部編版八年級道德與法制上冊導(dǎo)學(xué)案做負(fù)責(zé)任的人 學(xué)案(教師版)

做負(fù)責(zé)任的人一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，同時也要付出一定的代價；有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計個人得失，無私奉獻(xiàn)者的事跡。2.能夠正確評價承擔(dān)責(zé)任的代價回報，作出最合理的選擇，能為自己的選擇負(fù)責(zé)。3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)履行責(zé)任的代價，正確評估責(zé)任的代價與回報三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確評估責(zé)任的代價與回報，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價與回報四、自主學(xué)習(xí)（相信自己行（一）自讀課文，找到書中你認(rèn)為重點(diǎn)的題寫在題板上。（二）根據(jù)學(xué)習(xí)提綱，完成本課重點(diǎn)難點(diǎn)。1.不言代價與回報的理解（承責(zé)任的付出不僅意味付出間精力和金錢而意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚茇?zé)備甚至受到處罰（）擔(dān)責(zé)任的回報物質(zhì)回和精神回，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他的尊重和贊許等。（）承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，做出正確評估、合理的選擇，我們一旦做出選擇，就應(yīng)無地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。2．我們動擔(dān)不可推卸的責(zé)，全身心投入，把事情做得更好。3．敢于承擔(dān)責(zé)任的重要性在我們周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不代價和回報的人他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、溫暖，充滿陽光和希望。4.青少年怎樣承擔(dān)責(zé)任？我們應(yīng)該努提升自身素質(zhì)，增履行責(zé)任的能，勇于承擔(dān)責(zé)任，開拓人生、奉獻(xiàn)社會。（三）共同探究（競爭中合作合作中競爭速讀教材P70-721.學(xué)閱讀教材P70“探究與享”（）考：小龍選擇的責(zé)任是什么？

（）果競選成功，可能的結(jié)果是什么？（）參加競選，可能付出什么代價？（）上班干部，可能得到什么回報？（）如何對待自己選擇的責(zé)任？（）選班干部。（）事公平公正，同學(xué)們擁護(hù)支持；如果不能做到公平公正，就會失去威信。（）去鍛煉的機(jī)會，盡管學(xué)習(xí)成績提高了，可生活缺少光彩。（）于承擔(dān)責(zé)任，雖然失去部分朋友，但卻贏得了全班同學(xué)的信任。（）無反顧地承擔(dān)。在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該有勇氣憑借自的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。2.學(xué)閱讀教材—72探究與分享”思考：小青這樣做值得嗎？為什么？值得。小青承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許獲得新的知識和技能等。五、達(dá)標(biāo)提升（我能行1．在很多情況下，我們可以選自己承擔(dān)的責(zé)任。既然我們選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)()①對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報進(jìn)行正確的評估②義無反顧地承擔(dān)起我們的責(zé)任③只能付出代價，不能得到回報④只能獲得回報，不能付出代價A．①②B．①②③C．①②D．②③2．共享單車帶來便利的同時，引發(fā)公眾對部分使用者不遵守交通規(guī)則、亂停亂放、惡意損毀等行為的詬病。從責(zé)任的角度看，這些使用(①割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價與回報②沒有正確處理好利己利他的關(guān)系③沒有隨環(huán)境改變堅持角色不變④沒能在法律監(jiān)管缺失時自覺承擔(dān)責(zé)任A．①②③B．①③④C．①②④．②③④3．鹽城市一家福利院，多年來有一群少先隊員來服務(wù)多來，這所學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)了一屆一

屆，出入福利院的學(xué)生換了一批又一批，可他們對老人的熱情和關(guān)愛始終沒有改變。對上述材認(rèn)識正確的是()A．這是一種勇于承擔(dān)責(zé)任的表，值得提倡．學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不值得提倡C．青少年年齡小，承擔(dān)社會責(zé)是長大后的事D．這些學(xué)生是為了獲得表揚(yáng)和獎勵4．年來動中國人物”“美教師”“最美孝心少年”傳遞著社會正能量，已成為人們廣泛學(xué)習(xí)的楷模。我們青少年應(yīng)()①改變對教師職業(yè)的認(rèn)識②擔(dān)責(zé)任，不言代價與回報③培養(yǎng)高度的社會責(zé)任感④我做起，只對自己負(fù)責(zé)A．①②B．③④C．②③D①④5．日前，由中央文明辦“中國人網(wǎng)”舉辦的第三屆“攙扶老人獎”評選在廣州揭曉，何夢茹榮獲最高獎：“攙扶老人委屈獎”，獎金5000。何夢茹榮獲“攙扶老人委屈獎”最高獎的原因()①積承擔(dān)責(zé)任，不計代價與回報②自覺履行扶危濟(jì)困的法定義務(wù)③維護(hù)正義，與人為善④堅守道德底線，樂于助人A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．近日，河南鄭州48歲的送餐員王根民取餐時，發(fā)現(xiàn)餐館內(nèi)6人煤中毒。他將人到面撥打并錢買來藥品，直到他醒來才離開。他的訂單卻因全部超時被扣錢。上述事例說明)①不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任②王根民維護(hù)了他們的生命健康權(quán)③這是一種不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神④為承擔(dān)社會責(zé)任他完全放棄了自己的利益A．①②B．①④C．②③D③④7．偉大的詩人歌德曾說過：“若要人喜愛你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值。”對此理解不正確的是()A．我對他人負(fù)責(zé)，他人也對我責(zé)．要認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任C．要對別人、對社會負(fù)責(zé)D．對自己可以不承擔(dān)責(zé)任，但對社會要承擔(dān)責(zé)任8．每一個人都應(yīng)該有這樣的信：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識而進(jìn)入更高的境界。面對承擔(dān)的責(zé)任，正確的態(tài)度或做法()①正確評估相應(yīng)的代價和回報，作出合理選擇

②不面對，畏首畏尾，退縮不前③憑經(jīng)驗(yàn)和智慧承擔(dān)④④卸責(zé)任，保全自己A．①③B．②④C．①④D②③9．哈爾濱道外區(qū)太古街727號雜倉庫發(fā)生火災(zāi)，消防官兵火速趕往現(xiàn)場滅火。當(dāng)天22時許居民樓突然塌落，正在三層滅火的十幾名消防官兵瞬間被埋，火災(zāi)造成名防員遇難，14人傷。從消防員身上我們感悟到)①他們每