2023年-初中學(xué)生作文-44

第頁2023初中學(xué)生作文初中學(xué)生作文錦集五篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家確定都不生疏吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、高校作文〔論文〕。你知道作文怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎？下面是我為大家整理的初中學(xué)生作文5篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

初中學(xué)生作文篇1

世界萬物百怪千奇，每個人的喜好各自不同。有些人喜愛聽聽音樂，隨著音符哼哼唱唱；也有些人喜愛動腦益智，在楚河漢界里一爭輸贏；此外，還有些人那么喜愛從事游泳、打球等等動態(tài)的活動。不管是靜態(tài)或動態(tài)，每個人只要發(fā)自內(nèi)心產(chǎn)生愛好，就會投注全副心力，樂此不疲。而我的喜好那么是學(xué)習(xí)英語，至于為什么，且聽我細(xì)細(xì)道來。

幼兒園之前，爸爸總是抱著我坐在藤椅上閱讀英語報紙或雜志，還不識字的我喜愛在報刊上指指引點，讓爸爸大聲念出每個英語字，指揮爸爸發(fā)出聲音的嬉戲，讓我樂在其中，慢慢地，換成我起先念出享受的時刻，所以每一次我都會盡全力來挑戰(zhàn)自我；此外，每當(dāng)我把英語故事朗讀給全家人聽時，看到全家人聽得興致勃勃的神情，更是我最大的傲慢。

學(xué)習(xí)英語不僅可以提升自己的實力，還可以開拓視野，增進自己的世界觀。最近，我參與了小桃子英語競賽，得到了不錯的成果；更在競賽的過程中相識了很多和我一樣深愛學(xué)習(xí)英語的摯友，可以一起切磋琢磨。我深深覺得，學(xué)習(xí)英語實在妙趣無窮；我希望自己可以持續(xù)下去，將來有一天可以超越爸爸，成為真正的英語高手。

初中學(xué)生作文篇2

星期天，我睡眼惺忪般的睜開眼睛，在我眼前是一個放大版的我的房間，我往前走了走，哎呀！好疼，原來是撞到了我的枕頭，看著這些“碩大無朋〞，我不禁欣喜：莫非我變小了？我剛要跳下床，可看著這像5層樓高的距離，我只好順著床柱爬了下來。“咕——〞，啊，肚子餓了，我只好跑去餐廳找東西吃，我走啊走，不停地走，看著前面遙遠(yuǎn)的`路程，我并沒有泄氣，1小時后……我看著離我只有一步之遙的餐桌，我順著柱子爬了上去。哇！好大好香的巨型面包，我雙眼一下閃耀出亮光，如五星般刺眼，我快速跑到面包前，一股腦鉆了進去。我像一只魚兒般在面包的世界里遨游。不久，我就挺著一個將軍肚出來了，打了一個大大的飽嗝，看著這還剩一大半的面包，心想：晚上再吃好了。我又順著柱子滑下來，可有著將軍肚的我一下沒承受住重量，重重地摔倒了地上，唔——屁股好疼呀！我揉了揉屁股，堅毅地站起來，接著又向父母的臥房走去，2小時后，我爬上了父母的床，要知道，他們的床可是最軟的呀！泥鰍般的我不一會就爬上來了，望見床上有一張紙，我跑過去，大大的紙上寫著大大的字，我艱難地看著這上面的字：女，兒，爸，爸，媽，媽，走，了，你，在，家，別，搗，亂。最終看完了，我扭了扭酸疼的頸項，在床上歡快地滾啊滾啊滾，〞呼呼——“突然一陣風(fēng)把我吹了下了，哇，我飛起來了。我還沒興奮完，又摔到地上，好疼呀！幸好他們房間有地毯，不然，我可就英年早逝了。

〞女兒，女兒，這都中午了，快起來！“一陣熟識的聲音傳入耳際，我睜開睡眼，原來是夢呀！不過，變小還真奇異呢！

初中學(xué)生作文篇3

1、研討式：針對寫作上的某些問題，老師可采納商議式的口氣，和學(xué)生共同探討、改良。例如：“假設(shè)引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何?〞“表達的事務(wù)，采納插敘的方法是不是更引人入勝?〞“結(jié)尾的語言假設(shè)再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認(rèn)為呢???〞

2、表揚式：“本篇作文選材新奇，構(gòu)思精致，動用了比照、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作??〞這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

3、鼓勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作愛好。“文中的兩個比方句很奇妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜愛，希望以后還能享受到，老師信任你不會讓我悲觀的。〞雖然寥寥數(shù)語，但這樣鼓勵所起的作用是不行估量的。

4、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此老師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到主動向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉醉在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們!〞我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來苦惱的學(xué)生感到釋然。

5、反問式：老師有時可以依據(jù)學(xué)生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思索、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你運用了哪些寫作技巧?;你最不滿足之處是什么

6、示意式：“很喜愛你這篇作文，幽默、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，假設(shè)書寫再美麗些，不就更錦上添花了嗎?〞如此表揚之中的含蓄指責(zé)，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。

7、指責(zé)式：例如：“此文語言不流暢，書寫不仔細(xì)，缺少生動形象的描寫，是一篇不勝利的作文。〞如此評語，對于那些寫作不仔細(xì)的學(xué)生，可適當(dāng)采納一下，但不行常用，否那么會挫傷學(xué)生的進取心。

初中學(xué)生作文篇4

不記得十幾年前，只記得是小學(xué)又一次，我媽單位組織去一處什么什么山游玩，我也去了，我就始終跟著大人們，后來他們說要爬什么山，我不想爬，就坐在山下等，他們大局部人都上山去了，后來我感覺無聊，叫了我媽一個同事叔叔陪我上山，那座山?jīng)]什么人，很荒蕪，山上途中，沒望見一個人，直到我們望見一處狹窄山道，里面荒草凄凄，小道的方向剛好通往山上，我們想抄近路，就進去了，結(jié)果不幸的事情發(fā)生了……

進小道后到了一片陰處，我想前方一片草叢中望去，一個紅紅的東西，面朝我們的反方向，不知是什么，細(xì)致看看，個頭還不小，看了又像狐貍，又像老虎，又想了想，聽人說這山似乎有什么華南虎，我當(dāng)時就嚇懵了，腦子一片空白，不敢亂動，旁邊那個叔叔把我一拉，我們就跑了。那件事我始終沒有遺忘！

還記得有一次，我們?nèi)易择{去一座山上玩，在哪里住了一晚上，其次天中午，我們在上山一片水壇子里抓螃蟹，抓了很多，到了晚上，我們?nèi)ミ@個水潭上游幾百米的地方的農(nóng)家樂用餐，我提早吃完，想去那里玩玩，當(dāng)?shù)厝苏f晚上野豬下山喝水，讓我留神點兒，最好不要出去，我也沒怎么在意，就出去了，到了那個水潭，晚上找不見什么螃蟹，我又往那個山溝里面走了點兒，覺察那是一個大些的潭水，我往前走了幾步，覺察前方似乎有一坨黑色的東西在動，我第一想就知道那可能是野豬，我轉(zhuǎn)身就跑，此時，我腳下才過的水突然變得無比的冰涼……之后，我再沒亂跑！

初中學(xué)生作文篇5

中華文化博大精深，身為中國人，不但要關(guān)注當(dāng)代文化，更就應(yīng)回憶由我們的祖先從生活中感悟到的心得。由于我學(xué)識尚淺，只能品讀一些短小易懂的古文，但也一樣受益匪淺。

孔子就應(yīng)說是中國儒派的創(chuàng)始人了，他的?論語?記錄了他的一些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的言論，大多關(guān)于學(xué)習(xí)，最適合我們小學(xué)生閱讀。

?論語?中有一句“學(xué)而時習(xí)之。不亦說乎？〞告知我們，學(xué)習(xí)學(xué)問并不僅僅僅是學(xué)習(xí)一遍，更重要的是要常常溫習(xí)，穩(wěn)固學(xué)問。同時，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個充溢自己的過程，懷著開心的心情去對待它。另一句“溫故而知新，能夠為師矣。〞也在強調(diào)溫習(xí)舊學(xué)問的重要性，還要求每一次都能有新體會、新覺察。從外表上看，要“溫故知新〞很困難，但只要你換一個角度去想，總會有新的覺察。而我們也從過程中獲得了更豐富的閱歷?？鬃拥倪@學(xué)習(xí)方法古今通用，也是現(xiàn)代教化人士提倡的。透過細(xì)讀?論語?，僅閱兩句話，就收獲了這一學(xué)習(xí)方法，莫非那些對古文不屑一顧的人還不刮目相看嗎？

?論語?中有一段“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。〞講的是積累的重要性。只有積累一撮撮不起眼的泥土，時刻長了才能成為一座山，到時風(fēng)雨自然興盛了。只有積累一滴滴的水，才能會聚成深淵，蛟龍自然來了。只有積累每一件小小的善事，長期不斷，也就養(yǎng)成了品德，心靈也自然升華了。只有積累一步半步，才能走到千里之外。只有積累每