社會服務人才培訓管理制度

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX社會服務人才培訓管理制度第一章總則第一條為加強社會服務人才培訓機構的教學管理，提高教學管理水平、教學質量，保證人才培訓目標的實現(xiàn)，依據(jù)《合肥市社會服務人才培訓機構管理方法》等有關文件精神，結合我基地實際，特制訂本制度。其次條辦社會服務人才培訓班的根本任務是：培育適應生產、建設、管理和服務第一線須要的，具有較強實踐實力和肯定的創(chuàng)新精神的高等技術應用型特地人才。第三條教學培訓工作是我公司的中心工作。公司其它各項管理工作都要服務和聽從于教學培訓工作。第四條教學管理是對社會服務人才培訓工作全過程進行決策、支配、組織、指揮、調整、監(jiān)督和評價，在公司管理中占有極其重要的地位，是教學工作正常運行和教學質量的重要保證。教學管理的基本任務是：堅持正確的教學思想，仔細執(zhí)行市人社部門有關規(guī)定和要求，接受市、區(qū)人社有關職能部門的業(yè)務指導，探討社會服務人才的培育規(guī)律和教學管理規(guī)律，組織實施教學改革和教學基本建設，建立健全教學管理機制，促進教學管理工作的科學化、規(guī)范化，提高教學管理水平；建立穩(wěn)定的教學秩序，保證教學工作的正常運行；調動培訓師和學員教與學的主動性、主動性、創(chuàng)建性，形成良好的教學環(huán)境；提高教學質量，辦出教化特色。第五條教學管理的基本內容包括教學支配管理、教學運行管理、教學質量管理、師資隊伍管理、教學基本建設管理等。其次章教學組織管理第六條健全教學工作的領導體制。在市、區(qū)人社局的領導下和管理下，由總經理全面負責教化基地的教學工作，分管培訓的總經理助理幫助總經理主持教學培訓日常工作。第七條公司辦公會議探討確定教化培訓基地有關教學活動及其管理的指導思想、長遠規(guī)劃、重大改革舉措、重要政策措施等。建立健全教學工作例會制度和培訓師定期聽課、調研督查、考核等制度，提高決策和管理水平。第八條

建立人才培訓工作委員會。教學工作委員會由干脆從事教學工作、有豐富教學閱歷的老師和熟識教學工作、有副教授以上的高級職稱或碩士學位的中級職稱的老師及有閱歷的教學管理人員組成。教學工作委員會在總經理的領導下，探討和確定教學管理工作中的一些重大問題。第九條

建立教學工作督導機制。聘請有豐富教學閱歷的老師和熟識教學工作履行教學督導職責，對教學工作進行監(jiān)督、管理和指導。第十條優(yōu)先運用部頒培訓支配、大綱，自定培訓支配、大綱經相關部門審定。優(yōu)先運用統(tǒng)編培訓材料，自編教材經相關部門審定。第十一條

培訓部是管理教化基地、教學工作的主要職能部門，負責教化培訓，日常組織管理、綜合協(xié)調和評價檢查工作。1、負責匯總、審核培訓支配和內容，并按省、市人社部門的有關規(guī)定組織本基地的辦班申報工作。2、負責培訓學員《社會服務人才教化證書》的發(fā)放、登記工作，并按上級部門有關規(guī)定，為學員辦理《完成社會服務人才教化證明書》。3、在基地從事社會服務人才教化管理工作的人員，應嚴格貫徹執(zhí)行國家和省、市以上有關社會服務人才教化的法律和政策規(guī)定，仔細做好教化的各項管理工作，不得徇私舞弊、弄虛作假。第三章教學考核管理第十二條嚴格執(zhí)行市、區(qū)人社部門規(guī)定的教化培訓的收費標準。第十三條開展面對全市社會服務人才教化培訓活動。第十四條培訓部應編制好教化培訓支配和培訓內容，擬定好教學大綱和教學日程支配表；落實學員的教材和食宿支配等工作。學員報到后，綜合部應剛好為學員發(fā)放教材和教學日程支配表，并配備班主任，負責學員的思想政治教化工作和日常管理工作。第十五條培訓部嚴格依據(jù)政府購買社會服務中社會服務人才培育相關項目，組織培訓與教學。要為學員更新補充學問、擴大視野、改善學問結構、提高創(chuàng)新實力的目的，仔細組織實施教學支配和教學內容。教學內容力求是新學問、新技術、新理論、新方法、新技能；在各教化教學環(huán)節(jié)中要加強考核，填寫《教學日志》，保證培訓質量。第十六條擔當教化教學任務的老師，必需具備高校本科以上學歷，中級以上職稱，3年以上專業(yè)培訓閱歷；具備豐富的教學和實踐閱歷；具備肯定的跟蹤本專業(yè)新學問、新理論、新技術、新方法的實力，并能從理論到實踐將這些新學問、新理論、新技術、新方法傳授給社會服務人才。第十七條培訓結束后，培訓部依據(jù)學員學習狀況、考勤狀況對每位學員進行仔細的考核，并填寫《學員培訓成果登記表》，報公司綜合部加蓋公章。第十八條培訓部依據(jù)《學員培訓成果登記表》，負責在培訓學員《社會服務人才教化證書》上登記學習內容、填寫考核成果后，由綜合部加蓋基地公章，同時按省、市人事部門有關規(guī)定為學員辦理《完成社會服務人才教化證明書》。每期培訓班結束后，培訓部會同相關部門對培訓辦班狀況進行仔細總結，經負責教化培訓負責人批閱同意后以書面材料報市、區(qū)人社主管部門。第十九條按時參與上級主管部門的評估和審核，完善各項工作。第四章教學基地建設管理其次十條教學管理制度建設。依據(jù)國家和省、市上級主管部門有關要求，建立和健全各種教學管理制度，制定完備的教學基本文件，實現(xiàn)教學管理的制度化和規(guī)范化。其次十一條教學管理與教學理論探討。公司社會服務人才教化基地的教學管理必需以正確的教化理論為指導，以教學管理探討和教化理論探討為基礎。把教學管理作為教化科研工作的重要內容，有支配、有目的地組織教學管理的一些重點課題進行立項探討。其次十二條加強與省內外社會服務人才教化基地以及其他教化院校的溝通與合作，特殊是加強高等職業(yè)技術學院、高等?？茖W校和成人高等學校之間教學管理的橫向聯(lián)系與溝通，廣泛學習和借鑒一切先進的教學與管理閱歷，主動探究適應社會服務人才教化的人才培育模式和管理方法，不斷深化教化教學改革，努力使教學管理工作規(guī)范化、現(xiàn)代化、科學化。

九、附則1、本制度自發(fā)布之日起實施。2、本制度最終說明權屬于XXXXXXXXXX社會服務人才教化基地。學員考核管理方法為了加強專業(yè)技術課程的教學管理，規(guī)范成果考核，精確、真實地評價教學成果，調動培訓師和學員教學的主動性，創(chuàng)建良好的考風和學風，依據(jù)教學管理要求和我基地的實際特制訂本管理方法。一、考核目的通過課程考核，促進、幫助學員系統(tǒng)地復習和鞏固所學學問，提高歸納、分析和解決問題與實際運用學問的實力，檢查學員對所學課程的駕馭程度，評定學習成果，檢查教學效果，改進教學方法，提高教學質量。二、考核依據(jù)課程考核以教學大綱為基本依據(jù)，一般不超出教學大綱規(guī)定的教學內容范圍，著重考核基本理論、基礎學問的駕馭狀況和實際運用的技術與實力。三、考核方式依據(jù)課程的特點、班級大小和人數(shù)多少等狀況，可分別實行閉卷筆試、開卷筆試、閉開卷結合、口試、口筆試結合、設計或實際操作等形式。四、考核時間1、考查課支配在本課程授課時間之內，考查時間以不超過2課時為宜。2、考試課支配在本期結束時進行，考試時間原則上為120分鐘。五、考核支配1、每期考試（考查）的課程，依據(jù)教學支配的規(guī)定確定。2、考查課由相關任課老師組織支配。3、考試課由教化基地組織。4、考試（考查）不及格的課程，可以重修該門課程，在該門課程考試（考查）前兩周提出重考申請，經教化基地批準后，方可支配考試。六、命題和組織1、命題原則（1）要以教學大綱和教材為基本依據(jù)。應以考核學生駕馭基礎學問、基本理論和基本技能為重點，并體現(xiàn)社會服務人才教化的特點留意對綜合運用所學學問分析和解決實際問題實力的考核。（2）要正確駕馭命題范圍。試題應包含本課程各主要章節(jié)的基本概念、原理、運算和應用，其外延應基本覆蓋課程的主要內容。（3）要合理地選擇試題類型。主觀性試題要考慮便于評閱，客觀性試題賦分不宜過大。各試題應有相對獨立性，不得相互構成正確解題提示。（4）試卷嚴格依據(jù)統(tǒng)一的格式，要求字跡、圖表工整，內容精確無誤，文字簡煉通順，并擬定相應的參考答案及評分標準。（5）試卷印制、封存、保管，考試前要嚴格保密，任何人不得以任何方式透露或示意試題的內容。七、成果評定1、基本原則（1）堅持客觀、公正，嚴格駕馭標準，講究實事求是，對學員一視同仁。（2）開拓思維，激勵創(chuàng)新。評分標準既要看答案的正確與否，也要看答卷中的思維過程，更要看學員有無創(chuàng)新意識。只要言之有理，持之有據(jù)，都要賜予激勵。（3）整個教學班的考試成果應呈正態(tài)分布。不能單求高分，更不能給人情分。八、考核管理1、培訓期間嚴格實行課前、課后考勤制度，培訓學員應提前5分鐘進班，必需做到不遲到、不早退。2、培訓學員原則上一律不得請假，確因工作緣由等特殊狀況需請假的，必需提前向班主任請假，不履行請假手續(xù)的，視為曠課；3、培訓學員要自覺遵守課堂紀律，仔細聽課，嚴禁課堂上竊竊私語、隨意走動。4、培訓學員上課時，手機一律調至振動狀態(tài)或關閉，不得隨意接打電話。5、培訓學員要仔細做好聽課筆記。6、培訓考核分為考勤、考試成果二個部分，滿分為100分?？记谡伎偡值?0%，考試成果占總分的60%。每期培訓考核成果將作社會服務人才評、聘工作的一項依據(jù)，詳細考核標準如下：考試按百分制評分和記載成果，考查課程以及不便采納百分制的考核課程，采納五級評定和記載成果即優(yōu)、良、中、及格和不及格?？荚嚕疾椋┱n程的總評成果由期末考試成果和平常成果組成，百分制與五級制換算關系如下：百分制

五級制

五級制在計算總分時計分90～100

優(yōu)

9580～89

良

8570～79

中

7560～69

及格

6559及以下

不及格

50任課老師應進行平常成果的記載?？荚囌n程平常成果包含半期考試（5%）、作業(yè)（10%）、課堂探討及論文（10%）、試驗實訓及報告（10%）、出勤及其他考核（5%）?？疾檎n程平常成果包含階段測驗及半期考試（10%）、作業(yè)（10%）、課堂探討及論文（10%）、試驗實訓及報告（10%）、出勤及其他考核（10%）。老師不能記印象分。實踐性教學的成果，應依據(jù)筆試、口試、書面或實際操作的考核成果，結合學員在實踐教學中的表現(xiàn)，由專業(yè)指導老師進行綜合評定。九、附則1、本制度自發(fā)布之日起實施。2、本制度最終說明權屬于XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX社會服務人才教化基地。教學科研管理制度第一章總則第一條為保證基地教學科研工作的有效開展，特制定本制度。其次條基地教學培訓部是基地教學科研的管理機構，受基地負責人的干脆領導，業(yè)務上接受上級主管業(yè)務部門的管理和指導。第三條以有利于開展課堂教學探討，有利于提高辦學質量、規(guī)范辦學，有利于推動教化培訓，有利于推動教化事業(yè)的發(fā)展為工作宗旨。以“遵循教化教學規(guī)律，立足教化教學實際，服務教化教學實踐”為原則，開展本基地的教學科研工作。第四條基地應加強對教學科研工作的領導，激勵教職人員主動開展科研，提倡理論與實踐的統(tǒng)一，發(fā)揮教職人員主動性，不斷創(chuàng)新進取，堅持民主集中制的管理原則。其次章組織機構及工作職責第五條基地培訓部是負責基地教學科研的管理部門，在基地負責人的領導下負責基地科研的詳細管理工作。第六條基地教學科研工作接受上級主管部門的業(yè)務指導。培訓部依據(jù)工作須要，到高?；蚩蒲袡C構聘請相關的專家或教授作為基地科研顧問，對基地的科研工作供應指導和建議，參與對基地科研課題的立項、教研成果評比、教職人員教研成果的評定等工作。第七條基地培訓部的主要職能包括：1、營建基地的科研氛圍，樹立教學人員“科研興教”的專業(yè)意識。2、制定本基地教學科研工作規(guī)劃、支配及課題管理方法；3、開展基地教學科研工作的支配管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經費管理。4、為基地重大教化教學改革項目供應決策詢問，并會同有關部門共同探討和制定實施支配。對各教學改革支配供應指導、建議，幫助老師實施支配、總結和推廣教改閱歷。5．制定教研成果登記制度、嘉獎制度和建立教職人員教研業(yè)務檔案，對基地集體和個人的教研活動進行歸口管理，剛好匯總，形成第一手資料；評定教職人員年度教科研成果。6．負責基地教研課題的立項評審、組織實施和鑒定工作。負責或幫助市級、省級和國家級課題的立項申報、組織實施和成果總結工作。負責教研成果的溝通、推廣工作。7、指導組織基地教職人員主動參與教化科研，主動申報省市及國家級教化科研課題，主動組織、指導、激勵教職人員參與各類、各級教學科研成果評比。8、加強與省、市各級教研部門的聯(lián)系，負責基地教研溝通工作，組織與兄弟基地的教化探討溝通活動，提高基地的科研溝通、對話實力。9、負責基地教研專項基金的運用和管理。10、提高科研服務意識。努力發(fā)展并健全基地教研資料的收集、整理與編撰工作，剛好向有關課題組供應最新科研動態(tài)與情報檢索，為教職人員從事教化科研供應詢問和指導。主動創(chuàng)辦與教研相關的學術論壇，多渠道、全方位供應有關教研信息，擴大教職人員視野。11、加強教職人員培訓，提高教研人員的探討實力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓，不定期地聘請教化科研帶頭人來做現(xiàn)場報告，溝通閱歷與想法。依托高校舉辦各類不同檔期的專業(yè)進修班，組織教職人員進行專題考察學習。

第三章科研課題的組織管理第八條基地的課題立項立足基地教化教學工作實際，緊跟國家、省、市、有關科研動態(tài)。第九條教職人員可依據(jù)教化教學要求、基地工作的整體要求，結合自己工作的實踐探討設想，提出課題申報。第十條培訓部聘請由基地內外教化專家組成的評審小組，對所申請立項課題的科學性、創(chuàng)新性和探討價值進行審查，合格者予以立項，納入基地教研支配并依據(jù)課題的性質供應肯定數(shù)量的科研經費。同時，舉薦優(yōu)秀的課題申報市、省、國家級課題。第十一條

基地培訓部對全部立項的課題進行指導，幫助和支持。各課題組主持人要定期向培訓部呈報課題探討階段性成果，培訓部負責對課題探討狀況進行跟蹤了解，供應必要的支持幫助。課題結束時，探討人員應提交結題報告。對結題的課題，基地組織力氣進行驗收鑒定，或主動幫助上級有關科研部門進行驗收鑒定。對課題立項后課題條件發(fā)生改變不能剛好完成的，申報者應提出《延期結題申報》并提交新的課題探討方案。對課題立項后無實際進展的課題或弄虛作假的課題，培訓部有權向基地提出終止或撤消看法，并對課題負責人進行相應的指責。第四章關于教學科研業(yè)務檔案第十二條教職人員業(yè)務檔案是評價教職人員教學科研成果的重要事實依據(jù)?；貙嵭薪萄谐晒怯浿贫?，建立教職人員教學科研業(yè)務檔案。1、分類登記，類型主要有：（1）已經立項的基地省、市、國家級教科研課題；（2）已經在省、市、國家級等級別的正式刊物、報紙上發(fā)表的論文（內容有關教化、教學、專業(yè)學術等）；（3）已經在具有省、市、全國等級的正式刊號的出版社發(fā)表的論著（內容有關教化、教學專業(yè)學術等）教材，或學校立項自編教材、講義；（4）基地及以上重大教化教學科研活動評比獲獎者證書；（5）已被國際國內重要刊物索引或引用的文章；第十三條教學科研業(yè)務檔案在登記的基礎上建立教職人員科研業(yè)務檔案，其存儲方式是：（1）資料方式，將主要有效材料的復印件裝入有關資料袋。（2）電子檔案方式，將主要資料登記在電腦中。第五章關于教研基金第十四條為了保障教研工作的正常開展，基地通過干脆撥款或社會捐助成立教學科研專項基金?；鹬饕米鹘萄姓n題探討經費和教研工作成果嘉獎等。第十五條教研課題探討經費運用遵循以下制度：1、教學科研專項經費用于教研立項、評審、嘉獎和推廣等，由基地統(tǒng)一管理運用。2、課題經費專款專用，國家級、市級、區(qū)級課題經費，基地依據(jù)上級部門的有關要求撥發(fā)，對已經申請立項的國家級、市級、區(qū)級課題進行相應的經費補助。基地課題由基地統(tǒng)一按標準撥發(fā)。課題探討經費必需全部用于科研項目。綜合部負責檢查科研經費的運用狀況，如課題無故終止或未履行規(guī)定的任務則追回所發(fā)費用。第六章關于教研工作成果評定和成果嘉獎第十六條為激勵廣闊教職人員主動開展教研工作，基地在政策上實行措施，依據(jù)教化發(fā)展須要不斷修訂科研成果嘉獎規(guī)定，對教職人員的教研成果進行嘉獎。第十七條申報國家、省、市級教化教學科研成果獎，原則上從獲得基地教化教學科研成果獎的項目中產生。第十八條弄虛作假或剽竊他人成果獲獎的，由授獎單位收回證書、獎章和獎金，并上報基地賜予肯定的行政處分。第十九條基地每期召開一次教研工作閱歷溝通會，組織在基地科研工作中做出成果的教職人員介紹閱歷，展示成果，在基地內宣揚推廣。其次十條對有推廣價值的優(yōu)秀教研成果結集出版。第七章關于教科研隊伍建設其次十一條營造基地實事求是、勤奮好學、勇于創(chuàng)新、樂于實踐、全員參與的科研風氣。基地負責人、領導帶頭開展教研工作，切實加強教化科研理論的學習，主動投身教化科研實踐，并結合實際主持一項課題探討，不斷提高自身的教化科研素養(yǎng)和教科管理水平。其次十二條基地培訓部應實行多種形式，通過多種途徑提高教職人員素養(yǎng)，加強本基地科研隊伍的建設，特殊要主動激勵青年教職人員開展教科研活動，培育并形成一支有志于教化教學改革、科研意識強、科研實力強、學科齊全，具有肯定影響和帶頭作用的、老中青相結合的科研骨干梯隊。第八章附則其次十四條本制度自通過之日起起先執(zhí)行。其次十五條本制度最終說明權屬于XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX社會服務人才教化基地。培訓登記管理制度為了實現(xiàn)基地教化教學的目標，完成教化的課程和任務，以取得教化教學工作實效，更好地規(guī)范基地的教學活動，切實遵守有關法律法規(guī)和相應政策，主動協(xié)作基地教化教學方面的管理活動，特制訂本制度。第一條管理主體基地培訓登記的管理主體是XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX培訓部，公司培訓部負責收集、整理參與教化學員的登記表，裝訂成冊并制成電子版本，以備查。其次條管理對象參與教化學習的學員必需仔細對待登記制度，協(xié)作基地和公司培訓部做好培訓登記工作，不得不登記或冒名登記。第三條管理方式公司培訓部負責制作培訓登記表、組織工作人員進行培訓人員登記工作，核對登記名單。第四條登記效力教化人員培訓登記表是學員實際參與教化的有效證明，可以用于查證學員實際學習時長。沒有依據(jù)要求做好登記的學員，基地不予出具培訓期滿的證明。第五條附則本制度自通過之日起施行。本制度的最終說明權屬于XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX社會服務人才教化基地。培訓經費管理方法為加強和規(guī)范教化培訓經費管理，充分發(fā)揮培訓經費運用效益，不斷提高教化培訓工作管理水平，特制訂本方法。1、嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的收費標準，不以任何名義擅自收取任何費用。2、學員的培訓學習費用由教化基地培訓部統(tǒng)一收取，上繳到公司財務，由財務單獨設帳并為學員出具收費發(fā)票。3、所收培訓費主要用于課時費、管理費、培訓基地教學設備與設施建設及條件改善的開支，充分體現(xiàn)培訓經費來自于社會服務人才，用于社會服務人才培訓的原則。4、學員的住宿由公司綜合部幫助支配落實，費用由學員自理。任課老師備課、上課管理制度1、老師上課前應做好充分打算，制訂教學支配和教學進度，科學支配內容與課時，保證提高教學效果。2、老師要針對社會服務人才特點，因材施教，授課的內容要體現(xiàn)新學問、新技術、新方法。3、老師上課教案要經教化領導小組審核通過后方可上講臺。4、授課老師嚴格按課表上課，不得削減課時，不得隨意調課換課，保證培訓課時到位。5、老師應仔細上好每節(jié)課，不斷創(chuàng)新教化培訓的教化手段和授課模式。要充分發(fā)揮好“集中面授——自學——實踐研討”的優(yōu)勢，使學員更好駕馭所