【高中語文】記敘文寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練（之四）圍繞中心選材

記敘文寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練（之四）——圍繞中心選材記敘文就是記敘人的言行和事情的經(jīng)過，通過人物或事件或景物表現(xiàn)一定中心思想的文章。所謂中心，無外乎親情空間友情天地故鄉(xiāng)眷戀自然懷抱感悟歷史謳歌生命擁抱幸福品味孤獨(dú)直面挫折敲擊心靈的音符逆境抗?fàn)幍取懞糜洈⑽?，首先看選材。所謂的選材就是根據(jù)中心，從已積累的材料中選擇要用的材料。先看下面一篇文章。綠葉情意當(dāng)爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過客。處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨巧畛恋木鞈倥c無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。別了，我聽見這兩個(gè)字。在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。那是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流，卻尋不見爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴?huì)大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺?shù)氖?。爺爺?dòng)動(dòng)嘴唇，說：我想回家。仿佛是一個(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。好，我們一起回家。我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。那么，就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。【點(diǎn)評(píng)】本文是對(duì)人內(nèi)心精神家園的謳歌。對(duì)于一個(gè)在一個(gè)地方生活了多年，對(duì)這個(gè)地方有過熱情，有過憧憬，有過堅(jiān)定信心排除萬難過后的充實(shí)感的人，這個(gè)地方都可以成為鄉(xiāng)土。也就是精神上的家。這便是要表達(dá)的中心。為表達(dá)這個(gè)中心，抓住爺爺?shù)墓陋?dú)，爺爺在奶奶的葬禮后被子女帶到城里，在外看起來是晚年生活有了依靠，但在內(nèi)心爺爺卻遠(yuǎn)離了那給他無限經(jīng)歷的家。對(duì)爺爺在遠(yuǎn)離家園后的一系列描寫絲絲入扣，使讀者產(chǎn)生共鳴，情感抒發(fā)很到位，能突出中心。一、怎樣選材（一）根據(jù)寫作要求和目的選材每篇命題作文在寫作之前都有一定的要求，而這些要求又是為寫好文章提供指導(dǎo)和服務(wù)的，有了要求，中心才能進(jìn)一步明確。任何一篇文章都是有靈魂和血肉的，若中心思想是寫作的靈魂，那么材料就是組成文章的血肉。所選的材料要針對(duì)中心需要來確定，才能使中心表現(xiàn)得豐滿，進(jìn)而達(dá)到感染讀者的目的。這也是一種芬芳爺爺是個(gè)老中醫(yī)，家中總是堆滿了各式各樣的草藥。我總是喜歡端著小凳在一旁靜靜地看爺爺磨藥，熬藥。可當(dāng)那一縷縷藥氣逐漸彌漫整個(gè)屋內(nèi)，我卻厭惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲避。小時(shí)候常在藥鋪里玩耍。高大結(jié)實(shí)的柜臺(tái)，黑褐色的漆面，發(fā)黃陳舊的標(biāo)簽，一副小秤，一雙巧手在重重的藥柜之間穿梭不歇。爺爺時(shí)常會(huì)像變戲法似的對(duì)哭鬧的我拿出幾枚甘草片，我含在嘴中，一絲淡淡的甘甜縈繞舌間，于是忘記了藥鋪苦澀的氣味，嘴角微揚(yáng)，暢想著在遙遠(yuǎn)的山中，是不是也有人溫柔地采摘這些草藥，然后晾曬，品嘗……童年是在一碗碗褐色藥湯里度過的。爺爺佝僂的背影，藥罐里冒出的氣體，還有不斷舔舐著罐底的藍(lán)色火苗，都一一定格在時(shí)光碎片里。那時(shí)爺爺總會(huì)端著一個(gè)白瓷碗，手里帶著兩塊冰糖，笑瞇瞇地遞送到我面前：良藥苦口利于病，乖囡囡，喝了藥身體就好了。我卻時(shí)常任性地將藥碗打翻，留下爺爺獨(dú)自躲在屋內(nèi)哭泣。在病榻上層能靠看書畫畫來消磨時(shí)光。于是從家中破舊的中草藥圖典里認(rèn)識(shí)了許多美麗的名字：白芷，半夏，紫宛，青黛……爺爺不厭其煩地告訴我它們的功效作用。我常常想，她們前世一定是溫婉綽約的美麗女子，然后化作這些草藥給病人以最大的安撫?！都t樓》里林妹妹讓人惋憐的身影，也許只有藥香的襯托才楚楚動(dòng)人吧。夏喝香薷解暑，冬喝冰糖燕窩……氤氳里的瀟湘館才顯得如此與眾不同。還曾和爺爺去鄉(xiāng)間采藥，一路上的陽光明媚或是細(xì)雨霏霏，背著背簍的爺爺專注地捻著一顆草藥，細(xì)細(xì)地嗅著?；貋砺飞希箍吹揭患倚⌒〉乃庝?。爺爺熟悉地和他們打著招呼。原來，這樣的草藥香，己然成為一種獨(dú)特的旋律，飄散在天涯海角，散落在城市鄉(xiāng)間每一個(gè)角落，給病人帶來最溫柔的健康保證。爺爺又在熬藥了，我不再逃避，乖囡囡，快讓藥氣熏一熏才好呢！藥香如蝶，滿室翩飛，滿室氤氳里，是爺爺慈祥的笑容，和我理解的沉思。這樣苦澀的藥香，卻成為我心中最香醇的余味與芬芳，伴隨著爺爺?shù)膼?，?xì)致，綿軟，濡染浸透我的人生。這纏繞而揮之不去的藥香，是我生命最美好的芬芳【點(diǎn)評(píng)】為表達(dá)爺爺高尚的醫(yī)德這個(gè)中心，?本文開篇從題目這也是一種芬芳的反面入題——厭惡躲避草藥的氣味，顯得與眾不同，再從容易打動(dòng)人心的童年情結(jié)，來敘述藥鋪里的言語舉止，不知不覺中在情感上理智上讓自己明白了草藥香，已然成為一種獨(dú)特的旋律……給病人帶來最溫柔的健康保證。材料典型集中，折自然合理，篇末點(diǎn)題，水到渠成，有個(gè)性色彩，是靈魂和血肉組合的典范。（二）選擇熟悉、真實(shí)的材料只有熟悉才有深刻的印象，心存強(qiáng)烈的感受，才有話可寫，寫起來才能得心應(yīng)手。感人心者在于真，文章要達(dá)到感染讀者的目的，那就要說真話抒真情。心里怎么想，筆下就怎么寫。不能胡編亂造，夸大其詞違反客觀實(shí)際，只有真實(shí)才能給讀者以親切感。?幸福的淚“冰棍——”她竭力吆喝著，嗓子干裂似地疼痛，費(fèi)力地想咽口唾沫，可口中又實(shí)在擠不出什么。毒毒的日頭絲毫不把它的威力收斂一點(diǎn)，她感覺皮膚火辣辣的難受。冰棍——難道剩下這幾根就賣不了了?她失望地用掛在車把上散發(fā)著濃濃汗腥味的毛巾抹了把汗又拼命地吆喝起來。過了些時(shí)候，那幾根冰棍終于伴著買主的絮絮叨叨被買走了。她也顧不了那么許多，收拾好自行車急急地往家趕——丫丫可能放學(xué)了。走到家門口，透過木柵欄。她一眼望見了丫丫，同時(shí)也看到了從灶里蔓延出來的火苗。丫丫正坐在一旁，一只手托著書。一只手拿著木棍專心致志地在地上畫著。丫丫，丫丫!她大叫起來，趕緊扔下車子，沖向灶下。丫丫被這突如其來的聲音嚇得跳了起來，她看見了火。卻呆呆地不知所措。還是母親胡亂撲打了一陣，火才滅了。丫丫怯怯地望著媽媽，帶著哭腔喊道：媽——她拉住女兒的雙手。只見丫丫小小的腦袋上的頭發(fā)胡亂地?cái)€成一個(gè)辮子，大大的眼睛里充滿了驚惶，臉上一片片的黑，汗水順著她的小臉一道道流下來，一件顯得太小的花褂裹在她身上。她才九歲呀!母親心里澀澀的，眼睛酸酸的，剛升起的滿肚子火氣在瞬間消失了。她俯下身，一把摟住了女兒，輕聲對(duì)女兒說：學(xué)費(fèi)湊齊了，下學(xué)期你又可以上學(xué)了。丫丫聽了媽媽的話，掙開媽媽，拿起地上的書邊向屋里跑邊說：媽，飯快做好了，我去屋里看書去了!母親俯下身來，揭開鍋蓋，定定地望著滿是熱氣的小米飯……媽媽!母親扭過頭，丫丫捧著一只盛滿水的碗出來了，手和碗之間還夾著一張紙。媽，我早就給你涼上開水了，你喝了吧!她看著過早懂事的女兒，一陣心酸，連忙接過碗，一口氣灌下去一半兒。丫丫又遞過那張紙說：這是我上學(xué)期的成績(jī)單，今天送來的。母親接過來，不用看，她知道那上面有什么，但她想看。愿意看。展開成績(jī)單，那兩個(gè)鮮紅的100使一種自豪的情感完全占據(jù)了她的心，這與她賣完冰棍時(shí)的感覺競(jìng)相差那么遠(yuǎn)，這是另人無法體驗(yàn)的感覺，是她頑強(qiáng)地全力支撐這個(gè)家的支柱啊!她的眼睛濕潤了，趕緊扭過身，淚珠一滴滴掉在了地上。丫丫看著媽媽，似懂非懂：媽，你怎么啦?……“哦，沒，沒怎么，媽高興!”她摸著丫丫的頭．滿心的話語此刻只說出一句——丫丫，好好學(xué)習(xí)……【點(diǎn)評(píng)】賣冰棍，是生活中最常見的剪影，如今我國獨(dú)生子女已占了大多數(shù)，優(yōu)越的條件、長輩的疼愛，使他們體會(huì)不到生活的艱難，容易養(yǎng)成好逸惡勞的惡習(xí)。如何培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力、吃苦耐勞的精神，已成為一個(gè)需要認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)實(shí)問題。這樣的立意既有現(xiàn)實(shí)性，又有針對(duì)性。文章要通過這幅剪影表達(dá)獨(dú)立生活的能力、吃苦耐勞的精神這個(gè)中心。這篇文章在選材方面很成功。選取邊做飯邊讀書和成績(jī)單這兩個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，當(dāng)母親看到孩子如此懂事、成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀時(shí)，淚珠一滴滴掉在了地上，緊扣話題又真實(shí)可感，既典型又有力度。（三）選擇的材料要新穎、典型、生動(dòng)新穎的材料是指新近出現(xiàn)或發(fā)生的事情，有新鮮感。新穎的材料可以使文章生動(dòng)活潑，充滿朝氣，給人以超脫一般的耳目一新之感。選材不在多而在精、在典型，有代表性，只有這樣的材料，才最有力，它能用較少的材料反映豐富的內(nèi)容，能用個(gè)別事例來說明一個(gè)較為普遍的問題達(dá)到以點(diǎn)帶面，這樣的文章才能吸引讀者，使讀者在閱讀過程中感到輕松。路是月的痕依稀想來，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來？父親愛好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。父親很疼我這個(gè)惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛父親，父親的笛聲最美。隨著年齡的增長，我開始討厭起父親，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次遥辉賴Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。我到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過的痕，也劃過我的心。幾年時(shí)間里，我未回過一次家。母親在里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來，緊緊抱住了父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺到父親眷眷的愛子之情，感到愧對(duì)父親的笛聲，父親愛我，愛著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴。路很美，很美，是月劃過的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！【點(diǎn)評(píng)】文章中心感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系，這本是具有很強(qiáng)思辯性的話題，本文卻運(yùn)用新穎的材料對(duì)這一話題作了含蓄而形象的詮釋：兒時(shí)愛父親，其笛聲最美，年齡稍長時(shí)厭父親，吹笛被看作不務(wù)正業(yè)；到外地求學(xué)時(shí)復(fù)蘇了愛父的情感，其笛聲與我的心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴———我對(duì)笛聲的認(rèn)識(shí)就是這樣受著感情的支配！文中月、路與笛聲既構(gòu)成了朦朧而靜美的如詩的意境，又成了結(jié)構(gòu)全文的線索。特別是笛聲，既是父親情感的宣泄，又是我認(rèn)知的對(duì)象，還是刻畫父親性格的道具。父親帶我放牛時(shí)用笛聲抒發(fā)美妙，父親與我有隔膜時(shí)用笛聲傳達(dá)愛子之心。本文語言優(yōu)美而形象，生動(dòng)活潑，充滿朝氣，給人以超脫、耳目一新之感。（四）選擇的材料要經(jīng)過加工、潤色平時(shí)，我們積累的材料很多，把這些材料寫入文章時(shí)，不能照搬照抄，而應(yīng)根據(jù)文章的中心表達(dá)需要來選材，選取后要進(jìn)一步加工、潤色，為文章所需，為我所用。對(duì)所確定材料中的語言要進(jìn)行一番推敲、加工、修改，納入自己的主見，使之符合文章的需要，更好地服務(wù)于文章的內(nèi)容。母愛，三月的陽光人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無雙。直至精疲力竭，驀然回首，驚覺原來道旁有的不僅僅是殘香……也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去疲倦二字。打開燈，書桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴得格外溫馨。我并不奇怪，一點(diǎn)也不，奶茶在每天的這令時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在桌上，風(fēng)雨無阻。何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開卷成文。可如今，小小一篇《母愛》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。是媽媽不夠愛你嗎?不，不是。是她為你所做的不夠多嗎?不，也不是。那為什么你卻偏偏表達(dá)不出母愛呢?……?我不住地問自己，終是把頭弄得脹痛無比也沒有答案。揮手問，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，奶茶頃刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立掃所有煩惱，將之拋于九霄云外。母親知道我需要的一切。我聽見門被輕輕地開啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來。棉被滿是陽光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽。媽媽見我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立刻漾起笑容，那是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑，溫暖到叫人無法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕嗯了一聲，望著母親身出門。就在她出門的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛?但人們說母愛是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡?我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問還要一杯，是嗎?我笑了，終于明白母愛的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽又升起在我的心田，我的漫長旅途之上。因?yàn)槲叶昧苏湎В湎椒驳哪滩柚袧鉂獾哪笎?。也就此明白，愛媽媽，我可以做到的就是珍惜。?xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖……【點(diǎn)評(píng)】文章的精彩之處在于：選了一個(gè)好的載體。母愛是無形的。為了彰顯母愛中心，文章精心選擇了兩個(gè)絕妙載體。一杯熱氣騰騰的奶茶會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在書桌上，風(fēng)雨無阻；另一個(gè)載體是一床滿是陽光的被子，在房間里升起了一輪小小的太陽，使人感覺到母愛的溫馨。升華了自己的感情，且在文尾再次強(qiáng)化。間接抒情，文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情，懂得了珍惜奶茶之中濃濃的母愛；結(jié)尾，巧引孟郊的詩句誰言寸草心，報(bào)得三春暉來抒情，使得全文彌漫在濃郁的抒情氛圍中，材料與中心巧妙融為一體。二、如何圍繞中心選材（一）是要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無關(guān)的材料，才能有力地突出中心。剪裁，需要有依據(jù)。依據(jù)之一就是根據(jù)中心思想剪裁。一般來說，對(duì)表現(xiàn)中心思想起重要作用的材料，要進(jìn)行詳寫；對(duì)表現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料要進(jìn)行略寫；與中心思想無關(guān)的材料不管多么生動(dòng)，也要毫不可惜地予以割舍。要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。要以獨(dú)特的視角，選取新穎的材料。?????新穎的事物能吸引人，作文尤其如此。在作文中，選材陳舊比較普遍，往往千篇一律，缺乏時(shí)代氣息。學(xué)生作文材料經(jīng)常讓人似曾相識(shí)：總是下雨媽媽送傘、老師給我補(bǔ)課、幫助孤寡老奶奶等等。這是不注意取材的創(chuàng)新，思維局限在部分材料的框架中。我們要善于觀察生活，感受生活，捕捉生活中的閃光點(diǎn)，見人所未見，發(fā)人所未發(fā)，這樣才有可能寫出好作文。我們?cè)趯懽髦校η笤谶x材時(shí)多下功夫，做到別人說過的話，我不原樣地說；別人用過的材料，我不照搬來用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。取有個(gè)性特點(diǎn)的細(xì)節(jié)材料。記敘文是通過具體、形象的人或事來表達(dá)中心意思的。在寫人記事時(shí)，大而空，是同學(xué)們常犯的毛病。如果能從大處著眼，小處落墨，即選擇個(gè)性特點(diǎn)鮮明的細(xì)節(jié)材料來寫人記事，就能給人留下深刻的印象。三、選擇材料可遵循的標(biāo)準(zhǔn)前人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒?？偟恼f來，選擇材料貴在一個(gè)嚴(yán)字，茅盾提出選材要像關(guān)卡的稅吏似的百般挑剔。這百般挑剔體現(xiàn)了選材的基本原則。濃郁的生活氣息鮮明的時(shí)代氣息富有真性情選材上的誤區(qū)1.材料低幼化熱衷于寫幼兒園、小學(xué)的生活，初中的故事，很少寫高中階段的生活；寫日常生活更少見，尤其涉及教育改革、學(xué)習(xí)思想情操的變化，或自己經(jīng)歷的挫折曲折及其感悟等幾乎不見，一個(gè)高中畢業(yè)生有價(jià)值的生活是否就是這些。同學(xué)視野應(yīng)當(dāng)開闊一點(diǎn)，思考問題應(yīng)該深入一點(diǎn)，從而寫出真正有價(jià)值的文章來?！疽?guī)避策略】跟幼兒園、小學(xué)生活密切相關(guān)的事干脆不寫。跟初中生活密切相關(guān)的事盡可能少寫。寫與高中生活密切相關(guān)的事時(shí)，也要避免使用小學(xué)生、初中生常用的一些天真、稚氣的語言，要顯示出高中生的沉穩(wěn)與老練。寫與家庭生活密切相關(guān)的事時(shí)，不能讓人感受到寶寶氣，應(yīng)該讓人感受到一種自以為已成人其實(shí)卻不太成熟的學(xué)生氣，如此寫來頗具生活氣息，也符合考生實(shí)際。材料陳舊化有些材料在生活中常見，很多考生也已運(yùn)用過，如在公交車上讓座，父母送子女去醫(yī)院看病，老師犧牲休息時(shí)間幫學(xué)生補(bǔ)課等。如果考生還是用這些材料來構(gòu)思文章，豈能不令那些見多識(shí)廣的閱卷者大倒胃口？即使閱卷者沒有對(duì)這些材料產(chǎn)生本能的反感，這類作文的得分也不容樂觀?！疽?guī)避策略】已知被別人多次選用過的材料盡可能不用。估計(jì)可能被不少考生選用的材料也最好不用。材料單一化800字左右的字?jǐn)?shù)雖限制了學(xué)生自由發(fā)揮，仍還有一部分學(xué)生在選材時(shí)顯得很單一，緊緊抓住原材料不放，或就原材料進(jìn)行擴(kuò)充，或以話題故事為原型杜撰，或?qū)υ牧暇褪抡撌?，折騰不休。這是對(duì)話題作文不理解或不會(huì)寫作的考生的做法。這些考生往往左一句材料中說，右一句材料中說，就是不知道我說我想。【規(guī)避策略】運(yùn)用聯(lián)想，找到與材料或話題的相似點(diǎn)，走出材料。要有知識(shí)青年情愫，多些書卷氣。寫身邊的事情，要有生活。選材雜亂，只為湊字?jǐn)?shù)篇幅一部分學(xué)生在選材時(shí)，全然不顧話題要求、寫作中心意圖，一味堆砌材料，只注意材料的表面相似之處，而不注意事例的本質(zhì)，只求湊成800多字。結(jié)果思路不清，中心不突出。【規(guī)避策略】對(duì)記敘對(duì)象綜合運(yùn)用多種描寫手法進(jìn)行多方面觀照、多角度描摹，從而使景物人物形象化、立體化。圍繞中心，多敘述幾個(gè)故事，用線索串起。運(yùn)用真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使記敘從膚淺走向深刻，從枯燥走向生動(dòng)，從平淡走向感人。五、材料是文章的血肉，文章的成敗主要在于材料的選取。要使文章有新意，就必須選擇新穎的材料。1.要打破思維定勢(shì)，避免與他人的選材雷同，盡量選取人人心中皆有，人人筆下皆無的材料。2.要選用具有時(shí)代感的材料。寫作時(shí)，如果能從中受到啟發(fā)，將事情特殊化，便可達(dá)到神奇效果。試比較下列幾組材料：A媽媽給我買禮物。B繼媽給我買禮物。（人物特殊化）A爸爸送我到醫(yī)院。B爸爸在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚送我到醫(yī)院。（時(shí)間特殊化）（3）A王老師認(rèn)真上課。B兒子生病了，王老師仍堅(jiān)持上課。（情況特殊化）（4）A田野里，他像一株紅撲撲的高粱。B、他像路邊的一棵小草，被踩倒，又昂起。（地點(diǎn)特殊化這四組中，由于下一項(xiàng)將記敘文四要素特殊化，因而內(nèi)容比上一項(xiàng)更富有表現(xiàn)力，主題更深刻。如果學(xué)生運(yùn)用此方法，作文就能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，一鳴驚人。最后，必須指出的是作文要寫出新意，方法多種多樣，但無論使用哪一種方法，都以內(nèi)容的真實(shí)性為前提，切不可胡編亂造。?????下面例文在選材上別有新意，我們不妨一讀家事寫真我和媽媽在同一把傘下走著，我的心中感慨萬千……一天下午放學(xué)后，天空忽然變得烏云密布。我剛一到家，只聽嘩的一聲，傾盆大雨從天而降。真幸運(yùn)??！我暗自慶幸著。忽然，我想起今天媽媽上班時(shí)沒有帶雨具。雖然媽媽坐公交車上下班，但是這樣大的雨，僅僅從單位到車站這段路，就能把她淋成落湯雞了。我給媽媽的單位打了個(gè)，得知媽媽今天要加班到七點(diǎn)多。我望著窗外的雨，看樣子一時(shí)半會(huì)兒停不了。我眼前忽然閃過以前媽媽給我送傘的情景……對(duì)！我要去給媽媽送傘。于是，我抄上一把雨傘，沖出家門。很快，我乘上了媽媽每天都要坐的22路公共汽車?；蛟S是由于下雨的緣故，由西四到新街口這條本不寬闊的馬路變得更加擁擠。車子走走停停，停停走走。我原來就有暈車的毛病，這一折騰，我的老毛病又犯了。我覺得胃里翻江倒海一般。我大口吸氣，可越是這樣越覺得憋悶。我只覺得頭重腳輕，胃里的東西往上涌。終于到站了。我趕緊下車，彎著腰扶著路旁的一棵小樹吐了……雨水打在我的身上，我忙直起身。忽然，我看見自己要換乘的27路車正駛向不遠(yuǎn)處的車站。我真想再休息一會(huì)兒啊！可是我又怕錯(cuò)過媽媽的下班時(shí)間。我看看表，已經(jīng)快七點(diǎn)了。我不由握緊雨傘，咬咬牙，向車站的方向跑去……終于到了媽媽的單位。我看到三樓有一間辦公室還亮著燈。我長舒了一口氣，因?yàn)槲抑滥鞘菋寢屗诘呢?cái)務(wù)科。我真想沖進(jìn)去給媽媽送傘，可是媽媽的單位紀(jì)律嚴(yán)明，不是什么人都能進(jìn)入的，我只好在寒風(fēng)中等待媽媽。陰冷的風(fēng)吹透了我單薄的衣服，我不禁打了個(gè)寒顫。忽然，我看見一個(gè)熟悉的身影。是媽媽！我趕緊迎了過去。你怎么來了？等很久了吧？看，你的身上都濕了！媽媽關(guān)切地望著我，臉上漾起滿足的笑容。沒有，就一會(huì)兒。咱們趕緊回家吧。我一把攬過媽媽的腰說。我和媽媽就這樣在同一把傘下走著?？粗鴭寢屇樕线€未散去的笑容，寒冷和剛才暈車那種難受的感覺全都煙消云散了。我不禁自問：烏鴉反哺，羊羔跪乳，可是這種回報(bào)親情、關(guān)愛父母的事情我曾做過幾件？大雨滂沱時(shí)我給父母送過幾次傘？當(dāng)父母拖著疲倦的身子回到家時(shí)，我是否曾給父母端上一杯熱茶？那么，就讓我把這件事作為一個(gè)開端，從此開始，多關(guān)心父母，回報(bào)父母吧。我一邊這樣想著，一邊把傘又向媽媽那邊斜了一點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】上文通過描寫送傘的家庭真事，寫出青年人對(duì)關(guān)愛父母的問題的深刻反思，選材具有時(shí)代特色、有典型意義。多關(guān)心父母，回報(bào)父母的主題弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)美德，使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。在細(xì)節(jié)上注意前后文的銜接和聯(lián)系，通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)中心，小中見大。同樣寫家庭發(fā)生的事情，大多數(shù)同學(xué)往往寫父母如何關(guān)愛自己，上文則另辟蹊徑，寫出一片新天地。由此，我們可以得出結(jié)論：優(yōu)秀記敘文材料的選擇有四個(gè)要求，即切題、真實(shí)、新穎和有意義。反之，則是我們需要淘汰的材料。六、【美文展讀】站在老屋門口一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：等我老了，還住在這屋里。我想我是懂的：爺爺奶奶都在這里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句：爸，等我老了，也住在這屋里。爸沒吱聲，摸了摸那扇小木門，身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。你在秋風(fēng)中等我被突然間的喧囂聲推出了教學(xué)樓，雖然處在黑暗之中，我還是嗅到了你的氣味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你，我突然想起了那些逝去的日子……好像記憶中，你一直站在那個(gè)地方，目光在人群之中穿梭，總也看不到我的那雙眼睛寫上了小小的焦急。什么都沒變，又好像什么都變了。九年前的秋天，你站在那里。放學(xué)后，我一邊喊著媽媽，一邊向你那里跑去，你總是張開雙手，慢慢蹲下來，給我一個(gè)大大的擁抱。那時(shí)，我把你當(dāng)成整個(gè)世界。六年前的秋天，你站在那里。已是深秋，你怎么還是穿那么少呢？我走過去，拉著你的手小聲問：媽媽，你不冷嗎？我感覺到你握著我的手顫動(dòng)了一下，之后，便將我抓得更緊。那時(shí)的我，還無法讀懂你眼角的淚光，后來才知道，那是我第一次關(guān)心你。三年前的秋天，你站在那里。早晨我剛和你大吵一架，放學(xué)后看到你便想躲著你。那一刻的擦肩而過，你臉上原有的笑容被吹散到秋風(fēng)里。你什么也沒說，輕輕地為我披上了外套，只是下一秒，我把它狠狠地甩在了地上，把你一個(gè)人丟在了風(fēng)里。那晚，我感冒發(fā)燒，擔(dān)心的只有你。我不知道為什么會(huì)突然間想起那么多事來，像受到了什么刺激一樣，那些記憶突然間跳了出來?，F(xiàn)在，你仍舊是站在那里。我覺得你忘記了我所有的不好，放大了我所有的好。你好像只記得我給你的擁抱，給你的關(guān)心，卻忘記了我在那些叛逆的日子里曾經(jīng)留給你的傷痛，人，真的可以選擇性記憶嗎？從我生命中經(jīng)過的人那么多，每個(gè)人都行色匆匆，人去樓空，客走茶涼，每一個(gè)人都悄悄離開了我，或是無心，或是有意，只有你，會(huì)永遠(yuǎn)地站在那個(gè)地方等我，不管我怎樣地調(diào)皮，怎樣地叛逆，這個(gè)世界上，也永遠(yuǎn)只有你會(huì)等我回家。今晚夜色好美，星星都出來了，我走到你面前，伸手理了理你凌亂的頭發(fā)，擠出一個(gè)微笑，柔聲說：媽，我們回家吧。一季梨花一生情暮春又至，清明節(jié)也隨之而來。又踏上了那條久違的道路，說不出是熟悉還是陌生，在外求學(xué)的我多少年沒有再次踏上這條歸鄉(xiāng)的路？曾經(jīng)彎曲的道路如今已變得筆直暢通，曾經(jīng)的泥濘如今也變得整潔。道路兩旁的樹木也彰顯寧靜，在清明節(jié)的凄清氛圍里增添了份肅穆。故鄉(xiāng)早已不是曾經(jīng)的破舊，如今，紅瓦白墻的三層小樓也比比皆是，在清明節(jié)的寧靜氛圍里也顯得格外淡雅。相比之下，一個(gè)雜草橫生的院子，兩間破爛不堪的房屋顯得格格不入。那便是曾祖母生前居住的老屋，幼時(shí)的我經(jīng)常嬉戲玩耍的老屋，曾祖母去世后，屋子便沒人居住了，也無人清理，更顯凄清。木門上掛了把鐵鎖，那把鐵鎖在風(fēng)寒日露中早已銹跡斑