信息技術(shù)教師的基本素質(zhì)

PAGE2PAGE3信息技術(shù)教師的基本要求黃陂區(qū)祁家灣中學(xué)：盧金榮當(dāng)今世界科學(xué)迅猛發(fā)展，各種新技術(shù)層出不窮。尤其是信息技術(shù)幾乎深刻而全面地影響了整個(gè)地球。信息技術(shù)課在這種大背景下應(yīng)時(shí)而生。根據(jù)國(guó)家教育部的課程設(shè)置，信息技術(shù)教育，成為當(dāng)代中小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)科目之一，在素質(zhì)教育中占據(jù)了重要的地位。因此如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是擺在信息技術(shù)教師面前的必需解決的基本的問(wèn)題。作為信息技術(shù)教師不僅要具備一般教師的基本素質(zhì)，還要具備作為信息技術(shù)教師所特有的素質(zhì)，在信息技術(shù)教學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域、操作領(lǐng)域、情感領(lǐng)域中達(dá)到中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要的有關(guān)要求。一、在教學(xué)著力點(diǎn)上應(yīng)以學(xué)生的興趣為起點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生的志趣為終極目標(biāo)信息技術(shù)作為一門新興的學(xué)科，教師應(yīng)有新的教學(xué)觀念，應(yīng)注意趣味性、知識(shí)性、實(shí)踐性相結(jié)合，讓學(xué)生在興趣中學(xué)知識(shí)、在實(shí)踐中練能力。使信息技術(shù)教學(xué)成為一個(gè)在玩中學(xué)、做中學(xué)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)過(guò)程。它應(yīng)區(qū)別于一些傳統(tǒng)的教學(xué)科目，不僅要注重知識(shí)的傳授和接收，他更注重提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力，并發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。因此作為信息技術(shù)老師，切記照本宣科，大談理論知識(shí)。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手，多操作，并結(jié)合操作進(jìn)行適量、適度的理論指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生親自打出一個(gè)個(gè)字，畫出一幅幅畫，發(fā)出一封封信，瀏覽了一個(gè)個(gè)感興趣的網(wǎng)頁(yè)，聽(tīng)到了優(yōu)美的歌，欣賞了精彩的電影……心中會(huì)感到非常愉悅，激發(fā)強(qiáng)大的成就感，并希望學(xué)到更棒的內(nèi)容，這就激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲；當(dāng)他們?cè)诓僮麟娔X中感覺(jué)到某個(gè)方面不方便，某個(gè)程序不合理，他們就會(huì)嘗試著去鉆研去探索，這就會(huì)激發(fā)他們的創(chuàng)新欲，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)起到一個(gè)好的推動(dòng)作用。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生是比較喜歡信息技術(shù)課的，這是上好住處技術(shù)課的基礎(chǔ)，但是學(xué)生的興趣是一種淺層次的，暫時(shí)的感官好感，它極易消失，不易保持。而且，信息技術(shù)也并不是他們想象的那樣就是聊天，玩游戲，有些知識(shí)的學(xué)習(xí)（尤其是理論知識(shí)）可能還比較枯燥，有些內(nèi)容還比較難，比如指法的練習(xí)，字母的分布、字根的記憶，公式的理解，命令的使用……當(dāng)學(xué)生遇到這些困難，往往興趣就會(huì)減少甚至消失。因此如何培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使興趣的上升為一種志趣，是信息技術(shù)老師必需考慮到的問(wèn)題。這種思考應(yīng)貫穿在信息技術(shù)教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。教師應(yīng)從學(xué)生感興趣的地方入手，從易到難，逐步上升，過(guò)渡到信息技術(shù)的系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)，使學(xué)生從低層次的興趣上升為高層次的志向追求，激發(fā)他們的探索精神，這樣，學(xué)生就能主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，從滿足于一般的知識(shí)到逐步深入系統(tǒng)地全面學(xué)習(xí)，并鉆研難題，達(dá)到并超出于信息課的要求，甚至能成為信息技術(shù)方面的杰出人才。二、在教學(xué)方法上應(yīng)利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備信息技術(shù)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用同教師的教學(xué)方法和手段是分不開(kāi)的。雖然黑板和粉筆在教學(xué)中仍扮演著一定的角色，但信息技術(shù)教學(xué)的方法決不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)該有自己的特色。信息技術(shù)教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，充分利用各種多媒體手段輔助教學(xué)，以可視的靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的畫面、悅耳的聲音和豐富多彩的圖像映入學(xué)生眼簾，傳入學(xué)生耳中，以新穎和獨(dú)特的方式吸引學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與記憶。以學(xué)生動(dòng)手操作，生——機(jī)——師三向交流互動(dòng)為模式，使信息動(dòng)技術(shù)的教學(xué)成為既緊張又愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程。不但能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且能顯著提高學(xué)習(xí)效果。三、在教學(xué)活動(dòng)中要重視非智力因素的作用信息技術(shù)教學(xué)不能只在知識(shí)傳授、操作訓(xùn)練、技能培養(yǎng)上下功夫，還要十分注意非智力因素對(duì)學(xué)生的作用。應(yīng)從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)情感溝通，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到愉快，求知欲得到滿足。學(xué)好信息技術(shù)的應(yīng)善于充分利用信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在信息技術(shù)教學(xué)中注意根據(jù)教現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)信息技術(shù)教師提出了更高、更新的要求。信息技術(shù)教師應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教學(xué)的需要，通過(guò)自修、參加各級(jí)教育行政部門舉辦的培訓(xùn)班等，及時(shí)掌握最新科技信息，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷充實(shí)、完善自己，提高自身的信息素養(yǎng)。隨著寬帶網(wǎng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)也是教學(xué)中的的一個(gè)重要內(nèi)容，信息技術(shù)教師自然要先行一步，要跟上時(shí)代的發(fā)展，要有超前發(fā)展的意識(shí)。對(duì)信息技術(shù)教師要求不僅僅是以前的一桶水，而是要有源源不斷的活水。總之，信息技術(shù)是一門新興而發(fā)展前景廣闊的課程，它和其它課程一道，承載著祖國(guó)科教興國(guó)，強(qiáng)國(guó)富民的夢(mèng)想，作為一名信息技術(shù)課老師，既要有一種崇高的使命