工程計量與計價說課課件

工程計量與計價說課課件第一頁，共30頁。一、課程定位與目標(biāo)二、課程設(shè)計的理念與思路三、課程實施四、課程評價五、課程特色第二頁，共30頁。一、課程的定位與目標(biāo)確定1、工程造價專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)第三頁，共30頁。

工程造價專業(yè)面向建筑及相關(guān)企業(yè)，把職業(yè)目標(biāo)定位在建筑及相關(guān)行業(yè)的各個工作環(huán)節(jié)，要求學(xué)生經(jīng)過3年的專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代經(jīng)營與管理知識，具有熟練從事建筑、安裝及高級裝飾工程預(yù)、結(jié)算，以及工程投標(biāo)報價與招投標(biāo)的能力，成為既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)的工程造價管理專業(yè)人才，畢業(yè)后主要在建設(shè)單位、施工單位、開發(fā)公司、監(jiān)理單位、咨詢單位及相關(guān)部門的生產(chǎn)一線工作，能勝任各個專業(yè)的造價員、施工管理、建筑工程測量員、CAD繪圖員、建筑工程監(jiān)理員、資料員、招投標(biāo)代理等工作崗位。安裝工程造價員土建工程造價員施工管理招投標(biāo)代理市政工程造價員裝飾工程造價員

工程造價專業(yè)崗位群核心工作崗位群普通工作崗位群建筑工程測量員CAD繪圖員建筑工程監(jiān)理員建筑工程資料員第四頁，共30頁。2、本課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)領(lǐng)域

結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程任務(wù)分析，課程組的教師共同探討，確定了《建筑工程計量與計價》的課程目標(biāo)如下：能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1.土建項目圖紙識讀能力2.土建工程量準(zhǔn)確計算能力，工程量清單編制能力3.土建工程項目設(shè)計概算編制能力4.施工圖預(yù)算編制能力，投標(biāo)報價能力，施工結(jié)算編制能力5.工程變更費用計算的能力；工程成本控制的能力6.土建工程項目竣工結(jié)算編制的能力1.掌握建設(shè)工程定額知識2.掌握工程圖的識讀3.熟練掌握清單工程量的計算規(guī)則、編制方法4.熟練掌握計價程序，綜合單價的準(zhǔn)確計算5.熟練掌握工程造價軟件的操作方法6.熟悉投標(biāo)報價的確定方法7.掌握工程結(jié)算的方法8.理解全過程造價控制的意義1.良好的身體素質(zhì)，心理素質(zhì)2.良好的學(xué)習(xí)觀念、社會實踐能力和社會適應(yīng)能力3.有事業(yè)心和責(zé)任感；吃苦耐勞、踏實肯干的工作精神4.良好的專業(yè)素質(zhì)，具有良好的觀察力、邏輯判斷力。5.良好的造價專業(yè)的道德素質(zhì)6.具有對工作精益求精的科學(xué)求實精神，創(chuàng)新精神7．具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊精神8.良好的協(xié)作溝通能力第五頁，共30頁。工程造價專業(yè)面向建筑及相關(guān)行業(yè)，根據(jù)職業(yè)目標(biāo)將課程體系按著“兩個系列、三個階段、四個層次”的原則來進(jìn)行設(shè)計。所謂“兩個系列”指的是工程造價的職業(yè)目標(biāo)分為技術(shù)系列和行政系列；“三個階段”指的是工程造價的職業(yè)目標(biāo)分為三個動態(tài)的階段，即實際操作的員級、技術(shù)中級、負(fù)責(zé)人級；“四個層次”指的是職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)過程經(jīng)歷的四個教育層次，即專業(yè)入門教育、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、專業(yè)知識深化掌握、專業(yè)知識拓展。根據(jù)四個教育層次安排課程體系。兩個系列技術(shù)系列管理系列三個階段造價技術(shù)負(fù)責(zé)人造價工程師造價員1階段3階段2階段項目總負(fù)責(zé)人級項目經(jīng)理級助理級1階段3階段2階段四個教育層次專業(yè)入門教育專業(yè)知識學(xué)習(xí)專業(yè)知識深化掌握專業(yè)知識拓展1、本專業(yè)教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)設(shè)計思路第六頁，共30頁?！飳嵙?xí)實訓(xùn)項目：●建筑工程計量與計價實訓(xùn)●安裝工程計量與計價實訓(xùn)●裝飾工程計量與計價實訓(xùn)●市政工程計量與計價實訓(xùn)●工程項目管理實訓(xùn)

初級目標(biāo)：勝任工作崗位中級技能培養(yǎng)初級技能培養(yǎng)頂崗實習(xí)、技能強(qiáng)化高級技能培養(yǎng)基本素質(zhì)培養(yǎng)、基本技能培養(yǎng)教學(xué)過程目標(biāo)：基本的職業(yè)素質(zhì)和基本職業(yè)技能★課程：●造價專業(yè)素質(zhì)課●造價專業(yè)技能課目標(biāo)：較好的職業(yè)素質(zhì)和通用職業(yè)技能目標(biāo)：較強(qiáng)的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)專項職業(yè)技能★課程：●造價基礎(chǔ)課程★課程：●造價專業(yè)能力課●造價專業(yè)拓展課★課程：●公共素質(zhì)課●職業(yè)基礎(chǔ)課★實習(xí)實訓(xùn)項目:●課內(nèi)實踐●材料實驗●制圖實訓(xùn)●測量實訓(xùn)

高級

高技能人才

中級人才培養(yǎng)目標(biāo)★實習(xí)實訓(xùn)項目●會計課內(nèi)實訓(xùn)●房屋建筑學(xué)課程設(shè)計●施工組織課程實訓(xùn)●施工技術(shù)現(xiàn)場實習(xí)●平法識圖實訓(xùn)★實習(xí)實訓(xùn)項目：●畢業(yè)實習(xí)●畢業(yè)設(shè)計●頂崗實習(xí)“初級、中級、高級、強(qiáng)化四階段技能培養(yǎng)”人才培養(yǎng)實施進(jìn)程示意圖中國高職教育研究會課題《基于CDIO理念《工程造價》專業(yè)課程體系的開發(fā)與實踐》第七頁，共30頁。2.本課程的任務(wù)本課程的教學(xué)任務(wù)是：（1）明確建筑工程項目費用的組成；（2）讓學(xué)生掌握建筑工程定額及工程量清單計價規(guī)范的編制原理和使用方法；（3）讓學(xué)生掌握預(yù)算定額與清單兩種方式的計量與計價原理和具體操作；（4）讓學(xué)生掌握工程造價軟件的應(yīng)用方法。第八頁，共30頁。（1）課程設(shè)計的理念與行業(yè)企業(yè)合作，就課程的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計；基于工作任務(wù)和工作過程，整合、序化教學(xué)內(nèi)容，突出課程的針對性，強(qiáng)化工作任務(wù)的實用性；以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體，精心組織教學(xué)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)；建立與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相適應(yīng)的課程考核評價體系，分階段實行過程的控制與考核，并與執(zhí)業(yè)資格證書相結(jié)合進(jìn)行考核評價。第九頁，共30頁。（2）課程設(shè)計的思路基于工作過程的需要，以行動為導(dǎo)向，進(jìn)行課程設(shè)計。1）以校企合作為基礎(chǔ)，我們深入到建筑類的大中型企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研，與企業(yè)技術(shù)骨干一起，分析課程對應(yīng)職業(yè)崗位的工作任務(wù)為：對建設(shè)工程項目進(jìn)行招標(biāo)標(biāo)底編制、工程預(yù)算、投標(biāo)報價、工程結(jié)算、造價審核等。2）以真實的工作任務(wù)為載體，順應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展要求，確定學(xué)習(xí)的知識領(lǐng)域為：預(yù)算定額計價→工程量清單計價→應(yīng)用軟件計價三大領(lǐng)域；第十頁，共30頁。3）以工程造價的形成過程為導(dǎo)向，確定行動領(lǐng)域為：收集編制依據(jù)→劃分項目計算元素→對各元素計量與計價→確定項目綜合計價。4）在實施過程中，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，理論聯(lián)系實際，采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)等教學(xué)方法；采用現(xiàn)場觀摩、模擬實驗、體驗式教學(xué)活動；采用交互式、開放式自主學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)實踐應(yīng)用能力。5）按教學(xué)過程分課堂學(xué)習(xí)、綜合實訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格證書獲取等三階段，實行過程控制與考核----以過程塑精品。（如下圖所示）第十一頁，共30頁。1273456行業(yè)企業(yè)調(diào)研相關(guān)崗位及典型工作任務(wù)分析崗位能力及職業(yè)要求分析

基于工作任務(wù)的課程內(nèi)容選取

基于工作過程的學(xué)習(xí)情境設(shè)計教學(xué)方法設(shè)計教學(xué)條件建設(shè)教學(xué)實施課程評價課程整體設(shè)計的理念和思路第十二頁，共30頁。

教學(xué)內(nèi)容（知識領(lǐng)域）學(xué)習(xí)情境行動領(lǐng)域組織安排預(yù)算定額計價工程量清單計價應(yīng)用軟件計價土石方工程1.收集編制依據(jù)2.項目組成劃分3.分項工程工程量計算4.分項工程的計價5.項目總費用計算6.項目總造價控制與調(diào)整6學(xué)時（實訓(xùn)2學(xué)時）樁基與地基基礎(chǔ)工程4學(xué)時砌筑工程4學(xué)時混凝土與鋼筋混凝土工程20學(xué)時（實訓(xùn)10學(xué)時）木結(jié)構(gòu)工程2學(xué)時金屬結(jié)構(gòu)工程2學(xué)時屋面與防水工程4學(xué)時（實訓(xùn)2學(xué)時）保溫隔熱防腐工程2學(xué)時土建工程措施項目6學(xué)時（實訓(xùn)2學(xué)時）樓地面工程4學(xué)時墻柱面工程4學(xué)時天棚工程4學(xué)時門窗工程4學(xué)時油漆涂料工程4學(xué)時裝飾工程措施項目6學(xué)時（實訓(xùn)4學(xué)時）綜合實訓(xùn)60學(xué)時（實訓(xùn)60學(xué)時）（3）課程內(nèi)容與組織安排第十三頁，共30頁。1、教學(xué)模式（1）工作過程系統(tǒng)化河北省教育廳立項課題《“層級遞進(jìn)式”教學(xué)模式在建筑工程計量與計價課程中的應(yīng)用》以工程造價工作過程為主線，把技能訓(xùn)練和知識的掌握貫穿于以工作任務(wù)為載體的項目教學(xué)中，課程教學(xué)盡可能與職業(yè)資格取證培訓(xùn)相融合，更加注重學(xué)生工作過程知識的獲取和崗位能力的培養(yǎng)。三、課程實施第十四頁，共30頁。（2）理實一體化

基于工程造價的計價工作過程，工學(xué)一體安排教學(xué)；依據(jù)典型任務(wù)的工作過程分析，將計量與計價課程內(nèi)容進(jìn)行序化，結(jié)合人才培養(yǎng)過程，學(xué)生進(jìn)行內(nèi)業(yè)學(xué)習(xí)和頂崗實踐，在教室、學(xué)院計算中心機(jī)房/校外實訓(xùn)現(xiàn)場之間交替完成。（3）教學(xué)做一體化

以真實的典型工作任務(wù)內(nèi)容為中心來組織專業(yè)理論知識和技術(shù)實踐知識，按照從實踐到理論的順序組織每一個知識點，學(xué)生通過在校內(nèi)模擬訓(xùn)練和校外頂崗實訓(xùn)完成學(xué)習(xí)性工作任務(wù)來學(xué)習(xí)相關(guān)知識，教學(xué)做融為一體，實現(xiàn)實踐技能與理論知識的整合，體現(xiàn)以能力提高為目標(biāo)的培養(yǎng)思路。

第十五頁，共30頁。2、操作過程及實施效果（以土石方單元為例）按“任務(wù)、預(yù)備、計劃、實施、檢查、評價”六步法組織教學(xué)

任務(wù)預(yù)備計劃實施檢查評價土石方分部工程計量與計價布置任務(wù)：土石方工程計量計價進(jìn)行預(yù)備知識介紹，開放教學(xué)資源，共享前期資料教師引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用學(xué)習(xí)資源，確定任務(wù)的操作步驟和實施方案計劃以小組為單位進(jìn)行土石方工程計量與計價，教師師做指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)生自檢、互檢，教師檢查步驟、成果、小組合作情況學(xué)生完成任務(wù)書，以組為單位進(jìn)行自評、互評后教師進(jìn)行綜合評價第十六頁，共30頁。效果分析

學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)態(tài)度生源組成

普高畢業(yè)全國招生基礎(chǔ)扎實培養(yǎng)人才為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)精力充沛興趣不高迷茫學(xué)以致用以用促學(xué)激發(fā)積極性3、教學(xué)方法與手段（1）學(xué)生學(xué)情分析第十七頁，共30頁。利用繪圖軟件操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，處理問題能力。

（2）教學(xué)方法與手段德育教育貫穿全程本課程以典型的工程項目為載體，將項目按照工程特點設(shè)計成不同的工作任務(wù)。以崗位操作任務(wù)為驅(qū)動，按照各個分部工程項目在真實與虛擬的生產(chǎn)環(huán)境中組織教學(xué)。使學(xué)生獲得生動直觀的感性認(rèn)識，充分發(fā)展學(xué)生的觀察力，有助于學(xué)生對知識的理解，記憶和鞏固。視頻教學(xué)法頂崗體驗法實踐訓(xùn)練法團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)講授法歸納法討論法

項目教學(xué)法

第十八頁，共30頁。授課教案

拓展知識補(bǔ)充，復(fù)習(xí)多媒體素材庫試題庫（3）教學(xué)手段

《建筑工程計量與計價》課堂實踐課程考核授課教案課程實訓(xùn)多媒體素材庫工程項目造價仿真實訓(xùn)課堂實踐課程考核第十九頁，共30頁。姓名性別職稱/職務(wù)主要教學(xué)方向?qū)?兼職教師王秀民女高級工程師工程造價、工程管理專職教師孟銀忠男高級工程師工程管理、施工技術(shù)專職教師李燕女造價工程師工程造價、招投標(biāo)兼職教師孟麗艷女造價工程師工程造價、招投標(biāo)兼職教師董曉英女講師工程造價、工程管理專職教師晏宗全男講師工程造價、市政工程專職教師于瑾佳女講師工程結(jié)構(gòu)、工程測量專職教師王棟棟男講師工程造價、工程管理專職教師段麗麗女助教市政工程、工程造價專職教師李庚女助教工程施工、工程管理專職教師劉煜女講師

工程測量、工程管理專職教師孫岳新男講師安裝工程、工程造價專職教師第二十頁，共30頁。學(xué)歷結(jié)構(gòu)人數(shù)所占比例碩士6人50%在讀碩士3人25%本科3人25%雙師結(jié)構(gòu)人數(shù)所占比例雙師型教師7人58%一般教師5人42%年齡結(jié)構(gòu)人數(shù)所占比例40-45歲4人33%30-39歲5人42%20-29歲3人25%1.雙師結(jié)構(gòu)2.年齡結(jié)構(gòu)3.職稱結(jié)構(gòu)和職業(yè)資格結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)人數(shù)所占比例高級4人33%中級8人67%初級0人04.學(xué)歷結(jié)構(gòu)第二十一頁，共30頁。（1）實習(xí)實訓(xùn)條件校內(nèi)實訓(xùn)條件：序號設(shè)備名稱功能1工程造價專業(yè)機(jī)房

能夠滿足《建筑工程計量與計價》各學(xué)習(xí)情景的教學(xué)與實施。2多功能教室3建筑材料檢測室4建筑工程測量實訓(xùn)室5工程定額庫、圖紙資料第二十二頁，共30頁。校外實訓(xùn)條件：我院依托開灤企業(yè)辦學(xué)，校外實習(xí)基地建設(shè)具有良好的保障，這些實訓(xùn)基地滿足了本課程崗位實訓(xùn)要求及頂崗生產(chǎn)實習(xí)的需要。

實習(xí)基地名稱部門主要兼（專）職教師實習(xí)內(nèi)容接納學(xué)生數(shù)量:人/期南湖工程建設(shè)項目工程管理教研室孟銀忠董曉英工程造價專業(yè)施工方案、施工組織設(shè)計、施工圖紙識讀、工程變更方式、工程結(jié)算方法等實訓(xùn)25基地負(fù)責(zé)人孟銀忠安全培訓(xùn)25唐山大有工程項目管理有限公司工程管理教研室晏宗全王棟棟主要進(jìn)行工程造價資料收集與整理、工程項目預(yù)算編制、工程項目成本控制實習(xí)30基地負(fù)責(zé)人孟祥臣崗位培訓(xùn)、安全培訓(xùn)30開灤基建公司工程管理教研室王秀民董曉英主要用工程資料的收集、整理、分析30第二十三頁，共30頁。（2）教材選用《建筑工程計量與計價》教材中國地質(zhì)大學(xué)出版社主編：段永萍2011.07

適用高職高?！笆濉币?guī)劃教材結(jié)構(gòu)本教材在知識結(jié)構(gòu)上嚴(yán)謹(jǐn)合理，條理性強(qiáng)。實用密切結(jié)合實際需求，簡明扼要，重點突出，注重其實用性及實踐性。實踐本教材實踐性和可操作性強(qiáng)。第二十四頁，共30頁。第二十五頁，共30頁。第二十六頁，共30頁。（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源課程已經(jīng)申報了校級精品課，設(shè)有課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、課程內(nèi)容、電子教案、網(wǎng)絡(luò)課件、實踐成果、教學(xué)錄像、實驗指導(dǎo)、等專欄。電子教案中標(biāo)明了課程的重點和難點