網(wǎng)絡(luò)與計算中心教職工年度考核辦法

網(wǎng)絡(luò)與計算中心教職工年度考核辦法(試行)中心辦字[2021]15號總則為了科學(xué)評價網(wǎng)絡(luò)與計算中心（簡稱中心）教職工的思想政治、工作表現(xiàn)與業(yè)績，建立以崗位責(zé)任制為基礎(chǔ)的激勵機制和約束機制，充分調(diào)動中心教職工愛崗敬業(yè)、開拓進取精神，加強教職工隊伍建設(shè)，更好地發(fā)揮中心在學(xué)校教學(xué)、科研中的作用，并為教職工的聘任、晉升、獎懲以及調(diào)整工資待遇提供依據(jù)，根據(jù)《華中科技大學(xué)教師年度工作考核辦法》的精神和近幾年的實踐，制定本辦法。教職工年度工作考核遵循的原則：利于調(diào)動教職工增強履行崗位職責(zé)的責(zé)任心和自覺性，完成好中心的工作。利于中心師資隊伍建設(shè)，促進中心學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，不斷提高中心教學(xué)水平、服務(wù)質(zhì)量和管理水平。分體現(xiàn)中心工作的特點，采取定性與定量相結(jié)合的方式，科學(xué)體現(xiàn)中心教職工的工作業(yè)績。觀公正、民主公開、實事求是。教職工工作考核，實行崗位職責(zé)業(yè)績考核和年度工作考核相結(jié)合。教職工年度工作考核在每年年末進行，考核結(jié)果歸入中心教職工業(yè)務(wù)檔案。考核的內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)中心崗位分為實驗室、教學(xué)、行政。年度工作考核以教職工的崗位職責(zé)為依據(jù)，在考核其履行崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，同時考核其思想政治和工作表現(xiàn)。思想政治表現(xiàn)考核，采用定性評價方法，從遵紀守法，敬業(yè)精神，職業(yè)道德，團結(jié)協(xié)作和公益活動等五個方面進行考察。工作業(yè)績考核，教師、實驗室工作人員和中心辦公室行政人員按其履行崗位職責(zé)的表現(xiàn)采取量化記分的方式進行考核。中心教職工工作量考核辦法師工作量考核辦法見附件一。驗室工作人員考核辦法見附件二。中心行政人員考核辦法見附件三?？己藰?biāo)準(zhǔn)及等級確定想政治表現(xiàn)考核，分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。作業(yè)績考核，分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。教職工年度工作考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級?？己说燃壱罁?jù)其工作業(yè)績和思想政治表現(xiàn)，按下列原則確定。1.優(yōu)秀必須是思想政治表現(xiàn)合格以上，工作業(yè)績優(yōu)秀，按照學(xué)校下達的控制數(shù)以內(nèi)確定。2.政治思想表現(xiàn)不合格,或者工作業(yè)績不合格者,即為年度工作考核不合格。3.凡受到學(xué)校、中心處罰（含被中心通報）的，當(dāng)年考核不能被評為優(yōu)秀。4.在年度考核中，工作業(yè)績分只達到基本工作量70%的，其年度工作考核評定為基本合格。第九條在優(yōu)秀等級評選中，本年度獲得國家、省部級教學(xué)成果獎、學(xué)校教學(xué)（成果獎、質(zhì)量獎）一等獎、學(xué)校實驗技術(shù)成果一等獎、國家、省部級科技進步或發(fā)明獎、在同等條件下可優(yōu)先定為優(yōu)秀。第十條屬于下列條件之一者即為年度考核不合格一、學(xué)校思想政治表現(xiàn)要求考核為不合格者。二、本年度內(nèi)觸犯國家法律或違犯學(xué)校規(guī)定，受到記大過以上行政處分的人員。三、一般累計病假達半年以上者；累計事假達2個月以上者。不包括因公病假和出國探親請事假超過3個月者。四、由于本人個人原因造成重大教學(xué)、科研、實驗或其他責(zé)任事故的人員。五、不服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，拒絕承擔(dān)聘任任務(wù)或擅離工作崗位15天以上者。六、弄虛作假，謊報成果或剽竊他人成果。七、未經(jīng)校(中心)同意(以學(xué)校主管部門的備案材料為準(zhǔn))私自在外辦(或參與)公司或其他經(jīng)濟實體。八、未經(jīng)中心同意，在規(guī)定工作時間內(nèi)，私自在外兼職或兼課。九、未經(jīng)校(中心)同意，私自將職務(wù)發(fā)明或成果對外轉(zhuǎn)讓。十、在簽定合同時截留學(xué)?？蒲薪?jīng)費的主要責(zé)任者；違反合同條款，引起對方訴訟索賠的，給學(xué)校造成較大經(jīng)濟損失或名譽損害；私自在外承接科研或開發(fā)項目者。十一、教師工作量工作業(yè)績考核不滿基本工作量60%；實驗技術(shù)人員和辦公室行政人員工作業(yè)績分不滿60分者。第十一條為了促進學(xué)科的發(fā)展和更多、更好地培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人，我中心1960年1月1日以后出生的已獲得學(xué)士學(xué)位的青年教師必須攻讀本學(xué)科在職碩士研究生；已獲碩士學(xué)位的青年教師必須攻讀本學(xué)科在職博士研究生。在職攻讀博士研究生的教師，其基本工作量可減免20%。特殊情況不能讀學(xué)位的，可由本人寫申請報告，說明情況，由中心辦公會議研究處理。第十二條中心對下列特殊情況相關(guān)教職工工作量核算時可酌情處理一、因爭取重大課題、重大基地建設(shè)項目和出版重要著作，事前已向中心報告?zhèn)浒?，并確已投入了較大工作量而沒有完成工作量的；二、中心組織安排的重大改革項目，已作了大量工作，需多年時間才能完成，其初步成果已經(jīng)在本年度反映出來的；三、因中心工作需要安排其它工作，沒有完成本職工作的。四、酌情處理的程序，由其所在單位的考核小組提出初步意見，中心考核組研究決定?？己私Y(jié)果的作用第十三條凡在年度考核中明確為“基本合格”以上等級的教職工，按照下列規(guī)定辦理：一、按照有關(guān)規(guī)定正常晉升工資檔次和獲得校內(nèi)崗位津貼。二、連續(xù)兩個年度被評定為“優(yōu)秀”的教職工，在越級晉升工資時，可優(yōu)先考慮。三、在規(guī)定任職年限內(nèi)，近三年的年度考核被確定為“合格”以上等級的教職工，在評定職稱時，方可按照教職工職稱申報條件進行申報；近二年考核為“優(yōu)秀”者，在條件相同時優(yōu)先考慮。第十四條凡在年度考核中被確定為“不合格”等級的教職工，按照下列規(guī)定辦理：一、由中心找其談話，幫助其制訂改進措施，不發(fā)或減發(fā)其下年度校內(nèi)津貼。二、連續(xù)兩個年度考核被確定“不合格”等級的教職工，中心可根據(jù)不同情況，予以調(diào)整工作，低聘或交校人才交流中心待聘?？己斯ぷ鞯慕M織領(lǐng)導(dǎo)與工作程序第十五條教職工年度工作考核在每年年末進行，成立中心考核組，考核組由中心辦公會成員、各室主要負責(zé)人組成，中心考核組的職責(zé)是：一、按照學(xué)?？己宋瘑T會的要求布置工作。二、根據(jù)各單位完成中心工作計劃的情況，分配各單位評優(yōu)指標(biāo)。三、根據(jù)各單位的考核結(jié)果和評優(yōu)推薦名單，結(jié)合中心具體情況確定中心教職工考核等級。四、接受有關(guān)人員申訴、復(fù)核申請和調(diào)查處理，裁決有關(guān)不明問題。五、匯總和上報考核結(jié)果。第十六條中心各單位成立考核小組，考核小組由各單位負責(zé)人和教職工代表組成。各單位考核小組的職責(zé)是：一、核定本單位教職工的工作量，審定本單位人員的年度考核結(jié)果。二、根據(jù)中心下達的評優(yōu)指標(biāo)數(shù)，負責(zé)推薦本單位優(yōu)秀人員。三、負責(zé)評定本單位職工政治表現(xiàn)等級，由中心負責(zé)人簽書意見。第十七條中心考核組和各單位考核小組成員必須按有關(guān)規(guī)定認真地、實事求是地進行考核工作，如有徇私舞弊、打擊報復(fù)或弄虛作假行為者將予以嚴肅處理。第十八條年度考核工作的基本程序一、年末組織中心教職工認真填寫中心年度教職工業(yè)績考核表。二、各單位考核小組對本單位教職工業(yè)績表進行核實。三、各單位按工作業(yè)績推薦本單位優(yōu)秀人員名單。四、中心考核組根據(jù)本人業(yè)績和所在單位的評定意見進行等級評定，公布評定結(jié)果。五、中心考核組接受有關(guān)人員的申訴，并公布復(fù)議結(jié)果網(wǎng)絡(luò)與計算中心直屬黨支部網(wǎng)絡(luò)與計算中心2021年10月附件一網(wǎng)絡(luò)與計算中心教師工作量考核辦法參照《華中科技大學(xué)實施教師聘任制暫行辦法》中關(guān)于教師崗位設(shè)置實施細則，教師教學(xué)年工作量為288學(xué)時，一般學(xué)生人數(shù)110人左右的課堂1學(xué)時為1個標(biāo)準(zhǔn)工作量學(xué)時,從事科研教師，根據(jù)學(xué)科和項目的來源，年科研經(jīng)費為10到30萬元的要求，結(jié)合中心教學(xué)和科研情況，制定教師工作量量化標(biāo)準(zhǔn)。第一條教師崗位按教授、副教授、講師、助教和未定職稱教師五個職類?；竟ぷ髁浚航淌?200分；副教授1000分；講師800分；助教700分；未定職稱教師600分。實驗技術(shù)人員編制從事教學(xué)工作的按對應(yīng)職稱基本工作量考核。第二條教學(xué)工作量計分與其職稱、完成的工作量和質(zhì)量相聯(lián)系。教學(xué)質(zhì)量根據(jù)教務(wù)處對教師的課堂評分及由中心教學(xué)指導(dǎo)委員會根據(jù)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果考核認定。達不到教學(xué)要求者按下一檔職級系數(shù)計分。第三條本(專)科教學(xué)工作量計算方法一、授課計劃學(xué)時(A1×A2×A3×2.5分)計劃學(xué)時包括講課和上機學(xué)時，網(wǎng)絡(luò)上機學(xué)時另行計算1、A1—課堂系數(shù)1-2個班A1=1.03-4個班A1=1.25個班及以上A1=1.32、A2—教學(xué)職稱基本系數(shù)①教授A2=1.5②副教授A2=1.3③講師及以下職稱A2=13、A3—開課類型系數(shù)開新課A3=1.5新開課A3=1.3已開過的課程A3=1.0注：開新課：中心內(nèi)從前未開過的課程。新開課：主講人以前未開過的課程，但中心內(nèi)已開過此課程。二、課程設(shè)計：班數(shù)×50分三、指導(dǎo)實驗上機：網(wǎng)絡(luò)實驗計劃上機學(xué)時×班數(shù)×2.5分四、實習(xí)(或教學(xué)實踐)班數(shù)×50分五、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)本科學(xué)生人數(shù)×20分；指導(dǎo)?？?、夜大、函授本科學(xué)生人數(shù)×10分第四條研究生教學(xué)工作量計算方法一、講課：1.碩士研究生課程：計劃學(xué)時×B×3分2.博士研究生課程：計劃學(xué)時×B×4分說明：B—課堂系數(shù)，根據(jù)聽課人數(shù)多少確定：30人以下者B=130—70人者B=1.370人以上者B=1.5二、指導(dǎo)研究生工作量碩士研究生：研究生人數(shù)×33分博士研究生：博士研究生人數(shù)×66分計劃外研究生不計個人工作量。第五條科研經(jīng)費的計算方法一、科研工作量的計算方法1.當(dāng)年實到經(jīng)費(萬元)×100分×C1×C2注：實到經(jīng)費均按到校經(jīng)費為準(zhǔn)，并可在項目計劃完成年限內(nèi)的各年度分配。2.分配系數(shù)C1：由課題組負責(zé)人提出意見經(jīng)中心審定。3.項目類型系數(shù)C2：自然科學(xué)基金、博士點基金C2=4縱向項目、省及以上教改基金C2=1.3橫向項目、校教改基金C2=1.0第六條教學(xué)研究中心將教學(xué)研究活動納入教學(xué)工作量考核。教師每參加一次教學(xué)活動并完成所布置教學(xué)活動工作的，計教學(xué)工作量1.5個學(xué)時5分，如果是因為有課而不能參加教學(xué)活動可另行安排時間補上，年終由中心考核組根據(jù)教學(xué)活動記錄進行統(tǒng)計。第七條文章一、在核心期刊發(fā)表文章，第一作者1篇文章計40分。二、在權(quán)威期刊及以上發(fā)表文章，第一作者1篇文章計60分第八條以教學(xué)、科研為主的教師因工作需要參加部分實驗室工作的，根據(jù)其崗位編制和參加實驗室工作實際任務(wù)和時間按比例折算一定工作量。第九條處罰分一、凡因教學(xué)事故或其它原因受到校、中心各種處分時，應(yīng)給予相應(yīng)的處罰分。1、受到校、中心通報(正式發(fā)文)批評時，扣50分；2、受到校警告處分時，扣100分；3、受到校嚴重警告處分時，扣200分；4、受到校記過處分時，扣300分；二、在學(xué)校每學(xué)期的期中教學(xué)檢查中，反映教師對教學(xué)工作沒有責(zé)任心，學(xué)生反映強烈，經(jīng)中心核實后，每門課應(yīng)扣50分。三、凡無正當(dāng)理由，不能按期完成委托單位的科研任務(wù)，則按該項目已累計記分數(shù)的30%扣分。四、出現(xiàn)安全責(zé)任事故根據(jù)事故大小進行處罰。對于發(fā)生嚴重安全責(zé)任事故者當(dāng)年考核為不合格。第十條教學(xué)工作量計算以中心安排的教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，科研經(jīng)費是以當(dāng)年實到中心經(jīng)費為準(zhǔn)。由于中心與計算機學(xué)院的學(xué)科建設(shè)在一起，中心教師在計算機學(xué)院承擔(dān)的教學(xué)（包括本科教學(xué)、成教和研究生教學(xué)）和指導(dǎo)研究生的工作量，經(jīng)于中心核實，可計入到本人年度工作量進行考核。如果這部分教學(xué)工作量的崗位津貼沒有按照校撥標(biāo)準(zhǔn)劃撥到計算中心的，中心年終按工作業(yè)績工作量進行崗位津貼分配時不計算這部分工作量。網(wǎng)絡(luò)與計算中心直屬黨支部網(wǎng)絡(luò)與計算中心2021年10月附件二網(wǎng)絡(luò)與計算中心實驗技術(shù)人員工作量考核辦法根據(jù)校2021年實行實驗室技術(shù)人員聘任辦法，科學(xué)地評價實驗室技術(shù)人員的業(yè)績，制訂網(wǎng)絡(luò)與計算中心實驗技術(shù)人員工作量量化標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。第一條：網(wǎng)絡(luò)與計算中心（簡稱中心）實驗技術(shù)人員按自己的崗位職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)和遵守中心各項實驗室管理制度的表現(xiàn)進行考核，根據(jù)本人履行崗位職責(zé)的情況，采取定性和定量的辦法進行評價。第二條：實驗技術(shù)人員的崗位職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)和遵守中心各項實驗室管理制度表現(xiàn)的業(yè)績分統(tǒng)一定為100分。中心按照實驗技術(shù)人員的崗位職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)的要求和遵守中心各項實驗室管理制度表現(xiàn)進行定量考察，圓滿完成本職工作，其當(dāng)年的崗位工作業(yè)績評定為100分。否則，按本辦法第三條進行扣分，年終考核時，崗位工作業(yè)績在90分以上為優(yōu)秀，崗位工作業(yè)績在70-89分為合格，60-69為基本合格，60分以下為不合格。第三條：實驗技術(shù)人員履行崗位職責(zé)失職扣分原則一、開放實驗室崗位職責(zé)失職扣分原則1、實驗室保證每天8:00至22：00對外開放，必須保證計算機軟、硬件的正常運行，由于當(dāng)事人值班工作和維護不到位造成教學(xué)實驗無法進行一次扣1分；2、值班人員按規(guī)定時間上下班，認真做好當(dāng)班的電子日志，沒有按規(guī)定時間上下班一次扣0.5分；3、認真做好實驗室的防盜和火災(zāi)報警系統(tǒng)布、撤防簽名工作，沒有按要求做到的一次扣2分；4、發(fā)生安全事故和問題，根據(jù)事故大小扣當(dāng)事人和相關(guān)責(zé)任人一次5－30分；對于發(fā)生嚴重安全責(zé)任事故者當(dāng)年考核為不合格。5、日常值班每遲到早退一次扣1分；6、實驗室人員值班時發(fā)生擅自離崗一次扣1分；7、分管和維護的設(shè)備完好率應(yīng)到達95%以上，中心檢查沒有達到要求一次扣1分；8、定期查殺病毒，如因病毒沒有及時處理影響教學(xué)實驗一次扣1分；9、值班人員應(yīng)做好所管轄實驗室的清潔衛(wèi)生，沒有達到要求一次扣1分；10、由于當(dāng)事人服務(wù)態(tài)度不好，與學(xué)生和教師發(fā)生沖突時，當(dāng)事人一次扣5分。學(xué)生或用戶有意見投訴到中心和學(xué)校者，經(jīng)調(diào)查確實屬于當(dāng)事人責(zé)任的，投訴一次扣5－10分；11、值班人員工作時間在電腦上看電影或玩游戲者一次扣2分；12、根據(jù)年初制定的崗位目標(biāo)制定的任務(wù)，年終由考核小組進行檢查考核。年終考核沒能完成目標(biāo)任務(wù)的扣1-10分。13、其它情況發(fā)生的事件，年終考核時，由考核小組和中心考核組研究后酌情扣分。二、網(wǎng)絡(luò)中心、IBM中心崗位職責(zé)失職扣分原則1、日常值班人員按規(guī)定時間上下班，未按規(guī)定時間上下班一次扣1分。2、認真做好當(dāng)班的電子日志，沒有按要求做好電子日志的一次扣0.5分；3、認真做好試驗室的防盜和火災(zāi)報警系統(tǒng)布、撤防簽名工作，沒有按要求做到的扣一次2分；4、保證工作環(huán)境清潔衛(wèi)生，沒有達到要求一次扣1分5、發(fā)生安全事故和問題，根據(jù)事故大小扣當(dāng)事人和相關(guān)責(zé)任人一次5－30分，對于發(fā)生嚴重安全責(zé)任事故者當(dāng)年考核為不合格。6、網(wǎng)絡(luò)運行因工作人員責(zé)任事故造成系統(tǒng)出現(xiàn)1天或1天以上故障；損壞設(shè)備者；大機器無故不運行1周以上的大事故一次扣5-10分。7、網(wǎng)絡(luò)運行因責(zé)任事故出現(xiàn)環(huán)境運用故障，但影響較小者一次扣1分。8、校內(nèi)光纜中斷影響網(wǎng)絡(luò)運行，有關(guān)責(zé)任人應(yīng)在24小時內(nèi)恢復(fù)，超過24小時或1天以上，一次扣2分。9、在網(wǎng)絡(luò)出口、核心、匯聚及樓內(nèi)交換機出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障時，在2小時內(nèi)不能解決問題，一次扣2分；在4小時內(nèi)不能解決問題，一次扣4分；超過8小時內(nèi)不能解決問題，一次扣6分；10、一些重要的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器（郵件、DNS、WWW、BBS、計費等）出現(xiàn)故障，應(yīng)及時到現(xiàn)場進行處理，在2小時內(nèi)不到場處理解決問題，一次扣2分；11、按規(guī)定時間做一次備份，修改配置后應(yīng)及時備份，未按要求做好數(shù)據(jù)備份并造成重要網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)丟失（如用戶計費數(shù)據(jù)、郵件用戶信息、DNS數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置信息等）對有關(guān)責(zé)任人，一次扣2—10分。12、因系統(tǒng)維護不當(dāng)，造成用戶郵件沒有及時收到或丟失用戶郵件的事件發(fā)生時，一次扣1分。13、大機器無故不運行1周以下；KS/6000小型機無故不運行3天以下的中事故扣一次5分。14、根據(jù)年初制定的崗位目標(biāo)制定的任務(wù)，年終由考核小組進行檢查考核。年終考核沒能完成目標(biāo)任務(wù)的扣1-10分。15、其它情況發(fā)生的事件，年終考核時，由考核小組和中心考核組研究后酌情扣分第四條獎勵加分一、自然科學(xué)基金、博士點基金1萬元×40分二、縱向項目、省及以上教改基金1萬元×13分三、科研項目、校教改項目1萬元×10分四、在核心期刊發(fā)表文章，第一作者1篇文章計4分。五、在權(quán)威期刊及以上發(fā)表文章，第一作者1篇文章計6分六、在中心考核組綜合評定時，對在中心實驗室建設(shè)中有突出貢獻的，好的完成中心交給的工作任務(wù)，根據(jù)貢獻的大小可綜合考慮加1－10分。第五條實驗技術(shù)人員履行崗位職責(zé)失職扣分后，業(yè)績分低于80分者，綜合評定時業(yè)績考核不能評優(yōu)。第六條教師上實驗室崗位的，主要完成實驗室崗位工作，同時還要履行教師工作職責(zé)，參加教學(xué)和科研工作，工作量按教師工作量量化標(biāo)準(zhǔn)計算，要達到教師工作量標(biāo)準(zhǔn)的40％。實驗室技術(shù)崗位工作量按60%進行考核。第七條鼓勵實驗室技術(shù)人員參加教學(xué)輔導(dǎo)和教學(xué)實驗的教學(xué)工作，有能力參加教學(xué)輔導(dǎo)和教學(xué)實驗者，經(jīng)考核合格后，由中心分配參加教學(xué)輔導(dǎo)工作，1個輔導(dǎo)學(xué)時計0.3分。第八條各單位考核小組根據(jù)本人在崗表現(xiàn)提出初步意見，中心考核組根據(jù)實驗技術(shù)人員的履行崗位職責(zé)、完成目標(biāo)任務(wù)和遵守中心各項實驗室管理制度的表現(xiàn)，評定工作業(yè)績分。工作業(yè)績分將作為崗位津貼和今后聘任的重要依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)與計算中心直屬黨支部網(wǎng)絡(luò)與計算中心2021年10月附件三網(wǎng)絡(luò)與計算中心行政管理工作人員工作考核辦法第一條網(wǎng)絡(luò)與計算中心（簡稱中心）辦公室中心行政人員按自己的崗位職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)和遵守中心各項實驗室管理制度的表現(xiàn)進行考核，根據(jù)本人履行崗位職責(zé)的情況，采取定性和定量的辦法進行評價。第二條中心行政人員的職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)和遵守中心各項管理制度表現(xiàn)的業(yè)績分統(tǒng)一定為100分。中心按照辦公室中心行政人員的崗位職責(zé)、目標(biāo)任務(wù)的要求和遵守中心各項管理制度表現(xiàn)進行定量考察，圓滿完成本職工作，其當(dāng)年的崗位工作業(yè)績評定為100分。沒有好的完成本職工作，按其相關(guān)規(guī)定進行扣分，年終考核時，崗位工作業(yè)績在90分以上為優(yōu)秀，崗位工作業(yè)績在70-89分為合格，60-79為基本合格，60分以下為不合格。第三條考核標(biāo)準(zhǔn)1、工作熱情，服務(wù)態(tài)度好，積極主動地為教職工辦事。2、認真履行自己的崗位職責(zé)，積極主動的完成工作任務(wù)，工作有計劃，能服從組織分配。3、關(guān)心集體，團結(jié)同事，工作不分份內(nèi)份外，協(xié)作精神好。4、積極認真貫徹黨的方針，能秉公辦事。5、熟悉本職業(yè)務(wù)，獨立工作能力強，工作效率高，能自覺遵守工作制度。6、工作主動，有創(chuàng)造性，善于總結(jié)吸收別人的經(jīng)驗，能不斷改進自己的工作。第四條：中心行政人員履行崗位職責(zé)失職扣分原則1、中心行政人員按規(guī)定時間上下班，沒有按規(guī)定時間上下班一次1分；2、由于當(dāng)事人服務(wù)態(tài)度不好，與學(xué)生和教師發(fā)生沖突時，當(dāng)事人扣5分。學(xué)生或用戶有意見投訴到中心和學(xué)校者，經(jīng)調(diào)查確實屬于自己責(zé)任的，投訴一次扣5－10分；3、因教學(xué)安排不當(dāng)和出錯影響教學(xué)和上機，根據(jù)情節(jié)扣2－10分。4、發(fā)生安全事故和問題，根據(jù)事故大小扣相關(guān)責(zé)任人3－30分。5、為中心教職工辦理的事情，因自己工作失誤和沒有及時辦理，教職工有意見反映到中心的當(dāng)事人扣2－5分。6、根據(jù)年初制定的崗位目標(biāo)制定的任務(wù)，年終由考核小組進行檢查考核。年終考核沒能完成目標(biāo)任務(wù)的扣1-10分。7、其它情況發(fā)生的事件，年終考核時，由考核小組和中心考核組研究后酌情扣分。第四條獎勵加分1、分管工作受到學(xué)校表彰的加2－10分2、在核心期刊發(fā)表文章，第一作者1篇文章計4分。3、在權(quán)威期刊發(fā)表文章，第一作者1篇文章計6分4、在中心考核組綜合評定時，對在中心工作有突出貢獻的，好的完成中心交給的工作任務(wù)，根據(jù)貢獻的大小可綜合考慮加1－10分。第五條中心行政人員履行崗位職責(zé)失職扣分后，業(yè)績分低于80分者，綜合評定時業(yè)績考核不能評優(yōu)。第六條辦公室行政考核程序與方法1、中心考核組組織各實驗室教職工代表和中心領(lǐng)導(dǎo)參加中心辦公室年終工作總結(jié)會，聽取中心辦公室人員進行自我述職。2、教職工代表和中心領(lǐng)導(dǎo)分別根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)對專職干部本年度履行崗位職責(zé)與工作表現(xiàn)按優(yōu)、合格、不合格進行考評。3、中心考核組對教職工代表和中心領(lǐng)導(dǎo)的評議結(jié)果進行統(tǒng)計并結(jié)合專職干部的實際工作業(yè)績與現(xiàn)實表現(xiàn)進行討論研究，提出初評意見，報中心考核組進行復(fù)評與審定，確定評定等級。第七條中心正職干部由學(xué)校組織考核，中心考核組認真按照學(xué)校要求進行組織考核。網(wǎng)絡(luò)與計算中心直屬黨支部網(wǎng)絡(luò)與計算中心2021年10月

高考語文試卷一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來棲居2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青?！劣谠掠辰队?、雪壓殘葉，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是（3分）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說不正確的是一項是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學(xué)公試，補邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！倍〕髸嚕旯賹倨渌饺肃⒁晕〖锥粦?yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計?！敝复采蠒局骸坝写瞬回氁?。”公于書無所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計 計：考慮6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識他為榮幸。B．因為上書批評當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”（2）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠。口銜山石細，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。9．本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了。”說著就蹲下來，抓過一團按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋砗筮叺氖强腿耍D(zhuǎn)著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！敝魅宋⑽⑿χ?，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機。”客人其實是個做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸?，兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習(xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟?，就學(xué)點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買。”單夸空氣，好比一個姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊。”“那是做多做少照樣拿呀！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤桑俊薄拌F飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷猓俏?，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫悖覀円哺愠邪?。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來。”“那一個月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭。客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好已有了更多體會。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善書者沈尹默“古之善書者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個人憑空創(chuàng)造出來的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字的點畫過程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書家和非書家的區(qū)別，在初期是不會有的。寫字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛好寫字的人們，一天比一天多了起來，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會具有普遍的、永久的活動性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書家和非書家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是詳細監(jiān)察一下它的點畫，有時與筆法偶然暗合，有時則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無法以書家看待他們，至多只能稱之為善書者。講到書家，那就得精通八法，無論是端楷，或者是行草，他的點畫使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來的成績，就可以明白的。如果拿書和畫來相比著看，書家的書，就好比精通六法的畫師的畫；善書者的書，就好比文人的寫意畫，也有它的風(fēng)致可愛處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實這也是寫字發(fā)展過程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點畫不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書者的字體，要嚴謹?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認他是個書家，但他因天分過高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時所非議。他自己曾經(jīng)說過：“我書意造本無法?！秉S山谷也嘗說他“往往有意到筆不到處”。就這一點來看，他又是一個道地的不拘拘于法度的善書的典型人物，因而成為后來學(xué)書人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒有過人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無成就可期的。我嘗看見東坡畫的枯樹竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開了一個方便之門，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無遺。自元以來，書畫都江河日下，到了明清兩代，可看的書畫就越來越少了。一個人一味地從心所欲做事，本來是一事無成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進境。寫字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．善書而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當(dāng)時筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴格遵守筆法的典型，他們都屬于書家的行列。D．元明清三代，書畫創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．在寫字過程中，那些與實際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動性，因而不能稱之為筆法。B．書與畫相似，書家之書正如畫師之畫，謹嚴而不失法度，而善書者之書正如文人的寫意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書畫自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達到最高的境界。17．書家和善書者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開合橋茅以升開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通說，過河有橋，當(dāng)然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預(yù)留一個最小限度的空間高度，雖在大水時期，仍然能讓最高的船通行無阻。這個最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價，而且對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸文通之同的一個矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因為上引橋的車輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開河橋多，就是這個原因。開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來位置垂直，讓出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時，下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機器轉(zhuǎn)動，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機器沿著水平面拖動，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交通不可同時進行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時間里，水陸都不能通行，這在運輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風(fēng)行一時，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說，有幾種改進的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動；二是強化橋上的機器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達到每次開橋時間不超過3分鐘，如同十字道口的錯車時間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會實現(xiàn)。（有刪改）18．下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。B．在設(shè)計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。D．在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進開合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。20．請結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書杜拾遺詩后徐渭余讀書臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩賦取士，如李杜者不得舉進士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實甫者，終不得進士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實甫見知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見而輒阻僅博得早朝詩幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩三首，見吾兩人之遇，異世同軌。誰謂古今人不相及哉！22．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分斷句。（限5處）（5分）23．王實甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）（選擇兩項且全答對得5分，選擇兩項只答對一項得2分，其余情況得0分）A．《三國演義》中，張飛在長板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵，可見張飛十分勇猛，有很有智謀。B．《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓勵琴做一個跟著時代走的新女性。C．《狂人日記》中，狂人說將來的社會“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達了對社會變革的強烈渴望。D．《歐也妮·葛朗臺》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫了分手信給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠愛他。F．《老人與海》中，圣地亞哥經(jīng)過生死搏斗最終將大馬林魚殘骸拖回港口，有游客把它當(dāng)成了鯊魚骨，這一誤會讓小說結(jié)尾更意味深長。26．簡答題（10分）（1）《紅樓夢》“壽怡紅群芳開夜宴，死金丹獨艷