2023年河南省部分學(xué)校高考?xì)v史模擬試卷及答案解析

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年河南省部分學(xué)校高考?xì)v史模擬試卷一、單選題（本大題共12小題，共12.0分）1.周代旁姓分封首先要選定“必著功德”“多有嘉功”的“建德者”“有德之人”；接下來是“賜姓命氏”，賜姓是對(duì)少數(shù)古姓在政治上的合法承認(rèn)，命氏則是天子命以諸侯的國(guó)號(hào)；最后“胙土”，即賜予土地。據(jù)此可知，周代分封制（）A.以旁姓異族為主要對(duì)象 B.與宗法制度結(jié)合

C.確立起嚴(yán)密的集權(quán)體制 D.具有嚴(yán)格的程序2.秦朝時(shí)期，在人們的崇拜體系和信仰世界中，巫術(shù)傳統(tǒng)有重要的影響，秦有“祠”“廟”，民間祠祀體系更為紛雜。到了兩漢，原始宗教影響漸次削弱，而與社會(huì)秩序、人文關(guān)懷和倫理規(guī)范關(guān)系比較密切的宗族祠堂則受到更多的重視。這一變化反映了（）A.儒學(xué)影響的擴(kuò)大 B.集權(quán)制度的建立 C.宗教信仰的消失 D.農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步3.《唐律?戶婚律》規(guī)定：“土地耕種者如無故致使土地荒蕪，以十分論，一分答三十，每一分加一等?！薄肚迓?田宅》規(guī)定：“人戶亦計(jì)荒蕪田地，及不種桑、麻之類，以五分為率，一分答二十，每一分加一等，追繳合納稅糧還官?！边@些規(guī)定體現(xiàn)了（）A.重農(nóng)抑商政策趨于強(qiáng)化 B.傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求

C.糧食安全問題得到保障 D.農(nóng)民經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的沉重4.明朝中期，“中外大小臣工……惟內(nèi)閣獨(dú)得進(jìn)密揭，蓋心膂近臣非百司可比……外廷千言，不如禁密片語”。明神宗親政后，“中官（宦官）愈重，閣勢(shì)日輕，閣臣反比廠為之下”。這一變化源于（）A.中樞機(jī)構(gòu)的變遷 B.宦官權(quán)力的膨脹 C.君主專制的加強(qiáng) D.相權(quán)逐步被削弱5.1853年，小刀會(huì)起義軍占領(lǐng)上海，搗毀上海海關(guān)。英、美兩國(guó)領(lǐng)事分別發(fā)出布告，聲稱海關(guān)行政既然陷于癱瘓，外商就沒有遵守海關(guān)規(guī)章、繳納關(guān)稅的義務(wù)，并頒布“船舶結(jié)關(guān)臨時(shí)規(guī)則”六條，令英、美商人暫時(shí)將其應(yīng)繳關(guān)稅以現(xiàn)金或期票交于本國(guó)領(lǐng)事館。據(jù)此可得出的結(jié)論是（）A.中國(guó)開始喪失海關(guān)自主權(quán) B.局勢(shì)動(dòng)蕩加劇中國(guó)半殖民地化程度

C.列強(qiáng)勾結(jié)清政府鎮(zhèn)壓起義 D.列強(qiáng)對(duì)華商品輸出的目的基本達(dá)成6.對(duì)于英、法近代的革命，梁?jiǎn)⒊謸P(yáng)英抑法的態(tài)度，認(rèn)為英國(guó)革命是“順流而渡者”，法國(guó)革命是“亂流而渡者”；革命派則宣揚(yáng)法國(guó)革命是“救吾國(guó)之妙藥，興吾國(guó)之主動(dòng)機(jī)關(guān)也”。這一差異主要源自不同的（）A.階級(jí)立場(chǎng) B.革命策略 C.斗爭(zhēng)對(duì)象 D.變革方式7.1928年年底，中國(guó)共產(chǎn)黨制定了井岡山《土地法》，規(guī)定“沒收一切土地歸蘇維埃政府所有”，分配給農(nóng)民耕種，農(nóng)民不得買賣。1929年，興國(guó)縣《土地法》將相應(yīng)規(guī)定改為“沒收一切公共土地及地主階級(jí)的土地”，后來又明確了農(nóng)民對(duì)土地的所有權(quán)。這一調(diào)整（）A.基于新民主主義革命的要求 B.開創(chuàng)了以農(nóng)村為中心的革命道路

C.實(shí)現(xiàn)了土地制度的根本變革 D.激發(fā)了農(nóng)民參加民族戰(zhàn)爭(zhēng)的熱情8.如圖所示為1960年1月在中國(guó)出現(xiàn)的宣傳畫，畫面中左側(cè)的工人舉著大學(xué)課本，右側(cè)的大學(xué)生拿著錘子，兩個(gè)群體互相學(xué)習(xí)。該宣傳畫體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)中國(guó)教育（）A.與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B.致力于人的全面發(fā)展

C.呈現(xiàn)急躁冒進(jìn)傾向 D.落實(shí)了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略9.在古希臘的司法審判中，法律從來都不是至高的唯一的裁判依據(jù)。由民眾組成的陪審團(tuán)可以廢止某一項(xiàng)或全部立法，其中包括由立法委員會(huì)正式制定的法律，這一情形被稱為“司法至上主義”。這說明古希臘（）A.司法權(quán)為最高權(quán)力 B.直接民主導(dǎo)致危機(jī) C.多數(shù)暴政嚴(yán)重泛濫 D.具有人民主權(quán)特征10.如表為1838～1856年英國(guó)紡織行業(yè)用工統(tǒng)計(jì)表（單位：%）。表中反映的現(xiàn)象（）時(shí)間13歲以下兒童13～18歲少年18歲以上女工18歲以上男工1838年5.916.155.222.81850年6.111.555.926.51856年6.610.657.025.8?A.加劇了社會(huì)矛盾? B.推動(dòng)了資本的原始積累

C.解決了失業(yè)問題 D.促進(jìn)了棉紡織業(yè)的興起11.在俄國(guó)十月革命的過程中，城市中的工人運(yùn)動(dòng)和農(nóng)村中的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)造就了革命形勢(shì)，特別是在奪取政權(quán)的戰(zhàn)斗中，表現(xiàn)為工人的總罷工、武裝起義和士兵轉(zhuǎn)向革命，其中士兵絕大多數(shù)都是穿著軍裝的農(nóng)民。由此可見，俄國(guó)十月革命（）A.是暴力革命與和平奪權(quán)的結(jié)合 B.完成了資產(chǎn)階級(jí)民主革命任務(wù)

C.是一次偉大而深刻的社會(huì)變革 D.豐富和發(fā)展了馬克思主義理論?12.20世紀(jì)六七十年代，美國(guó)援助韓國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)；1993年，美國(guó)對(duì)韓國(guó)出口達(dá)148億美元的糧食，超過了以往對(duì)韓國(guó)援助的總額。20世紀(jì)70年代，美國(guó)幫助印度進(jìn)行“綠色革命”，養(yǎng)活了印度更多的人口，同時(shí)也使印度進(jìn)口了更多的美國(guó)糧食。這說明美國(guó)對(duì)外援助（）A.推動(dòng)了資本輸出 B.擴(kuò)大了海外市場(chǎng) C.確立了美元霸權(quán) D.服務(wù)于冷戰(zhàn)格局二、材料解析題（本大題共4小題，共40.0分）13.材料一：文藝復(fù)興時(shí)期，對(duì)古典文獻(xiàn)的搜集和私人圖書館的興起推動(dòng)了圖書館事業(yè)的發(fā)展。人文主義的熱心倡導(dǎo)者佛羅倫薩共和國(guó)的統(tǒng)治者梅迪契家族建立的洛倫佐圖書館把開放作為辦館的宗旨，于1571年正式向公眾開放。此舉打破了中世紀(jì)圖書館的封閉性和保守性，也改變了館藏文獻(xiàn)由宗教書籍一統(tǒng)天下的局面，古代經(jīng)典著作和世俗作品增多。1850年，英國(guó)議會(huì)通過了第一部公共圖書館法，此法的頒布在圖書館歷史上具有劃時(shí)代的歷史意義，“它為世界億萬人永遠(yuǎn)地享受信息公平與信息民主帶來了一種新的機(jī)構(gòu)/制度——公共圖書館”，與此同時(shí)，美國(guó)也出現(xiàn)了“公共圖書館運(yùn)動(dòng)”。19世紀(jì)西方國(guó)家興起的公共圖書館運(yùn)動(dòng)有三大特征：必須向所有居民免費(fèi)開放；經(jīng)費(fèi)來源是地方行政機(jī)構(gòu)的稅收；公共圖書館的設(shè)立和經(jīng)營(yíng)必須有法律依據(jù)。——摘編自朱國(guó)萍《圖書館人文精神的起源與發(fā)展》材料二：中國(guó)近代圖書館誕生于20世紀(jì)初，至20世紀(jì)20年代末，完成了從藏書樓向近代圖書館的全面過渡。在創(chuàng)辦新式學(xué)堂、翻譯西學(xué)書籍的過程中，圖書館的作用開始為洋務(wù)派人士所重視，并不斷地給子介紹。維新變法時(shí)期，中國(guó)的藏書樓在理論上突破了中國(guó)延用千年之久的四部分類法，在實(shí)踐上開放了原有藏書樓，開始了中國(guó)藏書樓向近代圖書館的過渡。20世紀(jì)初，隨著人們思想的不斷解放和對(duì)文化教育的空前重視，圖書館在這一過程中完成了形體上的轉(zhuǎn)變，使得中國(guó)圖書館界具備了近代圖書館的外形，圖書館全面向社會(huì)開放，藏書樓萎縮、轉(zhuǎn)型與消失，新型圖書館大量涌現(xiàn)。新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，留學(xué)歸來的沈祖榮、余日章和胡慶生等一起積極宣傳西方圖書館，從而興起了“新圖書館運(yùn)動(dòng)”，完成了藏書樓向近代圖書館的轉(zhuǎn)變，在理論研究、圖書分類實(shí)踐、圖書館學(xué)教學(xué)等方面均取得重大突破?！幾詤切炷辍吨袊?guó)近代社會(huì)思潮對(duì)近代圖書館的孕育》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代西方圖書館的變化趨勢(shì)及公共圖書館興起的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國(guó)圖書館近代轉(zhuǎn)型的特點(diǎn)。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析近代圖書館興起的重要作用。14.材料：相對(duì)16世紀(jì)西方資本主義的對(duì)外擴(kuò)張，明清時(shí)期的經(jīng)濟(jì)變遷出現(xiàn)了內(nèi)向化演進(jìn)的傾向。這種內(nèi)向化演進(jìn)的傾向是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)運(yùn)行機(jī)制和明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)問題相交合的產(chǎn)物。同時(shí)，明清政府采取的守成農(nóng)業(yè)社會(huì)的政策取向使國(guó)內(nèi)的專業(yè)化生產(chǎn)和對(duì)外貿(mào)易處于抑制狀態(tài)，萌動(dòng)的市場(chǎng)關(guān)系始終得不到生長(zhǎng)的空間。在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)軔初期，中國(guó)錯(cuò)過了融入世界的絕佳時(shí)期；煌煌的乾隆盛世正是中國(guó)落伍于世界的最后轉(zhuǎn)折點(diǎn)。——摘編自樊衛(wèi)國(guó)《論明清經(jīng)濟(jì)演進(jìn)的內(nèi)向化傾向》就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定一個(gè)論題，并予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，表述清楚。）15.材料：1942年年初，日軍聯(lián)合艦隊(duì)還沉浸在勝利的喜悅當(dāng)中。在日本看來，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)潛力雖大，但轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)還需要一個(gè)過程，而日本完全有時(shí)間進(jìn)一步擴(kuò)大征服范圍，依靠在巴布亞新幾內(nèi)亞南部的莫爾茲比港登陸，對(duì)澳大利亞作戰(zhàn)。同年5月4日拂曉，美國(guó)“約克鎮(zhèn)”號(hào)航母出動(dòng)戰(zhàn)斗機(jī)向圖拉吉附近海面上的日軍運(yùn)輸艦隊(duì)發(fā)動(dòng)襲擊，珊瑚海戰(zhàn)開始。在最初的遭遇戰(zhàn)之后，全面的航母對(duì)戰(zhàn)于8日正式展開。日本人在一開始便旗開得勝，并擊沉了“萊克星頓”號(hào)，且給“約克鎮(zhèn)”號(hào)造成了嚴(yán)重的破壞。但是，日本“翔鶴”號(hào)、“瑞鶴”號(hào)也遭到了沉重的打擊，這兩艘航空母艦都無法參加兩個(gè)月后中途島的作戰(zhàn)計(jì)劃，日本對(duì)莫爾茲比港的侵略計(jì)劃也被迫取消了。珊瑚海戰(zhàn)再次證實(shí)了一點(diǎn)，航空母艦已成為海上戰(zhàn)爭(zhēng)的主要武器。——摘編自[英]薩默維爾《二戰(zhàn)戰(zhàn)史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括珊瑚海戰(zhàn)爆發(fā)的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析珊瑚海戰(zhàn)的影響。16.材料1941年1月11日，周恩來得知皖南新四軍在北移途中遭受國(guó)民黨軍隊(duì)襲擊。17日，國(guó)民政府軍委會(huì)發(fā)布撤銷新四軍番號(hào)的通令，周恩來向國(guó)民黨談判代表張沖提出抗議，并打電話給國(guó)民政府軍委會(huì)參謀長(zhǎng)何應(yīng)欽，怒斥“你們做了日寇想做而做不到的事”，還連夜為《新華日?qǐng)?bào)》寫了“為江南死國(guó)者致哀”和“千古奇冤，江南一葉；同室操戈，相煎何急”的題詞。此外，周恩來還巧妙地拜會(huì)美、英、蘇大使和特使，說明皖南事變的真相，設(shè)法通過斯諾、斯特朗等人將皖南事變的真相通過美國(guó)媒體告知世界。在各民主黨派和人民團(tuán)體、海外華人和社團(tuán)的抗議聲中，在國(guó)際壓力之下，蔣介石不得不于1941年3月6日在國(guó)民參政會(huì)上表示：“今后將絕無剿共的軍事行為發(fā)生?！彪S后，蔣介石兩次約見周恩來，表示希望緩和兩黨關(guān)系?！幾岳顐鳝t《周恩來與皖南事變真相對(duì)外披露》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括周恩來針對(duì)皖南事變斗爭(zhēng)策略。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析周恩來針對(duì)皖南事變斗爭(zhēng)策略的意義。

答案和解析1.【答案】D【解析】A.說法不符合史實(shí)，分封制的主要對(duì)象是同姓貴族，排除；

B.材料無關(guān)宗法制，排除；

C.分封制下權(quán)力尚未實(shí)現(xiàn)高度集中，排除；

D.根據(jù)材料“首先要選定……‘有德之人’”、“接下來是‘賜姓命氏’”、“最后‘胙土’”分析可知，西周分封制具有嚴(yán)格的程序，D正確。

故選：D。

本題側(cè)重于考查西周的分封制，解題關(guān)鍵信息是“首先要選定……‘有德之人’”、“接下來是‘賜姓命氏’”、“最后‘胙土’”。

本題側(cè)重于考查西周的分封制，答題關(guān)鍵在于對(duì)材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握。

2.【答案】A【解析】根據(jù)題意可知，秦漢時(shí)期，信仰觀念從關(guān)注巫術(shù)（超自然的神秘力量）到關(guān)注宗族，體現(xiàn)了漢代對(duì)家國(guó)情懷的關(guān)注度增強(qiáng)，這是受到漢代尊崇儒術(shù)政策的影響，伴隨漢代儒學(xué)教育的廣泛普及，宗法秩序的初步穩(wěn)定，祠堂的社會(huì)文化意義越來越凸顯，A項(xiàng)正確；

集權(quán)制度建立于秦朝，漢朝是鞏固時(shí)期，排除B項(xiàng)；

C項(xiàng)說法絕對(duì)化，排除C項(xiàng)；

信仰體系的變化不是由農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步導(dǎo)致的，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題主要考查漢代尊崇儒術(shù)，重點(diǎn)掌握漢代尊崇儒術(shù)的背景、實(shí)質(zhì)及其影響。

本題主要考查漢代尊崇儒術(shù)，旨在考查學(xué)生閱讀和提取信息、把握材料主旨的能力和時(shí)空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。

3.【答案】A【解析】從材料：“土地耕種者如無故致使土地荒蕪，以十分論，一分答三十，每一分加一等?！薄叭藨粢嘤?jì)荒蕪田地，及不種桑、麻之類，以五分為率，一分答二十，每一分加一等，追繳合納稅糧還官。”可以看出政府為了防止老百姓撂荒，采取了嚴(yán)厲的懲罰措施，說明重農(nóng)業(yè)商政策趨于強(qiáng)化，A正確；

BCD選項(xiàng)是對(duì)材料片面的理解，排除。

故選：A。

本題考查中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，讓學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查中國(guó)古代小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

4.【答案】C【解析】A.中樞機(jī)構(gòu)的變遷是專制皇權(quán)加強(qiáng)的表現(xiàn)，不是根源，排除；

B.宦官權(quán)力膨脹是皇權(quán)專制加強(qiáng)的產(chǎn)物，因此B不是根源，排除；

C.根據(jù)材料“惟內(nèi)閣獨(dú)得進(jìn)密揭”“中官（宦官）愈重，閣勢(shì)日輕，閣臣反比廠為之下”分析可知，明朝廢除了宰相制度，設(shè)置了內(nèi)閣，并且使司禮監(jiān)太監(jiān)對(duì)其進(jìn)行牽制，于是出現(xiàn)了材料現(xiàn)象，因此這一變化的根源在于皇權(quán)專制的加強(qiáng)，C正確；

D.明初已經(jīng)廢除了丞相，排除。

故選：C。

本題側(cè)重于考查明朝的內(nèi)閣制，解題關(guān)鍵信息是“惟內(nèi)閣獨(dú)得進(jìn)密揭”“中官（宦官）愈重，閣勢(shì)日輕，閣臣反比廠為之下”。

本題側(cè)重于考查明朝的內(nèi)閣制，答題關(guān)鍵在于對(duì)材料的分析和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握。

5.【答案】B【解析】依據(jù)材料可知，反映的是由于小刀會(huì)農(nóng)民起義軍占領(lǐng)上海，導(dǎo)致上海海關(guān)稅收無法正常進(jìn)行，影響了西方國(guó)家與中國(guó)的正常貿(mào)易往來。為了保證上海中外貿(mào)易的正常進(jìn)行，外國(guó)勢(shì)力暫時(shí)接收上海海關(guān)，這就使得中國(guó)海關(guān)自主權(quán)進(jìn)一步遭到損壞，加劇了中國(guó)半殖民地化程度。因此材料可以得出的結(jié)論是局勢(shì)動(dòng)蕩加劇中國(guó)半殖民地化程度，故B項(xiàng)正確；

《南京條約》中規(guī)定的協(xié)定關(guān)稅說明中國(guó)開始喪失海關(guān)自主權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料沒有體現(xiàn)列強(qiáng)勾結(jié)清政府鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；

材料沒有涉及商品輸出，也看不出對(duì)華商品輸出的目的基本達(dá)成，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：B。

本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合中國(guó)海關(guān)自主權(quán)喪失的過程及其影響分析。

本題考查鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及其影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識(shí)的能力。

6.【答案】D【解析】材料“梁?jiǎn)⒊謸P(yáng)英抑法的態(tài)度”“革命派則宣揚(yáng)法國(guó)革命”說明，維新派站在資產(chǎn)階級(jí)改良派立場(chǎng)，主張君主立憲，而革命派則主張推翻君主專制，建立共和，因此這一差異主要源自不同的變革方式，D正確；

二者都是資產(chǎn)階級(jí)，排除A；

維新派主張改良，排除B；

斗爭(zhēng)對(duì)象都是封建制度，排除C。

故選：D。

本題考查了中國(guó)近代化道路，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了中國(guó)近代化道路，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

7.【答案】D【解析】根據(jù)材料，土地革命時(shí)期，毛澤東將“沒收一切土地”改為“沒收一切公有和地主階級(jí)的土地”，結(jié)合所學(xué)可知，其調(diào)整土地政策的主要目的是為了調(diào)動(dòng)廣大農(nóng)民革命的積極性，D選項(xiàng)正確；

A錯(cuò)在“基于”，排除；

B錯(cuò)在“開創(chuàng)”，排除；

C錯(cuò)在“根本變革”，排除。

故選：D。

本題考查了土地革命，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了土地革命，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

8.【答案】A【解析】根據(jù)材料“1960年1月在中國(guó)出現(xiàn)的宣傳畫，畫面中左側(cè)的工人舉著大學(xué)課本，右側(cè)的大學(xué)生拿著錘子，兩個(gè)群體互相學(xué)習(xí)?！笨芍谌娼ㄔO(shè)社會(huì)主義時(shí)期，倡導(dǎo)工農(nóng)群眾知識(shí)化，知識(shí)分子勞動(dòng)化，注重教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，A項(xiàng)正確；

人的全面發(fā)展，即人的各種最基本或最基礎(chǔ)的素質(zhì)必須得到完整的發(fā)展，培養(yǎng)受教育者在德、智、體、美等方面獲得完整發(fā)展，而材料中描述的是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，排除B項(xiàng)；

材料信息描述的是教育與勞動(dòng)相結(jié)合，中國(guó)的教育方針和政策，與急躁冒進(jìn)無關(guān)，排除C項(xiàng)；

“科教興國(guó)”戰(zhàn)略在20世紀(jì)90年代提出，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查了中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，考查學(xué)生解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

9.【答案】D【解析】人民主權(quán)是指國(guó)家中絕大多數(shù)人擁有國(guó)家的最高權(quán)力，人民是國(guó)家最高權(quán)力的來源。根據(jù)材料“由民眾組成的陪審團(tuán)可以廢止某一項(xiàng)或全部立法”可以得出人民擁有國(guó)家最高權(quán)力，人民權(quán)力高于法律，其組成的陪審團(tuán)可以廢止全部立法，因此具有人民主權(quán)特征，D項(xiàng)正確；

陪審團(tuán)廢止立法的權(quán)力是來源于民眾，并不是司法權(quán)是最高權(quán)力，排除A項(xiàng)；

材料中是敘述了由民眾組成的陪審團(tuán)可以廢止某一項(xiàng)或全部立法這一現(xiàn)象，這是人民主權(quán)的表現(xiàn)，不能說明這一現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致危機(jī)，排除B項(xiàng)；

多數(shù)暴政又稱暴民政治，指以多數(shù)人名義行使無限權(quán)力，進(jìn)而損害少數(shù)人的利益，材料中陪審團(tuán)可以廢止法律不能說明古希臘多數(shù)暴政嚴(yán)重泛濫，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題考查了古希臘的政治制度，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了古希臘的政治制度，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

10.【答案】B【解析】從材料數(shù)據(jù)可以看出，13歲以下的童工比例不斷增加，而且18歲以上的女工比例也不斷的增加，主要是因?yàn)檫@兩類人的工資相對(duì)較低，這是資本家為了節(jié)省成本而采取的措施，這樣做有利于資本的積累，B正確；

材料中的用工現(xiàn)象體現(xiàn)不出社會(huì)矛盾的加劇，也不能夠解決事業(yè)問題，更不能看出促進(jìn)棉紡織業(yè)的興起，ACD選項(xiàng)不符合題干要求，排除。

故選：B。

本題考查第一次工業(yè)革命的影響，讓學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查第一次工業(yè)革命的影響，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問題的能力。

11.【答案】A【解析】A.材料“城市中的工人運(yùn)動(dòng)和農(nóng)村中的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)造就了革命形勢(shì)，特別是在奪取政權(quán)的戰(zhàn)斗中，表現(xiàn)為工人的總罷工、武裝起義和士兵轉(zhuǎn)向革命”體現(xiàn)了十月革命說明十月革命是和平合法斗爭(zhēng)與武裝起義的結(jié)合，故A正確；

B.材料并未體現(xiàn)完成了資產(chǎn)階級(jí)民主革命任務(wù)，排除B；

C.材料主要說的是十月革命是暴力革命和和平奪權(quán)的結(jié)合，并非說明是一次社會(huì)革命，排除C；

D.材料和豐富馬克思主義無關(guān)，排除D。

故選：A。

本題考查了十月革命，解答本題根據(jù)關(guān)鍵信息“城市中的工人運(yùn)動(dòng)和農(nóng)村中的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)造就了革命形勢(shì)，特別是在奪取政權(quán)的戰(zhàn)斗中，表現(xiàn)為工人的總罷工、武裝起義和士兵轉(zhuǎn)向革命”進(jìn)行分析。

本題考查了十月革命，考查了考生正確分析解讀材料信息的能力。

12.【答案】B【解析】根據(jù)題意可知，二戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)韓國(guó)和印度進(jìn)行了大規(guī)模經(jīng)濟(jì)援助，對(duì)兩國(guó)大量出口糧食，這有利于美國(guó)擴(kuò)大海外市場(chǎng)，解決本國(guó)的生產(chǎn)過剩問題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，二戰(zhàn)后，美國(guó)要保持其經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮，需要有一個(gè)穩(wěn)定和日益擴(kuò)大的國(guó)際市場(chǎng)，而廣大的亞非拉地區(qū)就成為美國(guó)的重要工業(yè)品銷售市場(chǎng)、最大的投資場(chǎng)所和工業(yè)原料的最大供應(yīng)基地，B項(xiàng)正確；

出口糧食屬于商品輸出，排除A項(xiàng)；

材料不能說明美國(guó)對(duì)外援助確立了美元霸權(quán)，排除C項(xiàng)；

1991年蘇聯(lián)解體標(biāo)志著冷戰(zhàn)格局的結(jié)束，D項(xiàng)與材料“1993年，美國(guó)對(duì)韓國(guó)出口達(dá)148億美元的糧食”不符，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題主要考查二戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助，解題的關(guān)鍵是識(shí)讀題干材料，掌握二戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)外援助的多重原因。

本題主要考查二戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助，旨在考查學(xué)生閱讀和提取信息、把握材料主旨的能力和時(shí)空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。

13.【答案】【小題1】變化趨勢(shì)：封閉性和保守性被打破，逐漸向公眾開放；館藏文獻(xiàn)由宗教書籍一統(tǒng)天下的局面到古代經(jīng)典著作和世俗作品增多；地方行政機(jī)構(gòu)稅收支撐經(jīng)費(fèi)來源；出現(xiàn)了保護(hù)公共圖書館設(shè)立和經(jīng)營(yíng)的法律依據(jù)。原因：文藝復(fù)興時(shí)期人文主義的傳播；資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；宗教改革的影響；國(guó)家和政府的支持?！拘☆}2】特點(diǎn)：突破傳統(tǒng)的分類法，逐步由傳統(tǒng)的藏書樓過渡到近代圖書館，分類管理制度更加規(guī)范；隨著思想解放和對(duì)文化教育的重視，逐漸完成形體轉(zhuǎn)變，向社會(huì)開放；受有志之士的推動(dòng)和西方近代圖書館發(fā)展影響。【小題3】向社會(huì)公眾開放，有利于提升民眾的整體素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展；圖書館興起，有利于文獻(xiàn)資料的保存和信息的傳播；拓寬了社會(huì)人群攝取知識(shí)的途徑；科學(xué)的分類法提高了接收知識(shí)信息的靈活性和便捷性?！窘馕觥勘绢}考查近代圖書館的發(fā)展。第（1）問，提煉概括材料信息并結(jié)合歐洲文藝復(fù)興、宗教改革時(shí)期的社會(huì)狀況說明其原因；第（2）問，提煉概括材料信息進(jìn)行說明；第（3）問，綜合材料信息并結(jié)合所學(xué)近代圖書館興起的重要作用分析作答。

本題考查近代圖書館的發(fā)展，側(cè)重于考查考生閱讀和提取信息、分析和解決問題的能力以及史料實(shí)證、時(shí)空觀念、歷史解釋的學(xué)科素養(yǎng)。

14.【答案】本題屬于開放性試題，沒有固定的答案。依據(jù)材料“在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)軔初期，中國(guó)錯(cuò)過了融入世界的絕佳時(shí)期；煌煌的乾隆盛世正是中國(guó)落伍于世界的最后轉(zhuǎn)折點(diǎn)”并結(jié)合明清時(shí)期“海禁”政策的影響可以得出論題是明清時(shí)期的“海禁”政策不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。然后結(jié)合“海禁”政策具體的消極影響進(jìn)行闡述，即嚴(yán)格限制了民間的私人對(duì)外貿(mào)易，使沿海民眾失去了重要的經(jīng)濟(jì)