龍文中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析

祝各位通過考試第頁(yè)龍文中學(xué)教師招聘2023年考試真題及答案解析1：科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展對(duì)老師職業(yè)道德的新要求是創(chuàng)新。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：以下哪一類不屬于組織策略？（）

單項(xiàng)選擇題

A、群集

B、摘錄

C、過度學(xué)習(xí)

D、列提綱

3：中國(guó)最早的訓(xùn)練學(xué)教科書是從哪個(gè)國(guó)家翻譯過來的?（）

單項(xiàng)選擇題

A、美國(guó)

B、英國(guó)

C、德國(guó)

D、日本

4：全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的基本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)

B、課外活動(dòng)

C、勞動(dòng)訓(xùn)練

D、道德訓(xùn)練

5：清代時(shí)編撰的《四庫(kù)全書》是人類文化的重要成果，當(dāng)時(shí)若接受印刷技術(shù)印刷該書，不行能做到的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、雙色套印技術(shù)

B、彩色印刷技術(shù)

C、用法質(zhì)地細(xì)薄的紙

D、用機(jī)器印刷

6：不屬于影響看法與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)知；

B、家庭教養(yǎng)方式；

C、社會(huì)風(fēng)氣；

D、同伴群體

7：以下思維活動(dòng)中，心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的商量是（）

單項(xiàng)選擇題

A、求異思維

B、求同思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

8：關(guān)于人的學(xué)習(xí)工作中精神狀態(tài)和留意力的轉(zhuǎn)變模式，說法錯(cuò)誤的一種是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、先高后低

B、中間高兩頭低

C、先低后高

D、中間低兩頭高

9：在訓(xùn)練過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)過程的主體，這否定了老師對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)地位。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：對(duì)老師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治思想狀況

B、科學(xué)文化

C、傳統(tǒng)道德

D、文學(xué)藝術(shù)

E、社會(huì)風(fēng)氣

11：組織策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

12：在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、場(chǎng)依存性

B、發(fā)散型

C、沖動(dòng)性

D、深思型

13：具有高制造性的個(gè)體的人格特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、獨(dú)立性

B、自信

C、對(duì)簡(jiǎn)潔問題感愛好

D、冒險(xiǎn)精神

E、易怒

14：目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、確定方法

B、確定內(nèi)容

C、確定目標(biāo)

D、確定標(biāo)準(zhǔn)

15：課堂觀看的方法有目視法和提問法。其中目視法可分為掃視法、巡察法、注視法和凝視法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：班級(jí)管理的原則主要有()。

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

17：同學(xué)將格外對(duì)象、現(xiàn)象或行為與確定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在信念和看法上表示正面確定屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、接受

B、價(jià)值體系共性化

C、反應(yīng)

D、形成價(jià)值觀念

18：希臘神話中作為太陽(yáng)之神被人們接受的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、阿瑞斯

B、阿波羅

C、宙斯

D、俄狄浦斯

19：智力技能形成的階段有（）

多項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)的定向階段

B、物質(zhì)活動(dòng)與物質(zhì)化活動(dòng)階段

C、有聲言語(yǔ)階段

D、無聲的外部言語(yǔ)階段

E、內(nèi)部言語(yǔ)階段

20：最早從理論上闡述班級(jí)授課制的訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、夸美紐斯

C、楊賢江

D、裴斯泰洛奇

21：當(dāng)代世界訓(xùn)練改革的趨勢(shì)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練民主化

B、訓(xùn)練多元化

C、訓(xùn)練技術(shù)現(xiàn)代化

D、訓(xùn)練全民化

E、訓(xùn)練終身化

22：下列不屬于聘任老師的形式有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、聘請(qǐng)

B、續(xù)聘

C、解聘

D、不聘

23：首先把訓(xùn)練學(xué)作為一門學(xué)科學(xué)問講授的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、康德

D、羅素

24：下列關(guān)于萬方數(shù)據(jù)資源的說法中，正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、以科技信息為主，涵蓋經(jīng)濟(jì)、金融、人文信息

B、以經(jīng)濟(jì)信息為主，涵蓋科技、金融、人文信息

C、以金融信息為主，涵蓋人文、經(jīng)濟(jì)、科技信息

D、以人文信息為主，涵蓋金融、經(jīng)濟(jì)、科技信息

25：評(píng)價(jià)目標(biāo)是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：為推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，我國(guó)訓(xùn)練部發(fā)文提倡的新的教學(xué)方法主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、程序教學(xué)法

B、歡樂教學(xué)法

C、情境教學(xué)法

D、嘗試教學(xué)法

E、成功教學(xué)法

27：對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象做出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、診斷性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、總結(jié)性評(píng)價(jià)

D、相對(duì)性評(píng)價(jià)

28：以下哪種說法是不正確的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏最主要的表現(xiàn)是厭學(xué)。

B、要讓同學(xué)把握上課記筆記的學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成上課記筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師應(yīng)當(dāng)令人信服地讓同學(xué)了解記筆記的作用，具體方法以及如何用法筆記。

C、學(xué)校、學(xué)校、高中各階段的學(xué)習(xí)方法是相同的，所以應(yīng)當(dāng)從學(xué)校起就全面指導(dǎo)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

D、成績(jī)好的同學(xué)也會(huì)有厭學(xué)心情。

29：社會(huì)改造主義課程論流派的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、布拉梅爾德

B、弗雷爾

C、泰勒

D、布坎南

30：并列結(jié)合學(xué)習(xí)比較困難，必需認(rèn)真比較新舊學(xué)問之間的聯(lián)系與區(qū)分才能把握。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：某老師為了消退同學(xué)的自卑心理，在他們身心歡樂的時(shí)候給他們制定了一個(gè)易于完成的目標(biāo)，通過對(duì)他們獲得成功喜悅心情的系統(tǒng)強(qiáng)化，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，最終使同學(xué)建立自信。這種教學(xué)方法運(yùn)用了（）。

多項(xiàng)選擇題

A、歡樂教學(xué)法

B、情景教學(xué)法

C、嘗試教學(xué)法

D、成功教學(xué)法

E、程序教學(xué)法

32：阿特金森認(rèn)為個(gè)體成就動(dòng)機(jī)可以分為兩類，一類是力求成功的動(dòng)機(jī)，另一類是（）的動(dòng)機(jī)。

單項(xiàng)選擇題

A、追求利益

B、追求刺激

C、避開困難

D、避開失敗

33：班級(jí)管理的原則主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性原則

B、民主性原則

C、自覺性原則

D、整體性原則

34：老師的教態(tài)語(yǔ)言主要分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、身姿轉(zhuǎn)變

B、面部表情

C、外表修飾

D、思想轉(zhuǎn)變

35：“訓(xùn)練活動(dòng)必需符合國(guó)家利益和社會(huì)公共利益”，這體現(xiàn)的原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家性

B、公共性

C、方向性

D、強(qiáng)制性

36：各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：以直觀為主的教學(xué)方法包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、演示法

C、參觀法。

D、實(shí)習(xí)法

E、試驗(yàn)法

38：有商量表明，兒童口頭語(yǔ)言進(jìn)展關(guān)鍵期一般在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、2歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

39：制造一個(gè)故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

40：我國(guó)訓(xùn)練目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、我國(guó)的政治政策

B、我國(guó)的訓(xùn)練方針

C、馬克思主義全面進(jìn)展學(xué)說

D、恩格斯個(gè)人進(jìn)展學(xué)說

41：依據(jù)自己的生物鐘支配學(xué)習(xí)活動(dòng)屬于學(xué)習(xí)策略的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、資源管理策略

B、元認(rèn)知策略

C、組織策略

D、認(rèn)知策略

42：桑代克從1896年開頭，先后用迷津和迷籠商量動(dòng)物的學(xué)習(xí)活動(dòng)，得出的理論是（）

單項(xiàng)選擇題

A、刺激一反應(yīng)理論

B、認(rèn)知一發(fā)覺理論

C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D、頓悟?qū)W習(xí)理論

43：在教學(xué)過程中，老師突出那些強(qiáng)度低但重要的要素，使它們充分呈現(xiàn)在同學(xué)面前，這是利用了教學(xué)中的（）

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動(dòng)律

D、組合律

44：堅(jiān)持性善論，主見兒童是德育的主體，德育必需以兒童為中心，敬重兒童的進(jìn)展需求。這一理論特征反映的德育模式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、仿照模式

B、認(rèn)知模式

C、體諒模式

D、行動(dòng)模式

45：智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、言語(yǔ)力氣

B、數(shù)學(xué)力氣

C、記憶力氣

D、空間知覺

E、推理力氣

46：我國(guó)全面進(jìn)展訓(xùn)練中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、德育

B、勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練

C、體育

D、智育

47：在訓(xùn)練工作中搞“一刀切”“一鍋煮”把兒童和青年的訓(xùn)練“成人化”，這違反了兒童身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、穩(wěn)定性

D、個(gè)體差異性

48：我國(guó)最早接受班級(jí)授課制是在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1856年

B、1860年

C、1862年

D、1866年

49：當(dāng)小機(jī)器人“金字塔漫游者”吃力地沿著長(zhǎng)約64米的“南通道”獨(dú)自向上攀爬時(shí)，這段90分鐘的孤獨(dú)之旅顯得特別漫長(zhǎng)，一如這昏暗的南通道本身的壽命，“人畏懼時(shí)間，而時(shí)間畏懼金字塔”這句阿拉伯諺語(yǔ)的真意，在此刻凸顯無疑。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、小機(jī)器人的攀爬過程格外緩慢

B、金字塔“南通道”路況很糟糕

C、阿拉伯人充分了解金字塔的特點(diǎn)

D、小機(jī)器人攀爬的金字塔歷史悠久

50：學(xué)習(xí)新教材是教學(xué)結(jié)構(gòu)的主要組成部分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進(jìn)展的挨次也是由身心成熟機(jī)制決定的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：宋代名畫《清明上河圖》的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、李成

B、范寬

C、張擇端

D、巨然

53：（）曾說過，老師的職務(wù)是用自己的榜樣訓(xùn)練同學(xué)。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、盧梭

C、洛克

D、夸美紐斯

54：在對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常用法的“ABC”治療法屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認(rèn)知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變法

55：同學(xué)的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動(dòng)作。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：奧蘇伯爾依據(jù)其有意義接受學(xué)習(xí)理論，對(duì)遺忘的緣由提出的獨(dú)特說明是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、同化說

D、動(dòng)機(jī)說

57：孔子的學(xué)說以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：下列大型水利樞紐中，最早修建于長(zhǎng)江干流上的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、葛洲壩工程

B、三門峽工程

C、三峽

D、劉家峽

59：托爾斯泰說“假如一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛同學(xué)結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美無缺無缺的老師。”這意味著老師要敬重同學(xué)、信任同學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)既是一種教學(xué)方法，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想，它是相對(duì)于注入式教學(xué)而言的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

1：答案正確

解析

2：答案C

解析

3：答案D

解析中國(guó)最早的訓(xùn)練學(xué)教科書是從日本翻譯過來。

4：答案A

解析教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作以教學(xué)為主。實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，必需通過教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

5：答案D

解析據(jù)明清時(shí)期及此前的手工生產(chǎn)特征、技術(shù)，可斷定A、B、C三項(xiàng)均可能。

6：答案A

解析

7：答案A

解析心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的商量是求異思維。因此，本題選擇A選項(xiàng)。

8：答案D

解析一般存在三種模式：先高后低、中間高兩頭低和先低后高。

9：答案錯(cuò)誤

解析在訓(xùn)練過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)過程的主體，但是這并不否定老師對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)地位。

10：答案A,B,C,E

解析

11：答案A

解析

12：答案D

解析

13：答案A,B,C,D

解析獨(dú)立性、自信、對(duì)簡(jiǎn)潔問題感愛好和冒險(xiǎn)精神是高制造性個(gè)體的人格特征。

14：答案C

解析目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是確定目標(biāo)。

15：答案正確

解析

16：答案A,B,C,D

解析略。

17：答案D

解析

18：答案B

解析阿波羅在希臘神話中作為太陽(yáng)之神被人們接受。

19：答案A,B,C,D,E

解析

20：答案B

解析

21：答案A,B,C,D,E

解析訓(xùn)練的民主化、多元化、全民化、終身化及訓(xùn)練技術(shù)現(xiàn)代化是當(dāng)代世界訓(xùn)練改革的趨勢(shì)。

22：答案D

解析聘任老師的形式有聘請(qǐng)、續(xù)聘和解聘等。

23：答案C

解析首先把訓(xùn)練學(xué)作為一門學(xué)科在高校講授的是康德，1776年葛底斯堡高校。

24：答案A

解析萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)是大型中文網(wǎng)絡(luò)信息資源系統(tǒng)。該系統(tǒng)是以科技信息為主，集經(jīng)濟(jì)、金融、社會(huì)、人文信息為一體的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)。

25：答案正確

解析由于評(píng)價(jià)目標(biāo)要素超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并需要基于明確標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值推斷。

26：答案B,C,D,E

解析

27：答案D

解析

28：答案C

解析

29：答案A

解析

30：答案正確

解析并列結(jié)合學(xué)習(xí)是在新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的。因此，進(jìn)行這樣的學(xué)習(xí)必需認(rèn)真比較新舊學(xué)問的聯(lián)系與區(qū)分才能把握。

31：答案A,B,D,E

解析

32：答案D

解析成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森。成就動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體努力克服障礙，施展才能，力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢(shì)。阿特金森把個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)分為兩類：力求成功的動(dòng)機(jī)和避開失敗的動(dòng)機(jī)。

33：答案A,B,C,D

解析

34：答案A,B,C

解析

35：答案B

解析“訓(xùn)練活動(dòng)必需符合國(guó)家和社會(huì)公共利益”表明訓(xùn)練具有公共性。

36：答案正確

解析

37：答案B,C

解析

38：答案A

解析

39：答案B

解析

40：答案C

解析我國(guó)訓(xùn)練目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說基礎(chǔ)上。

41：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

42：答案A

解析

43：答案A

解析

44：答案C

解析

45：答案A,B,C,D,E

解析目前通用的智力測(cè)驗(yàn)而言，一般注重的是表現(xiàn)在認(rèn)知活動(dòng)中的穩(wěn)定的一般力氣，如言語(yǔ)力氣、數(shù)學(xué)力氣、記憶力氣、空間知覺、推理