2023年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課堂筆記

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課堂筆記（1-4）

1、長(zhǎng)城和運(yùn)河

一、聽(tīng)寫(xiě)

駕駛曲折蜿蜒譜寫(xiě)連綿起伏綢帶

不朽詩(shī)篇發(fā)明民族奇異的景象

二、注音

曲折__________點(diǎn)用______—辨帶一________民族

三、組詞

架（）篇（）折（）蜒（)

駕（）編（）拆（）蜓（)

四、填空

1、長(zhǎng)城

像_______________________________

東起，西到,萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)

To

2；、京杭大運(yùn)河

像，,

北起,南到京杭大運(yùn)河譜目

了O

3中國(guó)古代偉大的工程

有：、、O

4中國(guó)現(xiàn)代偉大的工程

有：、、O

5、課文描寫(xiě)了與的雄偉壯麗，贊揚(yáng)了

中華民族祖先的O

6、（）的景象（）的詩(shī)篇

7、描寫(xiě)長(zhǎng)城的詞有:、o

8、描寫(xiě)運(yùn)河的詞有:、o

9、本學(xué)期我們要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣有：、

五、背誦課文

2、美麗的南沙群島

一、聽(tīng)寫(xiě)

遼闊島嶼礦產(chǎn)水天相連

壯觀寶庫(kù)海龜星羅棋布

不僅黑暗合作資源豐富

二、拼音

遼闊資源不僅

三、組詞

資（))姿（)

四、在（）里填上合適的詞

）的南沙群島(）的寶庫(kù)

）的海洋生物）的世界

）的礦產(chǎn)資源）的浪花

五、閱讀第2小節(jié)

南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。她擁有的珍貴的海洋

生物，蘊(yùn)藏著的礦產(chǎn)資源，貯存了的海洋動(dòng)

力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。

1、本段的中心句是______________________________________________

2文中第二句

從________________________________________________________________

三個(gè)方面展示了南沙群島的物產(chǎn)豐富。用

”顯示南沙的富饒。

3、注音。

難以計(jì)數(shù)用之不圈e存

置母暗沙

六、閱讀第3小節(jié)

南沙也是個(gè)迷人的世界。天是,海是o遠(yuǎn)

望,翡翠和藍(lán)玉合璧，蔚為壯觀。俯看

□龍蝦口燕魚(yú)口海龜口令人□碧波浩渺的

南沙海域，連,每一個(gè)浪頭

都,一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛

是o可以肯定，將來(lái)的南沙群島

會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、在短文中口處加標(biāo)點(diǎn)。

3、本段采用了的構(gòu)段方式，中心句

是o

4本段選取了

”等典型景物，生動(dòng)描繪

了,

的絢麗畫(huà)面。

5、短文中流露出作者對(duì)南沙群島愛(ài)慕與贊美之情的一句話是:

6、“勝"音序音節(jié)部首意思有

①勝利和敗相反②打敗對(duì)方③超過(guò)④優(yōu)美的⑤擔(dān)任?！皠俚亍睉?yīng)

選，“以少勝多”應(yīng)選0

7、用“—”畫(huà)出比方句，把比作o

8、課文介紹了南沙群島的和，表達(dá)

了作者對(duì)南沙的愛(ài)慕贊美之情。

七、背誦課文2、3小節(jié)

3、廬山的云霧

一、聽(tīng)寫(xiě)

變幻無(wú)常騰云駕霧千姿百態(tài)云遮霧罩廬山瀑布

瞬息萬(wàn)變一瀉千里四蹄生風(fēng)流連忘返似乎籠罩

二、拼音

瀑布__________儀乎___________簍態(tài)________關(guān)系

單擋____________?間_________:籠罩_______游第

三、組詞

幻（）姿（）暴（）似shi（）si

（）

幼（）資（）瀑（）系ji（）xi

（）

四、造句

流連忘返---

五、填空

景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那

的云霧，更給它增添了o在山上游覽，似乎隨手就能摸到

飄來(lái)的云霧。漫步山道，經(jīng)常會(huì)有一種、

的感覺(jué)。

六、閱讀第2小節(jié)

廬山的云霧o那些在山頭的云霧，就像是戴

在山頂上的;那些纏繞在的云霧，又像

是0云霧彌漫山谷，它

是;云霧遮擋山峰，它又是□

J1、本段中心句

是0

2、課文寫(xiě)了4處云霧的姿態(tài)，分別

是、、

和，作者通過(guò)豐富的想象把它

們分別比成

七、閱讀第3小節(jié)

廬山的云霧o眼前的云霧，剛剛還是

的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了__________________________________________

明明是一匹_____________________________________的白馬，還沒(méi)等你完全

看清楚,它又爰成

7...

1本段中心句

是0

2、瞬息萬(wàn)變說(shuō)明云霧變化o

從、

、、可以看出

變化之多.

從、、、

可以看出變化之快。

3、照樣子寫(xiě)詞

彩眼閭

;瀉千里

4、短文結(jié)尾處省略號(hào)表達(dá)發(fā)揮你的想象

云霧還會(huì)變成什么。

八、填空

1、千百千百千百

2、課文描繪了廬山云霧、的景色，表

達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

3、積累贊美廬山的詩(shī)句。

九、背誦課文

練習(xí)一

一、寫(xiě)出下列簡(jiǎn)稱所指的省、市、自治區(qū)

遼（）吉（）黑（）蒙（）

冀（）晉）陜（）寧（）

魯（）皖（）蘇（）浙

（）

渝（）滬（）津（）京（）

豫（）鄂（）湘（）贛

（）

臺(tái)（）閩（）滇（）瓊（）

川（J黔（）粵（）桂（）

甘（））藏（）青

)

港（）澳（)

1、我國(guó)有個(gè)直轄市分別是

2、我國(guó)有個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)分別是

3、我國(guó)有個(gè)特別行政區(qū)分別

是、0

二、讀讀背背

三、默寫(xiě)《夏日田園雜興》其七

1、這首詩(shī)的作者是代的0

2、放學(xué)回家路上看到小孩玩種田的游戲不禁使我想

起,

這兩句詩(shī)。

四、填空

本單元我們隨課文一起游覽了、

的長(zhǎng)城，、的運(yùn)

河，、

____________________________________________的南沙群島，還欣賞

了、

___________________的廬山云霧.

4、微笑著承受一切

一、聽(tīng)寫(xiě)

體操國(guó)際詢問(wèn)痛哭固定意外

治療選手承受急切考試馬箱

二、拼音

體掾________治療——榮譽(yù)―____試跳

樂(lè)曲脊椎氣喘吁吁

三、填空

1、《微笑著承受一切》這篇課文贊揚(yáng)了桑蘭

和0

2、桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫(yī)生，一邊輕輕哼著自由體操的樂(lè)曲。忍

著劇痛說(shuō)明,哼著樂(lè)曲說(shuō)

明O

3、學(xué)完了《微笑著承受一切》一文，我體會(huì)到

4、像桑蘭同樣有堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的人

有：、0

四、填詞

參與（比賽）贏得（）詢問(wèn)（）

發(fā)生（）失去（）哼著（）

五、造句

意外——

詢問(wèn)

一邊....邊

5、雪兒

一、聽(tīng)寫(xiě)

施展剩下傳遞任何信鴿撿到艱難險(xiǎn)阻

哀傷托起祝福向往忠實(shí)盼望飄飄悠悠

二、讀音

則下（)住何（）名實(shí)（)

阻擋（）工,圈（）管遞（)

啰出（)

三、組詞

劃hud()轉(zhuǎn)zhuan(）撿（)弧

()

hua()zhuan(）揀（)孤

()

四、填空

1、雪兒是一只信鴿,人們稱它為_(kāi)"，它的羽

毛,眼珠，這是它的外形美；它不

怕,可以飛越，忠實(shí)地為人

們,這是它的內(nèi)在美。

2、終于有一天，雪兒展開(kāi)雙翅飛起來(lái)了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那

雙翅膀

被

雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái),咕咕直叫，我望著它那的

眼珠，喃喃說(shuō)道口雪兒口你去吧口藍(lán)天才是你口我

把雪兒輕輕捧起，雪兒望望

我,，然后向藍(lán)天飛去。

①、在短文中口處加標(biāo)點(diǎn)。

②、“啊，我為雪兒歡呼”應(yīng)讀出的語(yǔ)氣。

3、（）的春光充滿（）傳遞

（）

劃出（）施展（）

4、學(xué)完了《雪兒》一文，我們結(jié)識(shí)了一位、

_____________的“我”。

五、仿寫(xiě)

千山萬(wàn)水千萬(wàn)千萬(wàn)千萬(wàn)

一心一意

飄飄悠悠

六、背誦課文4、5小節(jié)

6、花瓣飄香

一、聽(tīng)寫(xiě)

俯身摘花捧著拿著惶恐惹事舍不得

絨布陽(yáng)臺(tái)清晨清香懂事不知所措

二、注音

簿花（）隼著（）眼目趴）不知所措（）

萼水（）舍得（）紗布（）惹人愛(ài)慕（）

三、解詞

不知所措:不知怎么辦才好。

惶恐：驚恐膽怯的樣子。

四、組詞

措（）捧（）瓣（X）辮（）（）

錯(cuò)（）棒（）辯（）（）辨（）（）

五、填空

1、一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露

水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過(guò)田野，跑遠(yuǎn)了。

句子中表達(dá)動(dòng)作的詞

有、、、、O

J2、在短文中□處加標(biāo)點(diǎn)

口為什么只摘花瓣呢□我輕輕地問(wèn)口

她低著頭不好意思地說(shuō)口我舍不得把整朵花都摘了口

3、“花瓣飄香”中“飄香”不僅指,還

指0

4、“一盆花送給小女孩”是由于小女孩送花瓣給生病的媽媽感動(dòng)了我，

另一盆放在母親的陽(yáng)臺(tái)上是由于小女孩孝敬母親的美好心靈感染了

我。

5、不舛所措、、

6、孝敬父母的詩(shī)句,

7、學(xué)完了課文，我們結(jié)識(shí)了一位、的小女孩。

練習(xí)2

一、仿寫(xiě)

湛藍(lán)

金燦燦

二、讀讀背背

有可有_有有有

有—可一有有有有

有志者，

三、默寫(xiě)《清明》作者:代

四、填空

本單元，我們結(jié)識(shí)了、的桑蘭，和

愛(ài)惜鳥(niǎo)類、的小姑

娘，、

的雪兒以及、懂事的小女孩。

7、菩薩兵

一、聽(tīng)寫(xiě)

藏民春耕地區(qū)線段動(dòng)員感激平平展展干干凈凈

同胞翻譯糊涂播種露面抱怨盡心盡力熱火朝天

二、拼音

壽面（）糊涂（）糟號(hào)（）期地（）

求俺（）掾餓（）播粗）熱火朝天（）

坦尊（）

三、把句子換一種說(shuō)法

1、這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢?

2、紅軍把院子打掃得干干凈凈。

四、造句

1、盡心盡力一一

2、熱火朝天一一

五、讀句子，填空

1、”一定是烏云遮住了他們的眼睛?！边@句話是比方句,“烏云”

指反動(dòng)政府的統(tǒng)治。這句話的意思是

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

2、“菩薩同樣的司令，菩薩同樣的兵呀！”句中“司令”

指,

“兵”指0這句話表達(dá)了。

3、“不能讓藏胞來(lái)年挨餓，我們要像種自己的地同樣，盡心盡力地把藏胞

的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里□□

□口”

①、句中種子表面指,事實(shí)上

指0

②、在句子中口處加標(biāo)點(diǎn)。

③、學(xué)完了本文，我們結(jié)識(shí)了、的朱德和紅軍戰(zhàn)

士們。

8、李廣射虎

一、聽(tīng)寫(xiě)

唐代邊境驚呆出沒(méi)巡邏警惕運(yùn)足氣力神勇無(wú)比

獵物盧綸組成時(shí)期扎進(jìn)拈弓搭箭影影綽綽

二、注音

焚在（）石棱（）蘋(píng)弓（）搴下曲

（）

罩尋（）/進(jìn)（）組成（）售物

（）

三、默寫(xiě)《塞下曲》并填空

1、這首詩(shī)是代的寫(xiě)的。

2、詩(shī)中的將軍是被人們稱為“”的o他

是

時(shí)期一位的將領(lǐng)。

3、解詞。平明：暗：

驚引：沒(méi)：

4、沒(méi)在石棱中這句詩(shī)的意思

是0

這句詩(shī)體現(xiàn)了李廣的本領(lǐng)。

四、填空

1、文中第3小節(jié)“猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽綽蹲著一只

老虎，連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開(kāi)硬弓。嗖的一聲，一支白羽箭射了出

去。”相應(yīng)的磕句

是,o這一段中

”這五個(gè)動(dòng)作寫(xiě)出了李廣機(jī)敏、神勇、果斷的特點(diǎn)。

2、寫(xiě)李廣的詩(shī)句尚有王昌齡的《出塞》,

3、我結(jié)識(shí)了______________

_________的李廣。

9、少年王勃

一、聽(tīng)寫(xiě)

文章宴會(huì)慶賀才氣秋景燦爛胸有成竹文思如

泉

探望南昌都督野鴨順序凝望滕王閣序拍案叫絕

二、注音

少年（）郁督（）凝望（）文享

（）

多少（）幫有（事陽(yáng)（）可爛（

三、聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)詞意

拍案叫絕：拍著桌子叫好，形容非常贊賞。

筆走如飛：形容書(shū)寫(xiě)時(shí)速度不久。

胸有成竹:比方做事之前已有充足的把握。

文思如泉:寫(xiě)文章的思緒像泉水同樣流出來(lái)。

四、填空

1、稱贊王勃的詞有:、

2、《滕王閣序》中傳誦千古的名句

①落霞:②孤鷲:③長(zhǎng):

④詩(shī)句的意思是

3、王勃邊看邊想，忽然回轉(zhuǎn)身來(lái),地說(shuō)：“讓我來(lái)

試試吧！"他,，不一會(huì)兒就

寫(xiě)成了。當(dāng)那位都督聽(tīng)人讀到

”這句時(shí),：“奇才！真是奇

才！”

4我知道王勃的名句尚

有：，0

五、背誦課文3、4小節(jié)

10、大作家的小老師

一、譽(yù)錄

告訴作家自夸驚喜感觸意識(shí)

乎意料

文豪訪問(wèn)孩子預(yù)料科學(xué)聯(lián)系

虛

二、注音

告班（）接觸（）口吻（

預(yù)料（）聯(lián)系（）贅書(shū)（

為之一震（）納米（）褻育（

三、填空

1、“小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可

愛(ài)極了?！边@句話按照的結(jié)構(gòu)，圍繞“”一詞來(lái)寫(xiě)

的。

2、課題中的大作家指,他是一個(gè)

的人。

3、“這就是那位小姑娘給我的教育?！本渲小斑@”指的是

4、蕭伯納稱小姑娘為老師是由于_________________

5、積累：謙虛使人進(jìn)步,________________________

6、學(xué)完了課文，我懂得了

練習(xí)3

一、聽(tīng)寫(xiě)

二、理解帶點(diǎn)詞

湖水蕩漾：

笑聲蕩申：

三、默寫(xiě)《時(shí)間》

像一條小河,o

流過(guò)每個(gè)人的身邊，_______________________________

勤勞的人0

懶惰的人。

四、填空

本單元，我們和大家一起結(jié)識(shí)了、的朱

德，、的李廣,、

的王勃，、的蕭伯納。

11、趕海

一、聽(tīng)寫(xiě)

暑假俘虜舅舅趣事捏住束手就擒

長(zhǎng)須夾住逃跑抓住支持東逃西竄

二、注音

暑假（）惺住（）俘申（）

俱的（）于奮（）爭(zhēng)力（）

抓?。ǎ﹣?lái)住（）本持（）

三、填空

1、（）的海灘漸漸恢復(fù)了（）。在括號(hào)中填一組反義詞。

2、全文以歌曲開(kāi)頭，又以歌曲結(jié)尾，這樣做的好處是o

四、閱讀2、3小節(jié)

來(lái)到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭

來(lái)，仿佛不忍離開(kāi)似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。

這時(shí)，沙灘上已有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，有的撿貝

殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那邊一個(gè)

小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒,

不作聲，本來(lái)是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。忽然，小伙伴

“哎喲”一聲叫起來(lái)，本來(lái)是螃蟹用大螯夾住了他的手。咦，怎么我的腳

也癢癢的？低頭一看，哦，本來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)

須，活像戲臺(tái)上的一員武將。我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我

的俘虜，再也神氣不起來(lái)了。

1、短文按的順序?qū)懥俗髡呤罴仝s海

時(shí)、、、的趣

事，表達(dá)了作者對(duì)大海對(duì)生活的熱愛(ài)。

2、寫(xiě)出朗讀時(shí)應(yīng)注意的語(yǔ)氣。

①嘿，一只小海星被我抓住了。（）

②哎，那邊一個(gè)小伙伴正低頭尋找著什么。（）

③咦，怎么我的腳也癢癢的？()

④哦,本來(lái)是一只大蝦在逗我呢。()

3、填動(dòng)詞

()浪花()海星()螃蟹

()大蝦()貝殼()海魚(yú)

4、東逃西竄東—西____—東一西—東西

5、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)

束手就擒：

俘虜：

6、造句：有的...有的....有的

7、請(qǐng)用“”畫(huà)出短文中的比方句，并模仿著寫(xiě)一句。

12、荷花

一、聽(tīng)寫(xiě)

蓮蓬好夢(mèng)飽脹破裂花骨朵翩翩起舞

碧綠舞蹈昨夜一幅畫(huà)了不起挨挨擠擠

二、注音

衣裳?（）昨?夜（)破裂()

飽脹?（）蓮蓬?（）好狎）

挨?挨擠擠（）骨?g口（)gu()

三、組詞

蓬（）（）滔（)()

逢（）（）濤（)()

縫（）（）蹈()()

四、閱讀2、3小節(jié)

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉_________________的，像一個(gè)

個(gè)0白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩

三片花瓣兒。有的花瓣

兒,O

的還是花骨朵兒，看起

來(lái)O

這么多的白荷花,o看看這一朵,

很美；看看那一朵，也很美。假如把眼前的這一池荷花看

作,那O

1、“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。”這句話采用

的手法，把比作，句中寫(xiě)出荷葉顏色美，

寫(xiě)出荷葉形狀美,、寫(xiě)出荷葉

多而密。

2、白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。“冒”可以用，—,

代替，它寫(xiě)出了。

3、發(fā)揮你的想象，白荷花冒出來(lái)仿佛想干什么？

4、課文寫(xiě)了種白荷花的姿態(tài)，分別是,

,第三種可以用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。

5、造句。有的……有的……有的……

6、文中的畫(huà)家指,表達(dá)了

O

7、這兩段寫(xiě)出了作者的過(guò)程，荷花可以

用、、這些詞來(lái)形容。

五、閱讀4小節(jié)

我忽然覺(jué)得,穿著潔白

的衣裳,o一陣微風(fēng)吹

來(lái),,潔白的衣

裳o不光是我一

朵，o風(fēng)過(guò)

了，,o蜻

蜓飛過(guò)來(lái)，告訴

我0

,告訴我昨夜做的好夢(mèng)…...

1、文中省略號(hào)表達(dá)作者尚有很多想象。如

________________________________________________________________________9

_____________________________________________________________________________________0

2、用自己的話贊美荷花。

3、積累與荷花有關(guān)的詩(shī)句。

，0

4、本文的作者是

六、背誦課文

13\古詩(shī)兩首

一、聽(tīng)寫(xiě)

瀑布紫煙懷疑絕句

二、注音

洋煙（真尺（）絕句（

行hdng(

泊b6

三、解詞

生：遙看：川：

疑：九天：鳴:

含:泊：掛：

四、默寫(xiě)

《望廬山瀑布》李白

-，0（看到的）

,o（想到的）

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然對(duì)山河的熱愛(ài)之情。

《絕句》杜甫

,J(近景)

，0(遠(yuǎn)景)

表達(dá)了詩(shī)人輕松快樂(lè)的心情。

五、填空

《絕句》中四個(gè)表達(dá)顏色的詞是、、、

四個(gè)表達(dá)數(shù)量的詞是、、、

四個(gè)表達(dá)動(dòng)作的詞是、、、—

練習(xí)4

一、查字典

1、結(jié)識(shí)的字可以用查字法，不結(jié)識(shí)的字可以用查字法。

2、“神”用音序查字法查，先查音序,再查音節(jié)；也可查

部，再查畫(huà)。神秘的意思是O

3、流線型：

大腹便便(pidnpidn)：

4、烏鴉反(bu)

二、讀讀背背

造句

1、小明畫(huà)的金魚(yú)（）像是活的同樣。

2、文與可畫(huà)竹子的功夫已達(dá)成了（）的境界。

3、

三、默寫(xiě)《滁州西澗》

獨(dú)憐：_______________________

14、我應(yīng)當(dāng)感到自豪才對(duì)

一、譽(yù)錄

養(yǎng)料自豪足夠緊張

疼愛(ài)鏡子松散多虧

委屈一趟陷進(jìn)鋪天蓋地

二、注音

管子（）一榭）松期（）當(dāng)領(lǐng)（）

庫(kù)存（）爨毛（）鞍步（）第平（）

孽看（）緊聯(lián)（)

三、組詞

豪（)(）毫（)()

拔（)(）撥（）（）

四、填空

1、小駱駝在溪邊照鏡子。這里的鏡子

指_________O

2、解釋帶點(diǎn)字

展委屈說(shuō)道畫(huà)

3、學(xué)完了《我應(yīng)當(dāng)感到自豪才對(duì)》，我明白了

4、駱駝?dòng)械膭e稱。

5、沙漠環(huán)境惡劣可以用、等

詞語(yǔ)形容。

五、閱讀短文

第二天，小駱駝跟著媽媽走進(jìn)了茫茫的大沙漠。媽媽指著腳下松散的

沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)得又大又厚，假如我的腳也像小

紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？”他們走哇，走哇，走了很遠(yuǎn)很

遠(yuǎn)。望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝緊張地問(wèn)媽媽口再走下去口我們餓了

怎么辦呢口媽媽說(shuō)：“我們背上的這兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料,

足夠我們路上用了?！?/p>

說(shuō)話間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。媽媽讓小駱駝俯下身子，閉上鼻

孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，小駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)有進(jìn)一點(diǎn)沙

子。

1、在文中口處加標(biāo)點(diǎn)

2、小紅馬說(shuō)小駱駝長(zhǎng)得很,小駱駝心里覺(jué)得

挺o后來(lái)它媽媽帶它走了一趟沙漠，使它結(jié)識(shí)到又大又厚

的腳掌可以

,睫毛可以,駝峰可

以,

從此它變得To

3、照樣子寫(xiě)詞

又大又厚又（）又（）又（）又（）又（）又（

鋪天蓋地（）天（）地（）天（）地（）天（）地

4、把下列句子換一種說(shuō)法不變樂(lè)意

假如我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來(lái)呢？

5、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

①存放起來(lái)，暫時(shí)不用。（）②沒(méi)有邊際。（）

③形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛。（）

6、讀駱駝媽媽的話應(yīng)讀出的語(yǔ)氣，讀小駱駝的話

應(yīng)讀出的語(yǔ)氣。

15、水上飛機(jī)

一、聽(tīng)寫(xiě)

貨輪究竟救援迅速茫茫

森林輸送求救遙遠(yuǎn)漸漸

海鷗喂養(yǎng)救護(hù)佩服談話

二、注音

難ndn()()nan(）（)

算品（）迅避（）稱林()

降落（）投降（）汲水()

三、造句

究竟……①我究竟做錯(cuò)什么了，媽媽總是要說(shuō)我。

②那里發(fā)生了什么事，我想去看個(gè)究竟。

漸漸……①夏天到了，天氣漸漸地?zé)崞饋?lái)了。

②下課鈴一響，操場(chǎng)上活動(dòng)的同學(xué)漸漸地多了。

1、究竟（句尾表達(dá)因素結(jié)果）一一

2、究竟（句頭表達(dá)追究）——

3、漸漸---

4、有的...有的...尚有的——

四、填空

1、“我尚有很多兄弟”中“我”指,“兄弟”

指、

等。它們的作用分別

是__________________

2文中省略號(hào)表

達(dá),

如、O

3、學(xué)完了《水上飛機(jī)》，我結(jié)識(shí)到我們從小應(yīng)當(dāng)愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)

大用科學(xué)為人類造福。

16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

一、聽(tīng)寫(xiě)

盯住厲害監(jiān)視氣象衛(wèi)星

狂怒泄氣跟蹤談笑風(fēng)生

怒吼假設(shè)瘋狂牢固

二、注音

盯?。ǎ┸姽?）淮氣（）喇笑（）

冬氣（)假談（）厲害（）狂爭(zhēng)

)

三、組詞

厲（）（）歷（）（）

四、造句

談笑風(fēng)生一一夏天的夜晚，人們?cè)跇?shù)底下一邊乘涼，一邊談笑風(fēng)生。

五、填空

1我所知道的衛(wèi)星

有、、O

2、讀課文時(shí)，我們要讀出臺(tái)風(fēng)語(yǔ)氣,

衛(wèi)星

的語(yǔ)氣。

練習(xí)五

一、補(bǔ)充句子

1、彎彎的月亮

像——___________O

2、大象的耳朵

像——_____O

3、蝴蝶花多么

像——_O

4、&/\\、子的尾巴

像——_____O

5、連綿起伏的長(zhǎng)城

像——_____O

6、安靜的湖面

像——_______________O

7、天上的星星

像——_____O

8、

像—___________________O

二、聽(tīng)寫(xiě)

三、廣告詞

1、收集兩條你喜歡的廣告詞

①（愛(ài)瑪電動(dòng)車）——愛(ài)瑪電動(dòng)車，愛(ài)就立即行動(dòng)。

②（）

2、設(shè)計(jì)廣告詞

①長(zhǎng)城

②南沙群島

③廬山云霧

④五月槐鄉(xiāng)

⑤海底世界

⑥日月潭

四、擬人句

1、

2、

3、

4、

17、“你必須把這條魚(yú)放掉”

一、聽(tīng)寫(xiě)

允許堅(jiān)定銘刻必須

魚(yú)竿低沉規(guī)定絲毫

垂釣魚(yú)湯拖出未來(lái)魚(yú)鉤

二、注音

遵守（）等釣（）魚(yú)竿（）卻破水面（

苛刻（）夜事（）斫斷（)

三、造句

允許一一①老師允許我們做完作業(yè)后可以看課外書(shū)。

一一②媽媽只允許我天天晚上看半小時(shí)的電視。

允許---

不管……都——

四、填上朗讀語(yǔ)氣

1、哇！一條從未見(jiàn)過(guò)的大妒魚(yú)。（）

2、為什么？湯姆很不情愿地嚷起來(lái)。（）

3、只好慢吞吞地取下魚(yú)鉤，把魚(yú)放回水中。（）

4、我這輩子再也釣不到這么大的的魚(yú)了。（）

5、你必須把這條魚(yú)放掉。（）

五、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

1、形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢大意。（）

2、形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不躊躇。（）

3、深深地印記在心里。（）

六、填空

1、湯姆是一個(gè)的孩子，他爸爸是一個(gè)

_________________________________________________________________________________________________________________________________O

2、變換句子：湯姆小心翼翼地把魚(yú)竿拖出水面。

3、組詞

鉤（）（）釣（）（）

未（）（）末（）（）

4、學(xué)完了課文，我結(jié)識(shí)到

18、狼和鹿

一、聽(tīng)寫(xiě)

捕殺蔥綠特意消退

提防傳染居然血泊

饑餓悲慘元旦凱巴伯

二、注音

蔓延（）垓防（）血洎（)

落綠（）悲慘（）衾婪（)

狩獵（）傳染（）捕殺()

三、多音字組詞

泊p6()()b6()()

提di()()t1()()

四、填空

1、“功臣”指有功勞的人,文中指,“禍?zhǔn)住敝敢鸬準(zhǔn)碌?/p>

重要人物,文中指，這里加引號(hào)是由于

2、學(xué)完了課文，我結(jié)識(shí)到

3、人們破壞生態(tài)平衡的例子有:

五、閱讀短文

凱巴伯森林從此成了的王國(guó)。它們?cè)谶@里生兒育女，不久，鹿的總數(shù)就

超過(guò)了十萬(wàn)只?？墒?，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木口

小樹(shù)口嫩枝口樹(shù)皮口一切能吃得到的綠色植物口都被饑餓的鹿吃光了□整

個(gè)森林像著了火同樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著更大的劫難降臨

了。疾病像妖魔的影子同樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了六

萬(wàn)只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了8千只病鹿。

1、在文中口處加標(biāo)點(diǎn)

2、文中哪句話具體寫(xiě)了森林成了鹿的王國(guó)請(qǐng)用“一”畫(huà)出來(lái)

3、找出文中一對(duì)反義詞()------()

4、查字典：“鬧”用音序查字法應(yīng)查音序再查音節(jié)用部

首查字法應(yīng)查部，再查畫(huà)，在字典里的意思有①喧嘩不安靜②

擾亂③遭遇發(fā)生。熱鬧（）鬧饑荒（）大鬧天宮（）

5、“緊接著更大的劫難降臨了”，更大的劫難指

19、放飛蜻蜓

一、聽(tīng)寫(xiě)

慈愛(ài)撫摸保持把握七嘴八舌

復(fù)雜結(jié)構(gòu)入神根據(jù)成千上萬(wàn)

蒼蠅蚊子搶東西陶行知

二、注音

莓愛(ài)（）手頭（）蒼嵋（）

蚊子（)結(jié).(）湄整方向（)

爭(zhēng)搶（）露水（)

三、照樣子寫(xiě)詞

七嘴八舌

w細(xì)w長(zhǎng)

四、填空

1、陶行知是一位指的教育家。

2、蜻蜓的尾巴，。它用尾巴

o眼睛很大，結(jié)構(gòu)很,是

由

______________________________________________構(gòu)成的，可以看

清