中班-語言健康-夏季衛(wèi)生拍手歌-教案課件材料

中班-語言健康-夏季衛(wèi)生拍手歌-教案中班-語言健康-夏季衛(wèi)生拍手歌-教案/中班-語言健康-夏季衛(wèi)生拍手歌-教案夏季衛(wèi)生拍手歌中班語言健康活動目標了解夏季的衛(wèi)生要求，學習自我照顧。嘗試邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地拍手，體驗拍手歌的樂趣?；顒又仉y點重點：了解夏季的衛(wèi)生知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。難點：邊念兒歌邊隨兒歌與同伴有節(jié)奏地玩拍手游戲?；顒訙蕚浣涷灉蕚洌阂殉醪搅私庀奶斓募竟?jié)特征及衛(wèi)生常識。課件：《夏季衛(wèi)生拍手歌》插圖；《夏季衛(wèi)生拍手歌》詩歌音頻?；顒舆^程夏季衛(wèi)生常識我知道。·經驗回憶?！谉岬南奶斓搅?，我們要注意哪些衛(wèi)生？（教師簡筆畫記錄幼兒的講述內容。）·幼兒自主觀察圖片，并與同伴討論畫面的含義?！@是醫(yī)生阿姨送給我們小朋友的衛(wèi)生須知，你能看懂嗎？（教師出示插圖。）·師幼共同理解畫面內容。（在幼兒表述的基礎上，教師用兒歌中的語句進行小結。）夏季衛(wèi)生拍手歌。——為了能更好地記住衛(wèi)生要求，老師把醫(yī)生的話編成了兒歌。（教師播放兒歌音頻。）——除了醫(yī)生的衛(wèi)生要求，你還聽到兒歌里講了什么？拍手游戲?！そ處熓痉杜氖钟螒??！@是一首拍手歌，不僅可以念，還可以玩拍手游戲。（教師與配班老師一起邊對拍手，邊念兒歌。）——你看到我和×老師是怎么拍的嗎？（根據幼兒的回答，教師進行分解示范、講解）·幼兒兩兩合作嘗試拍手游戲?！埬阏覀€好朋友一起來學一學吧。（幼兒兩兩合作學習對拍：第一下，自己雙手對拍；第二下，與同伴右手對拍；第三下，自己雙手對拍；第四下，與同伴左手對拍。）·教師巡視，帶領個別困難的幼兒游戲?！ね檎故?，請能力強的幼兒展示游戲?；顒友由旃膭钣變豪^續(xù)了解夏天需要注意的衛(wèi)生、安全等事項，把它們畫下來，或編到拍手歌中。請幼兒閱讀《夏季衛(wèi)生拍手歌》插圖，進行誰對誰錯的判斷，并進一步了解《夏季衛(wèi)生拍手歌》?；顒犹崾净顒忧?，幼兒應對夏天的季節(jié)特征以及生活有所了解，如知道夏季很熱，人易出汗、易中暑，食物易變質等，建議該活動在幼兒對夏季特征有初步了解之后進行。在組織該活動前，建議開展同類型的拍手歌游戲，以幫助幼兒熟悉這類兒歌的形式。資源庫夏季衛(wèi)生拍手歌你拍一，我拍一，夏季衛(wèi)生要注意。你拍二，我拍二，勤洗澡來勤換衫。你拍三，我拍三，冷飲好吃不能貪。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，出門記得要避暑。你拍六，我拍六，食物變質趕緊丟。你拍七，我拍七，生吃瓜果要清洗。你拍八，我拍八，多喝開水身體棒。你