小學(xué)暑假作文15篇

第小學(xué)暑假作文15篇

鏡頭一：曬作業(yè)

大家把已完成的暑假作業(yè)打開，擺在桌子上，用閃光燈給作業(yè)曬“日光浴”，這就是曬作業(yè)環(huán)節(jié)。首先，我們進(jìn)行了分工，每一個(gè)人負(fù)責(zé)檢查一科，劉鐵進(jìn)行總結(jié)。隨后開始檢查作業(yè)，這不僅檢查《長(zhǎng)江作業(yè)》，還包括語文的“四百”訓(xùn)練題、作文、英語八年級(jí)上下冊(cè)的短語默寫。我們認(rèn)真翻看作業(yè)，從書寫、完整度和批注等方面進(jìn)行打量、評(píng)價(jià)。之后進(jìn)行交流比較，找出優(yōu)缺點(diǎn)和有特色的作業(yè)。例如劉鐵的一本作文，上面滿是修改的紅色字跡，這一定是劉鐵寫完后請(qǐng)人潤(rùn)色的。又如唐婷婷的作業(yè)，所有的字都寫得工工整整，一絲不茍；還有沈文桓，他還做了九年級(jí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)作業(yè)，化學(xué)教材看完后還寫了關(guān)于化學(xué)方面的作文，英語默寫準(zhǔn)確率高。最后，我們交流了作業(yè)中一些難題，進(jìn)行討論、講解，解決了一些暑假作業(yè)上的空白。在曬作業(yè)中，我們看到了差距。

鏡頭二:嘮表現(xiàn)

家長(zhǎng)圍坐在一起，萬老師也在其中，像嘮嗑一樣暢所欲言，互相交流，這就是嘮孩子暑期在家的表現(xiàn)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們首先嘮了孩子的作業(yè)完成狀況和體育鍛煉情況。孩子在假期有什么計(jì)劃，是如何完成作業(yè)的，有沒有進(jìn)行體育鍛煉等。例如沈文桓的媽媽說她的孩子不僅按萬老師的要求完成了作業(yè)，還超前預(yù)習(xí)九年級(jí)化學(xué)等內(nèi)容，完成了九年級(jí)部分科目習(xí)題；又如劉鐵的家長(zhǎng)他們每天早上和劉鐵一起跑步，有時(shí)還計(jì)時(shí)，看看鍛煉的效果。然后家長(zhǎng)們又開始嘮孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。有沈文桓的虛心和超前意識(shí)；有劉鐵的堅(jiān)持不懈；有唐婷婷的書寫工整和直面困難；有羅中正的積極主動(dòng)。這段嘮嗑使家長(zhǎng)們互相看到了差距，也加深了家長(zhǎng)和老師、孩子的理解。

鏡頭三：談打算

我們幾個(gè)人坐成一排，依次站起來說自己是誰，目標(biāo)是什么，怎樣去實(shí)現(xiàn)。這就是談打算環(huán)節(jié)。我們的目標(biāo)都是上十堰市三所重點(diǎn)高中，雖然每個(gè)人的措施不同，但都是針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)。我是要加強(qiáng)體育鍛煉，盡量不在體育上丟分，考試時(shí)更加細(xì)心，要再提高語文和英語成績(jī)。唐婷婷是要加強(qiáng)理科學(xué)習(xí)，而沈文桓是要加強(qiáng)文科特別是英語學(xué)科，劉鐵和羅中正都是要在假期剩下的時(shí)間里，多預(yù)習(xí)九年級(jí)內(nèi)容，超前學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有了目標(biāo)和計(jì)劃，只要落實(shí)了計(jì)劃，達(dá)到目標(biāo)也不是一句空話。

這次家訪，讓我們和家長(zhǎng)，看到了差距，給我們?cè)趧?chuàng)優(yōu)路上又注入了新的動(dòng)力，也為我們?cè)诰拍昙?jí)創(chuàng)造輝煌奠定了基礎(chǔ)。

小學(xué)暑假作文15

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過去了，新的學(xué)期即將開始。這個(gè)暑假我過的平凡而不乏精彩，平淡而不缺快樂。

今天，我吃完晚飯便和爸爸拿著羽毛拍下去對(duì)戰(zhàn)了。第一球，我把球拋到半空中，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力發(fā)了一球，爸爸躲閃不及，被打了個(gè)正著。第二球由爸爸發(fā)球，爸爸一下子就打了一個(gè)平高球，我不知所措，一個(gè)勁兒地向后退，結(jié)果還是沒有接到。到了第三球，我先發(fā)制人，馬上發(fā)了一個(gè)短球，讓爸爸跑上前接住，爸爸當(dāng)機(jī)立斷，也發(fā)了一個(gè)短球，我抓住時(shí)機(jī)發(fā)了一個(gè)高遠(yuǎn)球，爸爸察覺到我的意圖時(shí)已為時(shí)已晚，只有撿球的份啦。

接下來的幾回合里，我想故技重施，可總是被爸爸識(shí)破，把我吊了回去，現(xiàn)在該爸爸發(fā)球了，爸爸輕輕躍起，來了一個(gè)漂亮的扣殺，我當(dāng)然不甘示弱，發(fā)了一個(gè)高拋球，把球硬生生地頂了回去，球如同一顆絢爛的流星一樣向爸爸墜去，爸爸沒想到我會(huì)這樣做，一時(shí)間措手不及，才打了一個(gè)短球，我輕松地回?fù)?，爸爸似乎已胸有成竹，一下子發(fā)了個(gè)平高球，我跑到后面接住了，爸爸再發(fā)一個(gè)短球，我只能再往前跑，這樣循環(huán)幾次，我已筋疲力盡，爸爸再發(fā)個(gè)高拋球，我就無力在打回去了。

接下來該我發(fā)球，我想：如果我發(fā)高拋球，爸爸一定會(huì)接住的，那我發(fā)平快球，爸爸一定不會(huì)想到的，爸爸一定會(huì)往前跑的，我就能制住他了。于是我就發(fā)了一個(gè)平快球，爸爸果然中計(jì)，他以為我還會(huì)一如既往地打高遠(yuǎn)球，所以爸爸接好球后迅速跑回后面，可我卻出人意料地打了一個(gè)短球。這令他猝不及防，愣了一下才上前接球，可惜太晚了球早已落地。

爸爸開始反擊了，他先用一個(gè)高拋球吊我，我接住后迅速向前跑，爸爸就再發(fā)一個(gè)高拋球，又把我吊了回去，我只得再往后跑，可爸爸又發(fā)了一個(gè)短球，我只能再往前跑，我暗想：爸爸分明是在消耗我的體力，不行，我要化主動(dòng)為被動(dòng)。想到這里，我就發(fā)了一個(gè)平快球，爸爸也只能跑到了網(wǎng)前，這樣我就是主動(dòng)的一方了。我再發(fā)個(gè)短球，哈哈，爸爸只能追著球跑了。十幾回合過去了，爸爸的體力也消耗的差不多了，我再發(fā)一個(gè)扣殺，爸爸就沒有了還手之力。此時(shí)的我早已滿頭大汗了，抬