白朗2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析全版1

祝各位通過考試第頁(yè)白朗2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：埃里克森認(rèn)為6～11歲兒童的進(jìn)展任務(wù)是培育信任感。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：班主任樹立正確的同學(xué)觀包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、公正觀

B、共性觀

C、進(jìn)展觀

D、沖突觀

E、互助觀

3：評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和最牢靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)目標(biāo)

C、教學(xué)環(huán)境

D、教學(xué)策略

4：少年期的年齡階段指的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14、15歲

C、14、15歲～17、18歲

D、17、18歲～25歲

5：人力資本理論說明白（）

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的促進(jìn)作用

B、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平對(duì)訓(xùn)練的制約作用

C、政治對(duì)訓(xùn)練的制約作用

D、訓(xùn)練對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

6：《韓熙載夜宴圖》的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、周昉

B、黃荃

C、周文矩

D、顧閎中

7：班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)

B、班級(jí)信息

C、同學(xué)

D、班級(jí)資料

8：人的身心進(jìn)展的源泉和動(dòng)力在于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、訓(xùn)練活動(dòng)

D、個(gè)體因素

9：表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，因此應(yīng)多用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、誘發(fā)運(yùn)動(dòng)

B、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)

C、自主運(yùn)動(dòng)

D、運(yùn)動(dòng)后效

11：魏格納在看地圖時(shí)突然消失出“大陸漂移”觀念，這種思維屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、理論思維

B、分析思維

C、閱歷思維

D、直覺思維

12：兒童動(dòng)作進(jìn)展遵循的原則是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、由上到下

B、由內(nèi)到外

C、由輕到重

D、由腳到頭

E、由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)潔

13：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、兩人以同一題目命名的作品，古代有蘇洵蘇轍父子的《六國(guó)論》，現(xiàn)代有朱自清、俞平伯的《槳聲燈影里的秦淮河》

B、劇本《虎符》、詩(shī)歌《團(tuán)泊洼的秋天》、長(zhǎng)篇傳記《把一切獻(xiàn)給黨》的分別是郭沫若、郭小川、吳運(yùn)鐸

C、解放區(qū)文學(xué)有張?zhí)煲淼男≌f《華威先生》，丁玲的小說《太陽(yáng)照在桑干河上》，賀敬之、丁毅的劇本《白毛女》

D、“山藥蛋派”作家趙樹理的小說有《小二黑結(jié)婚》《三千里江山》；“荷花淀派”作家孫犁的小說有《荷花淀》《山鄉(xiāng)巨變》

14：進(jìn)行德育要諄諄教導(dǎo)，以理服人，從提高同學(xué)認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使他們主動(dòng)向上。這一原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練的全都性原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向原則

D、疏導(dǎo)原則

15：老師的訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的訓(xùn)練理念，良好的訓(xùn)練力氣，還要求具有確定的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、商量力氣

B、學(xué)習(xí)力氣

C、管理力氣

D、交往力氣

16：試驗(yàn)訓(xùn)練學(xué)的代表人物是【】

單項(xiàng)選擇題

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

17：了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過程，稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

18：“綱要信號(hào)”圖標(biāo)教學(xué)法區(qū)分于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、它借用了富有概括性的“綱要信號(hào)”，使學(xué)問構(gòu)成一個(gè)聯(lián)系的大體系

B、它比以往的教學(xué)方法更簡(jiǎn)潔讓人理解

C、它可以挺直把學(xué)問灌輸?shù)酵瑢W(xué)的頭腦中

D、它的優(yōu)越性前無古人后無來者

19：學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的地有意識(shí)的制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的簡(jiǎn)潔方案，稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)方案

B、學(xué)習(xí)策略

C、學(xué)習(xí)方法

D、學(xué)習(xí)規(guī)律

20：某市教委在老師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛同學(xué)嗎?”90%以上的老師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而問他們所教的同學(xué)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎?”時(shí)，回答“體會(huì)到”的同學(xué)僅占10%。這說明（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師還沒有把握超群的溝通和表達(dá)技巧

B、老師尚不具備崇高的道德境界

C、老師缺乏信念

D、老師缺乏愛心

21：關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)識(shí)過程說

B、認(rèn)識(shí)和進(jìn)展過程說

C、實(shí)踐說

D、交往說

E、對(duì)話說

22：個(gè)體品德的核心部分是__________

單項(xiàng)選擇題

A、道德認(rèn)識(shí)

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

23：人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀推斷稱為()。

單項(xiàng)選擇題

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預(yù)期感

D、自我效能感

24：聞一知十、觸類旁通是指學(xué)習(xí)中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、定勢(shì)現(xiàn)象

B、遷移現(xiàn)象

C、記憶現(xiàn)象

D、制造性

25：在古代訓(xùn)練中，“以僧為師，以(書)吏為師”的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、古代中國(guó)

B、古代印度

C、古代埃及

D、古代希臘

26：老師的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、精湛的語(yǔ)言表達(dá)力氣

B、精深的學(xué)科學(xué)問

C、廣博的科學(xué)文化學(xué)問

D、較強(qiáng)的組織管理力氣

E、寬厚的訓(xùn)練科學(xué)、心理科學(xué)學(xué)問和管理科學(xué)學(xué)問

27：同學(xué)成績(jī)存放在電子表格中，在Word中生成同學(xué)個(gè)人成績(jī)單應(yīng)用法（）方法。

單項(xiàng)選擇題

A、逐個(gè)復(fù)制到Word中

B、插入對(duì)象

C、郵件合并

D、插入文件

28：目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、確定方法

B、確定內(nèi)容

C、確定目標(biāo)

D、確定標(biāo)準(zhǔn)

29：在下列選項(xiàng)中，屬于教學(xué)信息輸出技能的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、商量同學(xué)的技能

B、教學(xué)反饋的技能

C、鉆研教材的技能

D、操縱教學(xué)技術(shù)手段的技能

30：班杜拉把通過確定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫做（）；

單項(xiàng)選擇題

A、替代性強(qiáng)化

B、挺直強(qiáng)化

C、外在強(qiáng)化

D、自我強(qiáng)化

31：對(duì)“人力資本理論”做出最主要貢獻(xiàn)的學(xué)者是（）美國(guó)的舒爾茨前蘇聯(lián)的斯特魯米林中國(guó)的于光遠(yuǎn)美國(guó)的凱恩斯

單項(xiàng)選擇題

A、美國(guó)的舒爾茨

B、前蘇聯(lián)的斯特魯米林

C、中國(guó)的于光遠(yuǎn)

D、美國(guó)的凱恩斯

32：現(xiàn)代訓(xùn)練的基本特征是商品性、生產(chǎn)性、進(jìn)展性以及（）

單項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性

B、民主性

C、科學(xué)性、民主性

D、現(xiàn)代性

33：“人只有靠訓(xùn)練才能成為人，人完全是訓(xùn)練的結(jié)果，”這是（）的言論。

單項(xiàng)選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

34：心智技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。在以下四個(gè)選項(xiàng)中，不屬于心智技能的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、閱讀技能

B、運(yùn)算技能

C、運(yùn)動(dòng)技能

D、記憶技能

35：依據(jù)布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價(jià)值觀念

D、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)

E、價(jià)值體系共性化

36：?jiǎn)栴}解決有下列哪些基本特征?（）

多項(xiàng)選擇題

A、結(jié)構(gòu)性

B、目的性

C、認(rèn)知性

D、序列性

E、制造性

37：在個(gè)體早期生命中，對(duì)某種刺激非常敏感的較短暫的時(shí)期，稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、成熟期

B、關(guān)鍵期

C、學(xué)習(xí)期

D、高原期

38：極大提高人類信息的傳播力氣和傳播效率的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、語(yǔ)言媒體階段

B、文字媒體階段

C、印刷媒體階段

D、電子傳播媒體階段

39：下列關(guān)于老師職業(yè)道德與一般道德的說法錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德與老師職業(yè)道德是共性與共性的關(guān)系，其中，道德是共性，老師職業(yè)道德是共性

B、老師職業(yè)道德是社會(huì)道德的重要組成部分，是道德在老師職業(yè)領(lǐng)域中的格外表現(xiàn)

C、道德作為社會(huì)共同生活中最基本、最普遍的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念，是老師職業(yè)道德的主要價(jià)值來源

D、道德是隨著社會(huì)集體的進(jìn)展而進(jìn)展的，而老師職業(yè)道德更主要的、更具體的還是在老師職業(yè)領(lǐng)域中形成和進(jìn)展的，是與老師這一行業(yè)親熱相關(guān)的

40：下列選項(xiàng)中，表述不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練和關(guān)懷未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益，增加自我愛惜的意識(shí)和力氣，增加社會(huì)責(zé)任感

B、學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受訓(xùn)練的權(quán)利，關(guān)懷、疼惜同學(xué)，對(duì)品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)耐煩訓(xùn)練、關(guān)懷，不得卑視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年同學(xué)

C、中學(xué)校校內(nèi)周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞消遣場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適合未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所

D、對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，父母、任課老師或者其他監(jiān)護(hù)人可以代為開拆

41：一份試卷的題量應(yīng)使中等水平的同學(xué)（）

單項(xiàng)選擇題

A、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完

B、在規(guī)定時(shí)間的90％內(nèi)做完

C、在規(guī)定時(shí)間的80％內(nèi)做完

D、在規(guī)定時(shí)間的70％內(nèi)做完

42：常用的測(cè)量保持量的方法有（）

多項(xiàng)選擇題

A、記憶法

B、重建法

C、回憶法

D、再認(rèn)法

E、再學(xué)法

43：所謂師表美就是老師的外在形象之美。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：20世紀(jì)80年月以來美國(guó)訓(xùn)練心理學(xué)的商量成果主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、反思性商量

B、主動(dòng)性商量

C、合作性商量

D、社會(huì)文化商量

45：學(xué)校進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練的基本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題

A、校外活動(dòng)

B、課外活動(dòng)

C、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

D、教學(xué)活動(dòng)

46：老師與同學(xué)之間的訓(xùn)練法律關(guān)系屬于（）的法律關(guān)系。

單項(xiàng)選擇題

A、隸屬型

B、平權(quán)型

C、調(diào)整性

D、愛惜性

47：課程方案的編制應(yīng)當(dāng)遵循的原則（）。

多項(xiàng)選擇題

A、考慮到老師的意愿

B、保證明現(xiàn)訓(xùn)練目的和任務(wù)

C、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性

D、保證學(xué)科之間協(xié)調(diào)平衡

E、考慮學(xué)校和地方的特色

48：學(xué)校或者其他訓(xùn)練機(jī)構(gòu)對(duì)老師進(jìn)行考核的內(nèi)容不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、業(yè)務(wù)水平

B、工作看法

C、工作成績(jī)

D、工作年限

49：我國(guó)嘗試編寫具有中國(guó)特色的馬克思主義訓(xùn)練學(xué)始于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、20年月

B、60年月

C、70年月

D、80年月

50：制約訓(xùn)練目的的因素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治經(jīng)濟(jì)制度

B、生產(chǎn)力

C、文化傳統(tǒng)

D、科技水平

E、訓(xùn)練性質(zhì)

51：我國(guó)古代文學(xué)史上篇幅最長(zhǎng)的抒情詩(shī)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《天問》

B、《離騷》

C、《孔雀東南飛》

D、《九章》

52：用來評(píng)量一個(gè)行為樣本的系統(tǒng)程序的是___________。

單項(xiàng)選擇題

A、評(píng)價(jià)

B、測(cè)量

C、測(cè)驗(yàn)

D、評(píng)估

53：短時(shí)記憶的容量有確定的限度，其平均數(shù)量為（）個(gè)組塊。

單項(xiàng)選擇題

A、6±2

B、6±1

C、7±1

D、7±2

54：生理自我成熟的時(shí)間是（）

單項(xiàng)選擇題

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

55：老師的訓(xùn)練思想素養(yǎng)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、正確的訓(xùn)練價(jià)值觀

B、科學(xué)的育人觀

C、正確的同學(xué)觀

D、現(xiàn)代的教學(xué)觀

E、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀

56：1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《訓(xùn)練學(xué)》的訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、凱洛夫

B、贊可夫

C、布魯納

D、維果茨基

57：為了完成一種教學(xué)任務(wù)，老師可以同時(shí)選用幾種不同的教學(xué)方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項(xiàng)選擇題

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

59：美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生曾經(jīng)這樣說過：“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意把他們培育成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。，，這種觀點(diǎn)屬于()。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、遺傳決定論

60：下列不是醫(yī)學(xué)著作的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《本草綱目》

B、《齊民要術(shù)》

C、《神農(nóng)本草經(jīng)》

D、《黃帝內(nèi)經(jīng)》

1：答案錯(cuò)誤

解析6～11歲正處在學(xué)校階段，此階段的進(jìn)展任務(wù)是培育勤奮感。

2：答案A,B,C,D

解析

3：答案B

解析

4：答案B

解析

5：答案A

解析

6：答案D

解析《韓熙載夜宴圖》為五代十國(guó)南唐畫家顧閎中的作品，見于宋《宣和畫譜》，現(xiàn)存此本為宋摹本。

7：答案C

解析班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源，主要是同學(xué)。

8：答案D

解析

9：答案錯(cuò)誤

解析表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)對(duì)學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，但應(yīng)用時(shí)也應(yīng)留意適度、適量。

10：答案B

解析動(dòng)景運(yùn)動(dòng)是當(dāng)兩個(gè)刺激按確定空間間隔和時(shí)距相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們就會(huì)看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)。電視、電影運(yùn)用的就是這個(gè)原理。

11：答案D

解析

12：答案A,B,E

解析兒童動(dòng)作進(jìn)展遵循三條原則：(1)即從上到下原則：兒童最早進(jìn)展的動(dòng)作是頭部動(dòng)作，其次是軀干部動(dòng)作，最終是腳的動(dòng)作。(2)由內(nèi)到外原則：接近身體中心部分的肌肉和動(dòng)作總是先進(jìn)展。(3)由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)潔原則。

13：答案D

解析《三千里江山》是楊朔的作品；《山鄉(xiāng)巨變》是周立波的作品。

14：答案D

解析題干的表述符合疏導(dǎo)原則的含義。

15：答案A

解析老師的訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)除了要求具有先進(jìn)的訓(xùn)練理念，良好的訓(xùn)練力氣，還要求具有確定的商量力氣。

16：答案A

解析

17：答案A

解析

18：答案A

解析

19：答案B

解析

20：答案A

解析愛同學(xué)是老師處理與同學(xué)關(guān)系的根本動(dòng)身點(diǎn)。老師要把握超群的溝通和表達(dá)技巧讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛。

21：答案A,B,C,D

解析

22：答案A

解析

23：答案D

解析由自我效能感的定義可知。

24：答案B

解析

25：答案C

解析

26：答案B,C,E

解析

27：答案B

解析在Word中，選擇“插人”菜單下的“對(duì)象…”指令，在彈出的“對(duì)象”對(duì)話框的“由文件創(chuàng)建”欄目中，單擊“掃瞄”按鈕，選擇插入的同學(xué)成績(jī)單，即可將同學(xué)成績(jī)單表格插入到Word文檔中。

28：答案C

解析目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是確定目標(biāo)。

29：答案D

解析

30：答案A

解析【解析】班杜拉在他的動(dòng)機(jī)理論中把強(qiáng)化分為三種：①挺直強(qiáng)化，即通過外部因素對(duì)學(xué)習(xí)行為予以強(qiáng)化；②替代性強(qiáng)化，即通過確定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向；③自我強(qiáng)化，即學(xué)習(xí)者依據(jù)確定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。

31：答案A

解析1960年12月，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)第73屆年會(huì)所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”，舒爾茨是“人力資本理論”的最主要貢獻(xiàn)者。因此，正確答案選A。

32：答案C

解析現(xiàn)代訓(xùn)練的基本特征是商品性、生產(chǎn)性、進(jìn)展性、科學(xué)性、民主性。

33：答案C

解析這是康德的原話，康德重視訓(xùn)練對(duì)人進(jìn)展的決定作用。

34：答案C

解析心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等都是常見的心智技能。

35：答案A,B,C,D,E

解析

36：答案B,C,D

解析問題解決的特征有：目的性、認(rèn)知性、序列性。

37：答案B

解析

38：答案D

解析傳媒大體經(jīng)受口語(yǔ)、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展階段。其中電子傳播媒體階段極大提高了人類信息的傳播力氣和傳播效率。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

39：答案A

解析A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，道德與老師職業(yè)道德是共性與共性的關(guān)系，其中，道德是共性，老師職業(yè)道德是共性。

40：答案D

解析對(duì)無行為力氣的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。

41：答案C

解析

42：答案B,C,D,E

解析

43：答案錯(cuò)誤

解析

44：答案A,B,C,D

解析20世紀(jì)80年月以來美