給校長(zhǎng)建議書(shū)范文集錦六篇

給校長(zhǎng)建議書(shū)范文集錦六篇

給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇1

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我是一名即將在本校畢業(yè)的同學(xué)，在這個(gè)學(xué)校里生活了近六年。在這六年的生活里，由于我們學(xué)校沒(méi)有一個(gè)大的操場(chǎng)供我們活動(dòng)，所以在課余時(shí)間是，我們總是沒(méi)有充分的空間來(lái)活動(dòng)，所以我盼望我們學(xué)校北角的操場(chǎng)能夠早點(diǎn)開(kāi)放。

在這里，我要給我們的學(xué)校提出幾點(diǎn)建議：

1、早點(diǎn)開(kāi)讓我校北角的操場(chǎng)，讓同學(xué)們能夠再早一點(diǎn)的在操場(chǎng)上玩耍、上體育課。

2、擴(kuò)大綠化面積，盼望我們學(xué)?？梢钥紤]多種一些樹(shù)，讓樹(shù)在我們校內(nèi)里隨處可見(jiàn)。

3、加強(qiáng)在校同學(xué)的個(gè)人素養(yǎng)，讓他們見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不亂丟果皮紙屑，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)彎腰撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

盼望校長(zhǎng)可以接受我的建議。

祝：

工作順當(dāng)、萬(wàn)事如意！

建議人：

日期：

給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇2

一、導(dǎo)入。

時(shí)間是淘氣的，當(dāng)我伸手去攔時(shí)，它卻靜靜地從指邊溜掉了。我們的學(xué)校生活就如這流水般緩緩而又匆忙地流淌著到了她的終點(diǎn)，留給我們的，是無(wú)盡的感慨收獲和即將入海的寬廣無(wú)限。(觀賞同學(xué)的作品)同學(xué)們，除了老師和同學(xué)，我們最不該遺忘的是哺育了我們六年的母校。在這六年中，我們踏遍了母校的每一個(gè)地方，母校到處都有我們成長(zhǎng)的腳印?????。在即將離開(kāi)母校的今日，我們用最真誠(chéng)的心為母校獻(xiàn)上一份禮物。（讀作品）

二、整體感知課文內(nèi)容。

（一）閱讀例文

1、有一個(gè)同學(xué)，他為了學(xué)校以后更好的進(jìn)展，也送了學(xué)校一份特殊的禮物——《給校長(zhǎng)的建議》出示。我們一起把書(shū)翻到140頁(yè)。

思索：

1、向校長(zhǎng)提出了什么建議？

2、他除了提出建議之外，還說(shuō)了什么？

3、從中可以看出的什么思想感情？

明確：

(1)、針對(duì)學(xué)校目前存在的問(wèn)題，提出了重新開(kāi)放圖書(shū)室的建議。

(2)、不但提出了自己的設(shè)想，還提出了詳細(xì)改進(jìn)的方法。

(3)、從中可以看出對(duì)母校的喜愛(ài)之情。

(4)、你覺(jué)得劉佩這份禮物怎么樣？說(shuō)說(shuō)自己的看法。

（二）他是怎么把自己的觀點(diǎn)寫(xiě)明白的？

板：為什么是什么怎么做

明確：

1、建議書(shū)是針對(duì)某項(xiàng)詳細(xì)工作或規(guī)化向領(lǐng)導(dǎo)或個(gè)人提出建議的專(zhuān)用書(shū)信。

2、一般建議書(shū)的內(nèi)容：

（1）擺狀況：目的是為了引起對(duì)方的留意。

（2）講理由：申述建議的理由，目的是為了引起對(duì)方的思索(好的建議，既要把理由講充分，具有說(shuō)服力，又要把自己盼望領(lǐng)導(dǎo)或老師改進(jìn)、完善的內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)，這樣才可能接受。)

（3）提建議：一般用條款形式提出建議，目的是盼望對(duì)方如何行動(dòng)。前兩部分內(nèi)容為鋪墊，第三部分才是主體。各部分的內(nèi)容可多可少，可長(zhǎng)可短。為清楚醒目，一般取條款式陳述。當(dāng)然，假如建議不多，也可以不列條款。(給母校提建議，就像跟母親談天一樣，在吐露心里話的.時(shí)候，一要實(shí)事求是──依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件去提建議，而不能憑空想像，不著邊際地去提；二要態(tài)度真誠(chéng)──面對(duì)母校和師長(zhǎng)，要滿(mǎn)懷感謝之情，態(tài)度要真誠(chéng)，不行無(wú)理取鬧，出一些苛刻要求，否則無(wú)濟(jì)于事；三要說(shuō)話得體。)

（4）結(jié)尾：一般寫(xiě)些虛心的話，如“以上建議僅供參考”。

（5）開(kāi)頭和署名等與其它專(zhuān)用書(shū)信的格式相同。(它一般分為標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、署名、日期等五個(gè)部分，格式跟一般的書(shū)信沒(méi)有多大區(qū)分。)

三、指導(dǎo)寫(xiě)作。

1、你們覺(jué)得我們學(xué)校哪些地方還需要改進(jìn)？先在心中打腹稿，然后和同學(xué)相互溝通。

（都說(shuō)群眾的眼睛是雪亮的，我認(rèn)為這話不假。趁著校長(zhǎng)等各領(lǐng)導(dǎo)在，大家可得抓住機(jī)會(huì)建議??！你講的真好，信任陳校長(zhǎng)是記在心里了的。）

2、這樣吧，我們也仿照《給校長(zhǎng)的建議》，給咱們的周校長(zhǎng)寫(xiě)一份建議書(shū)。好嗎？(巡察指導(dǎo))專(zhuān)心寫(xiě)哦，我這有5個(gè)信封，等下最真誠(chéng)的建議書(shū)就會(huì)被送到校長(zhǎng)辦公室。

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)讀建議書(shū)，師生評(píng)議并修改。贈(zèng)送信封。

四、情感升華，總結(jié)下課

聽(tīng)完這么多同學(xué)的建議書(shū)，我的心里此時(shí)根本無(wú)法安靜，由于這些都是你們送給母校最美最珍貴的禮物，誰(shuí)說(shuō)每年的六月是傷感的，我看啊，六月是滿(mǎn)懷盼望的,正如班里謝子墨說(shuō)的一樣，大聲讀——分手是為了下一次的遇見(jiàn)。就讓我們?cè)诖松潭?，?；啬感？纯矗?/p>

給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇3

敬重的校長(zhǎng)：

我是本校的一名六班級(jí)的學(xué)校生，來(lái)到這個(gè)漂亮的校內(nèi)已經(jīng)有五年了，校內(nèi)里有姹紫嫣紅的小花小草，有樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)一心的好同學(xué)，但是，校長(zhǎng)，你有沒(méi)有留意到頂樓的平安與危急么?

上次在廣播聽(tīng)到了出名同學(xué)跑到樓頂去玩耍，還把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木條往樓下扔，還有些同學(xué)還曾經(jīng)吐口水到樓下，這種行為不僅惡劣而且還非常的危急!惡劣就先不說(shuō)了，危急這個(gè)詞就如死神，剝奪著人們的性命。俗話說(shuō)得好：“平安第一。”平安這個(gè)詞可謂是大家所看到的，所期望的，因此，我提出以下幾個(gè)建議：

1、不要把頂樓的護(hù)欄弄得太低，把護(hù)欄盡量弄得高一些，把護(hù)欄弄得密一些，厚一些。給同學(xué)們的平安做一個(gè)保障。

2、在廣播中跟同學(xué)們說(shuō)，要盡量少去頂樓玩耍，避開(kāi)不要的損害。

3、在班級(jí)里讓老師跟同學(xué)重點(diǎn)說(shuō)下此事，讓大家對(duì)此引起重視。

4、在公布欄上貼一張關(guān)于頂樓平安措施的要求，讓同學(xué)把平安放在第一位，不要太貪玩，導(dǎo)致事故的發(fā)生。

以上的幾個(gè)建議請(qǐng)校長(zhǎng)過(guò)目，望以后我們的校內(nèi)會(huì)有所改進(jìn)，變得更加的完善。

祝您身體健康!

建議人：XXX

20xx年X月X日

給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇4

友愛(ài)的校長(zhǎng)：

請(qǐng)想像當(dāng)我們一踏進(jìn)校門(mén)，我們可以觀察茵茵綠草;請(qǐng)想像我們一踏進(jìn)校門(mén)，我們可以仰視廣袤藍(lán)天;請(qǐng)想像當(dāng)我們一步進(jìn)校門(mén)，我們可以細(xì)細(xì)傾聽(tīng)鳥(niǎo)囀;懇請(qǐng)你想像當(dāng)我們一同步進(jìn)校門(mén)，我們可以感受到緩緩的、清爽的微風(fēng)輕拂顏面，我們可以感受到大自然正婆娑起舞，正跳著一曲扣人心弦的華爾滋。假如我的學(xué)校生氣蓬勃、生意盎然，我盼望校長(zhǎng)能將一花、一草、一木灌注在教學(xué)上，讓我們?cè)诖笞匀坏南炊Y下體悟出科學(xué)的奧妙。假如我的學(xué)校不再只有基本的教學(xué)用具，不再只有黑板、粉筆及課桌椅，我盼望校長(zhǎng)能重新打造學(xué)校，讓春的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、夏的蔭木鳴蟬、秋的紅楓落葉及冬的寒梅枯木圍繞整座校內(nèi)，使同學(xué)們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)，且在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自然的可人及曼妙。

假如我的學(xué)校不再如此一成不變，我盼望校長(zhǎng)能親自教育我們，教導(dǎo)我們?nèi)绾闻c自然萬(wàn)物和平相處，如何擁抱大自然，讓我們將這份愛(ài)傳遞給她，并使我們領(lǐng)悟：人類(lèi)與自然始終相互羈絆?；蛟S當(dāng)學(xué)校占地增大，多了一塊綠地，我們的學(xué)習(xí)生活擁有了更寬廣的空間，陽(yáng)光也能不經(jīng)阻撓的灑落了一地?zé)岢兰翱褚?。我信任，?dāng)我們的校內(nèi)增加了很多芳馥的花草或是一片沃土，太陽(yáng)也將為我們喝采，我們也能再自然的擁護(hù)下更加奮勉向上。

友愛(ài)的校長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)何地，同學(xué)們只企求能投入大地的懷抱，尋得最初、最深刻的感動(dòng)。仰視藍(lán)天白云，您也能挖掘出那份永恒存在的真諦。

給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇5

敬重的校長(zhǎng)：

您好!

我是五班級(jí)的一名同學(xué)，再過(guò)幾天我就要告辭母校，像出海的小船開(kāi)頭新的航程。想著就要離開(kāi)培育我長(zhǎng)大的母校，離開(kāi)和我朝外相處的老師同學(xué)，我真有點(diǎn)戀戀不舍。為了讓母校的明天更絢爛，我想向您提點(diǎn)兒建議。

達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉?！彼晕遗瓮麑W(xué)校體育課運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目增加一些，使體育課豐富多彩，由于我們是祖國(guó)新一代的繼承人，不單要有強(qiáng)大的大腦，還要有強(qiáng)健的體魄。

目前，我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較單一，要么繞操場(chǎng)跑圈，要么就練課間操。不僅單調(diào)乏味，身體得不到充分熬煉，還存在許多擔(dān)心全因素。因此，我建議豐富體育訓(xùn)練項(xiàng)目。

首先，體育課上有方案地增加一些課程，比如打羽毛球，打乒乓球，輪滑等。真正做到勞逸結(jié)合，不但可以讓同學(xué)們多把握運(yùn)動(dòng)技巧，學(xué)習(xí)時(shí)也能讓大腦變得更清楚，這不是一舉兩得嗎?

其次，我們學(xué)校是以乒乓球?yàn)樘厣?，但由于乒乓球室球臺(tái)少，一周一節(jié)乒乓球課，有時(shí)連球桌邊都挨不上，更別說(shuō)訓(xùn)練了。我建議利用操場(chǎng)邊角地帶增設(shè)一些球臺(tái)，喜愛(ài)乒乓球的同學(xué)課間也可練習(xí)。

第三，建議學(xué)校多開(kāi)展一些活動(dòng)，比如成立運(yùn)動(dòng)小組，像球類(lèi)、棋類(lèi)等。以培育同學(xué)的愛(ài)好為宗旨。

第四，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，我們?cè)隗w育課上很少訓(xùn)練，只好臨時(shí)“抱佛腳”。競(jìng)賽結(jié)果很不抱負(fù)，建議在體育課上有方案練習(xí)。

以上是我的建議，請(qǐng)校長(zhǎng)接受!

給校長(zhǎng)的建議書(shū)篇6

敬重的校長(zhǎng)：

您好!

我是六班級(jí)的一名同學(xué)。六班級(jí)的學(xué)校生活即將結(jié)束了，作為一個(gè)快要畢業(yè)的同學(xué)，我向您提一點(diǎn)兒建議，盼望您可以考慮一下。

一、我已經(jīng)是六班級(jí)的同學(xué)了，學(xué)習(xí)特別緊急。每到上課或者考試的時(shí)候，窗外都是嘰嘰喳喳，風(fēng)場(chǎng)亂很影響上課時(shí)的留意力，簡(jiǎn)單分心，考試剛剛想出來(lái)的解題思路，就被亂哄哄的聲音打亂了。經(jīng)常去不到高分，這也是緣由之一。

二、我們班的同學(xué)許多，再加上教室很小，經(jīng)常由于誰(shuí)的空大，誰(shuí)的空小，去打去鬧。我和同學(xué)們也特別擔(dān)憂，到了冬天，穿上棉衣棉褲時(shí)，可能轉(zhuǎn)身都成問(wèn)題。

三、現(xiàn)在中午的時(shí)間少了，11：25放學(xué)，我們六班級(jí)的經(jīng)常最終出來(lái)，出校門(mén)時(shí)已經(jīng)11：35了，再加上有些同學(xué)自己騎自行車(chē)回家路上有耽擱了20分鐘，回到家已經(jīng)11:55了，吃完午飯，可能都已經(jīng)12:20分了，還有作業(yè)那么多，做完作業(yè)，可能都1:10分了，加上20分鐘到校的時(shí)間，又已經(jīng)1:30了，又遲到了，還要被