小學數(shù)學教學中激發(fā)學生學習動機策略的探究

小學數(shù)學授課中激發(fā)學生學習動機策略的研究綱要：小學數(shù)學課程是小學課程中特別重要的一部分內(nèi)容，優(yōu)異的數(shù)學學習和應(yīng)用能力對于學生未來的發(fā)展有特別重要的意義。并且，小學階段是培養(yǎng)學生學習興趣和幫助學生養(yǎng)成優(yōu)異學習習慣的重要階段，教師在授課中應(yīng)該充分認識到這一階段的學習對學生的重要意義，在授課中經(jīng)過為學生創(chuàng)建輕松快樂的學習氣氛來惹起學生的數(shù)學學習動機。對在小學數(shù)學授課中激發(fā)學生學習動機的有效策略進行簡單商議。重點詞：小學數(shù)學；學習動機；激發(fā)策略；有效路子新課程背景下，培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習能力正越來越受到重視。由于數(shù)學擁有抽象性和靈便性的特色，這對學生造成了不小的學習難度，使得一部分學生對數(shù)學學習失去了信心。所以，教師在授課中應(yīng)該經(jīng)過應(yīng)用科學的數(shù)學授課方法，來引導(dǎo)學生，讓學買賣識到學習數(shù)學對于自己發(fā)展的重要意義，并且激發(fā)學生的數(shù)學學習動機，使學生的數(shù)學學習效率不斷提高，學習能力獲取發(fā)展。一、應(yīng)用科學的授課方法培養(yǎng)學生學習興趣興趣是最好的老師。人們經(jīng)常會在自己感興趣的事情上有所成就，就是由于人們愿意在自己感興趣的事情上開銷更多的時間和精力，進而獲取成功。在小學數(shù)學授課中也是這樣，教師要想激發(fā)學生的學習動機，提高學生的學習能力，就要經(jīng)過采用科學的授課手段，來培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。學生對數(shù)學有了興趣，才會更加積極主動地進行數(shù)學學習，這樣學生的學習能力才能獲取充分的鍛煉，學習成績也就會不斷進步。要提高學生的學習興趣，第一就要創(chuàng)建一個優(yōu)異的學習氣氛，在輕松快樂的氣氛中，學生會更加主動地進行數(shù)學學習。所以，教師在小學數(shù)學授課中，應(yīng)該打破傳統(tǒng)數(shù)學課堂模式，經(jīng)過采用創(chuàng)新性的授課手段，來豐富課堂內(nèi)容，調(diào)治課堂氣氛，進而促使學生學習。比方，教師可以應(yīng)用多媒體授課來豐富課堂內(nèi)容。在學習“認識人民幣”這一課時，教師可以經(jīng)過播放授課視頻，授課生認識人民幣，并認識鑒別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā＝?jīng)過這種方法，可以給學生更加直觀的感覺，使學生在學習的過程中注意力更加集中，提高授課效率的同時，也會增強學生的學習動機。二、睜開特色學習活動提高學生的學習效率小學階段的學生正處于爽朗好動的年紀，這個年紀的學生對新鮮事物充滿了好奇，天性明顯喜歡創(chuàng)新，也熱衷于參加集體活動，教師在小學數(shù)學課程授課中，也應(yīng)該對學生的這一特色進行充分的利用，結(jié)合學生的學習特色和課程內(nèi)容，為學生設(shè)置相應(yīng)的幽默的學習活動。學生在活動中進行學習，注意力會更加集中，也更簡單感覺到學習的快樂。比方，在學習二年級“認識時間”這部分內(nèi)容時，教師就可以睜開活動來打破傳統(tǒng)的授課模式。第一，教師可以將一個真實的鐘表帶進課堂，教師一邊講解，一邊讓學生觀察表針的運動特色。在講解此后，選一部分學生，三人一組，分別扮演時針分針和秒針。由老師說出一個時間，學生用手臂代表指針，正確地指示出時間，讓其他同學判斷對錯。經(jīng)過這種方式，可以有效增強學生的學習動機，并且可以幫助學生快速掌握課程內(nèi)容。小學數(shù)學課程是小學階段的重點學習內(nèi)容，經(jīng)過數(shù)學學習不但可以幫助學生提高計算能力和思想能力，還可以促使其他學科成績的提高。所以，教師在授課中，應(yīng)該重視這一階段的授課，經(jīng)過應(yīng)用科學的授課方法，為學生打造多元化的數(shù)學課堂，激發(fā)學生的數(shù)學學習動機，促使學生進行數(shù)學學習，幫助學生養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣。參照文件：黃德俊.掌握原則，講究策略，有效提問：淺談小學數(shù)學課堂授課中的有效提問[J].新課程：下，20