生物從生物圈到細胞課件

生物從生物圈到細胞課件第1頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六愛滋病ＡＩＤＳ稱后天性獲得性免疫缺乏病,1959年巴黎巴斯德研究所教授蒙特尼爾發(fā)現(xiàn)其病原體為病毒，稱之為ＨＩＶ病毒，受傳染后可潛伏６個月至５年或更長時間發(fā)病，引起機體免疫功能喪失而致命。尚未發(fā)明特效的治療。愛滋病簡介第2頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六愛滋病病例患艾滋病的恩堅加（左，7歲）和萊基（11歲）在孤兒院里等待治療?？夏醽喢刻煊?00多人死于艾滋病。第3頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六一、生命活動離不開細胞1、病毒是不具有細胞結(jié)構(gòu)的，是怎樣生活和繁殖的？2、根據(jù)你掌握的資料，說說SARS病毒侵害了人體的哪些細胞？是如何危及人的生命的？病毒必須寄生在其它生物的細胞里才能生活。病毒利用寄主細胞內(nèi)的材料復(fù)制出大量的核酸的蛋白質(zhì)外殼，組成新的病毒。稱為無性繁殖。呼吸道細胞、肺泡等使患者呼吸困難而死亡第4頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六思考：1、除實例1圖上表示的以外，草履蟲還能完成哪些生命活動？如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？還能完成攝食、排泄、呼吸等生命活動。2、在你和父母之間，什么細胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎的發(fā)育和細胞的生命活動有什么關(guān)系？生殖細胞胚胎的發(fā)育是通過細胞的分裂和生長實現(xiàn)的。細胞的各部分互相依存、互相協(xié)調(diào)的，如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，不能完成這些生命活動。第5頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六3、數(shù)一數(shù)完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞參與？神經(jīng)細胞、肌肉細胞4、HIV破壞淋巴細胞，導(dǎo)致艾滋病。你還能舉出特定的細胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)受到損傷，當(dāng)感受器受到刺激后，肌肉無法收縮。5、生命活動離不開細胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？如：跑步需要神經(jīng)細胞、肌肉細胞、紅細胞等協(xié)助完成。第6頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細胞組織器官系統(tǒng)個體種群和群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈系統(tǒng)：彼此間相互作用、相互依賴的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。第7頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六

種群：在一定的區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群。如：一個池塘里的全部鯽魚。一條小溪里同種龜?shù)娜總€體。群落生活在這些地方的各種動物、植物和微生物，組成了它們的生物群落。第8頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六生態(tài)系統(tǒng)概念：生物群落與它的生活環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。例如：一塊草地、一個魚塘、一片森林生物圈最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈。它包括地球上的全部生物及其無機環(huán)境。第9頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六思考與討論1、如果把圖1-1中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一棵松樹、一只草履蟲，又將怎樣？換成人：圖中其他各層次的名稱不變，但具體內(nèi)容會發(fā)生變化。例如，心臟應(yīng)為二心房、二心室；種群應(yīng)為同一區(qū)域的所有人，等等。換成一棵松樹：圖中應(yīng)去掉“系統(tǒng)”這個層次，細胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會改變。換成一只草履蟲：細胞本身就是個體，沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次。第10頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六思考與討論2、在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命的最微小的層次是哪一個？說明理由？細胞層次因為組織、器官、系統(tǒng)等層次。都是建立在細胞這一層次的基礎(chǔ)上的，沒有細胞層次就沒有其它層次。另外，生物體中的每個細胞具有相對的獨立性，能獨立完成一系列的生命活動，某些生物體還是由單細胞構(gòu)成的。第11頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六思考與討論3、一個分子或一個原子，也是一個系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，請說明理由？不是生命系統(tǒng)因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的。一個分子或一個原子也是一個系統(tǒng)第12頁，共13頁，2023年，2月20日，星期六課本第6頁二、拓展題1、人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，是否就是人工制造了生命？不是。2、人工合成病毒的研究，應(yīng)該肯定還是應(yīng)該否定，為什么？人工合成病毒的研究，其意義具有兩面性，用絕對肯定或絕對否定的態(tài)度都是不全面的。從肯定的角度看，人工合成病毒可以使人類更好地認識病毒，例如，研制抵抗病毒的藥物和疫苗，從而更好地