力，沒(méi)有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果

這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持，那么只能

是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的忽視，下次仍

不會(huì)進(jìn)步，甚至有可能退步。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩

子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的交流，尋問(wèn)他在校的情況，成績(jī)?nèi)绾危钊绾?，查找不足。三、給家長(zhǎng)的一些建議第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。

對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光

來(lái)看孩子的學(xué)習(xí)生活，不要經(jīng)常說(shuō)：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒(méi)有盡力。在學(xué)校這種氛圍中，有的孩

子剛有了點(diǎn)干勁，有了點(diǎn)起色，回家后，

卻是想干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深

夜，俗話說(shuō)：由簡(jiǎn)入奢易，由奢入簡(jiǎn)難，

病來(lái)如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個(gè)過(guò)程，而我們卻沒(méi)有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了。三、給家長(zhǎng)的一些建議第四、要盡量避免外界的干擾。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其

是班主任。有時(shí)老師真的是照顧不過(guò)來(lái)，我們不

僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)

找老師，通過(guò)及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子

們的真實(shí)脈搏，才能對(duì)癥下藥，才能讓孩子得到

提高，不斷進(jìn)步。要了解學(xué)校的一些具體要求，

積極配合學(xué)校做好工作。加強(qiáng)家校聯(lián)系，孩子有

問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要

求，積極配合學(xué)校做好工作。三、給家長(zhǎng)的一些建議第五，要學(xué)會(huì)欣賞，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行，自己是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)

秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，

學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實(shí)上，孩子們的要求，也不

在于家長(zhǎng)給他買(mǎi)了多少好吃的，多少好穿

的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神，

就可以使他們很滿(mǎn)足，很感動(dòng)。三、給家長(zhǎng)的一些建議第六，要培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。班內(nèi)

每個(gè)同學(xué)都有不同的特點(diǎn)，都有長(zhǎng)處，有短處，我們應(yīng)該教育引導(dǎo)孩子注意

團(tuán)結(jié)，人際關(guān)系和諧了，心情就會(huì)舒

暢，心情舒暢了就會(huì)充滿(mǎn)斗志，有了

斗志成績(jī)?cè)趺茨懿坏玫教岣吣?？?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。督促孩子制訂在家里的學(xué)習(xí)規(guī)矩，且堅(jiān)決執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣。經(jīng)常給孩子制訂容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子的自信心。盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。建議控制好孩子的零用錢(qián)和回家的時(shí)間