杜牧山行教學(xué)案山行杜牧

杜牧[山行]教學(xué)案山行杜牧玉門三中 初一年級(jí)語文（上）導(dǎo)學(xué)案使用者編號(hào)時(shí)間課題___《山行》、《漁家傲》、《蘇幕遮》 _主備教師審核人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)方法準(zhǔn)備蔣雅輝豆培琴參與教師課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間了解作者及有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，有感情的朗讀詩歌，體會(huì)詩的語言美，并能當(dāng)堂背誦。2.理解詩詞大意，品析名句,體會(huì)詩詞描寫“秋”時(shí)，含蓄深遠(yuǎn)的意境。3.挖掘“霜葉紅于二月花”的深刻含義。激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。品味詩句，體會(huì)詩詞描寫“秋”時(shí)，含蓄深遠(yuǎn)的意境。挖掘“霜葉紅于二月花”的深刻含義。朗讀、自學(xué)、小組討論。了解作者的相關(guān)知識(shí)，熟讀古詩，整體把握內(nèi)容。教學(xué)案。導(dǎo)學(xué)過程一、激情導(dǎo)入（2）：二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)并闡釋，明確重難點(diǎn)（1）：三、挑戰(zhàn)新知識(shí)（一）【知識(shí)鏈接】（2）作者簡介：1.杜牧（803～852），字牧之，唐代詩人。京兆萬年（今陜西省西安）人。有《樊川文集》存世。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。杜牧在晚唐詩人中成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。2.范仲淹（969—1052），字希文，吳縣（今屬江蘇）人，死后謚（shi）號(hào)文正。他是北宋（朝代）著名的政治家、軍事家和文學(xué)家，有《范文正公集》，詞僅存五首。本環(huán)節(jié)教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：（二）【預(yù)習(xí)自測(cè)】（10）1.閱讀知識(shí)鏈接，了解作者相關(guān)知識(shí)，勾劃要點(diǎn)。2.認(rèn)真朗讀5遍詩歌，圈劃出重點(diǎn)字詞，體會(huì)作者想表達(dá)的意思和情感。3.聯(lián)系詩歌環(huán)境，解釋下列詞語：【寒山：深秋時(shí)節(jié)的山林。（寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山，實(shí)指秋天的山）。白云生處：產(chǎn)生白云的地方，指山林的深處、高處。坐：因?yàn)椤＜t于：比??更紅。】本環(huán)節(jié)教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：（三）【重難點(diǎn)學(xué)習(xí)】（24）問題一：用自己喜歡的方式讀課文，要求：a:讀準(zhǔn)字音b:熟讀成誦。借助文中的注釋理解詩句的含義。（同學(xué)間可以相互提問詩句的含義。）散譯《山行》：石徑彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方，白云繚繞的地方人家隱隱約約，秋意綿綿啊，當(dāng)那一片楓林躍入眼簾時(shí)，那比二月花還紅的楓葉更讓詩人驚喜不已，他停車欣賞！留戀忘返！問題二：理解填空：題目《山行》意思是在山上行走，“遠(yuǎn)”字寫出了山路的綿長， “斜”字與“上”玉門三中 初一年級(jí)語文（上）導(dǎo)學(xué)案使用者編號(hào)時(shí)間字呼應(yīng)，寫出了高而緩的山勢(shì)。這首詩表達(dá)了作者歌頌大自然的秋色美，表達(dá)樂觀向上精神的感情。問題三：《山行》為我們描繪了一幅怎樣的圖景（什么季節(jié)的）？寫了哪些景物？它們有層次嗎？【參考：這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩里寫了寒山、石徑、白云、人家、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。這些景物不是并列的處于同等地位，而是有機(jī)地聯(lián)系在一起，有主有從。簡單來說，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用的。（板書：寒山，石徑、白云、人家、楓林）】問題四：你覺得詩中哪些詞語用得特別好？請(qǐng)用“我覺得了”或“我覺得這個(gè)詞用得好，因?yàn)樗路鹱屛铱吹健钡木涫秸f話。這個(gè)詞用得好，因?yàn)樗憩F(xiàn)出了【示例：（1）我覺得“斜”這個(gè)詞用得好，因?yàn)樗路鹱屛铱吹搅艘粋€(gè)由下而上，寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒。由于坡度不大，故可乘車游山。（2）我覺得“生”這個(gè)詞用得好，因?yàn)樗屛铱吹搅税自粕v、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說明了山很高。又因“有人家”居于此處，“白云”亦可理解為“炊煙”，一個(gè)“生”字會(huì)使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生機(jī)，使人倍感溫馨。（3）我覺得“晚”這個(gè)詞用得好，因?yàn)樗N(yùn)含多層意思：①點(diǎn)明前兩句是白天所見，后兩句則是傍 晚之景。②因?yàn)榘聿庞邢φ?，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映， 楓林才格外美麗。③詩人流連 忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對(duì)紅葉喜愛之極。⑷因?yàn)橥＼嚿蹙茫^察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。 （4）我覺得“紅于”這個(gè)詞用得好，因?yàn)樗屛铱吹搅嗽谙熗碚障?，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如披彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗的畫面！難能可貴的是，詩人通過這一片紅色，看到了秋天象春天一樣的生命力，使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象?！繂栴}五：“白云生處有人家”勝于“白云深處有人家”的原因是什么？【參考:運(yùn)用“生”字突出了動(dòng)態(tài)美描繪了生動(dòng)活潑的森林小屋生活。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說明山很高。詩人用橫云斷嶺的手法，讓這片片白云遮住讀者的視線，卻給人留下了想象的余地：在那白云之上，云外有山，定會(huì)有另一種景色吧？】問題六；“霜葉紅于二月花”一句流傳很廣，比起其他三句，為什么人們偏愛這句詩？這句詩還有什么深刻的含義？ 【參考： （1）對(duì)比、比喻新異。一般而言，秋葉意味著飄零、衰落肅條，二月鮮花意味著新生勃發(fā)，一般人的心理是不容易將兩者在共同點(diǎn)上聯(lián)系起來的。詩人不僅將經(jīng)霜的楓葉比作二月鮮花，而且說比這春天里最為鮮艷的花朵還要鮮艷。（2）情感獨(dú)特。落腳在紅色，強(qiáng)調(diào)紅色。引起的聯(lián)想是“紅得鮮艷，紅得旺盛，紅得熱烈，紅得有生命力”。并且又說秋葉的紅勝過了新生勃發(fā)的新春之紅。詩人從秋天里感受到的，就迥異于一般詠秋詩的“悲壯”之調(diào)，而是甚至勝過春天的勃勃生機(jī)。詩人的情感是獨(dú)特的。（3）富有哲理。這是此詩句成為千古絕唱的一個(gè)重要特點(diǎn)。把楓葉經(jīng)霜喻理、象征為經(jīng)受挫折、磨難，然而“經(jīng)霜色愈濃”，因而“霜葉紅于二月花”有種對(duì)世間事理的醒悟和鼓舞、激勵(lì)人們的作用。詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？因?yàn)椤凹t如”不過和春花一樣，無非是裝點(diǎn)自然美景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。（4）此句和“紅”字為全詩靈魂，推出此句的過程很能說明為什么人們把眼光最后停留在此句上。頭兩句的美妙自然景色并沒有使詩人停下腳步，使詩人駐足欣賞、流連忘返的，原來是楓葉如此美麗，原來是詩人驚異地發(fā)現(xiàn)頓悟了“霜葉紅于二月花”。所以，不管是他的匠心構(gòu)思還是他的靈感“實(shí)錄”，都可能使讀者們隨著詩人的心靈變化、情緒玉門三中初一年級(jí)語文（上）導(dǎo)學(xué)案轉(zhuǎn)折把最重要的關(guān)注投向了這“最后一句”?！勘经h(huán)節(jié)教師個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)：使用者編號(hào)時(shí)間（四）【拓展提升】（8）小組合作讀并口譯《漁家傲》、《蘇幕遮》這兩首詞，理解意思，《漁家傲》：邊境上秋天一來風(fēng)景全異，向衡陽飛去的雁群毫無留戀的情意。從四面八方傳來的邊地悲聲隨著號(hào)角響起。重重疊疊的山峰里，長煙直上落日斜照孤城緊閉。入寐，將軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚?！短K幕遮》：白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進(jìn)江上的碧波，水波上籠罩著寒煙，一片蒼翠。遠(yuǎn)山沐浴著夕陽，天空連接著江水。岸邊的芳草似是無情，又在西斜的太陽之外。依倚。端起酒來洗滌愁腸，可是都化作了相思的眼淚。思考：你能從不同角度對(duì)比，說說范詞與《山行》的異同點(diǎn)嗎？【明確】篇目相同點(diǎn)不同點(diǎn)《山行》都寫對(duì)秋天的獨(dú)特感受?！稘O家傲》都寫鄉(xiāng)愁。《蘇幕遮》都是色彩艷麗，意象明凈坐愛楓林晚”等句中可以體味的到?！稘O家傲》的情調(diào)是悲壯的，從“燕然未勒歸無計(jì)”中可以體味的到?！短K幕遮》的情調(diào)是悲而清徹的，從“碧云天”“黃花地”“寒煙翠”“明月高樓”等詞語中體味到。（五）【當(dāng)堂檢測(cè)】（3）1.給三首詩詞各擬一個(gè)含“秋”字的小標(biāo)題：《山行》山林秋色圖、秋山旅行圖、秋山楓葉圖、深秋晚景圖等?！稘O家傲》邊塞風(fēng)光圖、悲壯兵營圖、邊塞秋景圖、塞下孤城圖等。（上）將軍思鄉(xiāng)圖、將軍怨恨圖、征人思鄉(xiāng)圖、霜夜思鄉(xiāng)圖等。（下）《蘇幕遮》黃昏秋色圖、秋夜思鄉(xiāng)圖等。2.仿寫：秋是成熟的季