小學音樂第一學期上學期教研組工作總結(jié),整理匯編集

小學音樂第一學期上學期教研組工作總結(jié),整理匯編集第一學期小學四年級音樂教學工作總結(jié)這學期學校教務處安排我上四年級的音樂課，為了能更好地完成教學任務，達到教學大綱的目的，培養(yǎng)學生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪學生的智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。小學的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識，還加入了樂器的認識，讓學生欣賞一些美好的音樂，從而提高學生的音樂鑒賞能力，激發(fā)學生對音樂的興趣，同時也使學生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。二、課堂管理：為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在音樂課中，很好的利用學校的教學設備和資源，利用錄音機進行教學，讓學生在動感音樂中陶醉，在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且，在課堂中，讓學生自主地進行說、唱、演相結(jié)合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優(yōu)越感的學生來說就更是倍加投入、更加高興了。三、教學探究與取得的成績1、教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節(jié)奏。在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學。法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習培養(yǎng)學生以后自學的能力。四、考試形式：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：（1）每學完一首歌，我進行一次抽查，讓那些學得好與不太好的學生都能認識自己的能力和不足，并當場評分。（2）每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵。（3）每學期的期中和期末各進行一次單獨個唱測驗，當場點評，當場打分。然后，以優(yōu)，良，中的評分記入學業(yè)成績里。小學音樂第一學期上學期教研組工作總結(jié)本人作為校音樂組的組長，自20xx年以來，和同事們致力于音樂課程改革實踐，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進課程改革為重點，與時俱進，改革教學模式，提高音樂課堂教學效率。無論是我自己還是同事，都有一個質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)將主要工作匯報如下：一、課程改革實驗工作，理念必先行面對新出臺的音樂課程標準和新編的音樂教材(20xx版)，怎樣進行教育教學改革，最關鍵的就是要盡快更新音樂教師的教育觀念。新觀念從哪里來，主要來自于加強學習。通過學習，本人認識到了基礎教育課程改革的重要意義，使轉(zhuǎn)變觀念有了前提條件。通過聽專家的報告（看錄像），使教師明確了新課程的培養(yǎng)目標，懂得了課程改革必須從課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評價、管理等方面進行改革，樹立了課程意識，初步形成了新的課程觀，即對課程有了自己基本的看法，不再把課程局限于“知識”“學科”“教學科目”等狹隘的范疇。通過培訓學習，我還充分認識到課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是教學，所以教學改革是最重要的，是課程改革的重頭戲。要搞好教學，教師就要樹立正確的理念，明確教與學的關系，樹立正確的教育觀、教師現(xiàn)、學生觀等。新課程倡導的學習方式是主動、探究、合作。學生學習方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征。教師們還明確了新課程倡導的教育評價是發(fā)展性評價，必須以人為出發(fā)點，促進個體的和諧發(fā)展。二、堅持學習與培訓相結(jié)合，促進自身整體素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我深深地認識到：教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”，因此我根據(jù)實際情況，立足校本，和音樂組的同事們有計劃、有步驟的進行校本研究，措施得力，目標明確，形式多樣。深入學習新課標，學習教學雜志上有關教育教學理念，觀看優(yōu)秀課堂教學實錄，提高教研效率和自己的教學水平，讓自己從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)性、科研型轉(zhuǎn)變。組織集體備課。針對金華市教研課題《三部曲教學模式引領學生步入音樂殿堂》我們采取集體備課形式，目的是使研究更有效進行，做到教學資源共享，營造一種交流、合作、研究的教研氛圍。在校本教研過程中，為避免課堂教學只重表面，講究形式，能讓教師將學習中所獲得的理論真正運用到日常教學之中，我們采取“請進來教，走出去學”等形式，多渠道、多層次提高教師業(yè)務素質(zhì)合教學能力，充實校本教研。為了使金華市級課題研究順利進行，多次請?zhí)m溪市音樂教研員王明月、俞賽霞老師，教科所方建華老師等來校指導，在研究的過程中，我們也合共同體音樂老師之力。積極參加各級觀摩活動。20xx年12月，本人參加浙江省小學音樂骨干教師培訓，聆聽專家講座，觀摩省特的課堂教學，而后成為省特級教師許志芳名師工作室的網(wǎng)絡學科帶頭人；鄭然暢參加省“千課萬人”活動；每年參加金華市中小學音樂教師年會。通過培訓，我們的思想認識和教學能力有了不同程度的提高，開闊了視野，拓寬了思路，豐富了教學實踐。三、以課堂教學改革為重點教而不研則淺，研而不教則空。為此，我們把改革的目光鎖定在課堂教學中。音樂教育從本質(zhì)上說是一種審美教育，從課程標準中可以看出，把“以音樂審美為核心”作為第一個教學理念。但長期的音樂教學存在著“重技輕藝”的傾向，即重視音樂知識和技能的培養(yǎng)，而忽視藝術感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，所以音樂課程標準中，把情感、態(tài)度價值觀放在了第一個課程目標。針對當前的音樂教學情況，自己首先改變了觀念，正確認識到了音樂教育的性質(zhì)。經(jīng)過重新審視，本人和同事們共同提出了三個主要目標在教學中去努力達到，即強化以審美為核心，加強基礎能力培養(yǎng)，拓寬音樂文化視野。強化以審美為核心包括：情感的培養(yǎng)過程，以創(chuàng)造為中心，音樂愉悅性特征等；加強基礎能力培養(yǎng)包括：感知能力、表現(xiàn)能力、鑒賞能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；拓寬音樂文化視野包括：弘揚民族民間音樂，學習世界優(yōu)秀名作，了解時代氣息音樂文化等。三個目標針對性強，例如強化，首先是針對當前對“性質(zhì)”的模糊而必須“強化”提高認識，其次是說明審美功能是其他學科所不能替代的，要發(fā)揮其獨特作用。在音樂教育中強化情感、創(chuàng)造、愉悅的教學活動，那么審美教育必然能得到“強化”，其結(jié)果是培養(yǎng)學生形成正確的審美觀。在教學中，教師們把激發(fā)學生的學習興趣作為突破口，因為興趣是學生學習行為的動力，要強化以審美為核心的音樂教育，激發(fā)學生的學習興趣是一個突破口，學生有了興趣，一切都迎刃而解，有了興趣可以產(chǎn)生情感，情感可以上升為審美，審美可以積淀情操，情操可以升華人格。例如，在有的音樂課上，學生學習積極性特別高，教師設計的音樂活動學生非常有興趣，學生能全員參與。在教學中，教師們還重視了學生的創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。從很多課中可以看出，他們以即興創(chuàng)作為抓手，以想像、聯(lián)想為中心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。重視課題研究，拓寬研究內(nèi)容我們在抓好教研教改的同時，十分注重課題研究，目的是以科研促教改。20xx年我們申報了金華市級科研課題《三部曲教學模式引領學生步入音樂殿堂》為了使這一課題研究真正落到實處，課題組成員做了大量扎實有效的工作，如開展同課異構(gòu)，進行教學模式的摸索，請專家及同仁們來校共同指導、研討；組織學生進行問卷，為課題研究提供素材；定期組織學習，調(diào)整研究方向等。12月份該課題順利結(jié)題，獲得蘭溪市三等獎。自20xx年到至今還有兩項課題獲獎，20xx年也申報了金華市規(guī)劃課題。此外，課題組成員撰寫多篇論文，分獲各類獎項。如《學習在評價中悅動》獲金華市第八屆即教育科研專題論文評比中榮獲教改創(chuàng)新主題類三等獎。2.藝術教育是我校一道獨特的風景線。它作為六、教研教改，成績斐然總之，本學期的小學音樂課程改革實驗已初見成效，但是就全市音樂課程改革實驗工作整體上看，發(fā)展仍不夠平穩(wěn)，表現(xiàn)在有的音樂教師認識不到位，傳統(tǒng)的教學思維模式丟不下，新的教學理念沒有樹立起來，有的音樂教師在創(chuàng)新面前畏難發(fā)愁，不愿吃苦，有的學校在教學實驗上邁不出新步子，新教材老教法現(xiàn)象仍然存在。今后的音樂課程實驗改革工作，如何使觀念到位仍是重要問題，教學實踐中我們還要勇于大膽地去探索、創(chuàng)新、實踐，要持之以恒地去努力，去追求，去不斷完善、總結(jié)并上升到理論高度，從而探索出高密市音樂教學改革的新路。20xx年下學期二年級音樂教學總結(jié)一、總結(jié)實施教育思想方面：音樂科能夠按照《小學走進音樂新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，能認真落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學計劃綱要》；能堅持以“健康第一、育人第一、快樂學習、快樂成長”為宗旨，把學校音樂工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，現(xiàn)將本學期對二年級音樂的教學工作總結(jié)如下：二、教學常規(guī)工作總結(jié)方面：

1、能對二年級的學生進行常規(guī)的教學與常規(guī)的音樂學習，學生們在思想上、認識上、音樂的審美能力上能夠達到一定進步，本學期對低年段的教學能從最為基礎的音樂樂理學起。學生學習了包括（視唱、練耳、音階、音準、欣賞等等）。2、教學常規(guī)能從重點來抓，本學期來，對低年級的學生做到了特別強調(diào)就是學習常規(guī)、行為規(guī)范常規(guī)的教育，因為抓好，方便與教學，也就是等于成功了一半。通過努力的教育使學生做到上下樓梯要小心，腳步輕輕靠右行，進入音樂教室要拖鞋的好習慣。能使學生在學習音樂方面打下良好的學習習慣。

3、學生在上每一節(jié)音樂課之前，能要把音樂書放好在桌面，安靜等候老師到來帶大家去音樂教室?；氐揭魳方淌夷馨岩魳窌确旁谟夷_的旁邊。這樣做的目的就是使學生做到認真聽講的作用。在唱歌情感方面學生能夠按照老師的要求，基本上每課都能夠扎扎實實地完成。

三、教學目標設定總結(jié)方面：

1、低年級的學生主要是唱游、唱玩為主。在此基礎上就是音樂與旋律結(jié)合來做音樂游戲，使音樂課堂活躍，提高學生對音樂的愛好與興趣。

2、設計的音樂道具能符合低年級的學生，能使學生充分地感受到音樂給他們帶來無限的樂趣。

3、教師在做音樂道具方面，能精心策劃地做動物的頭勢，盡量做到貼近學生的心意，讓學生喜歡。四、教師備課總結(jié)方面：1、能寫好課后小記、每月的教學心得體會，教學反思等等積累有效的教學經(jīng)驗。2、能積極參加校本培訓，繼續(xù)教育學習，不斷加強理論學習，加大自己參加教研力度，能繼續(xù)開展“新課程教學模式的研究”和“學生良好行為習慣的培養(yǎng)。3、能積極參加區(qū)教研室及學校組織的教研交流學習活動。五、總結(jié)學生音樂考試成績方面：1、二年級學生能夠唱準一至五度音程。

2、學生能夠從多角度欣賞音樂作品。

3、學生能夠?qū)σ魳氛n本上的歌曲唱得非常熟悉。20xx-20xx學年第一學期器樂組教學工作總結(jié)為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質(zhì)教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質(zhì)和藝術修養(yǎng)，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂興趣小組應充分發(fā)揮藝術特有的魅力，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。下面將本學期的興趣小組開展的工作做個總結(jié)。一、本學期開展的主要工作及措施1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。4、上好器樂興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。5、在完成音樂訓練任務的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。6、經(jīng)常督促學生回家多練、多聽的好習慣，使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，器樂曲。7、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。8、自身專業(yè)業(yè)務素質(zhì)應不斷提高，做到勤學苦練。二、不足之處及改進措施1、有的學生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難。可在分組練習后，各小組進行展示，既可以檢驗學生的演奏情況，及時進行指導，同時讓學生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。2、學生的表演能力不強，心理素質(zhì)較差。可在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學習的動力?！芭d趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學生樂器感興趣，而能夠用心去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學校構(gòu)建藝術氣息出一份小小的力。愿器樂能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學生們的學習興趣更高，更多地去學習知識，拓寬自己的知識面。小學音樂第一學期上學期教研組工作總結(jié)本學期我兼任三年級的音樂課，由于三年級學生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學期我在針對小學生性格特征去進行音樂教學上做了一定的工作，并收到了初步成效。現(xiàn)把本學期的工作作如下總結(jié)：一、針對兒童好動的特點，音樂教學要注意律動性。兒童天性好動，我在音樂教學中把“動”引導到課堂上來，改變傳統(tǒng)的坐著不動上音樂課的單一形式，強調(diào)學生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗，從節(jié)奏入手，以語言、動作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓練學生的節(jié)奏感，引導學生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我通過對教材的分析，知道這節(jié)課的重點是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點和難點,難免因單純樂理知識教學所帶來的枯燥性，我在教學中盡量讓所有學生“動”起來，創(chuàng)造一個愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開始，我就設計了“比一比，看誰模仿動物最形象”這一活動。二、針對好玩的特點，音樂教學要重視情趣性。針對小學生好玩的特點，寓音樂教學于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，由于內(nèi)容比較抽象，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據(jù)這個故事組織學生扮演角色。三、針對好奇的特點，音樂教學要提倡探索性。好奇是學習知識的一個重要門徑。音樂教學要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導和激發(fā)他們的好奇心，促進他們對未知因素的探索。例如，為了讓學生想象哪些動物能形象地比喻七個音？同學們展開想象，自由地探索。同學們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（dododo），下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪（mimimi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動物來比喻五線譜線上的音。最后讓學生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們在老師的指導下，積極探索，把個人編的兒歌唱出來。老師又進一步引導學生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們獨立思考，大膽探索，不僅較好地完成了教學任務，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。四、針對好勝特點，音樂教學要突出主動性?！叭说囊蛩氐谝弧睂W習知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動性才能達到預期的目的。小學音樂教學如何突出主動性？我認為針對兒童好勝特點，發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個行之有效的辦法。具體辦法很多，而“競賽”是一種較好的方式。以上是本人根據(jù)小學生性格特征去進行音樂教學的一點做法和體會，事實上，兒童的好動、好玩、好奇、好勝特點在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學中所要注意的律動性，所要提倡的探索性和所要突出的主動性也必須有所側(cè)重，或相為互補。如教學上采用的