【6篇】部編人教小升初語(yǔ)文下冊(cè)作文習(xí)作范文訓(xùn)練范文

【6篇部編教小升語(yǔ)文下冊(cè)作習(xí)作范訓(xùn)練范文1一直以來(lái)，人很容易把自己固化在個(gè)特定印象中?？墒墙?jīng)歷了某件事后，也許你發(fā)現(xiàn)了自己也可以獨(dú)當(dāng)一面，也可以出色優(yōu)秀，或是你發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)不完美的自己總，你在發(fā)現(xiàn)自我中體悟成長(zhǎng)。請(qǐng)以發(fā)另一個(gè)自”題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：捕細(xì)節(jié)，寫(xiě)出真是的體驗(yàn)和獨(dú)特的感受；②不出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名；③書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范，不少于450字?！敬鸢浮柯?．

作文。只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到許多有意義、有價(jià)值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個(gè)道理。請(qǐng)以“我懂得了＿＿＿＿”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（在題目的橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如真誠(chéng)、感恩、珍惜、寬容……）要求：中心明確，條理清楚，有真情實(shí)感。（不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名）；字?jǐn)?shù)不少于500字；字跡工整，卷面整潔。【答案】我懂得了感恩在生活中，有許多有趣的事都隨著時(shí)間的推移漸漸地淡忘，但有一件事是我終生難忘，一想起它，心里就有一股暖流輕輕地流過(guò)……那天，教室外面寒風(fēng)怒號(hào)，而且下著傾盆大雨。我在教室里，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的離開(kāi)教室，我心想：媽媽什么時(shí)候來(lái)啊？一會(huì)兒，外面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的人影——媽媽來(lái)了！我迫不及待地沖出教室。我們來(lái)到了一號(hào)樓樓下，我看見(jiàn)了地面的水，馬上愣住了——水居然快來(lái)到膝蓋上了！媽媽對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我來(lái)背你，這水臟，來(lái)吧?！安涣耍也幌肼闊┠??！蔽艺f(shuō)，“我自己可以走”媽媽忽然嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“不行，我是你媽媽，你必須聽(tīng)我的?！甭?tīng)了這句話后，不知道為什么，我忽然覺(jué)得溫暖了許多……走到一半時(shí)，雨突然變大了。黃豆般大小的雨點(diǎn)，從半空中傾瀉而下。我怕媽媽著涼，所以想拿一件衣服給她。不料，媽媽把我放下來(lái)，迅速的把自己的外衣，幫我穿上，說(shuō)：“快穿上，小心著涼！”我硬把衣服退給媽媽：“不用了，你穿上吧。”媽媽變得嚴(yán)肅了，說(shuō)：“不行，我是你的媽媽，你必須聽(tīng)我的！”我只好穿上了，我感覺(jué)到，這件衣服比別的衣服更加溫暖舒適……回到家了，這時(shí)媽媽已經(jīng)筋疲力盡了，我鼻子一酸，眼淚就刷刷地流了下來(lái)。我心想：媽媽為我做這么多事，我應(yīng)該懂得去感恩她。于是，我就馬上把媽媽扶到沙發(fā)坐著，給她端上一杯熱茶。雨過(guò)天晴，聚在鮮綠的葉片上的小露珠晶瑩透亮，像晴朗的夜空中璀璨的繁星，頑皮地眨著眼睛。我的心情舒暢多了。我懂得了感恩。因?yàn)楸粍e人感恩是一種幸福，感恩別人也是一種幸福，你會(huì)覺(jué)得自己好像完成了一件一直以來(lái)都想完成的事，感到舒服、開(kāi)心。【解析】【詳解】作文標(biāo)題“我懂得了＿＿＿＿”。這篇文章可以從多角度立意，比如我懂得了金錢(qián)的價(jià)值

與意義；我懂得了父母對(duì)我的愛(ài)或者父母之間的愛(ài)；我懂得了尊重他人的重要性；我懂得了友誼的真諦；我懂得了老師的辛苦；我懂得了生存的艱難與意義；我懂得了什么叫患難之交；我懂得了“雷鋒精神”的真諦；我懂得了“英雄”的含義；我懂得了“美”的真諦；我懂得了“健康”的豐富含義等?？傊?，文章中一定要表現(xiàn)出作者積極健康的人生觀與價(jià)值觀。而那些在生活中曾經(jīng)讓我們刻骨銘心的記憶、讓我們永生難忘的教訓(xùn)、讓我們終身受益的教誨、讓我們回味無(wú)窮的溫馨場(chǎng)面等，應(yīng)該是我們選材的首選。寫(xiě)作本文最好選擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，即“以小見(jiàn)大”，寫(xiě)出真實(shí)的、新鮮的、與眾不同的見(jiàn)聞與感受，切忌面面俱到，空泛而不切實(shí)際。行文中需借助精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和鮮活的、富有個(gè)性化的語(yǔ)言，抒寫(xiě)發(fā)自內(nèi)心的獨(dú)特感悟與體驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文。綜觀各地中考作文試題，半命題作文占有相當(dāng)?shù)谋壤?。這是因?yàn)檫@種題型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命題權(quán)握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)考生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于考生發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，可以較靈活自由的進(jìn)行寫(xiě)作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。3．

閱讀下面的文字，按要求作文。第一次踏入校園，我才感受到自己的無(wú)知；第一次看到大海，我才感受到自己的渺小……人生中有許多的第一次，也有許許多多獨(dú)特的感悟。請(qǐng)以“第一次，我感受到”題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。（提示與要求）(1)自題目，選文體(2)文中不要出現(xiàn)真的校名、人名等信息(3抄襲是良行力，不要照搬別人的文章?！敬鸢浮康谝淮胃惺艿綈?ài)以前小的時(shí)候，我很討厭媽媽。因?yàn)樗偸翘粑业拿?，不是說(shuō)我臟兮兮的，就是說(shuō)我磨磨蹭蹭的。這還算輕的，一到學(xué)習(xí)上，就更是惡狠狠的了，一個(gè)不小心就是一頓打罵。有時(shí)候我就想，這個(gè)媽媽是不是后媽呀？怎么對(duì)我這么狠。直到去年的一天，也許是我長(zhǎng)大了，我終于第一次感受到了愛(ài)。記得那是一個(gè)陰天，早上上學(xué)時(shí)媽媽叮囑我?guī)в陚?。我雖嘴上答應(yīng)了，可是心里想：我才不拿呢，下不下雨還不一定呢，背個(gè)書(shū)包就夠重的了，還拿個(gè)雨傘太累了。就這樣，我沒(méi)帶傘就出門(mén)了。沒(méi)想到，放學(xué)后真的開(kāi)始下雨。我想，這下完了，下那么大的雨我怎么回去啊，早知道就聽(tīng)媽媽的話了?？涩F(xiàn)在后悔也沒(méi)用，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)打著傘回家，而我卻走不了。沒(méi)辦法了，我只好硬著頭皮，往家的方向狂奔。等回到家以后，我全身上下全濕了，我立馬換了一身衣服，可這有什么用呢？我還是發(fā)燒了，燒到了39多。等媽媽回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)燒得迷迷糊糊的了。等我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上，媽媽在病床邊睡著了，我一看手表，原來(lái)已經(jīng)凌晨3點(diǎn)多。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽是那么的愛(ài)我。看著媽媽，我想起了媽媽的嘮叨，這難道不是為我好嗎？如果沒(méi)有了媽媽的嘮叨，我還會(huì)是一個(gè)幸福的孩子嗎？我想起了媽媽的大罵，難道媽媽不是為我好嗎？看著媽媽的頭發(fā)，我才發(fā)現(xiàn)在濃密的

黑發(fā)中，有了許多白發(fā)。看著媽媽的臉，我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)蒼老了許多。她難道不是為了我，才變成這樣的嗎？這是我第一次感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，原來(lái)愛(ài)不是在嘴上說(shuō)的，而是在行動(dòng)中，在嘮叨中、在打罵中產(chǎn)生的。我現(xiàn)在終于明白了，原來(lái)媽媽是愛(ài)我的。以后我也會(huì)加倍的去愛(ài)她，去關(guān)心她，去報(bào)答她?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。作文標(biāo)題“第一次，我感受到”。作文應(yīng)扣住“第一次”和“自己的切身感受”來(lái)寫(xiě)，半命題作文補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。如橫線上可填“成功的喜悅”“愛(ài)”“勞動(dòng)的艱辛“真誠(chéng)”“痛苦”等。橫線所填詞語(yǔ)是真實(shí)感受，本文可以寫(xiě)作記敘文，寫(xiě)作記敘文時(shí)文章開(kāi)頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。在敘事時(shí)事情的經(jīng)過(guò)要詳細(xì)生動(dòng)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，運(yùn)用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。人物描寫(xiě)要采用多種描寫(xiě)方法展現(xiàn)人物性格。文章的結(jié)尾采用首尾照應(yīng)，揭示主題。4．

命題作文：那一瞬間讓我感動(dòng)要求：發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇600字右的文章?！敬鸢浮磕且凰查g讓我感動(dòng)一個(gè)春天，一場(chǎng)雨，一對(duì)父子，一個(gè)瞬間，讓我深深感動(dòng)。那天的雨來(lái)得特別突然。還好我經(jīng)常備著傘，因此并不太慌亂。我躲到一個(gè)電話亭下邊，想等雨小些再走。這時(shí)，我看到了一對(duì)父子──被雨堵在了這個(gè)電話亭里的父子。他們依偎在電話亭里，顯得非常焦慮。父親跟我父親的年齡差不多，臉上已經(jīng)有了些滄桑。頭發(fā)很亂，發(fā)尖上都滴著水。孩子卻比我小得多，矮，有點(diǎn)兒瘦弱，臉上也濕漉漉的。這時(shí)，小男孩打了個(gè)噴嚏，一下子撲到爸爸懷里開(kāi)始哭鬧──他要回家，非要回家。那位父親看了看亭外的瓢潑大雨，又看了看懷里哭著嚷著的兒子，想了想，無(wú)奈地抱起了孩子。他遲疑了一下，要往前沖?？蛇€沒(méi)走一步，又退了回來(lái)。雨太大了，出去就必然是落湯雞。正當(dāng)我想向他們伸出援助之手時(shí)，我看到了動(dòng)人的一幕：那位父親毫不猶豫地脫下了自己的外套，披在了小男孩的身上。然后又麻利地抱起了他，毅然地沖入雨中。走了兩步，父親停了下來(lái)，又將那件大外套更加認(rèn)真地整理了一番，把孩子完全地裹在了衣服當(dāng)中。大雨依舊肆虐。父子倆瞬間便被雨水吞沒(méi)了。父親很快就成為了“水人”。我見(jiàn)他微微佝僂著身體，步履沉重地向前奔跑。雨像石頭一樣地砸下來(lái)，就連我躲在亭子下，都能感覺(jué)到那種疼痛和寒冷。那位父親，他不冷嗎？不累嗎？我似乎看到了那被父親裹在懷中的小孩子：此刻，他在干什么呢？是在數(shù)父親“咚咚咚”的心跳？是在緊張著父親越來(lái)越遲緩笨重的呼吸？或者，哭鬧之后，已經(jīng)很快沉沉睡

去……我突然有些心動(dòng)，似乎我小的時(shí)候，也有過(guò)這樣的類(lèi)似的場(chǎng)景：趴在爸爸的背上……騎在爸爸的肩上……藏在爸爸的懷里……那一瞬間，我很感動(dòng)。抬起頭來(lái)，父子倆已經(jīng)消失在了風(fēng)雨中。雨還在下……【解析】【詳解】作文標(biāo)題“那一瞬間讓我感動(dòng)”。人自生下來(lái)，情感、情緒就受到客觀壞境的影響，受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)，“感動(dòng)”就是人的感情受到?jīng)_擊時(shí)的一種反應(yīng)?？忌雽?xiě)好這篇文章，就需要充分調(diào)動(dòng)生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹袆?dòng)的人或事，景或情，力求從中選取內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來(lái)。此外在充分領(lǐng)會(huì)“感動(dòng)”的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，還要從全新的角度，選擇一個(gè)新視角，去抒寫(xiě)真情。生活中處處涌動(dòng)著令人感動(dòng)的“瞬間”，只要善于用心捕捉，就能找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)。內(nèi)容上，我們既可以寫(xiě)偉人的壯舉，也可以寫(xiě)凡人小事；還可以寫(xiě)造化奇觀，鬼斧神工。但切記，所寫(xiě)的這些都必須是令你感動(dòng)的，能與讀者用心交流的。要讓讀者感動(dòng)，讓生活感動(dòng)，讓世界感動(dòng)。同時(shí)一定要注意“那一瞬間”這一時(shí)間限制。寫(xiě)法上，要讀好題干要求，寫(xiě)一篇記敘文?！军c(diǎn)睛】中考命題作文寫(xiě)作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。5．

作文請(qǐng)以《遇見(jiàn)不一樣的自己》為題寫(xiě)一篇作文。要求（）體自選，詩(shī)歌除外；）600-800；（）不得透露個(gè)人信息【答案】參考例文：遇見(jiàn)不一樣的自己人一旦有了期望值，就會(huì)對(duì)即將要發(fā)生的一切充滿遐想，總盼著事情能夠像自己想得一樣發(fā)展和進(jìn)行。于是，在這種心理作用下，我們常常會(huì)自動(dòng)忽略一些東西，自動(dòng)忽略一些不在計(jì)劃之中的美。然而，我們是否想過(guò)，某些時(shí)候，意料之外比意料之中更能讓我們收獲，讓我們獵奇，讓我們遇見(jiàn)不一樣的自己……“校門(mén)口集合”，“乘高鐵去貴陽(yáng)”，這些白紙黑字上的內(nèi)容已經(jīng)看得滾瓜爛熟。但是誰(shuí)又能想到，竟然會(huì)有少買(mǎi)票的事故發(fā)生，繁雜的手續(xù)和所剩不多的時(shí)間，無(wú)一不考驗(yàn)著在

場(chǎng)的每一個(gè)人。因?yàn)闆](méi)有人希望掉隊(duì)，也沒(méi)有人希望落空。而此時(shí)，我想我們心中的另一個(gè)自己就不約而同地出現(xiàn)了：出現(xiàn)問(wèn)題的人，內(nèi)心必然掙扎和忐忑，但為了不影響大家的情緒，還需要強(qiáng)裝著鎮(zhèn)定，這或許是一個(gè)以前從未遇見(jiàn)的慌亂、但又有集體感的自己；沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題的人，也總會(huì)記掛著這件事，甚至?xí)小俺鲩T(mén)不順”的想法，而這個(gè)自己，又是緊張、有些迷茫的了。當(dāng)然，“柳暗花明”是必然的，問(wèn)題解決后，也不過(guò)是我們眼中的一個(gè)笑料罷了?？杉?xì)想來(lái)，這樣的自己雖有些滑稽可笑，但卻是前所未有的，是獨(dú)一無(wú)二的。天氣預(yù)報(bào)的陰雨天氣，其實(shí)我們也早已心知肚明?？稍陂L(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)程里，暴風(fēng)雨過(guò)后竟然晴空萬(wàn)里，被洗滌過(guò)的天是平常陰陰?kù)F霾中難得一見(jiàn)的湛藍(lán)，用照片記下這個(gè)瞬間，是當(dāng)時(shí)所有人想到的第一件事。的確，這超出我們所想的范疇，但卻更加美不勝收。顛簸之中，黃果樹(shù)瀑布群不知不覺(jué)地就到了。按部就班的參觀，拍照，提問(wèn)，沒(méi)有什么波瀾卻也沒(méi)有什么震撼?！疤鞜o(wú)三日晴”，貴州的天氣總是善變，雨過(guò)天晴后，有的不是彩虹，只是再一次的瓢潑大雨。在這樣的情況下，集體照拍得很匆忙，我們都顯得很局促，又是沒(méi)想到的事。大家還是決定避雨，一個(gè)個(gè)躲在本就不大的亭子里，熙熙攘攘吵吵鬧鬧，卻沒(méi)有像在集市或是菜市場(chǎng)的感受，反倒有一種話家常的風(fēng)味。這場(chǎng)美麗的意外，讓我們能做聽(tīng)雨的人，做尋樂(lè)的人，做“既來(lái)之，則安之”的人。以上種種，何嘗不是又一個(gè)自己？人的一生那么長(zhǎng)，生活總是要笑著繼續(xù)。我們是不能沒(méi)有目的沒(méi)有計(jì)劃的活著，但卻也不能成為所謂的絕對(duì)掌控者。學(xué)會(huì)接受隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生的事，學(xué)會(huì)參悟每一個(gè)被視為意外的意義，學(xué)會(huì)順其自然地去面對(duì)，學(xué)會(huì)在不被看好的一切中遇見(jiàn)不一樣的自己，說(shuō)不定，下一秒，就是驚喜?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“遇見(jiàn)不一樣的自己”。大凡寫(xiě)作，不外乎關(guān)涉兩個(gè)方面，一是寫(xiě)什么，二是怎樣寫(xiě)。“遇見(jiàn)不一樣的自己”已經(jīng)給出了“寫(xiě)什么”大致范圍，但具體到每個(gè)人，怎樣才能把熟悉的內(nèi)容寫(xiě)出新意，寫(xiě)得出人意料，寫(xiě)得新穎別致，這就需要方法與技巧?！坝鲆?jiàn)”可以理解為“發(fā)現(xiàn)”?！安灰粯拥淖约骸笔钦f(shuō)人總是要從小一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己。如昨天的我平平凡凡，沒(méi)有干出驚天動(dòng)地的大事，可今天突然幫助了一位陌生人，我“遇見(jiàn)”了我善良的一面。我平時(shí)很懦弱，可今天我勇敢地接受了挑戰(zhàn)，并順利地完成了人物，我“遇見(jiàn)”了我勇敢的一面。對(duì)自己的每一次“遇見(jiàn)”都是一種驚喜。按此分析立意即可?！军c(diǎn)睛】中考命題作文寫(xiě)作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。沒(méi)有限制的內(nèi)容，題目上沒(méi)寫(xiě)，需要自己去想。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱?/p>

見(jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。6．

在我們的生活和記憶中，總有一些人、一些事值得我們?nèi)フ湎АＵ?qǐng)以“珍惜”題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：⑴文章立意明確，內(nèi)容具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。⑵文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名，人名?！敬鸢浮空湎∥要?dú)自坐在窗前，兩眼凝視著遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流。我沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。我任淚打濕桌上的書(shū)和剛發(fā)下來(lái)的試卷，只是木然地看了看。我不知自己在窗前坐了多久，只知現(xiàn)在太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分?jǐn)?shù)時(shí)，心跳得厲害，好像要蹦出胸膛來(lái)一樣?？墒窃绞呛ε碌氖略奖苊獠涣恕Ｎ也桓艺暲蠋熌请p布滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，不敢相信這就是自己多少天來(lái)努力的成果。但我不得不相信，那可憐的分?jǐn)?shù)就擺在自己眼前，畏畏縮縮的，自己已經(jīng)被打敗了。月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，他們此時(shí)也許還在辛勤地勞作；想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦??；想起了父母那在太陽(yáng)底下被曬黑的臉，無(wú)情的歲月在他們額上刻下的條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起了每次臨行前父母關(guān)切的話語(yǔ)，期待的雙眼；想起了關(guān)心她的一切。如今……我覺(jué)得愧對(duì)他們的關(guān)心。窗外，月亮已升得老高；窗內(nèi)，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入了她的眼簾。定眼再看，原來(lái)是窗外的白楊樹(shù)，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，仍頑強(qiáng)生存下來(lái)的白楊樹(shù)，它比以前更高了。我突然想起了居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍……一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個(gè)冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回那個(gè)曾屬于我的第一，我不甘愿就這樣認(rèn)輸了，不經(jīng)任何搏斗就否定了自己，不戰(zhàn)而敗。我覺(jué)得自己太傻了，我要拼一拼，我相信自己。失敗只能代表昨天，過(guò)去的一切只能化為零，我要重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對(duì)