中學(xué)生期中總結(jié)（2篇）

第3頁共3頁中學(xué)生期中總結(jié)一、教學(xué)管理以“年級--備課組長--學(xué)科教師--學(xué)生”為主線，落實責(zé)任，層層遞推，各司其職，各負(fù)其責(zé)。具體體現(xiàn)在：2、堅持“以考促學(xué)，以考促教”的原則，落實各科單元測試。開學(xué)以來安排了一次月考，3次單元測試，年級統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一閱卡，各科教師及時講評，有效地提高了學(xué)生應(yīng)試習(xí)慣，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、堅持年級常規(guī)送檢。每周五各位教師及時把常規(guī)送檢，年級對檢查出的問題當(dāng)場指出，要求老師及時解決，做到有記錄，有反饋，有督促。4、堅持“家長助教”活動，充分利用作業(yè)清單、校訊通、家長會等各種形式促進年級教學(xué)工作。5、年級統(tǒng)一要求對學(xué)生作業(yè)執(zhí)行三查制度：家長查—學(xué)生查—教師查，以完成作業(yè)為抓手，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。二、班主任管理1.每周定期召開一次班主任會，由于多數(shù)班主任任務(wù)重，時間忙，所有將下周任務(wù)列出詳細目錄，采用“明白紙”的形式布置下發(fā)，及時落實各項工作。2.班主任自覺履行各自的.職責(zé)，早來晚回，按時到崗，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。年級規(guī)定：任課教師必須管好自己的課堂，而班主任必需保證為任課教師提供一個良好的教學(xué)環(huán)境。三、學(xué)生常規(guī)管理學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定和安全是大事，在學(xué)生管理上年級以堅持了“德育重心，學(xué)習(xí)中心;成績有一二，做人無一二”的原則"，落實養(yǎng)成教育。2、以紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、課間紀(jì)律等常規(guī)為抓手，促進養(yǎng)成教育。開學(xué)來，及時組成了年級檢查組織，分成三個檢查小組，掛牌上崗，各司其職，加大了常規(guī)檢查與考核的力度，及時公布反饋，做到“日日公布、周周匯總、月月評比”，實行流動紅旗月度評比活動。做到有計劃、有實施、有檢查、有總結(jié)、有督促。3、加強安全工作。年級根據(jù)學(xué)校安全工作會議要求和韓校長的講話，專門下發(fā)了“對學(xué)校安全工作中需強調(diào)的幾點問題”的通知，從三個方面：課間、交通、住宿，做了細致的要求和建議，在班會時間由班主任統(tǒng)一強調(diào)，尤其要求對住校班級定期進行宿舍安全檢查，消除安全隱患。四、存在問題及今后努力方向1.各班存在個別問題學(xué)生，思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)缺乏主動性，是班級管理的隱患需高度重視。2.本年級個別班級管理工作薄弱。年級及班主任認(rèn)真研究對策，克服這些問題。3.學(xué)風(fēng)還不太夠濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在，各備課組、班主任和任課教師要通過本學(xué)期反映出來的教學(xué)方面和班級管理方面問題提出整改意見，多與學(xué)生、家長溝通，對學(xué)生多關(guān)注。4.加強教師工作紀(jì)律意識、服務(wù)意識的樹立。5.大面積提高成績的同時，通過活動加強對優(yōu)生的培養(yǎng)。中學(xué)生期中總結(jié)（二）轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已經(jīng)過去了，經(jīng)過緊張的賽課、講課、評課，我的工作、學(xué)生的學(xué)習(xí)都有一個較大的提高，又經(jīng)過撲杜郎口的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我深刻的認(rèn)識到，高效的課堂，一定是學(xué)生積極參與的課堂;一定是充滿活力情趣盎然的課堂;一定是充滿探索與創(chuàng)造、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密的課堂。為改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)新形勢需求，我組同仁大膽嘗試，積極響應(yīng)學(xué)校教科室教改號召?，F(xiàn)將具體做法小結(jié)如下：一、搞好集體備課，不打無準(zhǔn)備之仗我組同仁采用集體備課的形式，嚴(yán)格按洋思教學(xué)模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”來進行。做好“三備”工作：備教師，備學(xué)生，備教材。要求同仁分析教材的學(xué)科教學(xué)價值、定位挖掘教材的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、重組教材的學(xué)科教學(xué)板塊、落實教材的學(xué)科教學(xué)過程、科學(xué)設(shè)計合理化當(dāng)堂訓(xùn)練等，每次集體備課就截取一個過程研深備透。在備課方式上，以一人為主，一人為輔形成初稿然后全備課組成員討論、審定，形成二稿，最后在共性的基礎(chǔ)上融入班級學(xué)生特點和教師個人風(fēng)格形成定稿。這樣上的課，人人放心上。二、今后實際中的努力方向。1、教師要轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、相信學(xué)生、大膽放手，學(xué)生能做的教師堅決不講。不能將學(xué)生困的過死,對學(xué)生總不放心?？傊?，通過半學(xué)期來的努力，通過新教學(xué)模式的實施、學(xué)習(xí)，我的觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，