百色中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁百色中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：人借助于骨骼、肌肉實(shí)現(xiàn)的，以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動(dòng)作方式，稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、心智技能

B、演講技能

C、駕駛技能

D、操作技能

2：決定老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師在課堂上的教學(xué)行為

B、理解自己

C、與同學(xué)的有效交際

D、是否理解同學(xué)

3：人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或（）。

單項(xiàng)選擇題

A、感情關(guān)系

B、心理距離

C、友情關(guān)系

D、互助關(guān)系

4：概念和規(guī)章都有變式例子，都可設(shè)計(jì)變式練習(xí)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

5：衡量老師是否成熟的主要標(biāo)記是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、能否充分考慮教學(xué)情境

B、能否更多地考慮課堂的管理

C、能否自覺地關(guān)注同學(xué)

D、能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

6：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項(xiàng)

D、教學(xué)方法

7：調(diào)動(dòng)班級成員參與班級管理的主動(dòng)性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風(fēng)氣，是班級管理的首要功能。（）

推斷題

對

錯(cuò)

8：訓(xùn)練改革的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)容改革

B、方法改革

C、課程改革¤♀

D、途徑改革

9：決定訓(xùn)練目的的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、科學(xué)技術(shù)

10：1980年，我國頒布了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《中華人民共和國學(xué)位條例》

B、《中華人民共和國訓(xùn)練法》

C、《中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法》

D、《中華人民共和國高等訓(xùn)練法》

11：最常見的、幾乎適用于全部學(xué)科的一種板書形式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、語詞式板書

B、表格式板書

C、綱要式板書

D、線索式板書

12：（）內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知

C、自我提高

D、附屬

13：敬重家長的道德要求有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)與同學(xué)家長聯(lián)系

B、認(rèn)真聽取家長的看法和建議

C、敬重家長的人格

D、虛心向家長請教

E、訓(xùn)練同學(xué)敬重家長

14：在應(yīng)用學(xué)問的具體情境中進(jìn)行學(xué)問的教學(xué)的教學(xué)策略是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、合作學(xué)習(xí)

B、情境教學(xué)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、程序教學(xué)

15：在教學(xué)過程中對同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行的評價(jià)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、形成性評價(jià)

B、總結(jié)性評價(jià)

C、配置性評價(jià)

D、終結(jié)性評價(jià)

16：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

17：優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增加（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)意識

B、育人意識

C、成就意識

D、創(chuàng)新意識

18：某老師為樹立良好形象，上課時(shí)經(jīng)常穿戴鋪張品牌服飾，該老師的行為主要違反了（）

單項(xiàng)選擇題

A、老師思想行為規(guī)范

B、老師教學(xué)行為規(guī)范

C、老師人際行為規(guī)范

D、老師儀表行為規(guī)范

19：元認(rèn)知結(jié)構(gòu)不包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、元認(rèn)知學(xué)問

B、元認(rèn)知體驗(yàn)

C、元認(rèn)知策略

D、元認(rèn)知監(jiān)控

20：個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進(jìn)展不同的總體特征及其沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)，這表現(xiàn)身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、不穩(wěn)定性

21：班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：訓(xùn)練可以促進(jìn)民主。（）

推斷題

對

錯(cuò)

23：同學(xué)文化具有過渡性，是介于兒童世界與成人世界的一種文化現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯(cuò)

24：無權(quán)說明包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)術(shù)說明

B、行政說明

C、學(xué)理說明

D、司法說明

E、個(gè)人說明

25：在一個(gè)測驗(yàn)正式付諸用法以前，測驗(yàn)的編制者都要建立一個(gè)說明測驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)，使得對分?jǐn)?shù)的說明更加清晰、明確。這一參照指標(biāo)指的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

26：不同的文化背景可以有相同的訓(xùn)練目的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

27：教學(xué)評價(jià)是指（）

單項(xiàng)選擇題

A、等同于教學(xué)價(jià)值

B、評價(jià)主體依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)對老師的教與同學(xué)的學(xué)相統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)整體或局部進(jìn)行價(jià)值推斷的過程

C、對老師的教進(jìn)行的客觀的有力的測評并上交有關(guān)部門的過程

D、老師對同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的評價(jià)過程并登記入冊

28：我國《中學(xué)德育大綱》正式頒布的時(shí)間是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1990年

B、1993年

C、1994年

D、1995年

29：關(guān)于自我意識的進(jìn)展的認(rèn)識，說法正確的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、自我意識的進(jìn)展是自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)控的全面進(jìn)展

B、自我意識的進(jìn)展經(jīng)受了生理自我、心理自我、社會(huì)自我的過程

C、心理自我是進(jìn)展的最高階段

D、人格進(jìn)展要通過自我意識的中介發(fā)揮作用

30：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的訓(xùn)練信條體現(xiàn)了老師的()素養(yǎng)。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練理論學(xué)問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學(xué)科學(xué)問

D、過硬的教學(xué)基本功

31：中國古代神話傳奇中制造天地的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、黃帝

B、女媧

C、盤古

D、伏羲

32：在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、感性直觀

B、實(shí)物直觀

C、本質(zhì)直觀

D、模象直觀

E、言語直觀

33：同學(xué)是生活在確定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。

單項(xiàng)選擇題

A、自然

B、社會(huì)

C、實(shí)踐

D、現(xiàn)實(shí)

34：教學(xué)過程中用以運(yùn)載信息、傳遞閱歷的物質(zhì)手段和工具是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)技術(shù)

D、教學(xué)條件

35：下列古典名曲與王維的送別詩歌有關(guān)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、高山流水

B、陽關(guān)三疊

C、梅花三弄

D、平沙落雁

36：在人際認(rèn)知中，最近的印象對人的評價(jià)起著重要作用，這是（）

單項(xiàng)選擇題

A、正性偏差

B、近因效應(yīng)

C、第一印象

D、定勢效應(yīng)

37：德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、兩者相同

B、前者指導(dǎo)后者

C、前者反映后者

D、前者決定后者

38：中學(xué)用的最多的課的類型是單一課，它適用于比較簡潔的課程。（）

推斷題

對

錯(cuò)

39：訓(xùn)練是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯(cuò)

40：對訓(xùn)練功能進(jìn)行劃分的角度可以是（）

多項(xiàng)選擇題

A、作用的對象

B、作用的方向

C、作用呈現(xiàn)的形式

D、作用的前提

E、多維的復(fù)合

41：老師禮儀的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、領(lǐng)先性

B、示范性

C、系統(tǒng)性

D、整體性

E、影響的深遠(yuǎn)性

42：訓(xùn)練是人類社會(huì)和動(dòng)物界共有的現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

43：專家解決問題時(shí)由于擅長應(yīng)用一般解題策略。所以他們比新手解決問題快而且不易出錯(cuò)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

44：教學(xué)過程中的測量主要接受的方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、觀看

B、測驗(yàn)

C、訪談

D、試驗(yàn)

45：1681年，法國“基督教兄弟會(huì)”神甫（）在蘭斯創(chuàng)立了世界上第一所師資訓(xùn)練學(xué)校，這是世界上獨(dú)立的師范訓(xùn)練的開頭。

單項(xiàng)選擇題

A、福祿貝爾

B、培根

C、盧梭

D、拉薩兒

46：希臘神話中作為太陽之神被人們接受的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、阿瑞斯

B、阿波羅

C、宙斯

D、俄狄浦斯

47：社會(huì)通過老師向同學(xué)提出的道德要求與同學(xué)已有品德水平之間的沖突是學(xué)校（）

單項(xiàng)選擇題

A、德育方法與內(nèi)容的沖突

B、同學(xué)知情意行進(jìn)展不平衡的沖突

C、最一般、最普遍的沖突

D、最集中、最突出的沖突

48：把解決問題的全部可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設(shè)方法稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、算法式

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

49：為了解決名詞、術(shù)語脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等沖突，老師在教學(xué)時(shí)必需留意貫徹（）。

單項(xiàng)選擇題

A、理論聯(lián)系實(shí)際原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

50：比較評價(jià)比進(jìn)步評價(jià)更符合同學(xué)進(jìn)展的規(guī)律。（）

推斷題

對

錯(cuò)

51：老師的角色認(rèn)同處于老師職業(yè)角色形成的第幾階段（）

單項(xiàng)選擇題

A、一

B、二

C、三

D、四

52：“身教最終言傳”是說明育人過程中（）

單項(xiàng)選擇題

A、熬煉的重要性

B、勸告訓(xùn)練的重要性

C、修養(yǎng)的重要性

D、榜樣和示范的重要性

53：初二班主任李某將全班同學(xué)的期末考試成績排名張貼在教室里，其做法（）。(2014年下半年)

單項(xiàng)選擇題

A、正確，利于激勵(lì)成績好的同學(xué)

B、正確，利于鞭策成績差的同學(xué)

C、不正確，侵害了同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)

D、不正確，侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

54：終身訓(xùn)練也就是職業(yè)訓(xùn)練或成人訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯(cuò)

55：在訓(xùn)練史上主見“不憤不啟，不悱不發(fā)”的訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

56：老師熱愛同學(xué)的作用表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、得到同學(xué)及家長的饋贈(zèng)

B、愛同學(xué)是訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)

C、愛同學(xué)是提高訓(xùn)練質(zhì)量的重要條件

D、愛同學(xué)是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)

57：老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)背結(jié)論。（）

推斷題

對

錯(cuò)

58：個(gè)體主觀能動(dòng)性一般有三個(gè)層次的活動(dòng)，其其次個(gè)層次的活動(dòng)是指（）

單項(xiàng)選擇題

A、心理活動(dòng)

B、社會(huì)活動(dòng)

C、生理活動(dòng)

D、實(shí)踐活動(dòng)

59：同學(xué)品德形成的基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)識

B、道德行為

C、道德意志

D、道德情感

60：倫理道德開頭形成，但簡潔發(fā)生兩極分化，這一階段是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校階段

B、學(xué)校階段

C、高中階段

D、高校階段

1：答案D

解析

2：答案A

解析老師的基本功是課堂教學(xué)力氣，決定老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵是其在課堂上的教學(xué)行為。

3：答案B

解析

4：答案正確

解析

5：答案C

解析關(guān)注同學(xué)階段是老師成長的第三階段，而能否自覺地關(guān)注同學(xué)是衡量一個(gè)老師是否成熟的標(biāo)記。

6：答案C

解析在教學(xué)程序中，教學(xué)事項(xiàng)就是由老師支配的程序性事項(xiàng)。

7：答案錯(cuò)誤

解析調(diào)動(dòng)班級成員參與班級管理的主動(dòng)性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風(fēng)氣，是班級管理的基本功能。

8：答案C

解析訓(xùn)練改革的核心是課程改革。

9：答案B

解析

10：答案A

解析《中華人民共和國學(xué)位條例》1980年2月12日全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)令第4號公布。

11：答案C

解析

12：答案C

解析自我提高內(nèi)驅(qū)力不挺直指向?qū)W問和任務(wù)本身，而看重學(xué)業(yè)成就。

13：答案A,B,C,E

解析

14：答案B

解析情境教學(xué)指在應(yīng)用學(xué)問的具體情境中進(jìn)行學(xué)問的教學(xué)的一種教學(xué)策略。

15：答案A

解析

16：答案A

解析

17：答案B

解析班主任的工作最終指向同學(xué)個(gè)人的進(jìn)展，故班主任必需有良好的育人意識。

18：答案D

解析老師儀表行為一般要求老師要衣著樸實(shí)大方，不穿戴浪費(fèi)服飾，體現(xiàn)為人師表的好形象。

19：答案C

解析

20：答案B

解析

21：答案錯(cuò)誤

解析班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，但是并不是班級管理的主體，班級管理的主體是同學(xué)。

22：答案正確

解析

23：答案正確

解析同學(xué)文化與成人價(jià)值觀既有差異，也有相同。

24：答案A,C,E

解析

25：答案A

解析常模是說明測驗(yàn)結(jié)果的參照指標(biāo)，由總體測量結(jié)果的統(tǒng)計(jì)平均值表示。

26：答案錯(cuò)誤

解析不同的文化背景對訓(xùn)練的期望也不相同，所以訓(xùn)練的目的不同。

27：答案B

解析

28：答案D

解析1995年我國正式頒布《中學(xué)德育大綱》。

29：答案A,C,D

解析

30：答案B

解析主要體現(xiàn)了老師的奉獻(xiàn)精神，即崇高的職業(yè)道德。

31：答案C

解析中國古代神話傳奇中盤古開天辟地。故選C。

32：答案B,D,E

解析在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀。

33：答案B

解析同學(xué)是社會(huì)成員，不行避開地要打上社會(huì)進(jìn)展的烙印。

34：答案A

解析

35：答案B

解析《陽關(guān)三疊》，又名《陽關(guān)曲》《渭城曲》，是依據(jù)唐代詩人王維的七言絕句《送元二使安西》譜寫的一首著名的藝術(shù)歌曲。

36：答案B

解析

37：答案C

解析正確的原則必定反映了客觀規(guī)律的要求，但不等同于客觀規(guī)律。

38：答案錯(cuò)誤

解析

39：答案正確

解析略。

40：答案A,B,C,E

解析

41：答案A,B,D,E

解析

42：答案錯(cuò)誤

解析訓(xùn)練是人類社會(huì)特有的，動(dòng)物界不存在訓(xùn)練，有的只是本能。

43：答案錯(cuò)誤

解析新手解決問題時(shí)用法的是一般解題策略，而專家解決問題時(shí)應(yīng)用的是以往學(xué)問閱歷，可以挺直對問題做出正確的表征。(本解析由張恩凱供應(yīng))

44：答案B

解析對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常接受的教學(xué)評價(jià)手段是測驗(yàn)。測驗(yàn)包括標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和老師自編測驗(yàn)。

45：答案D

解析老師職業(yè)的特地化以特地培育老師的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)消逝為標(biāo)記。世界上第一所師資訓(xùn)練學(xué)校是由拉