轉(zhuǎn)動(dòng)樂趣教案

轉(zhuǎn)動(dòng)樂趣教案

4）師幼共同小結(jié)：剛剛我們說(shuō)到摩天輪，當(dāng)摩天輪漸漸轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí)我們可以漸漸看到很遠(yuǎn)的地方。大風(fēng)車則是通過(guò)風(fēng)讓它轉(zhuǎn)動(dòng)，使他在在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電，這就是運(yùn)用了風(fēng)力發(fā)電。而石磨則是可以磨出好喝的到豆?jié){來(lái)。這些轉(zhuǎn)動(dòng)的東西是我們的生活變得更加的便利，更加舒適，也使我們變得更加的歡樂。

轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣教案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”?，F(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象隨處可見，如陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)等等這些現(xiàn)象深深吸引著我們的孩子，轉(zhuǎn)動(dòng)的神秘讓孩子產(chǎn)生了深厚的愛好和探究欲望。因此，我選擇了《轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣》這一科學(xué)探究活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)操作、感知去探究轉(zhuǎn)動(dòng)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣，并獵取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的科學(xué)閱歷，激發(fā)幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的愛好，培育其關(guān)懷四周事物的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.積累關(guān)于物體轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

2.嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

3.樂觀參加探究活動(dòng)，情愿和同伴溝通、共享自己的發(fā)覺。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5.培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

樂觀探究用多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

(1)各種可以轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具用具，如不同樣式的陀螺、輪子、呼啦圈、風(fēng)車、小紅旗、紙杯、雪花片、毛線、筷子、飛盤等。

(2)各種會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體制做的圖片。

(3)音樂《健康歌》。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒玩轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，充分感受好玩的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

1.幼兒自由操作簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)動(dòng)的物品，觀看感知轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的好玩現(xiàn)象。幼兒操作探究，師觀看并與幼兒溝通。

2.溝通與共享。鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺大膽告知小伴侶。

3.剛才我們玩了很多好玩的`東西，它們有什么共同的地方?

二、引導(dǎo)幼兒用多種方法讓本身不簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)動(dòng)的物體物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

1.幼兒分組自主選擇材料操作，探究使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，并依據(jù)幼兒的需要適時(shí)的賜予關(guān)心和支持。

2.個(gè)別幼兒發(fā)言。紙杯會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?雪花片會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?誰(shuí)有更多的方法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?

3、集體溝通與共享。共同爭(zhēng)論物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的多種方法。

三、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。

1、看一看，在我們的教室里，有那些可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體?

2、想一想，在我們的四周生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動(dòng)?轉(zhuǎn)動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處?

動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來(lái)許多便利和好處。

四、出示圖片，再次激起孩子們對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的愛好。

剛才我們看到的挖掘機(jī)、攪拌機(jī)、無(wú)葉風(fēng)扇、這些科技產(chǎn)品都是科學(xué)家們創(chuàng)造制造的，我們從小也要仔細(xì)學(xué)本事，長(zhǎng)大了創(chuàng)造更多的產(chǎn)品。

五、我們的身體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?現(xiàn)在我們隨著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)一下我們的身體吧!

教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課孩子們整體愛好很高，樂觀探究各種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，也能樂觀發(fā)言表達(dá)自己的探究結(jié)果。

不足之處1.在講到轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用時(shí)，可能是孩子們沒有積累轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，因此不能和老師樂觀互動(dòng)。所以在課堂上我讓幼兒連續(xù)觀看生活中有哪些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。我想假如活動(dòng)前讓幼兒觀看記錄生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的東西，該環(huán)節(jié)可能會(huì)進(jìn)行得更加順當(dāng)。2.第四個(gè)環(huán)節(jié)，假如制成課件加上解說(shuō)可能效果會(huì)更好。

今后，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上肯定要考慮到幼兒閱歷積累是否能夠使本節(jié)課順當(dāng)進(jìn)行、達(dá)到樂觀互動(dòng)。在材料預(yù)備上，圖片、或者教具力爭(zhēng)達(dá)到最佳效果。

轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、積累關(guān)于物體轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

2、嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

3、樂觀參加探究活動(dòng)，情愿和同伴溝通、共享自己的發(fā)覺。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，如風(fēng)車、發(fā)條玩具、陀螺、皮球、溜溜球等。

2、可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體，如條形積木、雪花片、瓶蓋等。

3、歡快的音樂。

活動(dòng)過(guò)程

1、玩轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，感受轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

(1)老師出示轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，并提出嬉戲要求。

師：玩玩具的時(shí)候要認(rèn)真觀看，說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的，有什么發(fā)覺?

(2)幼兒自由嬉戲。

幼兒自選同伴，合作操作玩具。老師引導(dǎo)幼兒感受怎樣驅(qū)使這些玩具轉(zhuǎn)動(dòng)。

(3)溝通玩法和發(fā)覺。

提問(wèn)：誰(shuí)情愿告知大家，你剛才和同伴一起玩的是什么玩具?你怎么轉(zhuǎn)動(dòng)它們的?它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)是什么樣的?

2、引導(dǎo)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)不同物體。

(1)幼兒嘗試操作，找出讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

(2)提問(wèn)：你還可以讓哪些物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?你是怎樣讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)的?

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺生活中可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

(1)老師里面可以轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。

提問(wèn)：到四周找一找，還有哪些東西可以轉(zhuǎn)動(dòng)?這些物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)給我們帶來(lái)哪些便利?

(2)身體也會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

提問(wèn)：我們的身體能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?你的身體會(huì)怎么轉(zhuǎn)動(dòng)?

師幼共同玩嬉戲“身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。

活動(dòng)反思

本節(jié)活動(dòng)孩子們整體愛好很高，樂觀探究各種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，也能樂觀發(fā)言表達(dá)自己的探究結(jié)果。在講到轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用時(shí)，可能是孩子們沒有積累轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，因此不能和老師樂觀互動(dòng)。所以在課堂上我讓幼兒連續(xù)觀看生活中有哪些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物