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2022年春教學(xué)工作總結(jié)概要:20xx年春教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我繼續(xù)任教中專一年級(jí)政治課,總共六個(gè)班,各班根底、學(xué)風(fēng)、學(xué)生素養(yǎng)參差不齊。作為中職學(xué)校的一名政治教師,我教學(xué)工作的根本指導(dǎo)思想是,讓學(xué)生學(xué)到有用的東西。從這一點(diǎn)出發(fā),我每堂課都精心準(zhǔn)備,認(rèn)真考慮,仔細(xì)權(quán)衡取舍教學(xué)內(nèi)容,積極探究并優(yōu)化教學(xué)方法,緊扣學(xué)生認(rèn)知、才能、根底、習(xí)慣、興趣等實(shí)際,力求內(nèi)容簡(jiǎn)化、形式生動(dòng)、方法合理、效果明顯。也許,從經(jīng)歷主義出發(fā),以傳統(tǒng)的套路來(lái)衡量,我的教學(xué)工作顯得有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)〞,但能調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生聽(tīng)講積極性,讓他們能從教師的講授中獲得一些啟發(fā),可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確認(rèn)知社會(huì),并可以科學(xué)地分析一些社會(huì)現(xiàn)象,我想,這已經(jīng)到達(dá)了我的目的??偨Y(jié)自己的教學(xué)工作,我覺(jué)得一下幾點(diǎn)還是值得一提的:一、恰當(dāng)做好課堂管理。很多教師面對(duì)中專生頗感無(wú)奈。因?yàn)檎n堂上學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)在讓他們啼笑皆非而又束手無(wú)策。中專生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,上課睡覺(jué)、玩、下位、看小說(shuō)、聊天講話是司空見(jiàn)慣的。教師管理效果不明顯,常常是按下了葫蘆起了瓢,讓很多教師應(yīng)接不暇。這樣,課堂教學(xué)便流于形式。比照其他教師的叫苦不迭,我倒頗感欣慰。政治課上,還有很多學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,...
2022年春教學(xué)工作總結(jié),20xx年春教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我繼續(xù)任教中專一年級(jí)政治課,總共六個(gè)班,各班根底、學(xué)風(fēng)、學(xué)生素養(yǎng)參差不齊。作為中職學(xué)校的一名政治教師,我教學(xué)工作的根本指導(dǎo)思想是,讓學(xué)生學(xué)到有用的東西。從這一點(diǎn)出發(fā),我每堂課都精心準(zhǔn)備,認(rèn)真考慮,仔細(xì)權(quán)衡取舍教學(xué)內(nèi)容,積極探究并優(yōu)化教學(xué)方法,緊扣學(xué)生認(rèn)知、才能、根底、習(xí)慣、興趣等實(shí)際,力求內(nèi)容簡(jiǎn)化、形式生動(dòng)、方法合理、效果明顯。也許,從經(jīng)歷主義出發(fā),以傳統(tǒng)的套路來(lái)衡量,我的教學(xué)工作顯得有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)〞,但能調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生聽(tīng)講積極性,讓他們能從教師的講授中獲得一些啟發(fā),可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確認(rèn)知社會(huì),并可以科學(xué)地分析一些社會(huì)現(xiàn)象,我想,這已經(jīng)到達(dá)了我的目的。總結(jié)自己的教學(xué)工作,我覺(jué)得一下幾點(diǎn)還是值得一提的:
一、恰當(dāng)做好課堂管理。
很多教師面對(duì)中專生頗感無(wú)奈。因?yàn)檎n堂上學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)在讓他們啼笑皆非而又束手無(wú)策。中專生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,上課睡覺(jué)、玩、下位、看小說(shuō)、聊天講話是司空見(jiàn)慣的。教師管理效果不明顯,常常是按下了葫蘆起了瓢,讓很多教師應(yīng)接不暇。這樣,課堂教學(xué)便流于形式。比照其他教師的叫苦不迭,我倒頗感欣慰。政治課上,還有很多學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極配合,氣氛還好。少數(shù)違紀(jì)現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)提醒,都有好轉(zhuǎn)。我覺(jué)得對(duì)于課堂管理,首先要敢抓,放下包袱,消除顧慮。其實(shí)學(xué)生大多還是明理的,一般還是服從教師管理,越怕抓就越難抓。其次,要肯抓。不抓,那么等于放任自流,自然課不成課。抓比不抓肯定要強(qiáng)。再次,注意講究方法。要看對(duì)象,不同學(xué)生采取不同方式。講究策略,竟可能在課后與學(xué)生交流,在交流中指出問(wèn)題。
二、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
一本政治書(shū),內(nèi)容非常豐富繁雜。我盡可能地花更多的時(shí)間熟悉分析教材,力爭(zhēng)把握重點(diǎn),提挈綱領(lǐng)做到取舍恰如其分,盡量將核心的有實(shí)際價(jià)值的東西作為重點(diǎn)和難點(diǎn),詳細(xì)分析,認(rèn)真挖掘。同時(shí),注意將課堂教學(xué)內(nèi)容向課外拓展,選取當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)以及老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)或者特別關(guān)注的各方面現(xiàn)象作為案例,結(jié)合書(shū)本知識(shí)進(jìn)展講解分析。這樣一來(lái),學(xué)生既吸收了理論知識(shí),有認(rèn)識(shí)了社會(huì),同時(shí)領(lǐng)會(huì)了一些分析實(shí)際問(wèn)題的方法,進(jìn)步了綜合才能。
三、靈敏運(yùn)用教學(xué)方法。
教學(xué)有法,教無(wú)定法。不同的對(duì)象,不同環(huán)境,不同的時(shí)機(jī),不同的教學(xué)內(nèi)容,都有與之相適應(yīng)的合理的有效地方法,關(guān)鍵在于教者如何靈敏地運(yùn)用。但是,萬(wàn)變不離其宗,無(wú)論采取何種方式教學(xué),只要能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,突出學(xué)生的課堂主體地位,活潑課堂學(xué)習(xí)氣氛,實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng),讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所成,便是好的方法?;谶@一理念,我在教學(xué)方法的安排上,不拘一格,靈敏運(yùn)用,注意變通,綜合運(yùn)用啟發(fā)式、互動(dòng)式、活動(dòng)式、摘取式等多種形式,努力將課堂變?yōu)閷?duì)話的平臺(tái)、求知的陣地、表現(xiàn)的舞臺(tái)、交流的窗口,讓學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)一種享受一。
四、精心布置作業(yè)任務(wù)。
考慮到中專學(xué)習(xí)的特殊性,我在布置作業(yè)時(shí)比較慎重。既考慮到對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的穩(wěn)固,有兼顧學(xué)生的主觀意愿。中專生空余時(shí)間較多,學(xué)生大多不喜歡利用這些自主時(shí)間去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我盡可能精選作業(yè),題量適度,難易合理,保證多數(shù)學(xué)生肯做會(huì)做。另外,盡量不占用課外時(shí)間,力求當(dāng)堂布置當(dāng)堂完成。學(xué)生樂(lè)意,教師輕松,雙方皆大歡喜。
當(dāng)然,教學(xué)中的困惑也是常常存在的。盡管我已經(jīng)很用心,但仍然有些學(xué)生冥頑不化,形成課堂教學(xué)和管理的最后難克的暗堡。書(shū)本上的一些觀點(diǎn)、主張、理論都有很強(qiáng)的理想主義色彩,難以對(duì)現(xiàn)實(shí)中的很多現(xiàn)象作出合理的解釋。這讓我頗感無(wú)奈,畢竟學(xué)生已經(jīng)是小大人了,他們已經(jīng)有自己的思維和認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有自己的見(jiàn)解,已經(jīng)不滿足于教師的講解了,甚至有的學(xué)生還會(huì)提出一
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