初三英語總結(jié)陳為全

初三英語總結(jié)陳為全初三英語總結(jié)陳為全

初三英語暨初三8班總結(jié)

陳為全201*.11.12

201*英語中已過去，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,在全體英語教師的辛勤努力下，今年英語中考取得了不錯的成績，這是我們的努力拼搏和相互合作才有了今日這樣的成績，我覺得我們主要做了以下幾方面的工作一、因材施教，仔細(xì)分析教學(xué)對象，從多個方面提高學(xué)生學(xué)英語的興趣教學(xué)就是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對性的教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。同時我們仔細(xì)分析學(xué)生，對學(xué)生學(xué)英語樹立進(jìn)步的信念，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的積極性。每學(xué)完一個單元進(jìn)展單元學(xué)問大比拼，同時還利用課余時間對局部根底較差的同學(xué)進(jìn)展有規(guī)劃的個別輔導(dǎo)，每當(dāng)他們有一點進(jìn)步就準(zhǔn)時進(jìn)展當(dāng)面的表揚(yáng)和鼓舞，設(shè)法使這些學(xué)生不要放棄學(xué)英語，保持其自信念。有個學(xué)生名叫朱智勇，是外地民工子弟英語成績始終不抱負(fù)，好幾次上課跟我說學(xué)英語對我來說沒用，求求你就別逼我了，作為他的英語教師我沒有放棄他，幫他熟悉到學(xué)英語是重要的，并對他說：我信任你肯定會學(xué)好英語。同時他有一點進(jìn)步就準(zhǔn)時鼓舞，上課盡可能的給他時機(jī)發(fā)言，說錯了不批判，說對了表揚(yáng)。就這樣狀況就漸漸開頭轉(zhuǎn)變了，他對英語產(chǎn)生了興趣，成績由考及格到考到九十多分。所以學(xué)習(xí)英語，興趣是最好的教師，假如學(xué)生對英語不感興趣，那么至少不能讓他厭煩英語，厭煩教師，要盡一切可能讓他喜愛教師，不厭煩英語這門課。二、堅持集體備課，適時調(diào)整教學(xué)策略

我們堅持集體備課，共同制定教學(xué)進(jìn)度，無論是新授課、復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課，我們都集體商議教學(xué)對策，做到重點突出、突破難點，教學(xué)目標(biāo)明確，層次清楚，準(zhǔn)時溝通復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)規(guī)劃和策略，細(xì)心選擇模擬題讓學(xué)生練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，典型的重要的題型反復(fù)做，重點難點句子反復(fù)背誦默寫。三、夯實根底，力爭高分

一份標(biāo)準(zhǔn)的英語試題有三大塊組成；根本題，中檔題和難題。鑒于此，在組織復(fù)習(xí)的過程中，我們積極采納分層指導(dǎo)的方法：即依據(jù)成績將學(xué)生分成上、中、下三個層次，通過制訂不同要求來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。首先是狠抓根底，要求各層次學(xué)生根底學(xué)問扎實過硬，人人過關(guān)；規(guī)定中等層次的學(xué)生在確保把握了根底學(xué)問的前提下，進(jìn)一步熟識教材中中檔題的解題規(guī)章；對于成績好的學(xué)生，額外補(bǔ)充一些有代表性的、具有肯定難度的中考訓(xùn)練題。通過分層指導(dǎo)的方法保證學(xué)生考試時根底題不失分，中檔題得高分，難題多得分，從而取得抱負(fù)的中考成績四、搜集信息，有效導(dǎo)控

進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，教師就是“導(dǎo)控”。大到復(fù)習(xí)階段的安排，小到每節(jié)授課內(nèi)容，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，都要教師導(dǎo)控。那么要做到導(dǎo)控自如，就要準(zhǔn)時把握精確牢靠的反應(yīng)信息。我們是通過以下幾個渠道進(jìn)展信息反應(yīng)：一是科代表渠道，讓他們準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)生中的復(fù)習(xí)信息；二是“三結(jié)合”渠道，定時與上、中、下三個層次學(xué)生接觸溝通，了解他們的狀況；三是課堂渠道，借助課堂提問和練習(xí)來了解學(xué)生；四是作業(yè)、測試渠道；五是生活渠道，與學(xué)生交朋友，關(guān)懷感化學(xué)生；六是家長渠道，利用電話、短信等與家長聯(lián)系，最終將各種信息加工、處理并準(zhǔn)時反應(yīng)給學(xué)生，以幫忙學(xué)生調(diào)整自我，確保對復(fù)習(xí)的有效導(dǎo)控

二：利用教研活動的時機(jī)，積極同其他學(xué)校初三教師溝通，了解其他學(xué)校的復(fù)習(xí)動態(tài)，挖取他們的復(fù)習(xí)材料，回來仔細(xì)分析。二．制訂一套完整的、行之有效的復(fù)習(xí)規(guī)劃

我們英語備課組采納“三輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)規(guī)劃第一輪復(fù)習(xí)以書本為主，同時抓好英語的聽力和口語訓(xùn)練

許多教師擔(dān)憂這樣會影響到復(fù)習(xí)的進(jìn)度，但是事實證明花必要的時間在口語聽力上，讓學(xué)生充分預(yù)備好，帶著自信進(jìn)入中考的第一關(guān)是值得的。通過在學(xué)校的口語測試，許多同學(xué)對自己的口語成績特別驚異，正是帶著這種自信進(jìn)入考場學(xué)生怎會不去的好成績呢。其次輪復(fù)習(xí)進(jìn)展專項訓(xùn)練，突出重點

經(jīng)過全面、系統(tǒng)地一輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生可能會在某些學(xué)問點上產(chǎn)生障礙，如動詞時態(tài)、詞型變化、閱讀和寫作等。鑒于此，分學(xué)問點去進(jìn)展專項練習(xí)，一一突破重點、難點顯得尤為重要。依據(jù)市區(qū)教研室推舉的復(fù)習(xí)材料，我們進(jìn)展了細(xì)心選擇習(xí)題和自己編寫試題，對于在閱讀表達(dá)和寫作方面比擬薄弱的學(xué)生，教給他們肯定的閱讀方法和寫作技巧，讓他們學(xué)會舉一反三，同時要求學(xué)生留意以下幾個方面：1.仔細(xì)考好閱讀題的要求，從中找重點詞匯然后道短文中找相關(guān)的句子進(jìn)展對比2.句子翻譯語言寧簡勿繁，句子寧短勿長。3.大膽、精確運(yùn)用課本中與此相關(guān)的句子。4.背誦范文，以獲得較高的語感和應(yīng)試力量。第三輪復(fù)習(xí)著重于綜合力量的訓(xùn)練，即中考模擬題的訓(xùn)練

從五月下旬起開頭，主要目的是針對中考要求，查漏補(bǔ)缺，整體提高。在復(fù)習(xí)階段的最終幾周，積極到其他兄弟學(xué)校和區(qū)市教研員那搜集相關(guān)中考信息和模擬題，我們先后搜集到育才，市南，市北四方及39和26中的中考模擬題，我覺得讓學(xué)生做幾套長度、難度都與中考題根本一樣的試卷是非常有益的，它能有效提高學(xué)生的臨場發(fā)揮力量和應(yīng)試心理素養(yǎng)，提高解題技巧和嫻熟程度，能使學(xué)生合理把握安排在各題上的時間，從而提高解題速度，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺

回想過去的一年，我們教的很苦，很累，但我們卻毫無怨言，我們在不斷地挑戰(zhàn)自我，在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長。在今后的教學(xué)中，我們將一如既往探究出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績，同時也非常感謝楊校長屢次積極參加初三的聽課評課，同我們積極探討初三的教法學(xué)法以及復(fù)習(xí)方法，給我們提出了像建零錯誤集錦本，第一階段復(fù)習(xí)要注意聽說和夯實根底等好的方法，使我們受益匪淺。至于班級方面;

第一：要注意優(yōu)生的綜合素養(yǎng)的培育，向?qū)W校要求的那樣，鼓舞他們多看書，多參與一些競賽，開拓視野增加他們的自信念，為直升面試打好根底。

其次：初三優(yōu)生要依據(jù)學(xué)校特點和學(xué)生的特點進(jìn)展結(jié)合，進(jìn)展特殊的培育。像二中注意綜合力量，那有盼望的就要進(jìn)展這方面的培育。58中第一關(guān)先考英語和數(shù)學(xué)，那這局部同學(xué)要注意英語和數(shù)學(xué)的培育。9中今年考的是數(shù)理化，那要注意的是數(shù)理化。1中注意的是英語。

第三：初三的學(xué)生要關(guān)注