2023年-初為人師教師演講稿

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演講稿可以根據(jù)用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的打算工作。在現(xiàn)在社會，越來越多人會去運(yùn)用演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是我整理的初為人師老師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初為人師老師演講稿1

敬愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

從初次擔(dān)當(dāng)老師到現(xiàn)在雖然并沒有過去太長的時(shí)間，但是我已經(jīng)能夠感受到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及同學(xué)們對自己教學(xué)工作的支持，雖然在不久之前我還是一名師范專業(yè)的學(xué)生卻在踏上畢業(yè)之旅后明確了老師的職責(zé)所在，事實(shí)上在我初次實(shí)習(xí)的時(shí)候面對班上的學(xué)生還是有些心里發(fā)怵的，得益于當(dāng)時(shí)指導(dǎo)老師與班主任的幫助從而順當(dāng)完成了那次實(shí)習(xí)，現(xiàn)如今當(dāng)自己成為正式老師以后也能夠體會到內(nèi)心的喜悅與劇烈。子班上來了新老師也會比擬關(guān)注對方的教學(xué)實(shí)力以及學(xué)歷水平，有些時(shí)候比起學(xué)歷來說家長更加信任資格較深的老老師，所以我并不會對教學(xué)工作中的些許成就感到自滿并加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí)力度，假設(shè)是以后學(xué)校有對老師的培訓(xùn)時(shí)機(jī)我也會主動參加其中，教學(xué)水平的提升是讓我受益終生的事情自然要仔細(xì)對待才行。

初為人師的我會通過教學(xué)工作中的努力證明自己對得起老師的稱呼，這是個(gè)崇高的職業(yè)也是值得自己奮斗終生的信念與志向，所以我會做好教學(xué)工作中的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)并爭取通過努力讓學(xué)生和家長感到滿足，這樣的話我也能夠漸漸融入當(dāng)前的工作環(huán)境并為了成為一名優(yōu)秀老師而努力。

感謝大家！

初為人師老師演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好。我是來自第xx中學(xué)的xx。今日能夠站在這里把我的心情講給大家聽，對于我來說是一件很榮幸的事情。不經(jīng)意間，在老師這個(gè)崗位上工作了已經(jīng)整整一年了。雖然只有短短的一年，但我的收獲許多，其中最大的感受就是華蜜。在這里，我想把這份華蜜與在座的各位一同共享。我今日演講的題目就是?初為人師的感動?。

又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng)，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。

恒久忘不了，去年九月一日的早上，我懷揣著一顆忐忑擔(dān)憂的心，在一雙雙新穎 的眼睛里出現(xiàn)。隨著一聲“老師好〞，那甜甜的齊齊的童音的純潔，那一張張?zhí)煺鏍€漫的小臉讓我很滿意。從今，一只雪白的粉筆，一塊奇妙的黑板，把我引向一條漫長的路，引向無窮才智的境地。孩子的心，清如水，明如鏡，足以使我堅(jiān)信自己職業(yè)的光芒。

無論是初為人師時(shí)的第一句“上課〞，還是學(xué)生的那一聲“老師好〞，都已成為我人生里最難忘的記憶，最珍視的時(shí)間。每當(dāng)我和學(xué)生在書山中盤結(jié)而上，在學(xué)海里同舟共濟(jì)，心靈交會碰出的火花讓我的世界更加陽光，是學(xué)生感染了我的生活，讓我專心靈琴弦彈唱出動人的樂章！

我不會長篇大論，不會慷慨陳詞，我也不想說我在靜默燃燒，辛勤的耕耘，我只想專心記住與學(xué)生在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。學(xué)生如一杯茶，一杯味深意濃的茶。跟他們一起呆久了，總會有許多事情讓我回味沉醉。老師節(jié)，新年，三八婦女節(jié)等等等等，大大小小的節(jié)日他們都會清晰的記在心里，總會帶給老師驚喜。被華蜜充溢的我們體會到了那一顆顆真摯的心。因?yàn)?，這并不是信手拈來，它實(shí)那么象征著一片愛心、一份柔情。依舊留著他們?nèi)o我的糖果，依舊記得他們把紙條遞給我，目光里充溢莫名的信任，然后靜靜的對我說：“老師，這是我的隱私，千萬不要告知?jiǎng)e人。〞每每這時(shí)，興奮、欣慰、驕傲、感動，種種歡樂立時(shí)涌上心頭。我想在座的各位老師肯定有過這樣的華蜜，而這種微妙的感覺，這種集萬千寵愛于一身的感動只有做老師的你和我才能夠體會得到。

而執(zhí)教一年來最令我感動的事情發(fā)生在秋雨過后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怒火都用在指責(zé)她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的邋遢裝扮，我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午她怯怯的來找我，看到是早上遲到挨批的她，我便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今日早上遲到了……〞“遲到了還來找我？〞沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴涼爽的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，昨天無意中聽你說早上沒有時(shí)間吃早飯，今日我上學(xué)前給你榨了鮮豆?jié){，因?yàn)閶寢屨f它很有養(yǎng)分，沒想到在裝瓶時(shí)把手燙傷了，我始終用涼水沖洗，所以……〞說著，她輕輕地從背后遞上了一瓶豆?jié){。一時(shí)，我無言以對，走過去拉起她的手，呈現(xiàn)在我眼前的是被燙傷的一片紅腫，久久地，我注視著，只覺得眼前模糊一片……心中被心疼、內(nèi)疚和華蜜充溢。不知誰曾經(jīng)說過這樣一句話，他說：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互擁抱著才能自由的翱翔。〞這讓我不由的想到，老師和學(xué)生不就是只有一只翅膀的兩個(gè)天使嗎？只有相互支持對方，才會飛到華蜜的天堂！

除了這些可愛的孩子，令我成長的還有與我一路同行的同仁們。一年來，他們賜予了我莫大的支持與包涵。從一個(gè)不諳世事的懵懂少年到現(xiàn)在的對于一切都輕車熟路，是他們讓我看到了成長在自己身上所留下的軌跡。

我記著孩子們熱切的目光，記著同仁們對我的引導(dǎo)與關(guān)。一切苦惱都悄然而逝。全部的'全部，一切的一切，驅(qū)走了我微薄的世故。前途中有我的老師，后途中有我的學(xué)生，蜂擁在這條七彩路上，我心中溢滿了惶恐。我唯有全力以赴，方能坦然面對講臺下那一雙雙充溢希望的求知假設(shè)渴的眼睛。

我是一位年輕的老師，雖然以我目前的實(shí)力還無法成為這一職業(yè)的代言，但是，我為自己能從事這種綿延亙古職業(yè)而驕傲，因?yàn)槲抑缹W(xué)生跳動的期盼的目光就是對我的掌聲，學(xué)生揮動的畢業(yè)證書就是對我的最大的褒獎(jiǎng)。

風(fēng)很平凡，假設(shè)吹在夏天；水很平凡，假設(shè)是沙漠中的一泓清泉；雪很平凡，假設(shè)飄落在冬日與春日之間…我欣賞老師的平凡，我寵愛老師的平凡，我也努力想成為這樣的平凡。

我愛老師這一職業(yè)，我想這樣對她說：“愛你一萬年，夸張；愛你一千年，無望；愛你一百年，太長；愛你70年，假設(shè)我身體健康的話，那是我的強(qiáng)項(xiàng)。〞

最終，在這樣一個(gè)深秋的季節(jié)里，讓我用一顆真誠的心祝福，天下全部的老師們身體健康，桃李滿天下

初為人師老師演講稿3

恍然一學(xué)期已經(jīng)過去，我踏出高校的校門邁進(jìn)馬安小學(xué)門口已然就過了半載。回首這逝去的時(shí)間，與一群小孩在一起，有苦有樂，有緊有松，正是一首由苦惱與歡樂譜成的樂章。

與這群學(xué)生接觸的第一個(gè)鏡頭，在我心中印象最為深刻。有一個(gè)學(xué)生由他哥哥帶著來學(xué)校交學(xué)費(fèi)。當(dāng)這個(gè)孩子走近我身邊時(shí)，我心里一怔：這個(gè)小孩就是我將來要教的學(xué)生嗎？怎么這么小，還是他是班上個(gè)頭小的呢?不過這個(gè)學(xué)生說話的看法很懇切，很敬重老師，是個(gè)很懂事的孩子，很令我快樂。后來同學(xué)們都到齊了，我細(xì)致瞅了一瞅，這個(gè)孩子竟比班上大局部同學(xué)還要高?；蛟S看慣眼了，到期末的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺得這群是小小的孩子了，它們有自己的天真也有自己的想法，他們就是馬安小學(xué)三年級的學(xué)生。

要讓這群已經(jīng)萌生自己的想法的學(xué)生聽我這個(gè)剛出道的年輕女班主任的話，可真是件苦差事兒。開學(xué)的第一天，學(xué)生們都特別協(xié)作，我提出什么要求，他們都能立即做好。這樣的表現(xiàn)，讓我特別滿足。因此，我對他們也特別的客氣，我心里真把他們當(dāng)成了懂事的摯友。

然而，這些只是“偽裝〞。后來通過與學(xué)生談話和與閱歷豐富的老師探討才知道，開學(xué)第一天，學(xué)生們對新老師不熟識，那是在摸索我呢。那個(gè)第一天，我對他們太好了，學(xué)生們已經(jīng)不怎么怕我了。這一點(diǎn)，對于小學(xué)老師可不是一件好事。課堂的常規(guī)，紀(jì)律，在前兩個(gè)星期的醞釀期還是很算是做得不錯(cuò)的，到第三個(gè)星期，狀況起先改變了。課堂上，有同學(xué)起先做小動作，看課外書甚至講小話，老師的教學(xué)常常被這些打斷。班干部起先向老師反映狀況，科任老師也起先向我提出看法。每日的課間操漸漸地在變得松懈，集合的速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前，做操的時(shí)候有個(gè)別同學(xué)東張西望，有氣無力，只要不見老師，就找尋時(shí)機(jī)偷懶。

現(xiàn)在要把他們拉上正軌可不像開學(xué)第一天那么簡單，僅僅說兩句是沒有效果的。他們對新老師未知的恐驚與神奇感已經(jīng)消逝了，得真正地給學(xué)生點(diǎn)“真功夫〞看看才行?；蛟S因?yàn)槲沂且粋€(gè)新老師，渾身充溢了干勁兒，就是有股子不罷休的力氣。我起先把更多的時(shí)間花在學(xué)生們身上。在上課前花上幾分鐘的時(shí)間總結(jié)，表揚(yáng)與指責(zé)，課間找同學(xué)談話，有時(shí)還找個(gè)別同學(xué)上辦公室進(jìn)行指責(zé)教化，召開班干部會，等等措施都用上了。我每天與有閱歷的老師溝通，希望能學(xué)點(diǎn)新把戲來“應(yīng)付〞這幫頑皮的孩子。在我的不斷努力下，兩個(gè)星期后，狀況根本上得到了扭轉(zhuǎn)。

這個(gè)過程真是驚慌又辛苦的，當(dāng)然這里面其實(shí)也有小小的樂趣，那就是我在與同學(xué)們的深化接觸后，摸清了許多同學(xué)的脾氣，了解了許多同學(xué)的家庭狀況，也與一些同學(xué)真正的交上了摯友，找到了值得信任的幫手。經(jīng)過這次“奮戰(zhàn)〞，我吸取了一個(gè)教訓(xùn)：肯定不要被剛開學(xué)那段日子的“好學(xué)生〞假象迷惑；肯定要利用好開學(xué)最初的一段日子，先做嚴(yán)師，后做摯友。

這第一個(gè)月的時(shí)間，我重點(diǎn)都放在了常規(guī)上。在最起先的時(shí)候，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將對學(xué)生們有很大的幫助。抓常規(guī)不是件好玩的事情，小學(xué)生喜愛簇新好玩的東西，哪怕是這么枯燥的訓(xùn)練，也要用好玩的語言和形象的教化表現(xiàn)出來，他們才會聽得進(jìn)去。就拿做課前打算來說，學(xué)生很難習(xí)慣先把下堂課要做的打算做好才去玩，所以常常是下節(jié)課的老師來到教室，他們就起先東翻西找，對課堂秩序影響很不好。前面幾天我對他們說肯定要做好課前打算，只有很少一些同學(xué)能做好。有一天同學(xué)們表現(xiàn)很好，我也很興奮，就對他們說：“同學(xué)們，你們吃過了早餐還要不要吃中餐啊？吃了中餐要不要吃晚餐啊？〞他們齊聲說道：“要！〞“對了〞，我說，“學(xué)問就是糧食，吃完一節(jié)課早餐的糧食，我們還得吃下節(jié)課中餐的糧食，所以，大家下完一節(jié)課，先不要跑那么快，應(yīng)當(dāng)像想下一頓吃什么。〞這一次，他們好似對這個(gè)比方感到很有意思，許多人都記住了，并且會主動得拿這個(gè)比方去勸告沒有做好打算的同學(xué)。經(jīng)過一兩個(gè)星期的檢查催促，這個(gè)習(xí)慣大家都已經(jīng)養(yǎng)成了。

假設(shè)說第一個(gè)月抓常規(guī)教化是個(gè)平淡的開頭，那么豐富的過程就在接下來的這幾個(gè)月。這個(gè)過程是我與同學(xué)們共同成長的過程。開學(xué)其次個(gè)月的一天，我被支配到小欖聽了一天課。那天聽了三節(jié)課，聽完以后我就有點(diǎn)被洗腦的感覺，原來英語課課以上的那么生動活潑，那么有節(jié)奏感。后來，我有陸接連續(xù)的聽了一些課。其中對我影響最大的是在新老師培訓(xùn)時(shí)聽到的一堂三年級的culture2的英語課。我聽完以后，感受很深，回來就立即把當(dāng)天聽到的課進(jìn)行了一些小小的設(shè)計(jì)和改造，放在我們馬安小學(xué)上了起來。效果還不錯(cuò)，不過由于沒有運(yùn)用多媒體，還不能到達(dá)我想象中的那么完備。

后來，就在我們xx鎮(zhèn)又聽了一天課。那天的課，應(yīng)當(dāng)是對我影響最為深刻的。分別是四年級，五年級，六年級的新課，和四年級的一堂語音課。這一天，我感受到了不一樣的老師風(fēng)格。把我的思維又拓寬了。我知道每個(gè)老師特性不一樣，風(fēng)格可以不一樣。我不能找著某一個(gè)老師的風(fēng)格去照搬。這樣是沒有用的。只有在自己的特性根底上，廣泛學(xué)習(xí)好的方法，才會對自己的課堂產(chǎn)生最大的幫助。聽完那天的課，我學(xué)會了許多的詳細(xì)的單詞教法，如大小聲法，音階法，整體訓(xùn)練法，句型訓(xùn)練法，對話訓(xùn)練法，接觸了一些訓(xùn)練寫作的方法，還學(xué)會了一些有效的課堂調(diào)控方法，如好玩的口令，嘉獎(jiǎng)等等。我回校后，立即給自己備了一堂課，用上了學(xué)回來的東西，在自己的兩個(gè)班試教。在第一個(gè)班試教時(shí)，還是出現(xiàn)了一些問題，因?yàn)橥瑢W(xué)們以前沒有這樣學(xué)過，一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏。于是我立即修改了一些課件，并在另一個(gè)班上課前，講清晰了我的要求。結(jié)果，這堂課在這個(gè)班上的還是比擬勝利。同學(xué)們學(xué)得很有愛好，駕馭得也不錯(cuò)。我能感受