幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案范文三篇合輯

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案三篇合輯【第一篇】【活動目標(biāo)】1、幼兒手口一致點數(shù)2個物體并說出總數(shù)。2、通過活動，加深幼兒愛媽媽的情感，表達(dá)對媽媽的愛?！净顒訙?zhǔn)備】1、蘋果、大紅花、帽子、衣服個兩樣。2、兔媽媽、貓媽媽圖片。3、幼兒操作材料。4、送媽媽的禮物，里面幼兒不同數(shù)量的物品。【活動過程】一、出示圖片兔媽媽和貓媽媽。今天是兔媽媽的節(jié)日，我們來看看兔媽媽有幾個?(1個)也是貓媽媽的節(jié)日，貓媽媽有幾個?(1個)一個兔媽媽一個貓媽媽，有幾個媽媽?數(shù)數(shù)。二、出示實物，感知2的數(shù)量。今天，小兔和小貓一起去超市買了很多的東西，我們一起來看看買了什么，而且每樣?xùn)|西有多少。1、出示2個蘋果，數(shù)數(shù)蘋果有幾個?(練習(xí)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù))2、出示2朵大紅花，數(shù)數(shù)有多少?3、出示2頂帽子，數(shù)一數(shù)?4、出示2件衣服，數(shù)一數(shù)?三、給媽媽送禮物。我們小朋友也來給媽媽送些禮物吧。有幾個媽媽，每個媽媽送一樣，應(yīng)該送幾個禮物。提供操作材料，幼兒給媽媽送禮物。教師指導(dǎo)幼兒送時說說一個媽媽送一樣，兩個媽媽送兩樣。四、在創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境中找2數(shù)量的物體，加深對2數(shù)量實際含義的認(rèn)識(幼兒找到了給予肯定及鼓勵)?！镜诙炕顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識長方體和圓柱體，搜集生活中多種長方體和圓柱體。2、能熟悉長方體何圓柱體的形狀特點。3、能知道長方體有兩種形狀，學(xué)會區(qū)分圓柱體與長方體。4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。活動準(zhǔn)備：1、搜集長方體和圓柱體的玩具及物品2、同等大的長方體，圓柱體若干3、一張圓柱體和一張長方體的圖片4、音樂活動過程：一、幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征，并組織幼兒分類二、用游戲“誰的眼睛最雪亮的游戲”方法導(dǎo)入活動師：小朋友們第一場比賽開始了，現(xiàn)在我們來看看誰的眼睛最雪亮請你們看屏幕上有什么東西?三、教師提問1、請小朋友們比較一下這些東西有什么不一樣?2、他們能滾動嗎?3、你們可以把它們進(jìn)行分類嗎?可以分幾種呢?哪兩種呢?四、讓幼兒觀察物體特征1、游戲“誰的腦袋轉(zhuǎn)的快”讓幼兒思考并欣賞能滾動的玩具的什么樣子，不能滾動的玩具是什么樣，并能找到能滾動與不能滾動的區(qū)別。2、讓幼兒自己選擇一個玩具并說一說自己的見解和玩具的特征3、讓幼兒觀察教室里有什么東西是長方體有什么東西是圓柱體五、用游戲“搭房子”讓幼兒更加深入的了解長方體與圓柱體的特征師：現(xiàn)在請小朋友們用自己手上的玩具搭一個房子并說出你們房子都是用什么形狀搭出來的。六、活動延伸1、鞏固練習(xí)：小朋友們今天都很厲害哦!那現(xiàn)在老師來考考你們圓柱體有什么不一樣的啊?那長方形呢?2、布置家庭作業(yè)：小朋友找一找自己家里有幾個圓柱體的物品，有幾個長方體的物品請把數(shù)字寫在后面。【第三篇】活動目標(biāo)：1.嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形。2.能仔細(xì)觀察圖形，并積極參與討論。3.聽懂操作要求，并按要求操作。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒認(rèn)識多種圖形2.各種顏色、形狀、大小的圖形若干、參考圖、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張3.幼兒用書活動過程：1、彩色圖形來了……(1)以游戲情境引起幼兒的興趣。"今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧，它們來了……"(2)出示各種形狀、大小不一的彩色圖形，引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀、顏色、大小特征。(3)出示顏色、形狀、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。2、彩色圖形找朋友。(1)教師出示參考圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說說它們的共同特性。"彩色圖形要找朋友一起去游樂場。看，它們找到朋友了。它們什么地方一樣，成為朋友呢?"(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察，從形狀、顏色、大小三個方面找它們的共同特征。(3)請個別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。(4)師幼進(jìn)行檢驗討論。(5)教師可將彩色圖形換下，然后請個別幼兒上前找共同特征，可進(jìn)行兩遍。(6)小結(jié)：原來彩色圖形喜歡找有兩個特征相同的圖形做朋友，它們有的形狀相同，有的顏色相同，還有的大小相同。3、彩色圖形進(jìn)游樂場。(1)出示空白表格"彩色圖形來到游樂場門口，可是卻不能進(jìn)去，因為進(jìn)游樂場要符合條件才能進(jìn)。"(2)教師邊說邊將紅色和正方形標(biāo)記貼上。"原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進(jìn)。那么，誰能來做檢票員把關(guān)呀?"(3)個別幼兒上前示范。(4)師幼檢查。(5)教師換標(biāo)記并請幼兒集體做"檢票員""這個游樂場很神奇，瞧，這次進(jìn)去的條件變了。"教師邊說邊貼標(biāo)。(6)師幼一起討論需要的條件。"原來這次要進(jìn)游樂場必須要滿足兩個條件，一個是黃色的，還要是大的。誰愿意來做檢票員?"(7)請全體幼兒一起找一找并貼在表格中。(8)師幼檢查討論(9)教師換標(biāo)記并請幼兒第二次集體做"檢票員"。(10)師幼討論檢驗。(11)小結(jié)：原來要進(jìn)游樂場還必須符合兩個特征條件呢，只要有一個不符合就不能進(jìn)去。彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙，現(xiàn)在它們已經(jīng)在開心地玩了。4、幼兒操作活動(1)講解題目要求。(2)教師巡回指導(dǎo)并提醒糾正幼兒的書寫姿勢。活動反思：《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此，整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見，同時也比較感醒悟的抽獎活動，并將“分析圖形特征”這一活動巧妙結(jié)合，將枯燥的分析圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動的主人，整個活動充分體現(xiàn)孩子的自主性?；顒幼裱搜驖u進(jìn)的原則，從簡單到復(fù)雜，按照抽獎的等次逐個由分析單一特征